Resultados para “'Espaços de Poder'”

Lucas De Carvalho Nascimento

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Pernambuco (2014), mestre em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2017) e doutor em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2021). Atualmente é professor de matemática na escola Governador Flávio Coutinho, Localizada no município de São Miguel de Taipu - PB. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Análise Funcional, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria linear e não linear de operadores entre espaços de Banach, ideais de operadores, teoria de espaços de Banach, teoria de produto tensorial.

Fagner Das Neves De Oliveira

docente IFF - Campus Campos Centro

Arquiteto e Urbanista formado pela UFRJ (2005), Mestre em Engenharia Ambiental pela PEA/UFRJ (2017), Doutor em Arquitetura no PROARQ/UFRJ (2023), membro do corpo docente do Curso de Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo do Instituto Federal Fluminense; Membro do corpo docente do Programa de Pós graduação Stricto Sensu em Arquitetura, Urbanismo e Tecnologias do Instituto Federal Fluminense; Professor formador internacional do Ensino técnico Vocacional no Timor-Leste (2024); Avaliador do Ensino Superior Ad Hoc INEP/MEC; Vice-líder do Núcleo de Pesquisa APPA - Ateliê de Pesquisas da Paisagem; Membro do laboratório Mobilidade em rede (MobiRede), com fomento FAPERJ. Faz parte da Rede Nacional de Pesquisadores do Projeto Temático - Sistemas de Espaços Livres (QUAPÁ-SEL) da FAUUSP. Atua nas áreas de Projeto de Arquitetura e Urbanismo, Processo criativo, Desenho, Representação e Linguagem; Arquitetura da Paisagem com ênfase em leituras simbólicas da paisagem e sistema de espaços livres e mobilidade urbana sustentável.

Izabella Fátima Oliveira De Sales

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2003). , mestrado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009), doutorado em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Brasil Colônia, História de Minas Gerais, Constituição da elite no período colonial, armas, poder, negociação. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Ouro Preto.

Adriana Oliveira Da Silva

docente

Possui mestrado em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2012). Professora EBTT IFBA (Instituto Federal de Educação). Tem experiência na área de História, atuando principalmente nos seguintes temas: História de Mulheres, relações de poder e gênero.

Gustavo Vilella Whately

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009), mestrado (2011) e doutorado (2016) em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Possui estudos em Sociologia e em Ciência Política, atuando principalmente nos seguintes temas: Democracia, eleições, sistema políticos, cultura política, mídia, ideologia e poder.

Alexandre Ornelles De Oliveira

tecnico IFRJ - Reitoria

Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2015). Pós-Graduado Lato Sensu em Docência em Educação a Distância, ESAB, Docência na Educação Profissional e Tecnológica, pelo IFRJ CEPF, e Mestrado em Educação profissional e Tecnológica, PROFEPT (2023), além de graduação em Bacharel em Teologia pelo Seminário Teológico Batista do Sul do Brasil (1996) e pela Escola Superior de Teologia (2015). Preletor com experiência em Dinâmicas de Grupos e Oficinas, além de atuar em Projetos e Pesquisas nas áreas de Educação e Nutrição. Atualmente é Assistente em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, lotado na Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação, Campus Reitoria. Sua linha de pesquisa é Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no macroprojeto 6, Organização de espaços pedagógicos da EPT. Atua principalmente nos seguintes temas: pedagogia de projetos, formação cidadã, formação integral, alternativas na alimentação, saúde,

Iamara De Almeida Nepomuceno

tecnico IFSP - Campus Registro

Doutoranda em História Social pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP), com bolsa CAPES, e mestra em História Social pela mesma instituição (2019). Possui bacharelado e licenciatura em História pela FFLCH-USP (2011). Atuou, entre 2012 e 2016, como professora de História no Ensino Fundamental e Médio das redes públicas estadual e municipal de São Paulo. Desde 2016, é Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus Registro. Sua pesquisa de doutorado situa-se no campo da História Social da África e investiga as Donas da Zambézia, os impactos da expansão colonial portuguesa sobre as bases políticas, territoriais, econômicas, familiares e simbólicas do poder exercido por mulheres no vale do Zambeze, bem como suas formas de resistência, negociação e reconfiguração da autoridade, entre o final do século XIX e o início do século XX. Realizou estágio de doutorado-sanduíche no Centre for Humanities Research da University of the Western Cape, na África do Sul, e estágio de pesquisa no Centro de História da Universidade de Lisboa, no âmbito da Cátedra Jaime Cortesão. Integra o Grupo de Pesquisa Ana Gertrudes de Jesus, mulher da terra: por uma história social dos grupos subalternizados no Sul Global (África e Américas), da USP. Seus principais campos de interesse são História da África, História Social das Mulheres, relações de gênero, escravidão e outras formas de trabalho coercivo, colonialismo, poder e autoridade, resistências, literatura, memória e ensino de História.

Gustavo Cezar Ribeiro

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005), mestrado em Ciência Política (Ciência Política e Sociologia) pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (IUPERJ) (2008), doutorado em Ciência Política pelo Instituto de Estudos Sociais e Políticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (IESP/UERJ) (2014) e doutorado em Filosofia - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (2014). Lecionou em diversas instituições públicas e privadas e atualmente é professor do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, atuando principalmente nos seguintes temas: soberania, poder constituinte, razão, teoria política contemporânea, epistemologia.

Charlene S M Meneses De Paula

docente IFG - Campus Senador Canedo

Possuo graduação em Letras (Português e Inglês) pela Universidade Estadual de Goiás (2007), especialização em Linguística Aplicada: Ensino de Línguas pela Faculdade Araguaia (2009), mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2013) e doutorado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2018). Em 2013, atuei como professora do "Curso de formação continuada de professores(as) de inglês como língua estrangeira/adicional: Universidade Federal de Goiás", trabalho do qual resultou minha tese de doutorado intitulada "Relações de poder, tensões, conflitos e resistências: um estudo etnográfico com um grupo de professoras/es de inglês de um curso de formação continuada". Desde 2019, sou professora de inglês e português no Instituto Federal de Goiás - câmpus da cidade de Senador Canedo e, de 2020 a 2022, fui membro do Comitê de Ética em Pesquisa do IFG.

Marciane De Souza

docente IFRO - campus Jaru

Doutora em História pelo PPGHIS-UFMT, Mestra em Ensino de História e Graduação com Licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso. Atualmente é professora de ensino básico, técnico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Participante do grupo de pesquisa História, Política e Contemporaneidade (UFMT) e Nómade (IFRO). Experiência na área de História, com ênfase em ensino de História, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de historia, memória, poder, patrimônio e educação patrimonial.

Ana Laura De Freitas Rosas Brito

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutora em Arquitetura e Urbanismo pelo Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2019), Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005) e Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal da Paraíba (2002). As pesquisas focam em mobílias em espaços interiores mínimos, mobiliário urbano em espaços livres públicos - teorias e projetos. Realizou pesquisas na área de Arquitetura, com ênfase em Planejamento e Projetos da Edificação, especialmente no tema estruturas metálicas no mestrado. História e Patrimônio foram aprofundados com o capítulo - Rua da Areia - o caminho para a Cidade Alta, do livro Marcos, Fronteiras e Sinais, publicado pela Universidade Federal da Paraíba e Prefeitura da Cidade de João Pessoa. Foi pesquisadora convidada no Instituto de Planejamento Urbano da Universidade de Karlsruhe - KIT - Alemanha, na área de Planejamento de Cidades (Institut Entwerfen von Stadt und Landschaft) pelo período de 6 meses. Foi professora nos Cursos de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário de João Pessoa - UNIPÊ e na FACISA - Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas em Campina Grande-PB. Foi professora substituta no Curso de Arquitetura e Urbanismo na UFPB. Secretária Geral do IAB-PB - biênio 2008-2009. Conselheira Suplente da Câmara Especializada de Arquitetura do CREA - PB para o ano de 2008. Professora Titular do Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores do Instituto Federal da Paraíba - IFPB.

