Mestre em Música (2016), na linha de pesquisa Música, Cultura e Sociedade, pela Universidade Federal de Goiás. Licenciado em Música - Educação Musical, também pela UFG. Atualmente professor do ensino médio e superior na área de música no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, campus Crateús, e coordenador do curso de licenciatura em música na mesma instituição.
Luna Marquez Ferolla é professora no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberaba e pesquisadora do GPublic (Centro de Gestão e Estudos em Políticas Públicas Contemporâneas). Possui graduação em Administração (2009 - UFU); especialização em Gestão Pública (2012 - UFU); especialização em Educação à Distância (2013 - Estácio); Mestrado (2013 - USP) e Doutorado (2019 - USP) em Administração de Organizações. Áreas de interesse: gestão pública, políticas públicas, desenvolvimento local, gestão social, negócios sociais, economia solidária, educação, jogos educacionais, metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem.
Possui mestrado em Performance Musical, Especialização em Performance Musical e Graduação em Curso de Licenciatura em Artes com Habilitação em Música realizados na Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando como músico principalmente nos seguintes temas: Música de Câmara para conjunto de metais, Sexteto Charanga Jazz, Música de Câmara para trombone.
Graduado em Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade Católica do Salvador (1992). Especialização em Língua Portuguesa. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, onde exerceu a função de Diretor Geral do Campus Valença entre agosto de 2006 e agosto de 2010; exerceu a função de Coordenador de Curso Técnico PROFUNCIONÁRIO-EAD-IFBA, no Campus Euclides da Cunha entre agosto/2013 e março/2015; exerceu a função de Coordenador do Curso Técnico em Informática no Campus Euclides da Cunha, entre março/2015 e agosto/2016. Desde maio/2016, participou, como pesquisador colaborador, do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E GÊNERO (GEPHEG); - Título de Mestre em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. Disponível em: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1907020165427680>; desde março/2017, participa, como pesquisador colaborador, do Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Processos Educativos DEHPE/UEFS.
Mestre em Educação Escolar - Universidade Federal de Rondônia.-Graduado em Matemática - Universidade Federal de Rondônia.-Graduado em Ciências Físicas e Biológicas-Universidade Federal de Rondônia-Especialista em Gestão ,Supervisão e Orientação Escolar- FAMA-Especialista em Educação Matemática- UNIR-Especialista em Psicopedagogia- UNIR-Técnico em Segurança do Trabalho- IFRO.-Técnico em Agropecuária- UEPB.Experiência como Diretor Substituto e Chefe de Departamento de Ensino-IFRO-Ji-ParanáExperiência como Professor Universitário-Unijipa- Unesc -Cacoal e Claretiano Ji-Paraná.Experiência como Gestor Escolar (I E E Marechal Rondon-12 anos).Experiência como Professor de Ensino Fundamental e Médio ( Estado e Município 20 anos).Experiência como Professor de escolas particulares ( Coopeji - Kepler )Experiência como Coordenador do Pronatec.Experiência como Coordenador de Curso (substituto).Professor mediador dos cursos de Gestão Escolar e Pública Campus Ji-Paraná.
Doutoranda em Artes Visuais, com ênfase em História, Teoria e Crítica, pelo PPGAV/UFRGS, desenvolve pesquisa sobre mulheres e os escritos sobre arte no Brasil do entresséculos. Mestre em Artes Visuais pelo mesmo programa e com a mesma ênfase, investigou os escritos sobre arte de Maria Clara da Cunha Santos publicados na revista A Mensageira no final do século XIX. É bacharela em História da Arte (2018) e licenciada em Artes Visuais (2024) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente, é editora da Revista Valise (PPGAV/UFRGS) e professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus Alvorada, onde ministra disciplinas de Estética, História da Arte e Linguagens Artísticas nos cursos superiores de Tecnologia em Produção Multimídia e Licenciatura em Pedagogia e no Curso Técnico de Processos Fotográficos. Na mesma instituição, leciona Artes Visuais nos Cursos Técnicos Integrados em Meio Ambiente e em Produção de Áudio e Vídeo, além de atuar no PROEJA Técnico em Cuidados de Idosos, com o tema Arte e Saúde. Ademais, é professora de Artes no Colégio Leonardo Da Vinci, atuando na educação básica.Atuou na catalogação digital do acervo físico da Pinacoteca da Fundacred, em Porto Alegre, e como articuladora do grupo de estudos Pesquisadoras sobre Arte e Artistas Mulheres na Academia (PAMA), vinculado à Revista Acadêmica Desvio (EBA/UFRJ). Foi bolsista no núcleo de Artes do Programa de Iniciação à Docência (PIBID/UFRGS) e mediadora na 11 Bienal do Mercosul.
Karla Simone da Cunha Lima Viana graduada em Engenharia Civil pela Universidade Federal da Paraíba (1997).Especialista em Gestão da Qualidade e Produtividade pela Universidade Federal da Paraíba (2002).Mestre em Administração de Negócios pelo Centro Universitário de João Pessoa (2008).Mestre em Engenharia Urbana e Ambiental pela Universidade Federal da Paraíba (2009). Doutoranda em Ciência e Engenharia de Materiais na Universidade Federal da Paraíba.
Ailson Vasconcelos da Cunha concluiu agraduação em Licenciatura em Física pela Faculdade de Engenharia da UNESP/Ilha Solteira em 2005 e o mestrado em Educação para a Ciência pela Faculdade de Ciências da UNESP/Bauru em 2008. Também concluiu a graduação em Tecnologia da Informação pela Univesp (2025) e Ciência de dados (2026). Atuou como professor da rede pública estadual de SP na E. E. prof Cid de Oliveira Leite em Ribeirão Preto entre 02/2008 e 04/2014. Foi professor de fisica no IFSP/Barretos entre 2014 e 2018. Atualmente é professor efetivo de Física do IFSP Campus Sertãozinho.
Raimundo Ricardo Matos da Cunha concluiu o Doutorado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina em 2004, e obteve o título em 2005. É Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), no Campus Florianópolis. Atua na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Sistemas CAD/CAE/CAM e Projeto de Sistemas Mecânicos, e Aplicação de Aprendizado de Máquina, Aprendizado Profundo em Visão Computacional. É membro pesquisador do grupo de pesquisa de Controle e Supervisão Inteligente (CSI).
Henrique Cunha atua como professor efetivo no IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais, campus Governador Valadares, na área de Engenharia Mecânica, lecionando disciplinas como Ciências dos Materiais, Processos de Fabricação e Metrologia. Atualmente também, cursa o programa de pós-graduação Stricto Senso - Doutorado em Engenharia Mecânica e de Materiais na UTFPR- Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Curitiba. Já atuou como professor efetivo em instituições privadas, lecionando também disciplinas como Resistência dos Materiais, Mecânica dos Sólidos, Teoria das Estruturas, Estática, Desenho Técnico e Eletricidade Aplicada à Engenharia. Mestre em Engenharia Mecânica, na área de Materiais e Processos de Fabricação, ênfase em Soldagem, pela UNESP - Universidade Estadual Paulista, campus Ilha Solteira, onde também obteve o título de bacharel em Engenharia Mecânica. Especialista em docência, ênfase em Educação Básica, pelo IFMG - Instituto Federal de Minas Gerais, campus Arcos.
Possui graduação em Letras/Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2003) e mestrado em Letras/Estudos Literários (2019) pela mesma instituição. Doutorando em Letras (UFMG/Pós-Lit-Fale). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: produção literária de Manoel Ambrósio, regionalismo literário, literatura de Minas Gerais, epistolografia, Euclides da Cunha. Dedica-se, ainda, aos seguintes assuntos: literatura latino-americana, remição pela leitura, educação em prisões. Coordena o grupo de pesquisa Cartografias do Médio São Francisco (CNPq). Coordena, desde 2019, o projeto de extensão intitulado ''Remição pela leitura'', realizado na APAC - Januária. Orienta trabalhos e realiza pesquisas relacionados à produção literária do Médio São Francisco.
Possui Licenciatura em Química pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara (2002), mestrado em Química (Educação Química) pela Universidade Federal de Uberlândia (2010) e Doutorado em Química (Educação Química) na Universidade Federal de Uberlândia (2024). Atualmente é professor do Instituto Federal Goiano. Tem experiência na área de Química Geral, com ênfase em Ensino de Química.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (2007); especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2016) e em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares (2008); mestrado em Educação (2019) e doutorado em Educação (2024) pela Universidade do Estado de Santa Catarina. É professora efetiva adjunta do Instituto Federal Catarinense, campus Rio do Sul, onde leciona no curso de Pedagogia. Tem experiência e interesse nas áreas de Alfabetização e Letramento, Infância e Educação Infantil.
Possui graduação em LETRAS VERNÁCULAS pela UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (1994). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa. Especialização em Metodologia do Ensino Superior - UFAC (1996); Especialização em Tecnologias em Educação - PUC-RJ (2010); Especialização em Formação de Professores On-line - UnB (2011)- . Atuou como professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, no Ensino Médio, da rede pública e privada(1997-2007);atuou também em coordenações pedagógicas do Ensino Médio; mediadora no Curso de Pedagogia - PED-EaD- UnB (2008-2011); tutora do Curso de Licenciatura em Teatro UAB/UnB(2010-2011); tutora do Curso de Especialização em Gestão Escolar-UFAC(2012); professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal do Acre (2013). De outubro/2013 a outubro/2014, exerceu a função de Coordenadora de Polo da EaD do IFAC, no Câmpus Cruzeiro do Sul. Mestre em Letras - Programa de Mestrado em Letras: Linguagem e Identidade, Universidade Federal do Acre (2016). Doutora em Letras - Programa Doutorado em Letras: Linguagem e Identidade, Universidade Federal do Acre (2023) . Membro dos grupos de pesquisa : Núcleo de Pesquisa Trabalho, Território e Política na Amazônia - IFAC;Núcleo de Pesquisas em Linguística e Literatura - NUPELL - UEA; Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Educacionais - NITEPES - IFAC
Formei-me em Arquivologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), onde ingressei no bacharelado em 2010. Em 2012, participei de um projeto de extensão na área de arquivos, desenvolvido pela ONG Cunhã (Coletivo Feminista). Inicialmente, atuei como voluntária na organização da documentação em diversos suportes e gêneros documentais iconográfico...
Luis Fernando Affonso Fernandes da Cunha é docente efetivo no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), campus São Borja/RS, onde leciona nos cursos de Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Física, Bacharelado em Sistemas de Informação, em cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio e na pós-graduação "Especialização em Ensino de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias", sendo um dos cofundadores deste último. Possui doutorado pelo programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, tendo também realizado o mestrado no mesmo programa e obtido Licenciatura em Matemática pela mesma universidade.Atualmente, é aluno de pós-doutoramento no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, em Portugal, e investigador no projeto europeu LINEup - Longitudinal data for INequalities in Education, financiado pelo HORIZON Research and Innovation Actions, desenvolvido na Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), em parceria com a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD).Com uma trajetória de quase 20 anos de experiência no ensino, atuou em diversos níveis educacionais, desde o Ensino Fundamental até a pós-graduação, tanto na rede pública quanto na privada. Anteriormente, foi professor em instituições como o SESI e desempenhou o papel de elaborador de itens para concursos no SENAI/SP, além de integrar equipes responsáveis pela análise desses resultados e pela proposição de estratégias didático-pedagógicas para a melhoria do ensino. Durante sua formação, foi bolsista da Capes e participou de programas como o Pibid (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência).Contribuiu como pesquisador do grupo "Boas Práticas Docentes no Ensino de Matemática" da Cesgranrio, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, cujos resultados foram utilizados como material para a formação de milhares de professores da rede estadual, disponibilizados gratuitamente no YouTube. Durante o seu doutoramento, realizou estágios de investigação na Universidade de Lisboa, sob a orientação do renomado Professor João Pedro da Ponte, com apoio financeiro da Associação Universitária Ibero-americana de Pós-Graduação (AUIP). Antes de ingressar como docente efetivo na rede federal de educação, foi professor mediador na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), atuando em diversos cursos, como Licenciatura em Matemática, Engenharia da Computação e Engenharia de Produção.Em 2022, também exerceu a função de professor no curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Aberta do Brasil (UAB), onde desempenhou atividades em cursos a distância (EaD) no Ensino Superior. Nesse período, foi coordenador de um curso a distância no Instituto Federal Farroupilha. Foi coordenador do Programa de Residência Pedagógica (PRP), do Ministério da Educação (MEC), no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), campus São Borja. Além disso, integrou o Grupo de Pesquisa em Matemática e Educação Matemática, registrado no CNPq, e também atuou como coordenador, vice-coordenador ou integrante em diversos projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de Educação Matemática.Desenvolve e tem interesse em pesquisas no campo da Educação Matemática, com foco em formação de professores, estratégias didático-pedagógicas, avaliação da aprendizagem e desigualdades educacionais.