Resultados para “'Epistemologia da Técnica'”

Euza Raquel De Sousa

docente IFRN - Campus Mossoró

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia desenvolvendo estudos de epistemologia das ciências, Filosofia da Técnica e da Tecnologia, Filosofia das Ciências e Ética Ambiental. Mestre em Filosofia na linha de pesquisa Ética e Filosofia Social de Política. Coordenadora do Núcleo do NEABI - IFRN Campus Mossoró [Núcleo de Estudos AfroBrasileiros e Indigenas do IFRN Campus Mossoró]. Membro do Núcleo de Educação, Gênero e Diversidade - NEGêDi/ IFRN [desde 2020], do Núcleo de Artes do NUARTE - IFRN/Mossoró [desde 2016] e do Coletivo de Intelectuais Negras e Negros [desde 2021]. Possui Graduação em Filosofia- Licenciatura pela Universidade Estadual do Ceará (2007) e Mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (2010). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Retórica e Civilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: retórica, ética, modernidade, vida civil e política. Atuação no Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígenas - NEABI/IFRN (Em Macau desde 2014 e em Mossoró desde 2016 à 2020, coodenando o núcleo local do Campus Mossoró desde novembro de 2021). Atuação nas diversas modalidades de ensino do IFRN/Campus Mossoró, envolvendo o ensino de filosofia tais como o ensino de filosofia no ensino médio integrado ao técnico e integrado EJA (Ensino de Filosofia no Ensino Médio, Técnico e EJA), o ensino de filosofia no cursos subsequente (Ensino de Filosofia, Ciência e Tecnologia no Ensino Técnico), ensino de filosofia no ensino superior (epistemologia, bioética, filosofia da educação e filosofia da matemática na licenciaturas (biologia - Macau de 2014 até 2016 e matemática de 2016 até o presente), ensino de ética ambiental, filosofia ambiental e filosofia da técnica e da tecnologia nas graduações tecnológicas (atualmente ética e filosofia ambiental na graduação em gestão ambiental) e atividades epistêmicas e educação filosófica nas pós-graduações (Ensino de filosofia das ciências, epistemologia, metodologia da pesquisa científica, Trabalho e educação bem como educação filosófica voltado para questões étnico-racial e educação para a diversidade e inclusiva). Desde 2020, o ensino filosófico esta voltado para introdução á filosofia, ética, política, filosofia das ciências, filosofia da tecnologia, epistemologia das ciências. Já atividades de pesquisa e extensão voltados estética e filosofia da arte no arte e educação filosófica para a diversidade e produção do conhecimento decolonial ou afrocentrado. Coordenadora do Projeto de Extensão invisibiilidades.

Saulo Moraes De Assis

docente

Possui Doutorado em Filosofia com ênfase em Epistemologia pela UFBA (2018), Mestrado em Filosofia com ênfase em Semântica Filosófica pela UFRJ (2013). Tem Especialização em Filosofia Moderna e Contemporânea pela UFJF (2011), como também graduação em Filosofia pela mesma universidade (2010). Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA), atuando no Ensino Básico, Graduação e na Pós-Graduação. Desenvolve trabalhos nos seguintes temas: Semântica Filosófica, Epistemologia, Normatividade, Filosofia da Ciência, Educação e Psicanálise.

Patricia Ketzer

Professor Visitante IFRS - Campus Rolante

Licenciada (2008) e mestra (2010) em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria e doutora em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2015). Especialista em Ciências Sociais pela Universidade de Passo Fundo (2017). Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2024). Atualmente é professora colaboradora dos Programas de Pós-Graduação em Filosofia da PUCRS e da Universidade Federal do Maranhão. Professora Visitante no IFRS - Campus Rolante. Realiza estágio pós-doutoral no Instituto de Ciência e Tecnologia Inteligência Artificial e Sustentabilidade. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Epistemologia, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia social, epistemologia aplicada, epistemologia da educação, epistemologias decoloniais, epistemologia feminista, injustiças epistêmicas, injustiças algorítmicas, questões de gênero.