Rone Eleandro Dos Santos

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Doutorando em Mídia e Cotidiano no Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano da Universidade Federal Fluminense (PPGMC-UFF), Mestre em Filosofia Social e Política pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), pós-graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), licenciado em Filosofia pela Universidade São Francisco (USF). Atualmente é Professor de Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (Campus Muriaé). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em filosofia política, ética, filosofia moderna, filosofia contemporânea e filosofia da técnica e da tecnologia. Dedica-se aos estudos dos pontos de convergência entre internet, algoritmos e novas formas de poder político, bem como na produção de subjetividades afetada por tecnologias e mídias digitais. Atua, principalmente, nos seguintes temas: governo e poder, processos de construção de subjetividades nas relações entre tecnologias digitais, política e internet.

Luciano Athayde Chaves

docente IFRS - Campus Caxias do Sul

Doutor em Direito Constitucional (UNIFOR). Mestre em Ciências Sociais (UFRN). Professor do Departamento de Direito Processual e Propedêutica da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (DEPRO/UFRN). Docente Permanente do Programa de Mestrado em Direito Constitucional da UFRN (PPGD). Foi Membro Titular do Comitê de Ética em Pesquisa do Campus Central da UFRN (2022-2023). Líder do Grupo de Pesquisa GPJUs - Administração, Governo e Políticas Públicas do Poder Judiciário. Membro do Instituto Brasileiro de Direito Processual (IBDP). Foi Magistrado Supervisor da Secretaria de Pesquisa Judiciária e Ciência de Dados do Tribunal Superior do Trabalho (2022). Atua na área do Direito Público, com ênfase em Direito Constitucional e Processual, em especial nos seguintes campos de reflexão: Processo Civil e do Trabalho; Organização do Estado e Teoria do Poder, com destaque para o Poder Judiciário (governo judicial e Estatuto da Magistratura). Também atua na área de metodologia da pesquisa científica, em especial na pesquisa em Direito com base empírica. Autor de artigos e livros nas áreas de atuação.

Daniel Farias Mega

docente IFC - Campus Concordia

É doutor em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), onde concluiu sua tese intitulada ''Comunidades de Prática como Espaços Integradores nos Institutos Federais'' em setembro de 2021. Este trabalho oferece uma contribuição significativa para (re)pensar os cursos técnicos integrados ao ensino médio ofertados pelos Institutos Federais, especialmente através da valorização dos espaços não formais de educação.Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal de Pelotas (2008) e Mestrado em Física pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) (2012). Desde 2013, exerce a função de professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Concórdia, onde se destaca por sua dedicação à formação de novos profissionais na área de Física.Entre suas contribuições institucionais, atuou como coordenador de área do subprojeto de Física do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid - IFC) de março de 2016 a março de 2017. Além disso, foi coordenador do curso de Licenciatura em Física no IFC - Campus Concórdia nos anos de 2021, 2022 e 2023, período em que desempenhou um papel crucial no fortalecimento e desenvolvimento do curso. Atualmente exerce novamente a coordenação de área do Pibid no subprojeto na área de Física.

Liamar Bonatti Zorzanello

docente IFSC - Câmpus Gaspar

Doutora, mestre e graduada (licenciatura e bacharel) em Geografia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO). Pós-graduada em Educação e Gestão Ambiental; Gestão Escolar: Supervisão e Orientação; e Ensino de Geografia e História através do Instituto de Estudos Avançados e Pós-graduação das Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Docente de Geografia do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Gaspar. Membro do Grupo de Pesquisa Redes de Poder, Migrações e Dinâmicas Territoriais (GEPES) e Multiculturalidade, Interseccionalidades e Formação de Professores.

Solange Da Silva Corsi

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2017); Mestre em Letras e Linguística (2010) e licenciada em Letras Português/Espanhol (2007) pela mesma instituição. Professora do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres desde 2015. Leciona as disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola para os cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Estrangeira e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, leitura literária, escrita, espaços de leitura e formação de leitores.