Atualmente é doutorando em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professor EBTT do IF Farroupilha - Campus São Borja. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física, atuando principalmente nos seguintes temas: astronomia, termodinâmica e aprendizagem significativa.
Mestre em Ensino de Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Especialista em Física Moderna e Contemporânea para o ensino Médio pela Universidade Católica de Brasília (UCB-Virtual); Graduado em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2011). Atualmente é professor EBTT efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Campus São Paulo do Potengi. Tenho experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em Termodinâmica.
Possui graduação em Física pela Universidade Estadual do Ceará (2005), graduação em Ciência de Dados pela Fundação Joaquim Nabuco (2022), mestrado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2007) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Ceará (2011). Atualmente é professor do Instituto Federal do Ceará e professor do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Estatística e Termodinâmica, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, simulação computacional, educação, dinâmica molecular e ead.
Possui Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal de Rondônia (2019), Pós graduação Lato Sensu em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social (2016) e Graduação em Física pela Universidade Federal de Rondônia (2009). Atualmente atua como Técnico em Arquivo do Instituto Federal de Rondônia - IFRO e como professor de física da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marcos Bispo da Silva. Tem experiência na área de Física e Matemática, com ênfase em Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Cinemática, Mecânica, Hidrostática, Hidrodinâmica, Gravitação Universal, Calorimetria, Termodinâmica, Óptica, Eletricidade, Magnetismo, PIBID, Docência e Aluno.
Professor de Química Geral e Inorgânica do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ - campus Rio de Janeiro). Doutor em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências (PROPEC-IFRJ), Mestre em Ciência e Tecnologias Nucleares pelo Instituto de Engenharia Nuclear (IEN/CNEN). Graduado em Farmácia com habilitação em Farmácia Industrial e em Licenciatura em Química, ambas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Sou técnico em Química pela antiga Escola Técnica Federal de Campos (ETFC, atual IFF). Membro dos grupos de pesquisa CAFE - Ciência, Aprendizagem, Formação e Ensino (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5560816264589777) e GPTEC - Grupo de Pesquisa em Tecnologia, Educação e Cultura (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7693343371947974). Venho desenvolvendo pesquisas voltadas para a formação de professores, processos de ensino e aprendizagem, aprendizagem colaborativa. Todas voltadas para o ensino de ciências, o ensino da química e das ciências da saúde.
Doutor em Ciências pela Universidade de São Paulo- IPEN, Mestre em Engenharia Mecânica pela UNICAMP, Graduado em Licenciatura em Mecânica pela FATEC-SP, Graduado em Tecnologia de Produção pelo Centro Universitário de Santo André-UNIA. Com uma experiência profissional com cerca de 38 anos ( indústria e educação), atualmente é professor concursado desde 1997 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). No IFSP trabalhou como professor em disciplinas técnicas de nível técnico e superior (tecnologia de automação, produção e Engenharia de produção e mecânica). Atuou como coodenador do curso de Eng. mecânica (gestão 2002 a 2025) é membro do Comitê de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do Câmpus São Paulo. Autor dos livros Termodinâmica para sistemas de refrigeração e ar condicionado, Tecnologia dos materiais: Como selecionar e dimensionar os materiais metálicos, Fundamentos de eficiência energética, Energia Hidráulica e Pneumática, Termodinâmica: eu sei que vou te amar e Climatização o Guia.
Possui graduação em Licenciatura em Física pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo - USP (2005). Concluiu o mestrado em Tecnologia Nuclear - Materiais, no Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares / IPEN - USP (2008) e o doutorado na mesma instituição ( IPEN - USP), com período sanduíche no Leibniz-Institut für Kristallzüchtung, em Berlin (2012). Deu início ao pós-doutorado no IPEN-USP em continuidade à pesquisa na área de termodinâmica computacional e diagramas de fases (2013). Atualmente é professor EBTT com dedicação exclusiva no Instituto Federal da Bahia - IFBA - Campus Camaçari. Atuou como Pró-Reitor da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação - PRPGI do IFBA (Abril/2021 - Abril/2025) e como Reitor em Exercício do IFBA de 31/10/2023 à 20/12/2023. Tem experiência na área de Física da Matéria Condensada, com ênfase em Crescimento de Cristais, atuando principalmente nos seguintes temas: crescimento de cristais, cristais de fluoretos para aplicação em laser do estado sólido, equilíbrio de fases e modelagem termodinâmica de diagramas de fases. Membro sócio da Sociedade Brasileira de Física - SBF e da Sociedade Brasileira para progresso da ciência - SBPC.
Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Estadual de Maringá (2009) e mestrado em Engenharia Química pela Universidade Estadual de Campinas (2013). Também possui formação pedagógica complementar na área de Química (2020). Atualmente, é doutorando em Engenharia Química pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), integrando o Laboratório Virtual de Predição de Propriedades (LVPP/UFRGS). É professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC) - Campus Araquari, atuando no ensino de Química, Operações Unitárias e Química Tecnológica. Foi Coordenador do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio (2019) e Coordenador-Geral de Ensino Técnico (2020-2024). Tem experiência na área de Termodinâmica do equilíbrio de fases, atuando principalmente na determinação experimental e modelagem do equilíbrio líquido-líquido. Também tem experiência de consultoria em reconciliação de dados e análise de erros grosseiros em refinarias de petróleo, atuando pela Soteica do Brasil entre 2012 e 2015. Possui especial interesse nos seguintes tópicos: determinação experimental e modelagem termodinâmica de equilíbrio de fases; determinação experimental e estimativa de propriedades termofísicas das substâncias relevantes para processos industriais; produção de biocombustíveis.
Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.
Tecnólogo em Processamento de Dados graduado pela Universidade Luterana do Brasil em 11 de janeiro de 1995, pós-graduado em Sistemas de Informação e Telemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 02 de abril de 1996, pós-graduado em Gestão e Tutoria em Educação a Distância pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci em 28 de maio de 2013, pós-graduado em Educação Básica Profissional do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Osório em 2017/2, Mestre em Informática na Educação pelo programa MPIE do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - campus Porto Alegre em 2019/2, pós-graduado em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - polo Capão da Canoa em 2020. Atualmente é professor do Curso Técnico em Informática da Escola Raul Pilla de Cidreira-RS. Tem experiência na área de Ciência da Computação com ênfase em educação, desenvolvimento de sistemas e engenharia de sistemas de bancos de dados, atuando principalmente nos seguintes temas: pensamento computacional, aprendizagem criativa, cultura maker, ensino básico e técnico profissionalizante, ensino superior, formação docente continuada e automação empresarial. É membro da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa vinculado ao Núcleo RBAC RM Porto Alegre - RS e ao Núcleo Temático RBAC Musical.
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), tem mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG), onde também cursou Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais. Possui especialização em Ensino de Sociologia e é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Itumbiara. Tem interesse nos temas uberização do trabalho, tecnologias e trabalho, trabalho docente, práticas educacionais, Sociologia no Ensino Médio, metodologias de ensino-aprendizagem, formação de professores, aprendizagem e tecnologias da informação e da comunicação, trabalho e formação profissional.
Graduado em Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2007). Atualmente atuo como Professor de Física no IFMG Campus Ouro Preto em seus cursos de Ensino Técnico Integrado e na Graduação na Licenciatura em Física. Mestre (2018) em Ensino de Física pelo Programa de Pós-graduação do Mestrado Profissional em Ensino de Física da Universidade Federal de Lavras (UFLA).
Doutora em Educação (Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará). Mestra em Educação - Universidade Federal do Ceará. Ênfase em Avaliação do Ensino aprendizagem. Especialista em Língua Portuguesa e Arte Educação (Universidade Regional do Cariri - URCA). Graduada em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Ceará - UECE/FECLI.Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Ministra aulas no Curso de Licenciatura em Matemática, atuando junto às disciplinas: História da Educação, Psicologia da Aprendizagem, Didática e Estágio Supervisionado. Atua também no Curso de Especialização em Matemática, junto às disciplinas de Avaliação e Indicadores Educacionais e Metodologia da Pesquisa Científica. Coordena a Unidade Acadêmica de Formação Geral e Projetos Especiais.Atuou como professora da Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Educar SESC, desenvolvendo atividades nas áreas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Formação Continuada de Professores.Participa do Grupo de Pesquisa em Avaliação da Aprendizagem - DPAp e do GRUPO CAJAZEIRENSE DE PESQUISA EM MATEMÁTICA, ambos certificados pelo CNPQ.
Graduada em Licenciatura em Química pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2013), Mestra (2016) e Doutora (2021) em Química Analítica pela Universidade Federal de Viçosa. Atuou como docente no Instituto Federal do Amazonas - Campus Tefé (2021-2025) onde desenvolve pesquisas que versam sobre a educação, ciência e tecnologia na Amazônia. Estuda a cinética e termodinâmica da interação de compostos bioativos extraídos de frutos amazônicos e proteínas do leite (caseína) visando a síntese de novos produtos lácteos. Foi presidente do Comitê Técnico Científico do Instituto Federal do Amazonas - Campus Tefé (2023-2025), e líder do Grupo de Pesquisa Núcleo Multidisciplinar de Estudos das Ciências Exatas e Agrárias no Contexto Amazônico (NECAM). Atua em projetos que compreendem o aproveitamento de resíduos da Amazônia Ocidental como plataforma para obtenção de insumos agrícolas estratégicos para fertirrigação, e no desenvolvimento de metodologias ativas para aprendizagem significativa no ensino profissional e tecnológico no coração da Amazônia. Suas investigações estendem-se a elucidação das forças motrizes envolvidas na partição de analitos de interesse farmacêutico e forense. É professora do Magistério Federal no Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
Professor EBTT de Automação no Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Macaé. Mestre em Ensino e suas Tecnologias, graduado em Engenharia de Controle e Automação pelo IFF e graduando em Psicologia. Realizou experiência acadêmica internacional na Monash University e no Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO), na Austrália. Seu trabalho e suas pesquisas concentram-se na Ciência da Aprendizagem, em diálogo com a Neurociência e a Psicologia Cognitiva, e estão organizados em três eixos complementares: compreender como as pessoas aprendem, investigar como diferentes estratégias de ensino favorecem a aprendizagem e desenvolver currículos baseados em evidências. Para isso, conduz projetos de ensino, pesquisa e extensão envolvendo metodologias ativas, tecnologias educacionais, cultura maker e robótica educacional. É Amigo da Rede Nacional de Ciência para Educação (CpE), Educador Certificado pelo Google e atua também na estruturação e avaliação de cursos técnicos e superiores.
Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.