Resultados para “'Escolha Profissional'”

Eduardo João Moro

docente IFC - Campus Concordia

Eduardo João Moro nasceu em 1981, na cidade de Joaçaba, em Santa Catarina. É graduado em Publicidade e Propaganda pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Também possui os títulos de mestre e doutor em Sociologia Política, ambos pela UFSC. Desde 2010, é professor no Instituto Federal Catarinense Campus Concórdia, onde coordena o Projeto Voe, que desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão. É autor dos livros ''Como ajudar seu filho na escolha da profissão'' (2020) e ''Escolha Profissional: 3 erros que você não pode cometer (e eu cometi)'' (2022), nos quais compartilha experiências, reflexões e aprendizados sobre o processo de escolha profissional.

João Paulo Cirineu De Jesus

docente

Possui Graduação em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística (IME) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), onde se habilitou em Licenciatura e Bacharelado concomitantemente. Possui Mestrado em Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Matemática (PGMAT) da UFBA, no qual desenvolveu seu trabalho sobre princípios de escolha e maximais em Análise Real e Topologia Geral. Possui Doutorado em Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Matemática da Universidade de São Paulo, no qual desenvolveu seu trabalho sobre ultraprodutos em Análise Funcional e ultracoprodutos em Topologia Geral. Também tem interesse em Lógica Contínua e sua teoria dos modelos, em Análise Não Standard e suas superestruturas, em Análise Infinitesimal Suave e suas interpretações e em Lógicas Modais e suas semânticas.

Cleber Cervi

docente IFRS - Campus Veranópolis

Doutor em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). MBA em Gestão Empresarial. Graduado em Administração pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Veranópolis, exercendo a função de Coordenador de Desenvolvimento Institucional no Campus. É pesquisador do grupo de pesquisa Organizações, Sociedade e Sustentabilidade. Seus interesses de pesquisa são Marketing, Comportamento do Consumidor, Tomada de Decisão e Arquitetura de Escolha.

Camila Paulino Marques Florêncio

docente IFPB - Campus Catolé do Rocha

Possui Mestrado em Matemática pelo Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional / Polo Universidade Federal de Campina Grande (PROFMAT/UFCG), especialização em Coordenação Pedagógica pela Universidade Cândido Mendes (UCAM/PROMINAS) e graduação em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (2015). Atualmente é técnica em assuntos educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática e em atuação na Coordenação Pedagógica.

Cristiane Antunes Espindola

tecnico IFSC - Reitoria

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2002), mestrado em Educação pelo Centro de Ciências da Educação - UFSC (2007) e doutorado em Educação pelo Centro de Ciências da Educação - UFSC (2022). Atualmente é pesquisadora da Universidade Federal de Santa Catarina, psicóloga educacional do Instituto Federal de Santa Catarina e pesquisadora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Psicologia Educacional, Orientação Profissional, Subjetividade, Diversidade, Formação e Aprendizagem Docente. E atua na gestão do IFSC na área da Integridade.

Sthéfany Araújo Melo

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2023). Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2019). Pós-graduada lato sensu em Direito Administrativo e Contratos, pela Universidade Cândido Mendes (2017), e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva, pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2020). Graduada em Letras, com licenciatura plena em Português/Inglês e respectivas Literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2010). Atualmente é Secretária Executiva no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia, onde trabalha desde 2012.

Rafael Borges De Miranda

tecnico IFG - Campus Itumbiara

Bacharel em Ciências Contábeis. Especialista em Contabilidade Pública e Lei de Responsabilidade Fiscal. Atualmente é Contador Público Federal, Docente Universitário, Consultor Financeiro Empresarial e Planejador Financeiro Pessoal.

Maria Rosimére Salviano De Moura

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Psicóloga Escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO); Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP)Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR); Especialista em Psicologia Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR - 2009); Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR - 2007).

Denise Ribeiro Santana

tecnico IFMG - Reitoria

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997) e especialização no Ensino da Educação Física Escolar/Esporte pela PUC/Minas (2001). Mestre em Educação pela Universidade Federal de São João Del Rei (2020), com estudos na área da Sociologia da Educação e ênfase na relação família-escola. Experiência profissional na docência da educação básica (Prefeitura Municipal de Belo Horizonte e Estado de Minas Gerais). Desde 2014, atua como Técnica Superior em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Minas Gerais na pró-reitoria de ensino. Atualmente, exerce a função de Procuradora Educacional Institucional do IFMG.

Angeli Kishore

docente IFSP - Campus Jacareí

Doutora e mestre em Administração de Empresas pela Universidade de São Paulo e graduada em Ciências Econômicas também pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora no Instituto Federal de São Paulo e participa dos grupos de pesquisa, vinculados ao CNPq, "Estudos Integrados em Administração de Recursos Humanos" e "Autoconhecimento e Desenvolvimento de Carreira PROCAR". Tem experiência acadêmica e corporativa na área de Administração, com ênfase em Administração de Recursos Humanos, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de carreira, mentoring, redes sociais e gestão de pessoas.

