Resultados para “'Escola Fundamental'”

Felipe Luís Saggin

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Felipe Luís Saggin é Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação pela MUST University (Flórida, EUA), com título reconhecido no Brasil pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). Possui especializações em Letramento Digital e Inteligência Artificial na Educação; Supervisão e Orientação Educacional; Gestão, Supervisão e Inspeção Escolar; Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado (AEE); Ensino de Biologia e Química; Biologia Celular e Molecular; Educação Infantil e Anos Iniciais e Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas. É licenciado em Pedagogia, Educação Especial e Ciências Biológicas, além de Técnico em Informática. Atua como Professor Substituto de Pedagogia no Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Santo Augusto e como professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Antonio Liberato, em Santo Augusto/RS. Integra o Colegiado dos Cursos de Licenciatura em Computação e Licenciatura em Ciências Biológicas, o Grupo de Trabalho (GT) Licenciaturas e o Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do IFFar Campus Santo Augusto. Desenvolve pesquisas na área da Educação, com ênfase em metodologias ativas, gamificação e tecnologias emergentes aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem.

João Paulo Lemos Escola

docente IFSP - Campus Barretos - Sede

Possui graduação em Tecnologia em Informática pela Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto (2007), mestrado em Ciências com ênfase em Física Aplicada Computacional pelo Instituto de Física de São Carlos/USP (2014), doutorado em Ciências com ênfase em Sistemas Dinâmicos pela Escola de Engenharia de São Carlos/USP (2021) e Pós-doutorado em Processamento de Sinais de Áudio pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista/UNESP (2023). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Campus Barretos) em regime de dedicação exclusiva. Atua principalmente na áreas de Processamento de Sinais, Tecnologias de Software Livre e OpenSource, desenvolvimento de software PHP, Java, Kotlin, Python e Android.

Zenete Ruiz Da Silva

Outros IFRO - Reitoria

Graduação em pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em Tubarão/SC. Doutoranda em educação pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Professora do ensino fundamental da Secretaria de Estado de Educação e Desporto do Amazonas - SEDUC. Atualmente é pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manacapuru, onde atuou como coordenadora da Coordenação de Atendimento às pessoas com Necessidades Específicas - CAPNE. Foi docente no Centro de Estudos Superiores de Tabatinga/UEA. Tem experiência na área de Educação Especial e Inclusiva e Educação Indígena. É pesquisadora do Projeto Ciência na Escola (PCE). Membro do grupo de pesquisa: Educação e Ciências Humanas da Amazônia do IFAM (Campus Manacapuru) e Núcleo de Pesquisa em Educação e Conservação da Biodiversidade (NUPEC-Bio), da UNISUL.

Liane Miranda Silva

docente

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Católica do Salvador - UCSal (1993), aperfeiçoamento em Biologia Molecular pela Universidade de Brasília - UnB (1997), mestrado em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2010). Coordenou Pedagogicamente o reforço escolar dos Programas Sucesso no Aprender e Renda Minha da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Coordenou no ano de 1999 a 2002 a elaboração do Currículo de Educação Básica das Escolas Públicas do Distrito Federal - 5 a 8 séries, Componente Curricular (Ciências Naturais). Foi Supervisora Pedagógica do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Ministério da Educação (MEC) nos estados da Bahia e de Minas Gerais, nos anos de 2004 a 2009. Atuou de 2009 a 2014 como Coordenadora de cursos de Formação de Gestores da Educação Pública e Curso de Especialização de Gestores da Educação Pública, na modalidade EaD, no Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Foi professora substituta do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) da Universidade Federal do Recôncavo Baiano - UFRB, Campus Cruz das Almas, nos componentes curriculares de Estágio Supervisionado I e Práticas de Ensino em Biologia. Foi Professora da Faculdade Maria Milza (FAMAM) do curso de Pedagogia nos componentes curriculares Estágio Supervisionado II e Pesquisa e Prática Pedagógica VI. Foi Coordenadora Técnica da Coordenação de Articulação dos Núcleos Territoriais de Educação (CONTE) da Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Foi Professora Substituta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), no ano letivo de 2019.1 e 2019. 2, onde lecionou as disciplinas de Psicologia Educacional, Avaliação e Educação, Organização da Educação Brasileira e Politicas Públicas e Pesquisa em Educação. Foi Professora-orientadora do Curso de Especialização em Ensino de Ciências para as Séries Finais do Ensino Fundamental - Ciência é 10, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), fomentado pela CAPES. Participou do Grupo de Estudos e Pesquisa s sobre Interdisciplinaridade REDIS/ UFBA. Desde 2022, atuou como Professora da Educação Básica na Rede Estadual de Pernambuco, Gerência Regional de Ensino Metrosul na Escola de Referência em Ensino Médio José Mário Alves da Silva (Porto de Galinhas - Ipojuca), na Escola de Referência em Ensino Médio Emídio Cavalcanti de Albuquerque (Ponte dos Carvalhos - Cabo de Santo Agostinho) e na Escola de Referência em Ensino Médio Frei Otto (Nossa Sr do Ó - Ipojuca). Atualmente é Professora substituta do IFBA - Campus Santo Amaro, ministrando aulas de Biologia, TCC e Biologia/Biossegurança nos cursos integrados de Técnico em Informática e Eletromecânica, e no curso PROEJA de Segurança do Trabalho. Atualmente leciona no Centro Educaional Municipla Fênix e na Escola Municipal Ipitanga da Secretaria Municipal de Educação de Lauro de Freitas e exerce a função de Professora Regente Conteudista no curso Profuncionário do IFBA/ UAB.

Viviane Catarini Paim

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutora em Educação (UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Mestra em Educação e Especialista em Gestão Estratégica em Educação (UCS - Universidade de Caxias do Sul). Licenciada em Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Crianças, Jovens e Adultos (UERGS- Universidade Estadual do Rio Grande do Sul). Foi servidora pública efetiva na rede estadual de Educação do Rio Grande do Sul (2002-2016), atuando como professora dos anos iniciais e supervisora dos anos finais. Também atuou como Coordenadora Pedagógica na 23 Coordenadoria Regional de Educação. É docente EBTT (Dedicação Exclusiva) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Vacaria. No IFRS, coordenou o Colegiado do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Docência na Educação Básica e o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. É membro do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças - GIPEDI (Unisinos/CNPq) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Escola e Docência (IFRS). Pesquisa sobre formação inicial de professores, docências, currículo e ensino. Atualmente, coordena o Curso de Licenciatura em Pedagogia.

Marcos Rogerio Dos Santos

tecnico IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Doutor (2020) e mestre (2015) em Educação( área de concentração: Sociologia e História da Educação) pela Universidade Federal de Santa Catarina (PPGE/UFSC). Possui graduação (bacharelado/licenciatura) em Ciências Sociais pela mesma universidade (2013). É docente na faculdade IBRATE e servidor da Universidade Federal do Paraná no cargo de Técnico em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade/PROAFE. Mantem interesse pela Sociologia e Antropologia enquanto matrizes epistemológicas e pela educação e cultura enquanto áreas temáticas. Desenvolve estudos e pesquisas na área de Educação e Sociologia da Educação, com foco principalmente nos temas: Ensino Médio, desigualdades escolares, democratização da educação, meritocracia, práticas de violência na escola, acões afirmativas, cultura organizacional e comportamento humano. Atualmente é membro permanente do Instituto de Pesquisas e Variações Socioculturais (IPEVSC), pesquisador no Núcleo interdisciplinar em Políticas Públicas (NIPP/UFSC) e membro dos Grupos Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB) e Educação Escolar, Justiça Social e Memória Docente: As Múltiplas Faces das Desigualdades Escolares em Santa Catarina.

Maria Goretti Teresinha Dos Anjos E Santos

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Possui graduação em Pedagogia(1989), Orientação Educacional(1990) e Supervisão Escolar(1992), pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patrocínio - FAFI; Especialização em Educação Escolar no Ensino Fundamental: a produção do conhecimento (2000), pela Universidade Federal de Uberlândia, em Metodologia do Ensino Superior (2001), pelas Faculdades Integradas de Patrocínio - FIP e em Inspeção Escolar, Supervisão e Orientação Educacional(2012), pelo Centro Universitário do Cerrado Patrocínio - UNICERP. Mestrado em Educação (2009) pela Universidade de Uberaba - UNIUBE. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal do Triangulo Mineiro - IFTM Campus Patrocínio. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino aprendizagem, educação, escola, formação de professores e ensino médio.

Thalita Cunha Motta

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, na área de Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação. Mestra em Educação na Universidade Federal de Pernambuco, na mesma área de pesquisa. Possui graduação em Pedagogia e especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Campina Grande. Foi bolsista de Iniciação Científica do CNPQ. Tem atuado através de estudos, pesquisas, ensino e extensão, principalmente, nos seguintes temas: Educação Especial e Educação Inclusiva nos Ensinos de Física e Matemática, Estado, política educacional e gestão da escola e Formação de Professores para a Educação Básica.

Erasto Piedade Alonso

docente IFRJ - Campus Paracambi

Tenho formação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2013), além de ser Mestre e Doutor em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Desde 2009, venho atuando como docente nos níveis fundamental, médio e superior, com ênfase na formação de professores. A partir de 2017, assumi a posição de professor efetivo e pesquisador no Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus Paracambi. Utilizo e pesquiso sobre metodologias ativas de ensino e tecnologias educacionais desde 2016. Tenho interesse em desenvolver e pesquisar sobre aulas inovadoras que integrem efetivamente o que existem de mais atual quanto a métodos de ensino, neurociência da aprendizagem e as tecnologias disponíveis, enriquecendo assim a experiência de aprendizagem dos estudantes.

Haroldo Nélio Peres Campelo Filho

tecnico IFG - Campus Cidade de Goiás

Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás na linha de pesquisa: Fronteiras, Interculturalidades e Ensino de História, orientado pelo professor doutor Elias Nazareno. Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Goiás (2005). Atualmente é docente temporário/substituto do ensino médio e superior no Instituto federal de Goiás e docente de ensino fundamental na Escola Pluricultural Odé Kayodê no Espaço Cultural Vila Esperança. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, étnico-racialidades, criança, estudos de gênero e educomunicação/rádio.

Ruth Helena Fidelis De Sousa Oliveira

docente IFPB - Campus Cabedelo

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular, Formação Docente, Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Foi Educadora e Coordenadora Pedagógica do Projeto Escola Zé Peão em João Pessoa, Paraíba. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba - PPGE / UFPB, na linha de Educação Popular. Foi professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental no município de Cabedelo e de João Pessoa, no referido estado. Foi Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE / Campus Tabuleiro do Norte e no Colégio Agrícola Vidal de Negreiros - CAVN, escola técnica vinculada à UFPB / Campus III (Bananeiras). Trabalhou na Coordenação de Regulação e Avaliação e na Coordenação de Currículos Acadêmicos da Pró-Reitoria de Graduação da UFPB. Atualmente, é professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB / Campus Cabedelo, no Curso Superior de Licenciatura em Ciências Biológicas, nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio de Pesca e de Panificação, na Modalidade EJA-EPT (Educação de Jovens e Adultos na Educação Profissional e Tecnológica) e na Especialização em Docência na Educação Profissional eTecnológica (EaD)

Edilheno De Souza Gomes

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (2006). Especialista em Planejamento e Gestão escolar na Educação Básica(FAVEC 2007); Especialista em Elaboração e Gestão de projetos (Faculdade Ipanema 2014). Atualmente é pedagogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre e docente da Educação básica, segundo segmento do Ensino fundamental, com lotação atual na Educação de jovens e Adultos com as disciplinas de ciências e Matemática. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, planejamento e gestão escolar. Atualmente possui 27 anos de carreira no magistério e 10 anos de carreira como Técnico em assuntos educacionais - Pedagogo, pelo Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Acre - IFAC. Na área do Magistério, já passei pelas funções de Gestor escolar: Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Noélia Maria Alves de Souza (Capixaba - Ac. 2008 a 2009); Escola Estadual Rural de Ensino Fundamental e Médio Nova Esperança (Capixaba - Ac. 2009 a 2013), Coordenador de ensino: Escola Municipal Nair Sombra (Capixaba - Ac. 2004 a 2008), Coordenador Pedagógico da Educação de Jovens e Adultos - EJA: Escola Estadual Madre Gabriela Nardi (Xapuri - Ac. 2015); Professor do Ensino Fundamental II: Escola Estadual Divina Providência (Xapuri - Ac. Ciências 6 e 7 anos - 2016 a 2024); Escola Estadual Anthero Soares Bezerra (geografia 7 e 8 anos - 2016); Escola Estadual Argentina Pereira Feitosa (Matemática 6 a 8 anos - 2000 a 2008); Professor do Ensino Fundamental I: Escola Municipal Rural de Ensino Fundamental José Silveira da Costa (Capixaba - Ac. 5 ano - 2014), Escola Municipal Nair Sombra (Capixaba - Ac. 4 e 5 anos - 2002 a 2003); Professor de Escola Multisseriada de Pré-escolar a 4 série: Escola Estadual Rural Santa Rita (Feijó - Ac. 1998), Escola Estadual Rural Alto Recreio (Feijó - Ac. 1999). Na área técnica de atuação: Técnico em Assuntos Educacionais no IFAC desde 2015. Nesse período assumiu: Coordenação Técnico Pedagógica - 2016 a 2019 com retorno à pasta em outubro de 2024; Coordenador Substituto do Núcleo de Atendimento a Pessoa com Necessidades Especiais - 2015 a 2017; Coordenador Substituto do Núcleo de Assistência ao Estudante - 2024. Professor da Educação de Jovens e Adultos - Segmento II: Escola Estadual Divina Providência (Xapuri - Ac. 2025)

Daila Silva Seabra De Moura Fonseca

docente IFMG - Campus Sabará

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006) e mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto (2012). Atualmente é professor do ebtt do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, ensino fundamental, ensino médio, docência e três mundos da matemática.

José Orlando Miranda Botelho

tecnico IFSC - Reitoria

Possui formação Inicial em Magistério de 1ª a 4ª Série (1992), graduou-se em Licenciatura em Letras - Português / Espanhol pela Universidade Católica de Pelotas (2006). É Especialista em Gestão Educacional pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí (2008) e Mestre em Ciências e Tecnologias na Educação pelo Câmpus Pelotas Visconde da Graça - IFSul . Tem experiência na área de Ensino-Aprendizagem, Administração Escolar, Planejamento Educacional e Educação Ambiental. Atuou como docente das séries iniciais e finais do Ensino Fundamental, na área de Língua Portuguesa, no Município do Rio Grande, Secretaria Municipal de Educação, de 1982 a 2011, tendo sido eleito diretor por três gestões consecutivas de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental. Atuou também como docente da Rede Estadual do RS, no Município do Rio Grande, com as disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e Literatura do Ensino Médio, de 2004 a 2012. A partir de 2013 passou a fazer parte da equipe gestora de uma escola Estadual do RS, na função de vice-diretor, permanecendo no cargo até 2018, quando se afastou para aguardar aposentadoria. Como Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Sul-rio-grandense, Câmpus Pelotas, lotado na Diretoria de Ensino, trabalhou com permanência e êxito do estudante e integrou a Comissão Própria de Avaliação - CPA do câmpus, como coordenador, de 2014 a 2016. Em 2019 passou a integrar a equipe do Departamento de Ensino, da Pró-reitoria de Graduação da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. A partir de fevereiro de 2020, passou a trabalhar com Extensão Universitária na Pró-reitoria de Extensão (PROEX) do Instituto Federal de Santa Catarina.

André Luiz Araújo Cunha

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Licenciado e Bacharel em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2004). Especialização em Formação de Professores - Ensino de Ciências pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Mestrado (2014) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atualmente é professor, Coordenador de Ensino e Diretor Substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Hidrolândia. É membro do Conselho Editorial das revistas Pedagogy and Psychology of Education (Universidade Estatal de Belgorod - Rússia); Humanitarian and Pedagogical Research (Universidade Estatal de Magnitogorsk - Rússia) e Revista Educativa (PUC-GO). Avaliador ad hoc da Revista Brasileira de Ensino Superior - REBES, Revista Internacional Educon e Educar em Revista (UFPR). Participa do Grupo de Pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos do CNPq, coordenado pelo professor Dr. José Carlos Libâneo (PUC-GO). É membro da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE). Tem experiência na área de Matemática, com atuação nos níveis de ensino: Fundamental, Médio, Superior e Pós-Graduação. Coordena, juntamente com o prof. Dr. José Carlos Libâneo, o projeto de pesquisa: ''Investigando dispositivos pedagógicos de enfrentamento das desigualdades sociais na escola pública: um projeto de intervenção no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental''. Realiza pesquisas fundamentadas na teoria histórico-cultural e na teoria do Ensino Desenvolvimental, formulada por V. V. Davydov.

Pedro Henrique Prado Da Silva

docente IFNMG - Campus Arinos

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2013). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) (2015) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2021), na linha de História da Educação. Foi professor do ensino básico do município de Belford Roxo, no Rio de Janeiro, atuando com turmas do ensino fundamental. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e líder do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Desigualdades Educacionais (NEPEDE/IFNMG). Suas pesquisas se concentram nas áreas da História da Educação; História da Educação do Corpo e das Sensibilidades; História do Currículo e História da Escola e Escolarização no Brasil, com ênfase em investigações que se debruçam sobre o fenômeno das desigualdades educacionais sob perspectiva historiográficas e regionais.