Resultados para “'Estórias'”

Maria Tânia Florentino De Sena Nascimento

Rachel Mariotto

Professora EBTT - Matemática do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Campus Birigui. Doutora em Educação Matemática pelo Programa de pós-graduação em Educação Matemática, Unesp - campus de Rio Claro, com estudos na área de História da Matemática no Brasil, e Mestre por esse mesmo programa de pós-graduação. Possui Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal de São Carlos.

Francisco Santos Borges

Doutorando em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Pará (PPGL/UFPA). Mestre em Letras pela Universidade Federal do Amapá (PPGLET/UNIFAP). Mestre em Linguagens e Saberes na Amazônia pela Universidade Federal do Pará (PPLSA/UFPA). Graduado em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Em suas pesquisas, como Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiros (NEAB/UFPA) contribui a partir dos estudos de textos poéticos, dramático-religiosos na análise da tessitura textual de escritoras negras amapaenses. Como membro do Grupo de Pesquisas em Discurso, