Resultados para “'Escola Normal de Natal'”

Arilene Lucena De Medeiros

tecnico IFRN - Campus Natal - Central

Arilene Lucena de Medeiros é Mestra em História (2017) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), cujo Programa de Pós-Graduação tem como área de concentração História e Espaços. É bacharel em História (2014), graduada em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo (1996) e especialista em Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos (2000), pela mesma instituição. Possui Máster em Comunicação e Cultura em Ciência e Tecnologia pela Universidade de Salamanca/Espanha (2002). Seus campos de interesse em pesquisa são biografia histórica, memória e patrimônio, arquivos e museus escolares, história oral e história da educação profissional. Atua, desde junho de 2019, no Arquivo do IFRN/Campus Natal-Central.

Vanessa Franco De Carvalho

docente IFRS - Campus Rio Grande

Docente do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Câmpus Rio Grande. Doutora em enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEnf- FURG). Membro do grupo de pesquisa Viver Mulher da FURG e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Saúde do IFRS . Possui Licenciatura para a Educação Profissional e Tecnológica realizada no IFRS Campus Rio Grande. Especialista em Saúde da Família, Enfermagem do trabalho e em gestão das políticas de IST/AIDS/Hepatites Virais e Tuberculose (UFRN).

Juliana Ferreira Gouvêa

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Docente do Atendimento Educacional Especializado do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro IFRJ. Mestra em Educação pelo PPGEA da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Pedagoga pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Cursou Psicopedagogia com Ênfase em Educação Especial pela Intervale/MG. Também graduada em Letras e Especialista em Tradução de Língua Espanhola pela Universidade Gama Filho (UGF). Atuou como professora efetiva nas redes públicas SEEDUC/RJ, na Formação de Professores do Curso Ensino Médio na Modalidade Normal e SME/RJ. Exerceu a função de tutora no Pré-vestibular social da Fundação Cecierj e no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial SENAC. É pesquisadora no laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação, Diversidade e Inclusão LEPEDI - UNIRIO / UFRRJ desde 2022, na linha de pesquisa ''Inclusão em educação: Políticas públicas e movimentos instituintes'' - link: dgp.cnpq.br/dgp/espelhorh/5287336096338706. Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE/IFRJ).

Ana Paula Pinheiro

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Docente EBTT do Instituto Federal do Santa Catarina, da Educação Especial e da Graduação em Engenharia Mecânica, TCC I. Doutora em Educação pelo PPGEDU - Universidade de Passo Fundo - RS, na linha de pesquisa em Políticas Educacionais, orientador Prof. Dr.: Altair Alberto Fávero, intitulada: A Pedagogia das Competências e a Formação Crítico-Humanizadora: Olhares sobre a BNC-Formação e a Formação Docente. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus de Erechim, na linha de pesquisa 1, orientada pelo Prof. Dr. Jerônimo Sartori. Título da dissertação: Ensino Médio - Curso Normal: Desafios e Perspectivas do Estágio Curricular para Formação Docente. Especialização em Gestão e Coordenação Pedagógica pela Gama Filho, Especialização em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Rio Grande- FURG, Especialização em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS e Especialização em Atendimento Educacional /Escolar Especializado pela Faculdade de Educação São Luís. Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e Análise do Comportamento Aplicada - ABA, Faculdade IBRAS de Brasília e Instituto Ellos. Graduação em Educação Física pela Universidade de Passo Fundo (2009).Graduação em Pedagogia pela Universidade de Passo Fundo e Graduação em Ciências Biológicas pela Unisc/Uniasselvi. Realiza pesquisa e produção escrita sobre a Formação Docente, Currículo e Metodologias do Processo de ensino e aprendizagem. Experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino. Formação em Canto Popular e Técnica Vocal. Professora do Ensino Fundamental a partir de 2001, atuando na rede Estadual a partir de 2004. Coordenadora do Ensino Médio - Curso Normal do Instituto Estadual Ernesto Ferreira de 2013 a 2020, orientadora de estágios curriculares para formação à docência da Ed. Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, professora de LIBRAS do Curso Normal IEEFMaia, com encerramento de vículo em 11/2023. Parecerista da Revista Brasileira de Educação (RBE 2019 à 2021) e foi parecerista do SEPE (UFFS- 2018 e 2019).Trabalhou com alfabetização dentro da Metodologia Pós-Construtivista, elaborando material didático para rede municipal de Fontoura Xavier (2012). Realizou palestras para o Instituto Educacional Gamp sobre diversos temas na área da Educação. Tutora Presencial da UNIFACS Ead Laureate, no Polo de Soledade-RS, de 2017 até 2019. Trabalhou no Centro Universitário Ideau- Unideau de Getúlio Vargas - RS, nos cursos de Pedagogia, Educação Física, Psicologia e Fisioterapia de 02/2020 até 11/2023. Intérprete Solista Vocal de diversos gêneros musicais, especialmente o nativista. Faz parte do Grupo de Estudos: Saberes e Fazeres do Coordenador Pedagógico, coordenado pelo Prof. Dr. Jerônimo Sartori, na UFFS - Erechim, desde 2018. É componente do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior (GEPES), do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo, com inicio em 2019. Grupo de Pesquisa sobre o Enino Médio. Orcid: https://.org/0000-0003-0700-2327

João Paulo Lemos Escola

docente IFSP - Campus Barretos - Sede

Possui graduação em Tecnologia em Informática pela Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto (2007), mestrado em Ciências com ênfase em Física Aplicada Computacional pelo Instituto de Física de São Carlos/USP (2014), doutorado em Ciências com ênfase em Sistemas Dinâmicos pela Escola de Engenharia de São Carlos/USP (2021) e Pós-doutorado em Processamento de Sinais de Áudio pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da Universidade Estadual Paulista/UNESP (2023). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Campus Barretos) em regime de dedicação exclusiva. Atua principalmente na áreas de Processamento de Sinais, Tecnologias de Software Livre e OpenSource, desenvolvimento de software PHP, Java, Kotlin, Python e Android.

Wilney Fernando Silva

docente IFNMG - Campus Porteirinha

É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Porteirinha. Doutor em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2018) vinculado à linha de pesquisa História e Historiografia da Educação. Possui Mestrado em Educação pela Fundação Universidade de Itaúna/MG - UIT (2008) e especialização em Treinamento de Força e Personal Training pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes (2003). É Licenciado e Bacharel em Educação Física pela Universidade Estadual de Montes Claros/MG - Unimontes (2002). Licenciado em Pedagogia pela Universidade de Franca - Unifran (2019). Possui vasta experiência docente na educação básica e superior. Possui trabalhos apresentados e publicados em congressos de grande relevância nacional e internacional organizados pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPed), pela Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), pela Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) além de outras. Tem publicações de artigos em revistas científicas e em capítulos de livros. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Física, História da Educação e Ensino Superior, já tendo ministrado disciplinas como Educação Física, Ética e Estética Profissional, Informática na Escola, Prática de Formação, Metodologia Científica, Políticas Educacionais, Currículo e Programas, dentre outras. Participa de bancas examinadoras de concursos públicos e de trabalhos de conclusão de curso. É membro pesquisador do Grupo de Pesquisa em História e Historiografia da Educação Brasileira (UFU). Coordena projetos de extensão e realiza atividades técnico-científicas. Possui experiência na docência na Pós-Graduação e na Educação a Distância. Tem experiência na área de organização de eventos científicos, esportivos e culturais. Atuou em cargos de gestão escolar como: diretor de departamento de ensino e coordenador de área. É membro do Banco Nacional de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes - BASIs) do Ministério da Educação (MEC) e atualmente é Coordenador de Extensão e Cultura do IFNMG-Campus Porteirinha.

Ildegarde Elouise Alves

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Graduada em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atuou como estagiária no Departamento de Arqueologia do Museu Câmara Cascudo/UFRN. Foi bolsista do projeto "Observatório de Cultura e Política das Américas" pela UFRN e bolsista do projeto "Práticas e saberes médicos em Natal: 1892-1924" pela mesma instituição. Especialização em Literatura e Cultura do Rio Grande do Norte pelo NCCEN/UFRN. Atuou como professora efetiva da rede de ensino do estado do Rio Grande do Norte e da Prefeitura Municipal de Ceará-Mirim. Mestre em Ensino de História pelo Mestrado Profissional em Ensino de História (PROFHISTÓRIA-UFRN). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal da Paraíba - IFPB.

Luciano Marcos Curi

docente IFTM - Campus Uberaba

Técnico em Contabilidade e em Magistério Normal (1994). Graduado em História pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araxá (1997), atual Uniaraxá, especialista em Teoria e Metodologia do Ensino e da Pesquisa em História e em História do Brasil República pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Mestre em História Social também pela UFU (2002). Doutor em História das Ciências pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Pós-Doutor em História pela UFU (2020), Educação (UFU - 2023) e Educaçao Trabalho (Uniube - 2025). Possui experiência na docência em História no Ensino Fundamental, Ensino Médio (História, Geografia, Filosofia, Sociologia e Economia), Ensino Superior e Pós-graduação lato sensu e stricto sensu . Já lecionou vários cursos de extensão universitária. Tem experiência na pesquisa em História, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: história das doenças, hanseníase, lepra, história local e saúde pública. Desenvolve pesquisas na área da Educação, Educação Profissional e Tecnológica e do Ensino. Atua no Mestrado Profissional em Educação Tecnológica (MPET) do IFTM-Câmpus Uberaba e no Mestrado Profissional em Educação Tecnológica ofertado em Rede Nacional (PROFEPT).

Massuel Dos Reis Bernardi

docente IFF - Campus Cambuci

Doutor em Educação/PUC-Rio. Mestre em Artes/UFU. Especialista em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação/IFRJ. Licenciado em Dança/UFRJ e graduando em Pedagogia/UERJ. Ator formado pela Escola Técnica Estadual de Teatro Martins Penna e pela Escola Sated/RJ. Atua e tem experiência como artista e professor na área de Arte-Educação, com ênfase em Dança e Teatro. Durante o Mestrado e o Doutorado foi bolsista CAPES, sendo que, no doutorado foi premiado com Bolsa Doutorado Nota 10 da FAPERJ. Durante a graduação, foi bolsista PIBIC/CNPq junto ao Setor Curricular de Artes Cênicas do Colégio de Aplicação/UFRJ. Já atuou como professor substituto no Departamento de Didática da Faculdade de Educação/UFRJ por duas vezes; professor de Dança do PRONATEC/FAETEC; e professor efetivo da rede pública estadual do Rio de Janeiro durante 10 anos em escola de formação de professores de nível médio (Curso Normal). Além disso, foi redator nas plataformas Itaú Cultural e wikidanca.net. Atualmente, é docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Fluminense (IFF), onde coordena o ProCeF (Projeto Corpos em fotografias) e integra os Grupos de Pesquisa PROFEX/PUC-Rio (Profissão, Formação e Exercício Docente), GPAP/UPM (Arte na Pedagogia) e GPICC/UFRJ (Investigação do Corpo Cênico).

Mirelle Araújo Da Silva

docente IFCE - Campus Umirim

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE na área da Educação e subárea de Currículo estudos aplicados ao Ensino e Aprendizagem. Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Coordenadora do projeto de pesquisa "Práxis docente em foco: estágio supervisionado e identidade docente na formação inicial de professores" vinculado ao Programa de Iniciação Científica e Tecnológica Voluntária (PICTV) da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPI) do IFCE. O projeto explicitado está atrelado ao grupo de pesquisa do IFCE intitulado Núcleo de Estudos Teórico-Críticos em Escrita Literária e interações linguísticas - NETCELIL. Tem experiência na área de formação de professores com ênfase nas licenciaturas, Estágio Supervisionado e História da formação docente.

Luthiane Miszak Valença De Oliveira

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos- Unisinos (2023). Mestra em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul- UFFS Campus Chapecó (2016). Especialista em Orientação Educacional pela Universidade Federal da Fronteira Sul- UFFS Campus Cerro Largo (2014). Licenciada em História (2012) e em Pedagogia (2021). Docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico- EBTT no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha- IFFar- Campus Santo Ângelo .Integrante do Laboratório de Políticas de Ensino Médio (LAPEM/ Unisinos), do grupo MAGMA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Inicial e Continuada de Professores e do Grupo de Pesquisa em Gestão e Inovação Educacional (UFFS). Atuou na Rede Estadual e Municipal de Ensino em Santo Ângelo/RS, regente nos componentes curriculares de História e Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental e História, Projeto de Vida e Itinerários Formativos no Ensino Médio, no Curso Normal em nível Médio e Aproveitamento de Estudos, sendo Coordenadora Pedagógica do Curso Normal Aproveitamento de Estudos (Magistério). Atuou como docente nas diferentes etapas da Educação Básica, desde a Educação Infantil, Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, Ensino Médio, Técnico (Formação de professores),Educação de Jovens de Adultos, Superior e como Coordenadora e Supervisora Pedagógica nas redes Estadual em Santo Ângelo e Privada em Passo Fundo. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo, políticas curriculares, Ensino Médio, juventudes, projetos de vida, políticas educacionais e neoliberalismo e ensino de História.

Juliana Ribeiro Manhães Da Silva

docente

Bacharel e Licenciada em Enfermagem pela Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN)/ Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Enfermagem pela mesma instituição de ensino (EEAN/UFRJ). Possui quatro títulos de Especialista: Enfermagem do Trabalho, Saúde da Família, Gestão em Saúde Pública e Práticas Pedagógicas para Professores. Tem experiência na área de Enfermagem do Trabalho atuando principalmente nos seguintes temas: Segurança no Trabalho, Biossegurança, Saúde do trabalhador, Saúde do Homem, da mulher e da criança e Meio Ambiente.

Thais Reis De Assis

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (2010), graduação em Letras pelo Centro Universitário Internacional (2020), mestrado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Viçosa (2012) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (2019). Atualmente é professora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação, práticas de ensino, metodologias ativas de ensino e gamificação.

Mirian Pereira

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade de Passo Fundo (1986). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Atualmente é professora de inglês e português na Escola Estadual Normal José Bonifácio no município de Erechim/RS e professora de inglês no Colégio Estadual Irineu Evangelista de Souza no município de Erebango/RS. Ministra aulas particulares de Redação e Língua Portuguesa para pessoas que desejam realizar concursos públicos. Realiza correção ortográfica de Trabalhos Científicos.

Marshal Gaioso Pinto

docente IFG - Campus Goiânia

Possui Bacharelado em Música pela Universidade Federal de Goiás (1996), Mestrado em Artes pela Universidade de São Paulo (2002) e Doutorado em Musicologia pela University of Kentucky (2010). Foi Bolsista da Fulbright e da CAPES de 2005 a 2009. Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Goiás e membro do Instituto Histórico e Geográfico de Goiás (IHGG). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Regência e Musicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: história da música brasileira, música sacra, música em Goiás e banda de música.

Isabela De Oliveira Campos

docente IFMG - Campus Betim

Doutora e Mestra em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), graduada em Letras - Inglês pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ), com formação complementar pela Ludwig Maximilians Universität (LMU), e graduada em Letras - Português pelo Centro Universitário Claretiano. Professora de Inglês do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Betim. Desenvolve pesquisas na área da Linguística Aplicada com ênfase no ensino/aprendizagem de inglês, formação de professoras/es de línguas e relações escola-universidade.