Olivier Allain

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professor do Instituto Federal de Santa Catarina, no Campus Florianópolis, possui doutorado em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Atua como docente e pesquisador da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), com ênfase em: epistemologia da EPT, didática da EPT, Didática Profissional, Pedagogia das oficinas e Pedagogia das Situações.

João Cardoso De Castro

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Doutor em Bioética pelo Programa de Pós-Graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva - UFRJ, com período sanduíche [CAPES] na DePaul University (Chicago). Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005) e Mestrado em Educação em Ciências e Saúde pela UFRJ (2009). Professor Substituto do IFRJ. Principais temas de atuação: filosofia antiga, Heidegger, fenomenologia, epistemologia, ética, bioética.

Evelin Cunha Biondo

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Geografia - Licenciatura (2007), mestrado (2012) e doutorado (2021) em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, atuando principalmente nos seguintes temas: Geografia, educação e ambiente, ensino de Geografia e epistemologia da Geografia.

Nara Alinne Nobre Da Silva

docente IFGoiano - Campus Iporá

Possui graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2012), Mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Goiás e Doutorado em Educação em Ciências pela UnB (2022). Professora de Química no Instituto Federal Goiano Campus Iporá (2015), está como Coordenadora Institucional do PIBID do IF Goiano (2026). Docente do Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores e Práticas Educativas do IF Goiano Campus Rio Verde. Atua na área de Ensino de Química com projetos voltados à Formação de Professores, Experimentação, Epistemologia da Ciência e Mulheres Negras na Ciência.

José Nerivaldo Pimenta Da Silva

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Possui mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1999) e graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (1995). É Professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Cidade de Goiás desde 2012, onde exerceu, a Coordenação Adjunta do PRONATEC/BF e a Gerência de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação,. Foi Professor de Sociologia, Filosofia e Ética Profissional das Faculdades Alves Faria desde 2000. Foi Coordenador da Área de Ciências Sociais das Faculdades Alfa (2002-2003 e 2008-2010). Foi professor convidado de filosofia política da Pós-graduação em Ciência Política da Universidade Estadual de Goiás (UEG) em Anápolis e da Pós-graduação em Docência Universitária da UEG de Jaraguá e professor convidado do curso de Pedagogia da Terra do Convênio Pronera/Faculdade de Educação da UFG. Tem experiência na área de Sociologia, Filosofia e Ética, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia e filosofia com ênfase em Estado, política e educação, epistemologia e metodologia das ciências sociais, sociologia e administração, ética nas organizações, filosofia da educação e formação de professores.

Cristiano Dutra Batista

docente IFSertão-PE - Campus Floresta

Professor de Filosofia do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Campus Floresta. Doutorando em Filosofia pela Universidade de Brasília, sob orientação do Prof. Dr. Agnaldo Cuoco Portugal, com bolsa da Associação Brasileira de Filosofia da Religião (ABFR) e Auxílio Financeiro DPG-UnB. Fez estágio doutoral na Universidade de Houston, sob orientação do Prof. Dr. Luis Oliveira, com bolsa PDSE/CAPES. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto, sob orientação do Prof. Dr. Sérgio Miranda e coorientação do Prof. Dr. Luis Oliveira (Universidade de Houston), com bolsa CAPES. Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (Bacharelado e Licenciatura), com bolsa SESu/MEC do Programa de Educação Tutorial em Filosofia da UFMG. Atualmente pesquisa Epistemologia da Religião, Filosofia Analítica da Religião, Presciência Divina vs. Livre Arbítrio, Filosofia do Tempo.

Fernando Ruiz Rosario

docente IFMG - Campus Ibirité

Possui graduação em Graduação em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (2013), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2023). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética e Filosofia da Ciência, atuando principalmente nos seguintes temas: falsificacionismo, epistemologia, compatibilismo, e livre-arbítrio.

