Resultados para “'Ensino de compreensão leitora'”

Rhanya Rafaella Rodrigues

docente IFGoiano - Campus Ceres

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Goiás (2013), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2017) e doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2022). Realizou estágio pós-doutoral na Universidad de Buenos Aires. Atualmente atua como docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Goiano. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em psicolinguística, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação e intervenção no desenvolvimento da compreensão leitora; oportunidades educativas; práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica.

Alinne Santana Ferreira

docente IFB - Campus Gama

Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).

Chris Royes Schardosim

docente IFC - Campus Ibirama

Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Catarinense (IFC) no Campus Ibirama desde 2013. Realizou estágio de Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Inglês: estudos linguísticos e literários, na UFSC, em 2022, sob supervisão da Prof. Dr. Lêda Maria Braga Tomitch, no Núcleo de Estudos em Leitura (NEL). Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui experiência na área de Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: compreensão leitora, estratégias de leitura, metodologia de pesquisa e ensino-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira e português como língua materna e adicional. Filiada à Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), à Associação Brasileira de Alfabetização (ABAlf) e à Associação de Professores de Espanhol do Estado de Santa Catarina (APEESC). Líder do Grupo de Pesquisa Processos Educativos, criado em 2020. Autora do livro Linguística para educadores, publicado em 2022. Desde 2023 é Coordenadora das Pós-Graduações no Campus Ibirama dos cursos de Educação e interdisciplinaridade e de Moda Autoral.

Americo Fernando De Souza Alves

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Américo Fernando é Mestre em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e pós-graduado em Orientação, Supervisão, Inspeção e Gestão Escolar. Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - FAFILE/UEMG - Carangola (MG) (2009). É professor efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, onde atua no ensino de Língua Portuguesa e Literatura para o Ensino Médio. Integra o Grupo de Pesquisa ''Ensino de linguagem e sua associação com pesquisas em Linguística e Literatura'' (CNPq). Foi professor de Língua Portuguesa no Estado de Minas Gerais (2009-2021). Integrou o Programa de Intervenção Pedagógica (PIP) da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, no cargo de Analista Educacional - Língua Portuguesa, na função de multiplicador de metodologias para o ensino de Língua Portuguesa.

Verônica Lima Bezerra Rodrigues

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Professora de Espanhol do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Pau dos Ferros.Mestra em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Línguística Aplicada (Pós-LA) da Universidade Estadual do Ceará. Possui graduação em Letras Português Espanhol também pela Universidade Estadual do Ceará (2005).

Lucilene Bender De Sousa

docente IFRS - Campus Farroupilha

Doutora em Linguística pela PUCRS com doutorado sanduíche na Universidade de Pittsburgh, no Learning Research and Development Center (LRDC). Possui mestrado em Letras, área de concentração em Leitura e Cognição, e graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade de Santa Cruz do Sul. Tem experiência no ensino de língua portuguesa e língua inglesa. Atua 40 horas com dedicação exclusiva no IFRS campus Farroupilha. Compõe o corpo docente do Mestrado Profissional em Educação Básica do IFRS. Tem como área de pesquisa a Psicolinguística, com foco na aquisição da linguagem, leitura, cognição e léxico.

Emerson Gonzaga Dos Santos

docente IFCE - Campus Aracati

Graduou-se em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2009). Possui mestrado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2014); tema da dissertação: Leitura de Textos Eletrônicos em Inglês / LE: um estudo exploratório via rastreamento ocular. Concluiu seu doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2022); tema da tese: Comportamento Leitor e Processamento de Informação em Postagens de Grupos de WhatsApp. É professor de Língua Inglesa do Instituto Federal do Ceará (IFCE) desde de janeiro de 2016. Interessa-se por pesquisas nas áreas de leitura sob uma perspectiva cognitiva e ensino de línguas estrangeiras.

Sayonara Abrantes De Oliveira Uchoa

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Pós-doutora em Ensino (UERN). Doutora e Mestre em Linguística pela UFPB\PROLING. Possui graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS pela Universidade Federal de Campina Grande (2003). Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba- Campus Cajazeiras - PB, atuando nos ensinos Técnico e Tecnológico. Líder do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Línguas. Atuou como supervisora de área do PIBID e de Residência Pedagógica. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de leitura e produção textual, metodologia do trabalho científico, formação e ensino. Desenvolve pesquisas sobre o desenvolvimento de leitura e escrita, fundamentando-se em teorias semânticas, do texto e do discurso.

Aline Taís Cara Pinezi

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutora em Estudos Literários pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara. Estágio de doutorado na Universidade Paris 8, em Saint-Denis, França, entre 2013 e 2014. Mestre em Estudos Literários também pela UNESP, na área de Literatura Francesa. Graduada pela mesma universidade, possui licenciatura e bacharelado em Letras, com habilitação em Língua Francesa, desde 2007. Professora EBTT do IFTM - Campus Uberaba, de Português e de Francês. Integrante do NELL (Núcleo de Estudos em Educação, Línguas e Linguagens) e do CENID (Centro de Idiomas), do IFTM. Atualmente, trabalha com Língua e Literatura (Brasileira e Francesa). Bolsista CAPES de 2011 a 2015. Atualmente, atua como coordenadora do Centro de Idiomas e Relações Internacionais do IFTM - campus Uberaba.

