Resultados para “'Esclarecimento”

Nadson Silva Dos Santos

docente

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Católica do Salvador Bacharelado (2002); Graduação em Filosofia pela Universidade Católica do Salvador Licenciatura (2009); Especialização em Educação pela Universidade do Estado da Bahia (2005); Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013). Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia. Tem experiência na área de Filosofia com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Esclarecimento; Razão Instrumental; Micro Política, Pedagogia-Histórico-Crítica. Pretende conhecer e investigar teorias e práticas relacionadas à Análise Cognitiva e à Espaços Multireferenciais. Foi coordenador de área de Ciências Humanas do Campus Camaçari por dois anos entre 2020 e 2022. Trabalha atualmente em dois Grupos de Pesquisa reconhecidos pela PRPGI: 1. GPEC: Grupo de Pesquisa: Educação, Cultura e Processos Sociais ligado ao Projeto de Extensão Mapa Cultural e 2. GPFAT Grupo de Pesquisa em Filosofia, Arte e Tecnologia. Gestão institucional: atualmente participando no IFBA da Comissão de Ética COMET, da Comissão Institucional para Prevenção e Enfrentamento do Assédio Moral e Sexual CIPEA Central e membro da Comissão Central Permanente de Gestão de Conflitos CCPGC. Membro do NAC Núcleo de Arte e Cultura do campus Camaçari.

Paola Nunes De Souza

tecnico IFG - Reitoria

Bacharela em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Federal de Goiás (2006). Mestra em Estudos Literários, pela Universidade Federal do Paraná (2009) e, também, Mestra em Filosofia, pela Universidade Federal de Goiás (2019). Atualmente, trabalha no Instituto Federal de Goiás (IFG), exercendo o cargo de redatora na Diretoria de Comunicação da Reitoria do Instituto Federal de Goiás.

Franciscleyton Dos Santos Da Silva

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Doutor em Ciências da Educação, área de especialização em Filosofia e História da Educação pela Universidade do Minho, Pt (Reconhecido pela UFMG). Mestre em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal do Maranhão. Graduado em Filosofia pelo Instituto de Estudos Superiores do Maranhão. Bacharelando em Direito. Professor EBTT do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (Dedicação exclusiva). Foi Professor EBTT do Instituto Federal do Amapá - IFAP (Dedicação exclusiva - 2018 - 2024). Foi Diretor de Ensino, Coordenador e Diretor do Departamento de Extensão, Pesquisa, Inovação e Pós-graduação no IFAP - Campus Laranjal do Jari. Foi Professor Substituto do Instituto Federal do Maranhão - IFMA (2014-2016). Membro-aluno do Grupo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar Kant (GEPI-Kant) - UFMA, grupo certificado pelo CNPq, vinculado ao Departamento de Filosofia e ao Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade - PGCult/UFMA. Tem experiência em Filosofia e Direito com ênfase no Cosmopolitismo de Kant, Filosofia da História, Filosofia da Educação, Filosofia do Direito, Filosofia da Técnica,. Áreas de Interesse: Filosofia: Kant e Direito Cosmopolita; Cosmopolitismo e Relações Internacionais; Filosofia do Direito Internacional; Filosofia Moderna com releitura Contemporânea, principalmente no dialogo Rousseau-Kant; Filosofia Alemã e Francesa; Educação em Kant e Rousseau; Novos paradigmas da Educação; Cultura e Sociedade; Educação, Ética, Sociedade, Meio Ambiente e Ciências Naturais. Filosofia da Técnica. Filosofia e História da Educação. Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica. Bioética. Investigador do Centro de Investigação em Educação - UMinho

