Resultados para “'Ensino Médio Profissional”

Sandra Maria De Assis

docente IFRN - Campus Caicó

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP) do IFRN. Mestra em Educação Profissional pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP) do IFRN. Especialista em História do Nordeste pela UFRN. Graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1988). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte lecionando História Geral e do Brasil no Ensino Médio Integrado. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho, educação, inclusão, proeja, práticas pedagógicas, história da educação profissional, ensino médio, ensino médio integrado à educação profissional e ciências humanas. ORCID https://orcid.org/0000-0002-9577-9656

Ana Carolina Bordini Brabo Caridá

docente IFSC - Câmpus São José

Doutora em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (PPGTE/UTFPR), na linha de pesquisa Tecnologia e Trabalho, sob a orientação do Prof. Dr. Domingos Leite Lima Filho. Cientista social e Mestra em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Docente em Sociologia no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC - Câmpus São José). Atua no Ensino Médio Integrado, na Educação de Jovens e Adultos e na Formação de Professores. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho, Educação e Tecnologia (GETET/UTFPR) e pesquisadora do projeto Concepções de trabalho, tecnologia e formação no novo Ensino Médio: a Formação Técnica e Profissional. Também contribui como voluntária no projeto de pesquisa Relações entre o Novo Ensino Médio e o currículo integrado: uma análise dos Institutos Federais de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Sua área de atuação acadêmica está vinculada as discussões históricas que envolvem as relações entre Trabalho e Educação, com ênfase na Educação Profissional e Tecnológica, Ensino Médio Integrado, Currículo Integrado, Politicas Educacionais e Ensino de Sociologia.

Danielle De Sousa Santos

tecnico IFSP - Reitoria

Pós-doutora pela Universidade Estadual de Campinas (2020). Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2018). Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010). É pesquisadora vinculada ao Grupo de Pesquisa Interinstitucional EmPesquisa - Pesquisas sobre Ensino Médio com sede na Unicamp. Foi professora na educação básica (Ensino Médio) e no ensino superior no período de 2007 a 2012. Atualmente é pedagoga na Pró-reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo na função de Coordenadora dos Cursos de Ensino Médio Integrado à Educação Profissional e EJA. Desenvolve e orienta trabalhos de investigação na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino médio integrado, educação profissional de nível médio, desigualdades educacionais e políticas educacionais.

Adriana Martins Marques Da Costa

Outros IFBA - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (1997) e especialização em Fundamentos Políticos e Sociais da Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Trabalhou por 15 anos no Instituto Federal da Bahia/Campus de Vitória da Conquista e cerca de um ano no Campus Salvador. Também atuou como pedagoga do Instituto Federal de São Paulo/Campus Itaquaquecetuba por pouco mais de um ano. Atualmente exerce suas atividades profissionais na área de gestão do ensino no Departamento de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, da Pró-Reitoria de Ensino do Instituto Federal da Bahia. Ênfase nas áreas de Educação Profissional e Tecnológica, Políticas Públicas, Currículo Integrado e Politecnia.

Florencia Marcia De Almeida Neves

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFFluminense (2025). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: cursos técnicos, ensino médio, ingresso, permanência e curso preparatório popular.

Alessandra Regina Teles Herbig

tecnico IFMG - Reitoria

Mestra em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG, 2018). Possui especialização em Psicopedagogia (2004) e graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário de Formiga (UNIFOR, 2002), com habilitação em Supervisão Escolar e Docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atualmente, é Pesquisadora Institucional na Coordenadoria de Registro Acadêmico da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG). Possui experiência na área da Educação, com ênfase na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM). Principais temas de estudos e pesquisas nas áreas de currículo, educação profissional e tecnológica e formação integrada.