Verioni Ribeiro Bastos

Outros IFCE - Campus Crato

Indígena. Graduação em História, Mestrado em Ciências das Religiões pela. Doutoranda em Agroecologia e desenvolvimento territorial. Tem experiência em abordagem antropológica-etnografia, produção e execução de eventos atuando principalmente nos seguintes temas: educação, historia, epistemologia, espiritualidade, cultura e sociedade. Hipnoterapeuta Ericksoniana.

Gustavo Cezar Ribeiro

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005), mestrado em Ciência Política (Ciência Política e Sociologia) pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (IUPERJ) (2008), doutorado em Ciência Política pelo Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IESP/UERJ) (2014) e doutorado em Filosofia - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (2014). Lecionou em diversas instituições públicas e privadas e atualmente é professor do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, atuando principalmente nos seguintes temas: soberania, poder constituinte, razão, teoria política contemporânea, epistemologia.

Liara Colpo Ribeiro

docente IFFar - Campus Jaguari

Docente efetiva de Biologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Farroupilha- Campus Jaguari. Atua como coordenadora do curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável Integrado. Mestra em Ensino de Ciências e Matemática -UFN. Especialista em Ensino de Ciências com área de concentração em Biologia, pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI-Campus Santiago. Possui graduação em Ciências Biológicas URI- Santiago (2010). Pesquisadora pelo Grupo de pesquisas em Ética, Epistemologia e Formação de Professores para a Educação Profissional e Tecnológica com interesse na formação de professores em Ciências e Biologia e ensino e aprendizagem em Ciências e Biologia na EPT.

Tarso Ferreira Alves

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998), Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Doutorado em Educação (Filosofia e História da Educação) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com defesa de tese concluída em 21-02-2019. Atualmente é professor Titular de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ. Atua no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, no PROEJA (Ensino Técnico Integrado ao Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos), no Ensino Superior para o Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza/Biologia (História e Filosofia das Ciências), e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (Profept), na área de concentração: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT. Tem experiência na área de Filosofia e na área de Educação, com ênfase em Filosofia Antiga e Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia Antiga, Ética e Autoconhecimento, Educação, Educação de Jovens e Adultos, Trabalho e Educação, Epistemologia e Filosofia da Ciência.

Cleber Luiz Da Cunha

docente IFSP - Campus Presidente Epitácio

Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE. Especialista em Instrumentação para o Ensino da Matemática pela Universidade Federal Fluminense - UFF. Graduado em Matemática - Licenciatura pela UNESP. Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) - Campus Presidente Epitácio - área: Matemática Experiência em: Educação Matemática; Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente; atividades de ensino no âmbito da Graduação e Pós-Graduação (Lato Sensu); Ensino a Distância (EAD) como tutor; uso da modelagem para o ensino de Matemática e Física; aplicação da informática como ferramenta para novas estratégias de ensino. Membro do Colegiado e do Núcleo Docente Estruturante (NDE) de Cursos Superiores, contribuindo para a avaliação das práticas educativas e discussão da organização e utilização dos espaços, equipamentos, materiais e recursos disponíveis. Formação técnica em Informática Industrial pela ETEP - Escola Técnica Prof. ''Everardo Passos''- São José dos Campos/SP

Eli Lino De Jesus

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui graduação em Agronomia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1982), Mestrado em Agronomia (Ciências do Solo) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1993) e Doutorado em Agronomia (Ciências do Solo) pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2003). Tem experiência na área de Agronomia e Agroecologia, com ênfase em Fertilidade do Solo e Adubação, atuando principalmente nos seguintes temas: sustentabilidade, desenvolvimento rural, holismo, solos e epistemologia da Agroecologia. Atualmente atua como Professor e Coordenador do Curso de Agroecologia do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais campus Rio Pomba.