Anderson Aparecido Lima Da Silva

docente IFSP - Campus Araraquara

É formado em Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade de São Paulo (2010), tendo realizado parte de seus estudos na Universidade de Paris I - Panthéon Sorbonne (2008-2009). Desenvolveu pesquisa (PIBIC-Cnpq) sobre Sartre, fenomenologia e estruturalismo (2007 a 2008) e sobre a teoria da ação de Pierre Bourdieu (2009). É mestre em filosofia pela USP (2013), em cuja dissertação se dedicou ao estudo da noção de sujeito moderno com enfoque nas relações entre ética e política a partir dos trabalhos de Michel Foucault. Realizou doutorado na USP (2014-2019) com Estágio Doutoral na Université de Paris X-Nanterre (2015-2016), no qual se dedicou ao aprofundamento do estudo das relações entre crítica e história, buscando estabelecer diálogos com momentos da tradição filosófica francesa e alemã. Tem como foco o desenvolvimento de pesquisas relativas ao pensamento contemporâneo de expressão francesa, concentrando-se notadamente nos trabalhos de Michel Foucault. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo e pesquisador colaborador na Unicamp.

Jaques Luis Casagrande

docente IFCE - Reitoria

Graduado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (1985) e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2009), na linha de pesquisa Currículo e Ensino. Foi professor de Educação Física concursado do Estado de Santa Catarina, onde também desenvolveu atividades como técnico de basquetebol e atletismo. Atuou na rede privada de ensino nas disciplinas de Formação humana e Sociologia. Dentre os anos de 2008 a 2010, lecionou várias disciplinas no Curso de Educação Física da Universidade Federal do Ceará UFC dentre as quais, Didática, Estágios Supervisionados, Esportes Coletivos e Educação Física Escolar. De janeiro de 2011 a julho de 2019 foi professor do curso de Licenciatura em Educação Física do IFCE de Limoeiro do Norte, CE, onde atuou também como coordenador do curso até 2014, quando esta graduação conseguiu conceito máximo no ENADE. Atualmente é professor da modalidade de basquetebol no ensino integrado e professor do curso superior de tecnologia em Gestão e Lazer no campus Fortaleza do IFCE. Tem experiência nas áreas de Educação e Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Esportes coletivos/ basquetebol, Atletismo, Indústria Cultural e mídias.

Marlon Tomazella Baptista

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2004). É mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e doutor pela mesma universidade (2014). Tem experiência na área de História da Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia da Educação e Filosofia Política, tendo atuado ao longo do mestrado e doutorado principalmente nos seguintes temas nietzschianos: formação (Bildung), liberdade, responsabilidade, perspectivismo e criação estética de si. Atualmente se dedica à pesquisa em filosofia política contemporânea, com ênfase no período genealógico do pensamento de Michel Foucault para pensar sobre a sociedade disciplinar (os seus limites históricos e teóricos e seus legados em nossas instituições no sul global), a biopolítica enquanto forma de regulamentação de populações, e os aspectos de uma forma de incorporação da vida pelo Estado na contemporaneidade que complexifica o seu papel de controle, poder e força, uma vez que a política da morte (necropolítica) atua em diversas partes do mundo e revela uma tática do poder que extrapola a junção entre disciplina e biopolítica, tal como pensadas por Foucault. Neste sentido, atualmente estuda também o pensamento de Achille Mbembe e os desdobramentos de sua provocação à tese de Foucault quanto à estrutura do poder constituída na modernidade.

Roberto Basilio Leal

tecnico IFFar - Campus Panambi

Mestre em Educação nas Ciências [UNIJUÍ] (pesquisa em Ética e Educação/Tugendhat). Possui graduação com Licenciatura Plena em História [UNICRUZ]. Especialista em PROEJA [IF-Farroupilha]. Experiência em docência e tutoria EAD e na utilização do ambiente MOODLE. Professor de História no Instituto Federal Farroupilha (2012-2014). Colaborador da REVISTA Contexto e Educação [UNIJUÍ]. Participante de Grupos de Pesquisa: (1)Linguagem Sociedade e Politica & Teorias Pedagogica e Dimensões éticas e políticas da Educação (UNIJUÍ); (2) Emancipação sem fronteira: Formação inicial e continuada de professores - IF-Farroupilha. Atualmente é colaborador externo no Projeto Laboratório Filosófico Sorge Lebens - o conhecimento implicado ao cuidado com a vida (UNICRUZ).

Francielly Rodrigues Bueno

Outros IFRO - campus Jí-paraná

? Conclusão do Ensino Médio 2013. ? Carteira de Habilitação: AB ? Assistente De Produção ? Aprendizagem Industrial /SENAI/ Ji ? Paraná RO. Conclusão em 2013. ? Cursando Graduação em Licenciatura em Química ? IFRO ? conclusão em 2020. ? Cursando Técnico em Necropsia ? Elite Cursos - conclusão 2020. ? Cursando Pós-graduação em Ciências Forenses Perícia Criminal - Universidade FASA. Experiência Profissional: 2012-2013 Serviço Nacional De Aprendizagem Industrial - SENAI- DR/RO. Estágio extracurricular, remunerado, durante 12 meses na Gramazon Granitos da Amazônia S.A (Recepcionista). 2013-2015 Auxiliar Financeiro. Responsável para atender as pessoas físicas e jurídicas encaminhadas de pagamento setor de atendimento para quitação de débitos, solução de pendência e esclarecimento de dúvidas quanto a valores e formas de pagamento. 2015-2018 Participação no programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID/IFRO, Edital nº 61/2013 e Proposta nº 128293 no subprojeto de Química do Campus Ji-Paraná, no período de novembro de 2015 a fevereiro de 2018. Resumos expandidos aceito na revista South American Journal of Basic Education, Technical and Technological Qualis B1. V e VI Seminário PIBID/IFRO Anais 2016 e 2017 Subprojeto de Química. http://revistas.ufac.br/revista/index.php/SAJEBTT/article/view/1696/1012 Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco e do Sertão Pernambucano certificam para os devidos fins que o trabalho intitulado PERFIL DAS VÍTIMAS DE HOMICÍDIOS DE JI-PARANÁ ENTRE OS ANOS 2010-2017, A PARTIR DOS BOLETINS DE OCORRÊNCIA DA 1ª DP., de autoria de FRANCIELLY RODRIGUES BUENO E LEDIANE FANI FELZKE foi aceito para apresentação no XII Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI), a ser realizado em Recife/PE, entre os dias 27 e 30 de novembro de 2018 no Centro de Convenções do Estado de Pernambuco. Atualmente conclui-se o trabalho ao programa Residência Pedagógica - é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores. Financiada pela a Capes.

Sandro Henrique Ribeiro

docente IFG - Campus Goiânia Oeste

Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2002); Pós-graduação em Docência Universitária (2005); mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (2009) com a dissertação "A arqueologia e a Clínica em Michel Foucault: uma outra história"; Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2018), com a tese "Trabalho e mortificação: o humano, o desejo e o consumo"; Pós-doutoramento em Educação pela Universidade Federal de Goiás. É professor efetivo do Instituto Federal de Goiás (IFG) Campus Goiânia Oeste. Integrante do NEVIDA/UFG (Núcleo de Estudos em Violência, Infância, Diversidade e Arte) e é membro do NUPEFIL/UFG (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia). Possui experiências educacionais e com o Ensino de Filosofia nos níveis Médio, Superior e Pós-Graduação.Pós-graduando Lato sensu em Saúde Mental de Base Analítica, práticas integrativas e complementares, com residência clínica.Pós-graduando em Psicanálise Clínica pela Associação Brasileira de Psicanálise Clínica - teoria e prática clínica.

Anderson Alves Esteves

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Docente do IFSP, doutor [2016] e mestre em Filosofia pela PUC-SP [2010], especialista em Sociologia pela FESPSP [2001], bacharel em Filosofia pela USP [2005] e em Ciências Sociais pela Fundação Santo André [2000]. Realizou estágio pós-doutoral em Sociologia pela USP [2020]. Autor de livros, capítulos de livros e de artigos nas áreas de Filosofia e Sociologia. Pesquisador dos grupos de pesquisa GEFPC [Grupo de Estudos de Filosofia Política Contemporânea - PUC-SP e CNPq] e GPEPS [Grupo de Pesquisa em Educação, Politecnia e Sociedade - IFSP e CNPq].

Najla Franco Frattari

docente IFG - Campus Goiânia

Professora Permanente do Instituto Federal de Goiás/ Campus Goiânia. Professora. Doutora em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB). Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Mestrado em Sociologia pela mesma instituição. Pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Criminalidade, Violência e Justiça Criminal da Universidade Federal de Goiás (NECRIVI). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Segurança Pública, atuando principalmente nos seguintes temas: violência, criminalidade, controle social e direitos humanos.

Maria Eliane Rosa De Souza

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008) com área de concentração em ética e filosofia política. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1998) na mesma área de concentração do doutorado. Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1995). Atualmente é professora do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/Campus Goiânia. Atuou como professora efetiva no Departamento de Filosofia e Teologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2000-2010), no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da PUC-Goiás, no Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás. Atuou também como coordenadora da Curso de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, como professora substituta de Filosofia no CEFET-GO e como professora de filosofia e sociologia no Colégio Visão. O trabalho como docente em nível superior tem se concentrado nas seguintes áreas: História da Filosofia, Filosofia Política, Filosofia da Educação, Ética e Filosofia Francesa contemporânea.

Deivisson Oliveira Silva

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2023). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2015). Possui Especialização em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto (2014). Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011) e graduação em Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF SUDESTE MG), campus Rio Pomba.

Fernando Lopes De Aquino

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Doutorado e mestrado em filosofia pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Mestre em Filosofia e História da Educação pelo programa de pós-graduação da Faculdade de Educação da UNICAMP. Possui Bacharelado em Teologia e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Licenciatura em História. Desenvolve pesquisa em Filosofia da linguagem e Filosofia da Educação; História e cultura Afro-brasileira. Professor do IFSC

Marcela Mota Freitas

docente

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal da Bahia (2000) , especialização em Atividade Física e Saúde - UFBA (2004) e Mestrado em Educação Física e Desporto com especialização na Avaliação das Actividades Físicas e Desportivas pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (2008). Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Salvador. Experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, Metodologia do Ensino de Atividades Desportivas, Educação à Distância, Prescrição e avaliação de treinamento para saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física Escolar, Metodologia do Ensino do Esporte, Saúde Coletiva, Avaliação Física, Prescrição Treinamento, Atividade Física e Envelhecimento.Membro do grupo de Pesquisa NUPEF- Núcleo de Pesquisa em Educação Física, IFBA.

ÍI

Ítalo Kiyomi Ishikawa

docente IFC - Campus Fraiburgo

Doutor (2019) e Mestre (2014) em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com Licenciatura na área pela FAE Centro Universitário (2007) e atualmente bacharelando em Sociologia (2025). Move-se pela constante inquietação de compreender a Pós-modernidade por meio de uma lente radicalmente interdisciplinar, articulando Filosofia, Ética, Sociologia Política, Cultura, Geopolítica e Crítica Decolonial.Sua sólida trajetória acadêmica é complementada por um diversificado conjunto de especializações lato sensu que refletem seu compromisso com as urgências contemporâneas e pedagógicas: Ética Moderna e Contemporânea (PUC-PR), Ética e Inteligência Artificial (UFPA), Filosofia Intercultural (UPF), Docência Universitária (FAE), Ensino da Filosofia no Ensino Médio (UFPR) e Gestão Universitária (UFC).No âmbito da pesquisa teórica, dedica-se à Filosofia Política, à Ética e à transposição didática no ensino da Filosofia. Debruça-se com ênfase sobre as formulações de Immanuel Kant e Friedrich Nietzsche a partir de uma rigorosa perspectiva contra-colonial, buscando tensionar a tradição e repensar o cânone filosófico como uma produção situada histórica, temporal e geograficamente.Na práxis educativa, como docente no Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Fraiburgo, converte a reflexão acadêmica em ação transformadora. Lidera projetos integrados de Ensino, Pesquisa e Extensão, fomentando o protagonismo juvenil. Destaca-se pelo desenvolvimento de metodologias engajadoras e pela produção de materiais educacionais inovadores, sempre orientados à formação de sujeitos críticos, autônomos e emancipados.