Resultados para “'Ensino de Ciências'”

Francarlos Martins De Carvalho

docente IFRN - Campus Currais Novos

Graduado em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN e Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, com foco no Ensino de Física e Astronomia, pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática - PPGECNM do Centro de Ciências Exatas e da Terra - CCET da UFRN. Atuo nos diversos níveis de ensino oferecidos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, campus Currais Novos, desde o ensino básico, técnico e tecnológico até a pós-graduação a nível de Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.

Ana Vérica De Araújo

tecnico IFCE - Campus Paracuru

Mestra em Educação pela FACED/UFC (2015), Especialista em Educação de Jovens e Adultos pelo IFRO (2023), Especialista em Coordenação Pedagógica pela UFC (2014), Graduada em Ciências Biológicas pela FACEDI/UECE (2012) e Licencianda em Pedagogia pela UEVA/UAB. Integrou o Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências (GEPENCI) da FACED/UFC. É servidora efetiva do IFCE (campus Paracuru) e professora de Ciências e Biologia. Desenvolve trabalhos sobre Educação Científica, Profissional e Tecnológica; Ensino de Ciências e Feiras de Ciências; Planejamento Pedagógico e Práticas de Ensino; Educação e Didática.

Valeria Da Silva Vieira

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora (2005) e Mestre (2001) em Ciências - Educação, Gestão e Difusão em Biociências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduação, também pela UFRJ, em Ciências Biológicas, com Bacharelado (Zoologia) e Licenciatura (1999). Pós Doutorado (2007), realizado no Centro de Ciências Espaço Ciência Viva (RJ), ONG parceira do UFRJ. Capacitação em Metodologias Ativas no Ensino, pela Universidade de Burgos, Espanha (2019). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) - vinculada ao Programa de Pós graduação em Ensino de Ciências (PROPEC-IFRJ), cuja linha de pesquisa abarca Formação Docente, Ensino Ciências da Saúde e do Meio Ambiente, Metodologias Ativas e elaboração de Produto Educacional. Atuo no Instituto desde 2014, nos cursos de Pós Graduação Stricto e Lato Sensu, incluindo Doutorado e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, além disso leciono Biologia para o Curso Médio Técnico em Controle Ambiental. ORCID - https://orcid.org/0000-0002-4988-1190

Antônio Cláudio De Araújo Júnior

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutor em Educação em Ciências pela Universidade de Brasília (UnB), com período sanduíche na Universidade de Genebra (Suíça). Mestre em Ensino de Ciências pela UnB, instituição pela qual também é bacharel e licenciado em Ciências Biológicas. É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), Câmpus Águas Lindas, onde atua na formação inicial de professores de Ciências e Biologia, e no ensino médio integrado aos cursos técnicos de Meio Ambiente, Análises Clínicas e Vigilância em Saúde.Sua produção acadêmica concentra-se na interface entre Educação em Ciências, linguagem e narrativas, investigando como diferentes práticas culturais e discursivas podem contribuir para a formação docente, o ensino de Biologia e a democratização do conhecimento científico. Desenvolve pesquisas sobre formação de professores, ensino de Ciências e Biologia, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Educação Profissional e Tecnológica (EPT), interações discursivas e escrita acadêmica. Nos últimos anos, tem se dedicado ao estudo das potencialidades pedagógicas de diferentes narrativas (autobiográficas, científicas e discursivas) na construção de conhecimentos científicos e na formação de professores, com interesse crescente pela análise de registros de prática docente como estratégia de reflexão sobre a ação.Integra o grupo de pesquisa ''Tecituras entre Educação em Ciências, Narrativas e Culturas''. Atuou como coordenador do curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFG-Águas Lindas e como docente orientador do Programa Residência Pedagógica. Atua na educação básica e na formação de professores desde 2008.

Anelise Grünfeld De Luca

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Curso de Ciências Licenciatura de 1 Grau pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1991), graduação em Curso de Ciências Licenciatura Plena pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1994), mestrado em Curso de Mestrado Em Educação e Cultura pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2002) e doutorado em Educação em Ciências Química da Vida e Saúde ( UFSM - FURG) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é professora EBTT no Instituto Federal Catarinense - Campus Araquari/SC, nas disciplinas: Práticas Metodológicas para o Ensino de Química, Didática das Ciências, História e Epistemologia da Química, Estágio Supervisionado. Editora adjunta ReSBEnQ - Revista da Sociedade Brasileria do Ensino de Química. Associada a ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, a SBEnQ (Sociedade Brasileira de Ensino de Química) , SBEnBio Associação Brasileira do Ensino de Biologia e Sociedade Brasileira de História da Ciência (SBHC). Tem experiência e pesquisa na área do Ensino de Ciências/ Ensino de Química, História da Ciência, Uso de Textos de divulgação cientifica no Ensino de Ciências/Química e Formação de professores. Membro e líder do Grupo de Pesquisa Saberes, Fazeres e Discurso da Docência. Coordenadora do PIBID - subprojeto Química (edital 2018, 2020, 2022, 2024). Membro da comissão organizadora do evento SECEC Simpósio Catarinense em Educação em Ciência e SIDEQ Simpósio de Debates sobre o Ensino de Química. Avaliadora do PNLD 2026 - 2029.

Danielly De Sousa Nóbrega

docente IFAC - Campus Rio Branco

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), campus Rio Branco, em regime de dedicação exclusiva. É Coordenadora Geral da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no IFAC e Coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Processos Escolares no Campus Rio Branco (CRB/IFAC). Atua como docente e orientadora no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, na Especialização em Educação Profissional e Tecnológica e no curso de Pós-Graduação em Educação Profissional Científica e Tecnológica (CRB). Integra ainda o corpo docente do Mestrado Profissional em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (PROFNIT). Possui graduação em Ciências da Natureza e mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC), além de doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Desenvolve pesquisas nas áreas de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS); Saberes da Tradição; Representações Sociais; Formação Docente; Ensino de Ciências e Química.É membro dos grupos de pesquisa: Políticas, Formação do Professor, Trabalho Docente e Representações Sociais (PORFORS); Criatividade e Inovação Docente no Ensino Superior (CIDES); e Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Sociais e Educação (RESOE), nos quais contribui com produção científica e projetos de inovação educacional.É lider do Grupo de Pesquisa em Inovação, Tecnologia e Propriedade Intelectual da Amazônia (GEITPIA).

Bianca Gonçalves Sousa De Moraes

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e doutora em Educação pelo mesmo programa. Possui experiência na área de currículo, com foco nas temáticas: história das disciplinas escolares, materiais didáticos, inovações curriculares, saberes docentes e conhecimentos escolares. Atuou como professora de Biologia da rede estadual do Rio de Janeiro, como professora substituta de Biologia do Colégio Pedro II e professora de Ciências da rede municipal do Rio de Janeiro. Atualmente é professora Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Araranguá. Compõe o grupos de pesquisa ''Interdisciplinaridade em Práticas Educacionais do Ensino Básico, Profissional e Tecnológica'' (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5565172024421882 e dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0337029138524678).

Cristiano Santana Cunha De Oliveira

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Graduado em Engenharia Elétrica pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (2002) e graduação em Matemática pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (2014). Especialista em Formação de Professores com ênfase em Ensino Superior. Mestre pelo programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do IFSP-SP. Atualmente é professor eletivo (EBTT) do Instituto Federal de São Paulo, campus Bragança Paulista, com experiência na área de ensino de tecnologia.

Maria Neuza Almeida Queiroz

docente IFNMG - Campus Pirapora

Possui LICENCIATURA EM FÍSICA pela Universidade Federal de Viçosa (2003) , Mestrado em Ensino de Física pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2011) e Doutorado em Ciências - Ensino de Física, pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (PIEC-USP). Atualmente é Professora EBTT - de Física - no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - Campus Pirapora/MG. Tem experiência na área de Ensino de Física.

Larissa Lunardi

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Professora de Biologia no Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto. Foi professora na rede estadual de ensino do RS. Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) (2024). Mestra em Ensino de Ciências pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Cerro Largo (2020). Especialista em Ensino de Ciências da Natureza, pelo Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa (2021). Licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa (2018). Técnica em edificações, formada em 2014, pela mesma instituição. Atua na área de Ensino de Ciências e Biologia, formação de professores e ensino de evolução biológica.

Vanessa Maria Marques Salomão

docente IFGoiano - Campus Ceres

É Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2016), tendo desenvolvido pesquisa na área de Ensino de Ciências no ensino fundamental. Possui Especialização em Gestão Ambiental pela Universidade Católica e em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal de Goiás. É licenciada e bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (2009) e graduada em Pedagogia pela Universidade Paulista (2017). Atualmente, é docente da área de Pedagogia no Instituto Federal Goiano Campus Ceres, atuando nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Licenciatura em Química, ministrando disciplinas da área de Educação (Políticas Educacionais, Sociologia da Educação, EJA, Didática, Educação e Mídia). Atua também na Pós-Graduação Lato Senso em Formação de Professores para a Educação Básica (FPEB) do IF Goiano. Encontra-se em formação complementar por meio do MBA em Neurociência e Aprendizagem na Educação (ESALQ/USP). Desenvolve estudos e se interessa pelos seguintes temas: práticas de ensino-aprendizagem, formação de professores, EJA, currículo e educação socioemocional.

ÂM

Ângelo Gomes De Melo

docente IFTM - Campus Paracatu

Mestre em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-Graduação Strito Sensu ? Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC), da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PrP) da Universidade Estadual de Goiás ? Campus Central - Sede: Anápolis - CET; Especialista em: "Docência do Ensino Superior: a universidade no contexto atual"(2014), "Gestão e Planejamento Educacional: ênfase em empreendedorismo, tecnologia e educação a distância"(2014), "Educação Matemática: um enfoque multidisciplinar"(2014); todas promovidas pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna - ISEIB, sendo graduado em Química pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2000), graduado em Matemática pela Fundação Comunitária Educacional e Cultural Patrocínio (1999) e graduado em Ciências (primeiro grau) pela Fundação Comunitária Educacional e Cultural de Patrocínio (1998). Atualmente, professor EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro-IFTM, Campus Paracatu-MG desde 09/02/2017, tomou posse no Instituto Federal do Acre-IFAC, Campus Cruzeiro do Sul - AC em 08/04/2015. Atuou como professor de química no ensino médio de 1997 a 2015 e como professor de Matemática no ensino fundamental de 2002 a 2015, ambos como professor efetivo no Estado de Minas Gerais. Trabalhou no Banco Itaú S/A de 2002 a 2003 e no Banco do Estado de Minas Gerais-BEMGE de 1992 a 2002. Atuando principalmente nos seguintes temas: Química, Matemática, Ciências da Natureza, Ensino Investigativo, Resolução de Problemas, recuperação de nascentes, problemas ambientais, OBMEP e na área bancária.

Nádja Cajado Silva

docente

Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pelo Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT) da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF, Mestra em Ensino de Física pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da Universidade Federal do Vale do São Francisco -MNPEF/UNIVASF (2023), Especialista em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF (2018), possui graduação em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2015). Foi Bolsista de Iniciação à Docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Decência - PIBID/UNIVASF/CIÊNCIAS (2011-2015) e Bolsista do Projeto de Extensão ''Teatro Científico - Popularização da Ciência através do Teatro'', vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Extensão - PIBEX 2013/2014. Presidente do Colegiado Escolar do Colégio Estadual do Campo Rômulo Galvão de Tempo Integral (2020-2025). Atua como professora do Colégio Estadual do Campo Rômulo Galvão de tempo Integral - CERG e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Presidente do Clube de Ciências Cidadão Planetário - CERG. Orientadora de projetos de iniciação científica. Tem experiência da área de educação interdisciplinar, com ênfase em Ensino de Ciências da Natureza, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Física, Iniciação Científica, Metodologia do Trabalho Científico, Educação Digital e Midiática, convivência com o semiárido, conservação da caatinga, afetividade, formação significativa, letramento científico, divulgação científica, alfabetização científica e popularização da ciência.

Thiago Da Silva Peron

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Professor de Física da educação básica e superior, possui graduação em licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2003), mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática do CEFET-Maracanã, concentrando na área de História e Filosofia da Ciência. Atualmente é professor e pesquisador no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora - MG, atuando no ensino médio, técnico e na Licenciatura em Física. É membro do Grupo de pesquisa NIEHCC - Núcleo de Investigação em Ensino, História da Ciência e Cultura (niehcc.wordpress.com).Tem experiência na área História, Filosofia e Sociologia das ciências, Astronomia e Ensino de Ciências. Suas pesquisas atuais concentram-se na área de História, Filosofia e Sociologia das ciências, convergindo com os estudos de Bruno Latour, História Cultural das Ciências e as possíveis aplicações no ensino.

Geísa Fonseca De Gonçalves

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutoranda em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), em Campos dos Goytacazes/RJ/Brasil. Orientadora: Dra Luciane Soares da Silva. Integrante do Núcleo de Estudos Cidade, Cultura e Conflito (NUC) da UENF. Mestra em Biociências e Biotecnologia pela UENF (2002). Atualmente é professora do IFFluminense campus Campos Centro. Tem experiência na área de Biologia Geral para o Ensino Médio e Ensino Fundamental e em Biologia Celular, Genética, Biologia Humana e Embriologia para o Ensino Superior. Orienta Trabalhos de Conclusão de Curso voltados para o Ensino de Ciências e Biologia, com enfoque na Educação Antirracista, na Educação para a Sexualidade e na promoção de saúde.

Helen Clemes Cardoso

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Licenciada em Física pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2014). Mestre (2017) e Doutora (2024) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina. Possui experiência na área de Ensino, com ênfase no Ensino de Ciências. Atualmente pesquisa na área de Mídias no Ensino de Ciências com foco na Visualização e Teoria da Carga Cognitiva. Experiência profissional em ensino de ciências, com foco em Física, e com robótica educacional como professora curricular e extraclasse.