Simone Gonçalves De Lima Da Silva

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) e Pedagoga pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2006). Atualmente é professora EBTT, de Libras e atua como Diretora-Geral do Câmpus Palhoça Bilíngue do IFSC.

Josimar Gonçalves Ribeiro

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Cataguases

Sou formada em Letras (Habilitação: Português, Inglês e Literatura) pela Fundação Dom André Arcoverde (1997). Sou doutora em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais CEFET MG (2021). Sou mestra em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (2017). Sou especialista em Língua Portuguesa pela Fundação Educacional de Além Paraíba (1999). Formei em Letras (Habilitação: Espanhol) pela Universidade Severino Sombra (2007). Sou professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Cataguases. Tenho experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Língua Materna e Língua Estrangeira. Atuando nas duas áreas. Pesquiso práticas pedagógicas para incentivar a formação leitora. Sou integrante dos Grupos de Pesquisa: INFORTEC - Núcleo de Pesquisa em Linguagens e Tecnologia; Livros, Materiais, Recursos e Novas Tecnologias em Contextos de Ensino e Aprendizagem no CEFET-MG.

Lorena Faria

docente IFSP - Campus Capivari

Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (2021). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2015), com trabalho voltado às literaturas negra e indígena na constituição da identidade leitora de alunos do Ensino Fundamental II. Especialista em Docência para a Diversidade da Educação Básica (2011), com atuação na área de Literatura e aplicações metodológicas da Lei 10.639/03. Possui graduação em Letras e Linguística, com habilitação em Português, Francês e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Atuou como professora supervisora do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência) entre 2010 e 2013, nos níveis fundamental e médio. É servidora do Instituto Federal de São Paulo, Campus Capivari, com atuação profissional nos níveis médio, técnico e superior. Coordenou os projetos de extensão ''Batuque de Umbigada: ritmo, história, memória, resistência e identidade cultural(2016)'' e ''Cartilha Educacional: Aprendendo com o Batuque de Umbigada Paulista (2022)'', com atuação na cidade de Capivari e região. Coordenadora do NEABI - Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do IFSP - Gestão 2025-2027, sendo membra do núcleo desde 2016. Coordenadora pedagógica dos projetos do Quintal da Dona Marta - Quilombo urbano em Capivari/SP. Tem experiência na área de Estudos Literários, Filosofia Africana, Estudos Culturais e Educação para as relações étnico-raciais, com ênfase em literatura, letramento racial e Mulherismo Africana.

Maria Celia Cardoso De Lira

docente IFF - Campus Cabo Frio

Professora de Espanhol do Instituto Federal Fluminense - campus Cabo Frio desde 2011, com licenciatura plena em Letras Português - Espanhol pela UFF (2002), Especialização em Administração Escolar pelo Instituto Isabel (2005) e Mestrado em Linguística Aplicada ao ensino de PBE, também pela UFF (2011). Tem experiência consolidada no ensino de Línguas na rede pública e privada desde 2002 e suas pesquisas concentram-se na área da Linguística Aplicada ao Ensino do Português do Brasil para Estrangeiros, onde inclusive tem publicações de artigos e capítulos de livro. Elaborou um manual para recepção de intercambistas para o IFFluminense, a partir da experiência da recepção e tutoria de uma leitora francesa no Instituto (2019 e 2020).

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370

Pedro Henrique Pereira

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Mestre em Inglês - Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), especialista em Inovação na Educação Mediada por Tecnologias pela Universidade Federal do ABC (UFABC), graduado e licenciado em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Inglesa pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) com mobilidade acadêmica na Faculdade de Letras da Universidade do Porto (Portugal). Desenvolve pesquisa em Análise Crítica do Discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: mídias, gêneros discursivos, representações semióticas, movimentos sociais e políticos, identidades, sociedade e ensino. Atuou como professor de Língua Portuguesa e suas Literaturas na rede privada de ensino médio e pré-vestibular/ENEM de São Paulo e também como professor substituto na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus IV - Jacobina, além de colaborar no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR). Foi Coordenador do Curso de Tecnologia em Processos Gerenciais no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus Avançado Ponte Nova e, atualmente, é Diretor de Ensino e Docente na área de Língua Portuguesa e suas Literaturas na mesma instituição.

Simone Paixao Araujo

docente IFG - Campus Luziânia

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Uberlândia (1995), Especialização em Meio Ambiente e Saúde pelo Centro Universitário do Triângulo (2005), Mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília (2013) e Doutorado em Educação pela Universidade de Brasília (2017). Professora de biologia no Instituto Federal de Goiás - Campus Luziânia atuando como Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão desde 2018. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFG desde 2016, atuando como coordenadora desde 2018. Tem interesse na área de Educação, com ênfase em Educação Científica, principalmente nos seguintes temas: aprendizagem de conceitos científicos, ensino de ciências, ensino de biologia, imagens e ensino de ciências, educação de jovens e adultos, energias renováveis.