Filomena Lucia Gossler Rodrigues Da Silva

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de São Miguel do Oeste (1997), mestrado em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de Joaçaba (2009), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014) e Pós-doutorado pela Universidade Federal do Paraná (2024) Exerceu a função de Integradora de Ensino Médio e Profissional na Gerência de Educação de São Miguel do Oeste no período de 2005 à 2007 e de Supervisora de Educação Básica e Profissional nos anos de 2008 e 2009. De 2016 a 2018 coordenou o processo de elaboração da proposta de criação do Programa de Pós-graduação em Educação do IFC (PPGE-IFC), o qual foi aprovado pela CAPES em 2018.Atualmente é professora nos cursos de licenciatura e no Mestrado em Educação e coordenadora do PPGE-IFC. Coordenou o PPGE-IFC entre dezembro de 2018 à março de 2023, foi coordenadora Adjunta do PPGE-IFC no período de dezembro de 2024 a dezembro de 2025. Realiza pesquisas nas seguintes áreas: Políticas Públicas de Educação, Educação Profissional, Ensino Médio e Formação de Professores. É membro e líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Formação de Professores e Processos Educativos do Instituto Federal Catarinense e membro do Grupo de Pesquisa EMpesquisa - Ensino Médio em Pesquisa. Foi coordenadora Adjunta do Observatório do Ensino Médio de Santa Catarina no período de setembro de 2023 à maio de 2026. Coordenou a pesquisa nacional Relações entre o Novo Ensino Médio e o currículo integrado: uma análise dos IFs/CNPQ, Chamada Pública Chamada n 40/2022 - Linha 3B - Projetos em Rede - Políticas públicas para o desenvolvimento humano e social. Coordenou o Eixo Trabalho e Educação da Anped Sul de 2024 e é membra do Comitê Científico do GT09-Trabalho e Educação 2025.

Francisca Natália Da Silva

Outros IFCE - Campus Aracati

Docente da área de Política e Gestão Escolar do IFCE. Mestre em Educação pelo Programa de Pós- graduação em Educação Profissional - PPGEP do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte- IFRN. Graduada em pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN. Atua, principalmente, nos seguintes temas: Ensino Médio, Educação profissional, Políticas educacionais, Educação Popular e Currículo. Integra o Núcleo de Pesquisa em Educação (NUPED/IFRN), na condição de membro.https://orcid.org/0000-0002-4250-1319

Flavio Augusto Pagarine Silva

tecnico IFRS - Campus Canoas

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica (IFRS, 2021). Graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é auxiliar de biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional e Tecnologica, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Profissional, histórias em quadrinhos, Educação de Jovens e Adultos, Ensino Médio integrado e Comissões de Heteroidentificação (desde 2019).

Eduardo Guedes De Matos

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Eduardo Guedes de Matos é Mestre em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas/IBGE, Bacharel em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, mesma instituição em que concluiu sua Licenciatura. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de ensino de Matemática e Estatística, ambas em nível fundamental, médio, superior e especialização. Atuou em turmas das séries finais do ensino fundamental em redes Municipais. Atuou no ensino médio na rede Estadual de Educação. Trabalhou em turmas da EJA e em projetos de profissionalização de jovens em situação de risco social. No ensino superior, possui experiência nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral de Várias Variáveis, Equações Diferenciais, Tratamento de Dados, Probabilidade e Estatística, Lógica e Teoria dos Conjuntos. Na pesquisa, tem experiência em estudos sobre avaliação educacional, modelos hierárquicos, educação profissional, ensino técnico, ensino médio, educação financeira e letramento estatístico.

Luciene Correia Santos De Oliveira

docente IFG - Campus Itumbiara

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), tem mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), onde também cursou Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais. Possui especialização em Ensino de Sociologia e é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Tem interesse nos temas uberização do trabalho, tecnologias e trabalho, trabalho docente, práticas educacionais, Sociologia no Ensino Médio, metodologias de ensino-aprendizagem, formação de professores, aprendizagem e tecnologias da informação e da comunicação, trabalho e formação profissional.

