Resultados para “'Estágio supervisionado na Química'”

Grazielle Alves Dos Santos

docente IFGoiano - Reitoria

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, Mestra em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília (2012) - UnB, Licenciada em Química pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2007). Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Urutaí. Área de pesquisa: Educação Especial, Ensino de Química para estudantes com deficiência visual, formação de professores, estágio supervisionado no ensino de Química, políticas públicas educacionais. Atuou como coordenadora de área do subprojeto de Química do PIBID.

Dayany Vieira Braga Teixeira

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade de Pernambuco (2008) e doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2024). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: estágio supervisionado, projetos e licenciatura.

Claudio Martins Gonçalves

tecnico IFRN - Campus Parnamirim

Mestre em EDUCAÇÃO pela Universidade de Brasília (2021), graduação em PEDAGOGIA pela Universidade de Brasília (2017)). Atualmente é Pedagogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores e estágio supervisionado.

Mirelle Araújo Da Silva

docente IFCE - Campus Umirim

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE na área da Educação e subárea de Currículo estudos aplicados ao Ensino e Aprendizagem. Mestra em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Coordenadora do projeto de pesquisa "Práxis docente em foco: estágio supervisionado e identidade docente na formação inicial de professores" vinculado ao Programa de Iniciação Científica e Tecnológica Voluntária (PICTV) da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PRPI) do IFCE. O projeto explicitado está atrelado ao grupo de pesquisa do IFCE intitulado Núcleo de Estudos Teórico-Críticos em Escrita Literária e interações linguísticas - NETCELIL. Tem experiência na área de formação de professores com ênfase nas licenciaturas, Estágio Supervisionado e História da formação docente.

Danila Fernandes Mendonça

docente IFG - Campus Inhumas

Sou licenciada em Química pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Iniciei a graduação em 1999 e concluí em 2003. Fui Professora do Ensino Médio Particular durante dez anos, entre 2000 e 2010. Iniciei o Mestrado em 2005 na mesma Universidade que fiz a graduação, UFG, concluindo em 2007. Fui professora da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO) em 2008 e 2009, ministrando disciplinas da área de Ensino de Química para o curso de Licenciatura em Química, como: Estágio Supervisionado I, Estágio Supervisionado II, Instrumentação para o Ensino de Química I, Instrumentação para o Ensino de Química II, Metodologia do Ensino de Química e também Química Geral para o curso de Nutrição. Também fui Professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG) em 2009, 2010 e 2011, com disciplinas da área de Ensino de Química para o curso de Licenciatura em Química, como: Fundamentos para o Ensino de Química I, Fundamentos para o Ensino de Química II, Pesquisa em Ensino de Química II, Estágio Supervisionado II, Novas Tecnologias aplicadas ao Ensino de Química e Prática Curricular V. E atualmente sou Professora em regime de Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG-Câmpus Inhumas) com disciplinas da área de Ensino de Química, para o curso de Licenciatura em Química como: Estágio Supervisionado IV. E ministro também Química I para o Curso Técnico em Química e Técnico em Informática. Fui coordenadora de área do Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), entre os anos de 2012 e 2016. Atualmente coordeno o projeto novamente. Também atuei como coordenadora do Curso Técnico Integral Integrado ao Ensino Médio de Química (2015 e 2016) e também como coordenadora do Curso de Licenciatura em Química (2017).

RÁ

Rogério Andrade De Ávila

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Química pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras do Alto São Francisco (FASF-UNISA) e mestrado em Química pela Universidade Federal de Juiz de Fora- UFJF, na área de Ensino de Química. Já lecionou em escolas da rede pública estadual em MG e também da rede particular. Atualmente é membro efetivo do corpo docente do IFTM, campus Uberaba. Já desenvolveu trabalhos relacionados à utilização de agrotóxicos e saúde pública, desenvolvimento de materiais didáticos de química para alunos cegos, simulações virtuais no ensino de Química e predição das propriedades farmacológicas e toxicológicas de metabólitos secundários de plantas do cerrado. Já atuou como representante da área de Química do IFTM, Campus Uberaba, na organização da SNCT e orientações de estágio do curso de Licenciatura em Química. Tem interesse nos seguintes temas: produção de material didático de Química, estratégias e metodologias de ensino, Química Medicinal e Química dos Produtos Naturais. A

Fernanda Bianca Hesse

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Fernanda Bianca Hesse atualmente é Doutoranda do Programa de Pós-graduação Educação em Ciências- Associação de IES - UFRGS. É membro integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Desenvolvimento Profissional e Docência em Ciências (GEPEDDOC). Atua em caráter temporário no corpo docente da rede de ensino do Estado de Santa Catarina, em séries do ensino médio. Atuou como professora substituta no Instituto Federal Catarinense - Campus Santa Rosa do Sul no período de Março/2023 a Dezembro/2024. Possui Mestrado em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-graduação Educação em Ciências- Associação de IES - UFRGS. Especialização em Docência em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2023/1), Licenciatura Plena em Química pela UFRGS (2022/1). Atuou no corpo docente da rede de ensino do Estado de Santa Catarina, em séries do ensino médio, no ano de 2022, 2024 e 2025. Atuou como Bolsista de Iniciação Científica pelo período de três anos, com trabalhos em pesquisas na área da Educação, formação docente, materiais didáticos no ensino de química. Fernanda Bianca Hesse possui também graduação em Química - Bacharelado pela UNILASALLE - Canoas - RS (2014) e formação como Técnica em química pela Fundação Liberato - Novo Hamburgo - RS (2003), títulos com os quais atuou por cerca de quinze anos em indústria alimentícia; no departamento de meio ambiente, no laboratório de análises ambientais, além de participação em Auditorias de Qualidade, ISO 9001, ISO 14001, ISO/IEC 17025 e Auditorias de Meio Ambiente.

João Paulo Rodrigues

docente

Doutor em Ensino de Ciências (2024), área de concentração em Física, pelo Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Ensino de Ciências (2017) pelo mesmo Programa, com pesquisa sobre os saberes docentes desenvolvidos por licenciandos durante o Estágio Curricular Supervisionado. Licenciado em Física (2009) pelo Instituto de Física da USP. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Lauro de Freitas, Lauro de Freitas, Bahia, Brasil. Orienta no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Tem experiência na área de Ensino de Ciências, com ênfase na formação de professores e pesquisa sobre processos formativos na Pós-graduação.

Ediane Machado Wollmann

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria, Mestrado e Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente é docente EBTT na área de Química, sub área Química Geral - Educação no Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de química, metodologias de ensino, formação de profissional de professores e letramento de gênero (Violência contra a mulher). Coordenou Projeto (área) no Residência Pedagógica Multidisciplinar, no campus São Vicente do Sul (2020/2024). Esteve afastada de licença maternidade nos períodos de Outubro de 2016 a Fevereiro de 2018, bem como, Outubro de 2024 até Novembro de 2025.

Giselia Antunes Pereira

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Possui doutorado em Didática e Tecnologia Educativa pela Universidade de Aveiro - UA/PT(2006). Concluiu sua graduação em Pedagogia pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC (2001). Exerce atividade docente nas componentes curriculares pedagógicas dos Cursos de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - Câmpus Criciúma. Atua como líder do Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade e Formação Docente - GRIFO/CNPq/CAPES. O mesmo grupo possui vínculo com a Rede Internacional de Escolas Criativas - RIEC/Brasil. No âmbito da gestão do Laboratório Aberto Interdisciplinar Canto da Horta (LAICH) do IFSC - Câmpus Criciúma tem coordenado projetos ecoformadores de ensino, pesquisa e extensão. Possui interesse de pesquisa em temáticas relacionadas com a formação de professores com destaque para Didática e Tecnologia, Avaliação e Estágio Curricular Supervisionado e Educação Ambiental Crítica.

Andréia Modrzejewski Zucolotto

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Licenciada em Química pela UFRGS (2000), Mestre em Educação pela PUCRS (2004) e Doutora em Educação pela PUCRS (2010). Atualmente é professora na área de Educação em Química do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre, atuando na formação de professores, na Educação Profissional e Tecnológica e no Mestrado Profissional em EPT (ProfEPT). Realiza estágio pós doutoral na UNIVATES, sob orientação do prof. Dr. José Claudio Del Pino.

Viviane Vasques Da Silva Guilarduci

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2000), mestrado em Física, Química e Neurociências pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2005) e Doutorado em Física e Química de Materiais pela UFSJ (2017). Atualmente é professora Titular do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais onde atua como professora na área de química e meio ambiente.Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: biossorvente, óleos e graxas, adsorção, compósitos cimentícios, saneamento e extensão.Já atuou como Diretora de extensão (2011-2015), Coordenadora Geral de Ensino (2019-2021) e Coordenadora do Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio (2020-2024).

Jedson Machado Ximenes

docente IFPB - Campus Guarabira

Graduação em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (1999), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002) e doutorado em Educação pela Universidade Nove de Julho (2014). Atualmente é professor do Instituto Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: metodologia científica, educação física escolar, metodologia do ensino da educação física, didática da educação física, estágio supervisionado, metodologia de ensino do basquetebol, voleibol e beach tennis. Líder do grupo de pesquisa Grupo de Estudos e Pesquisa em Estágio Supervisionado e Educação Física Escolar - GRUPEFE.

Larissa Codeço Crespo

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora (2014) e Mestre (2010) em Ciências Naturais na linha de pesquisa de Ensino de Ciências, pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Licenciada em Química pela UENF (2008). É professora do Instituto Federal Fluminense Campus Campos Centro desde 2012 e professora formadora (UAB) do consórcio CEDERJ desde 2016. Foi Coordenadora Acadêmica do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza do IFFluminense Campus Campos Centro, de 2018 a 2021. Foi coordenadora adjunta do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza do IFFluminense Campus Campos Centro de 2016 a 2018. Foi professora do Ensino Básico da Rede Estadual do Rio de Janeiro de 2008 até 2012. Foi tutora EAD do CEDERJ de 2009 até 2016 das disciplinas Ensino e Aprendizagem de Química do Curso de Licenciatura em Química - UENF. Atuou como professora de Apoio ao Ensino às disciplinas de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Química da UENF de 2008 até 2011. Atuou como professora supervisora colaboradora do PIBID-UENF- subárea de Química de 2010 até 2012 e do PIBID-IFFluminense - subárea de Química de 2014 até 2016. Atua na área de Ensino de Ciências/Química.

Ivan Pollarini Marques De Souza

docente IFSP - Campus Sorocaba

Graduado em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Mestre em Ensino de Química pelo Programa de Pós-Graduação em Química da UFSCar; e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Atua na área do ensino de química desde 2008, atuando entre 2008 e 2016 em escolas particulares e cursos preparatórios para vestibulares. A partir de 2016 ingressou, por meio de concurso público, no quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo (IFSP) - Campus Barretos. No IFSP atua nos cursos de ensino médio integrado e nos cursos superiores de formação docente (Licenciatura em Química e Ciências Biológicas). Desenvolveu pesquisas vinculadas: (I) ao ensino de Química e Ciências;(II) ao desenvolvimento de materiais e recursos didáticos para o ensino de Química para deficientes visuais; (III) ao uso de Jogos no ensino de Química e Ciências; (IV) a análise de imagens vinculadas ao ensino de Química. A partir do doutorado trabalha com o Materialismo Histórico-Dialético como lente para a compreensão da formação técnica, preferencialmente integrada, e o ensino de Química e Ciências. É membro do do ''GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA TRABALHO, POLÍTICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR'' (GEPEDUC - UFSCar).

Victor Hugo Paes De Magalhães Dos Santos

docente

Possui graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) (2010), Mestrado em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) (2013), Especialização em Psicopedagogia Institucional (AVM)(2020) e Doutorado em Ensino de Ciências no IFRJ-Nilópolis (2024). Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ- Campus Nilópolis) na área de Química e Ensino de Química. Tem experiência na área de Educação e na área de Ensino de Ciências (Química) pesquisando sobre a formação de professores, metodologias do ensino de ciências, currículo, identidade profissional e a práxis pedagógica e também área de Química com ênfase em Polímeros.Foi docente orientador voluntário do Programa Residência Pedagógica do IFRJ/Nilópolis (2018-2020) e docente orientador titular do mesmo programa (2020-2022). Atuou como Coordenador de Pesquisa e Inovação (IFRJ- Nilópolis) e como Coordenador Geral de Diversidades (COGED- IFRJ). Atualmente é Diretor de Ensino Médio e Técnico do IFRJ-Nilópolis