Monique Bezerra Paz Leitão

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Possui Graduação em Psicologia (2004), Mestrado (2006) e Doutorado (2015) em Psicobiologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, com período de visita científica a NTNU - Noruega (Norwegian University of Science and Technology). Atualmente é professora de Psicologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN e pesquisadora em Psicologia Evolucionista do Desenvolvimento. Atua na docência de disciplinas de Psicologia a diversos cursos de nível superior e técnico. Tem experiência em pesquisas na área da Psicologia Evolucionista e Psicologia do Desenvolvimento, interessando-se, especialmente, pelos temas ligados à cognição humana e cooperação. Contato: leitao.monique@gmail.com

Edvaldo Teixeira Moraes

docente IFMS - Campus Naviraí

Possui graduação em letras pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (2011). , atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa em letras - língua - literatura, gírias - linguagem alternativa - construção sentido e escolha vocabular - construção de sentido- piadas. - Possui Pós-Graduação, nível de Mestrado, pela Universidade Estadual de ...

Gisele Aparecida De Morais

tecnico IFSudesteMG - Campus Muriaé

Possui graduação em Psicologia pela Faculdade de Minas - FAMINAS/Muriaé (2010), Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental pela Faculdade Redentor (2014) e Mestrado em Psicologia pelo Programa de Psicologia Social da Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO (2017). Atua como Psicóloga do Instituto Federal Fluminense - IFF. Participou do grupo de pesquisa NuDERI - Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Humano e Relações Interpessoais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Áreas de interesse: psicologia escolar, habilidades sociais, competência social, solidariedade intergeracional, adultez emergente, transição para a vida adulta, autoeficácia para a escolha profissional, expectativas futuras e adolescência.

Cristiano Nascimento Costa

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Licenciado em ciências biológicas, com mestrado em biofísica modalidade biologia molecular. Colocar mestrado e doutorado além de cursar o doutorado no programa de nanobiossistemas da UFRJ campus Duque de Caxias em parceria com o INMETRO, LNCC e FIOCRUZ.Atua como professor de ensino fundamental e médio desde 1998. colocar experiência profissional (É professor efetivo do Instituto Federal do Rio de Janeiro, onde ministra aulas para o ensino médio técnico e para a graduação em ciências biológicas,)Tem ampla experiência na área de propriedade industrial.

Analice Marchezan

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Doutoranda em Engenharia de Produção - área Pesquisa Operacional pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2023). Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), Especialização em Estatística e Modelagem Quantitativa pela Universidade Federal de Santa Maria (2006) e Mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Maria (2009). Atualmente é docente Matemática/Estatística do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa (2010) e está frente a Direção Geral do Campus desde dezembro de 2020 e membro do Colégio de Dirigentes do IFFar - CODIR. É representante do IFFAR no Conselho Municipal de Educação. Atuou como Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática (2011), como Coordenadora Geral de Ensino entre setembro de 2011 a setembro de 2012 e Diretora de Ensino de outubro de 2012 a novembro de 2020. É docente de Matemática para os Cursos Técnicos Integrados, nas diferentes disciplinas do Curso de Licenciatura em Matemática, Estatística nos Cursos de Bacharelado em Administração e Licenciatura em Matemática, Bioestatística para o Curso Licenciatura em Ciências Biológicas e Estatística Aplicada para o Curso de Tecnologia em Alimentos.

Solonildo Almeida Da Silva

docente IFCE - Campus Fortaleza

Possui graduação em Geografia / Licenciatura Plena pela Universidade Estadual do Ceará (1999), graduação em Pedagogia / Licenciatura Plena pela Universidade Estadual do Ceará (2009), graduação em Artes Cênicas (Teatro) / Licenciatura Plena pela Universidade Federal do Ceará (2020), mestrado acadêmico em Políticas Públicas e Sociedade (Sociologia) pela Universidade Estadual do Ceará (2005) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2011). Atualmente é professor colaborador da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, no Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Unilab-IFCE) / Mestrado Profissional, professor permanente de doutorado acadêmico da Universidade Federal de Sergipe, Doutorado em Ensino (Rede Nordeste de Ensino - Renoen), professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT / Mestrado Profissional no Instituto Federal do Ceará (IFCE). Tem experiência na área de Educação e Ensino, atuando principalmente nas licenciaturas (cursos de formação de professores) com os seguintes temas: ensino, processo de ensino-aprendizagem, ensino superior, ensino - aprendizagem e educação, currículo. ENSINO, CURRÍCULO E PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: em consonância aos objetivos do programa, a escolha por esta área de concentração está pautada na necessidade de produção de conhecimentos teórico-práticos que possam reverberar diretamente no entendimento e minimização dos desafios e dificuldades da educação contemporânea no que tange aos processos de ensino e de aprendizagem. Assim, visa-se construir uma estreita relação com práticas educativas concretas instauradas no âmbito de espaços formais e não-formais, contribuindo tanto com o avanço teórico-metodológico da pesquisa e do ensino quanto com o necessário desenvolvimento da região Nordeste no que se refere aos indicadores sociais e educacionais, dentro do alcance e limite das linhas de pesquisa. Ensino, Currículo e Cultura Articula análises e estudos relativos às políticas e práticas curriculares, ao trabalho pedagógico e à formação de professores, assim como as implicações da diversidade e do contexto histórico-social, cultural e ambiental na sociedade contemporânea e no processo educativo das ciências, humanidades e artes. Esta linha de pesquisa permite desvelar questões como as dimensões da experiência escolar (sua estrutura, seletividade e os parâmetros de agrupamento escolar, os tempos escolares, as relações de gênero, étnico raciais, inclusivas, ambientais, a organização do conhecimento escolar (manuais escolares, organização formal dos conteúdos); a caracterização escolar da aprendizagem (os rituais e usos, a avaliação, os processos disciplinares).