Priscila Freitas De Souza

docente IFNMG - Campus Januária

Possui Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2000) e Mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2008). Foi professora de Educação Básica na rede particular em Januária-MG (2001 a 2003), da rede estadual do Rio de Janeiro (2006 a 2009) e da rede municipal do Rio de Janeiro-RJ (2008 a 2009). Desde 2009, é professora com dedicação exclusiva do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Januária, atuando como professora da área de Língua Portuguesa nos cursos superiores, FIC, pós-graduação lato-sensu e, principalmente, nos cursos de ensino médio integrado ao técnico. Foi coordenadora do curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio (2018-2022). Compôs o colegiado do Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio e do Curso de Pós-graduação Lato-Sensu em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, ambos do IFNMG, campus Januária. Atualmente, cursa Doutorado em Educação, na Linha de Educação e Linguagens, na Universidade Federal do Espírito Santo (2022-2026). Participa do grupo de pesquisa Literatura e Educação (www.literaturaeeducacao.ufes.br), de 2022 ao presente. Possui experiência na área de Letras, com ênfase no Ensino Médio. Áreas de interesse: Ensino de Língua Portuguesa e Literatura; Ensino Médio Integrado; Institutos Federais.

Vinícius Felipe Oliveira

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Brasília (2023) e Graduado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão (2009). Atua em pesquisas na área de Ensino e Educação, em temas como Educação Profissional e Tecnológica, Culturas escolares e memórias no ensino médio integrado ao ensino técnico e Juventudes e Educação. Desde 2019 é Coordenador de Estágio e Acompanhamento de Egressos no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Patrocínio.

David Soares Hall

docente IFAC - Campus Xapuri

Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Acre (UFAC) e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre (IFAC). Bacharel e licenciado em Filosofia, é professor efetivo do Instituto Federal do Acre, Campus Xapuri, onde atua no Ensino Médio Integrado e no Ensino Superior.Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Filosofia, Ensino de Filosofia, Filosofia da Educação e Educação Profissional e Tecnológica. Suas pesquisas abordam a formação cidadã, a interdisciplinaridade e as práticas de ensino de Filosofia, com especial atenção à realidade educacional amazônica.Possui artigos publicados em periódicos científicos e capítulos de livros nas áreas de Filosofia e Educação. Participa de grupos de pesquisa e desenvolve atividades de orientação e iniciação científica. Também possui experiência em gestão acadêmica, inovação educacional e empreendedorismo, tendo exercido funções de coordenação no IFAC.Seus interesses atuais de investigação incluem as relações entre educação, tecnologias digitais, redes sociais e formação humana, especialmente os impactos dessas tecnologias sobre a atenção, a aprendizagem e a experiência educacional.

Ivaney José Marques Vieira

docente

Possui especialização em ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA pela Universidade Federal do Pará (2014).Licenciatura plena em PEDAGOGIA (2006) e Licenciatura em LETRAS Habilitação em Língua Inglesa (2011) ambas pela UFPA. Atuou por oito anos como professor efetivo de Língua Inglesa pela Secretária Municipal de Educação de Breves ( 2006-2014) no Ensino Fundamental e teve atuação de três anos como professor efetivo de Língua Inglesa pela Secretaria Estadual de Educação no Ensino Médio ( 2011-2014). Desde 2014 é professor efetivo de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação do Pará-Campus Breves (IFPA) e Coordenador do Centro de Idiomas IFPA-Campus Breves desde 2019 até o presente. Em março de 2025 ingressou no Mestrado ProfEPT no IFPA Campus Belém e tem como objeto de pesquisa Música e Multiletramentos no Ensino de Língua Inglesa . Áreas de interesse e pesquisa: música como ferramenta pedagógica, multiletramentos, metodologia de ensino de língua inglesa, desenvolvimento adaptação de material didático.

Itamar De Oliveira Corrêa Filho

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Viçosa (UFV-MG). Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Especialista em Tutoria em Educação a Distância, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e Especialista em Gestão Pública, área de concentração em Educação, pela Faculdade de Educação São Luís. Graduado em Administração pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé. Interesse de pesquisa no campo da Educação Profissional e Tecnológica, cursos técnicos integrados, concomitantes e subsequentes, Ensino Médio, trabalho e educação, políticas públicas e formação de jovens e adultos. Atualmente, é Técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé.