Resultados para “'Estéticas do Engajamento'”

Luciano Barth Vieira

Possui mestrado em Formação Docente para Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática (PPG-STEM) pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), graduação em Eletrônica Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Licenciatura em Física (R2) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e especialização em Gênero e Diversidade Escolar. Atualmente é servidor público no IFRS, atuando como Técnico em Laboratório/Área Eletrônica. Acumula experiência profissional e prática no setor privado na área de equipamentos para agricultura e construção de precisão (empresa Allcomp) e no âmbito acadêmico/científico como ex-bolsista do Laboratório de Mecatrônica e Controle (LAMECC/UFRGS). Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em circuitos eletrônicos, e no ensino de exatas e tecnologias. Desenvolvendo trabalhos voltados para a Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Significativa, engajamento discente, sequências didáticas e ensino de automação.

Saionara Rosa Da Cruz

Pós-doutoranda pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Doutora em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF, 2025), Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ, 2015) e Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia de Itaperuna (FAFITA, 2000). Atualmente é Coordenadora de Políticas Educacionais no Instituto Federal Fluminense (IFFluminense) - Campus Campos Guarus. Atuou como Diretora de Políticas da Educação na Pró-Reitoria de Ensino (2018-2024), Coordenadora de Avaliação Institucional (2016-2017) e Coordenadora de Orientação Educacional e Pedagógica (2007-2012) no IFFluminense. Áreas de Atuação e Pesquisa em Políticas públicas educacionais, educação profissional e tecnológica, currículo, psicologia positiva, engajamento do estudante, inovação pedagógica, além de acesso, permanência e êxito dos estudantes (com parcerias internacionais na Universidade do Minho, Portugal). Tem como foco do trabalho o desenvolvimento, implementação e monitoramento de políticas educacionais inclusivas e equitativas voltadas à justiça social, formação integral e sucesso acadêmico.Contato: saionara@iff.edu.br

Flávia Furtado Rainha Silveira

Possui Doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela Universidade de Brasília (2009), Mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília (2004) e graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia (2000), Atualmente, é professora do Instituto Federal de Brasília- IFB, ministrando aulas de Gestão de Pessoas e Comportamento Organizacional nos cursos técnicos e superiores. Ademais, orienta trabalhos de Conclusão de Cursos nas áreas de: Gestão de Pessoas, Comportamento Organizacional, Engajamento e processos psicossociais do trabalho. Atuou como coordenadora dos cursos de Pós-Graduação em Gestão Pública e Técnico em Serviços Públicos. Atualmente, é Assessora para Projetos Especiais e Educação da Distância do Campus Brasília/ IFB.

Rafael Rodrigues Da Silva

Graduado em Administração (2009), mestre em Engenharia de Produção (2011) com ênfase em maturidade organizacional em gestão de projetos e Doutor em Administração (2019) com ênfase em gestão visual de projetos e engajamento no trabalho de equipes de projeto, todos pela UFRN. Possui diversas publicações na área. É professor efetivo do IFRN de Administração de Processos e Operações desde 2012. Tem experiência em planejamento estratégico, gestão de serviços e gestão de projetos. Possui certificação em Life Cycle Canvas Associate (LCCA) para projetos e Life Cycle Canvas Professional (LCCP) para planejamento estratégico.

Leonardo Cardoso Gomes

Mestre em Administração pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Bacharel em Administração (2013); Licenciado em Educação Profissional e Tecnológica (2019); Pós-Graduado em Planejamento Tributário (2017); em Educação a Distância: Gestão e Tutoria (2018); em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (2019); além de possuir Formação Técnica em Administração.Servidor Público Federal no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), atuando como Chefe do Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão do Câmpus Tubarão.Professor de Graduação e Pós-Graduação nos cursos de Administração, Processos Gerenciais, Ciências Contábeis e Direito da UNIVINTE/FUCAP, onde também exerce a função de Coordenador das Pós-Graduações em Gestão de Recursos Humanos e em Gestão Financeira.Experiência docente adicional como Tutor nos cursos superiores de Tecnologia em Processos Gerenciais, Gestão de Recursos Humanos, Gestão Comercial e Gestão Pública pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (UNIASSELVI).

Alcione Nawroski

Pós-doutora pela Universidade de Varsóvia/PL (2018/2019), pelo Programa de Pós-doutorado no Exterior/Capes. Concluiu Doutorado em Educação (2017) pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. Realizou doutoramento ''Sandwich'' nos anos 2015/2016 na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto/PT, pelo Programa Erasmus Mundus. Mestrado em Educação (2010) e graduação em Pedagogia (2006) pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora adjunta I na Universidade Vale do Acaraú (UVA). Líder do Grupo de pesquisa GEFETED Grupo de Pesquisa em Filosofia da Educação e Estudos Decoloniais do Centro de Filosofia, Letras e Educação (CENFLE) da Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA). Líder que coordena as linhas de pesquisa Fundamentos da Educação e Educação e Movimentos Sociais. Endereço para acessar: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/833153. Atua principalmente nos seguintes temas: Fundamentos da Educação, História da Educação, Educação e Literatura, Educação e Cultura, Cultura Brasileira, Pensamento Pedagógico Brasileiro e Formação de Professores.

Paulo Roberto Do Amaral Ferreira

Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre e Doutor em Administração pelo Instituto COPPEAD-UFRJ. Realizou Pós-Doutorado no Departamento de População, Território e Estatísticas Públicas da Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE), vinculada ao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Trabalhou por 12 anos na Ambev, empresa líder mundial no setor de bebidas, onde desempenhou funções na área de projetos, produção e controle de qualidade. Desde 2014, trabalha como docente no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando no PPGN - Programa de Pós-graduação em Gestão de Negócios, na Especialização em Ensino de Matemática e em cursos de graduação por meio das disciplinas matemática financeira, gerenciamento de custos, fundamentos de gestão, gestão financeira e empreendedorismo. Desenvolve pesquisas na área de Alfabetização Financeira, com o propósito de promover, por meio do ensino, o bem-estar e a qualidade de vida de comunidades carentes e grupos minoritários da Baixada Fluminense. Seus interesses de pesquisa são alfabetização financeira de crianças, adolescentes, adultos, idosos, famílias e microempreendedores. Alguns exemplos de métodos de pesquisa trabalhados são surveys, netnografia, elaboração de casos de ensino e gamificação.

Keitiana De Souza Silva

Licenciada e Mestra em Filosofia. Doutora em Literatura e interculturalidades. Pesquisa Diversidade Cultural, estética da existência e estéticas de transgressão em Michel Foucault. É escritora de livros ilustrados: A menina da Cabeça Grande, O vale dos gatos e a grande montanha e O mundo de José. Autora do livro autobiográfico Educar sendo neurodivergente (2026). É professora efetiva do Instituto Federal da Paraíba.

Willian Rodrigues Da Silva

Possui especialização em Gestão em Finanças Empresariais FAVAG (2016), Especialização em Agronegócio FAVAG (2016), Especialização em Tecnologia em Produção de Cana, Açucar e Álcool FAVAG (2013), Especialização em Gestão de Rádio e Mídias Audiovisuais UNINTER (2024). Graduação em Tecnologia em Produção de Cachaça pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais Campus Salinas (2009). Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES Campus Salinas (2014). Graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela UNINTER (2020) Locutor Profissional sob o registro DRT 7403/DF. Mestre em Educação pela UFVJM (2021). Atualmente é servidor efetivo do IFNMG Campus Salinas com o cargo de contador, atuando como Diretor de Planejamento Orçamentário na Reitoria do IFNMG e Pró-reitor Substituto de Administração. Tem experiência na área de química, com ênfase em química, atuando principalmente no seguinte tema: cachaça, análise sensorial, preferência do consumidor. Experiência na realização de eventos. Atua desde 1999 na área de comunicação com trabalhos de locução em rádio e produção de áudio. Experiência na área contábil como: contador de instituição pública federal e projeto de extensão voltado aos Microempreendedores Individuais.Experiência na área financeira em instituição pública como Coordenador de Execução Orçamentária e Financeira, Diretor de Administração e Planejamento e Diretor de Planejamento Orçamentário no IFNMG.

Rangel Gonçalves De Souza

Sservidor público federal no IF Goiano Campus Urutaí, onde atua como Gerente de Extensão e Assessor de Comunicação. Tecnólogo em Alimentos, é especialista em Gestão Pública e cursa Jornalismo. Coordena projetos de extensão voltados à comunicação, inclusão e engajamento social. Possui interesse em pesquisas relacionadas à comunicação institucional, educação, políticas públicas e participação social, com produções acadêmicas, culturais e atuação em eventos institucionais.

Rousejanny Da Silva Ferreira

Doutora em Artes pela Universidad Nacional de las Artes (Argentina). Mestrado em Performances Culturais (UFG) e especialização em Pedagogias da Dança e Filosofia da Arte. É professora do Instituto Federal de Goiás - campus Aparecida de Goiânia. É pesquisadora de temáticas relacionadas ao balé em seus eixos políticos, sociais e estéticos. Organizadora do projeto Balé em Foco e da coleção de livros Pesquisas em Balé no Brasil.

Jeanne Kelly Soares Liberato

Gisele Paixao Dos Santos

Discente do Programa de Pós-graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação. Especialista em Criatividade e Mercado. Bacharela em Comunicação Social com habilitação em Relações Públicas. Relações Públicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia com atuação na Diretoria de Gestão da Comunicação Institucional. Integrante do Comitê de Privacidade do IFBA e do Fórum Permanente de Acessibilidade e Inclusão do IFBA - FORPAIFBA.Atuou como Relações Públicas no Polo de Inovação Salvador PE EMBRAPII IFBA e entre outros projetos, foi membro da comissão organizadora do curso "Captação e execução de projetos de PDI".Interesse em pesquisa multidisciplinar nas áreas de Cultura e Sociedade, Comunicação, Tecnologia e Inovação.

Luciane Belini De Oliveira Sabó

Possui Mestrado em Psicologia Organizacional - MUST University (2026), Graduação em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Anhanguera - Uniderp (2019), Graduação em Direito pela Universidade Metodista de Piracicaba (2007). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de São Paulo, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura e clima organizacional, desempenho de equipes e comunicação interna.

Soní Pacheco De Moura

Mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Santa Maria e graduação em Letras - Licenciatura Plena, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2000). Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Educação Farroupilha, campus Santo Augusto, exercendo também a Coordenação da Educação à Distância do campus. Tem experiência na área de Educação e Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literaturas Latino-americana e Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, memória, autoritarismo, cultura, formação de leitores, cognição, produção textual, educação, organização curricular, avaliação, formação de professores, letramento literário e identidade docente na era digital.

Luciana Lima Fernandes

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Ceará (2013), graduação em Pedagogia pelo Centro universitário Maurício de Nassau - Recife (2024), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2022). Atualmente é professora formadora da Universidade Estadual do Ceará em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) e docente na Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Gênero, sexualidade e educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente, neoliberalismo, educação, trajetória de vida e práticas educativas.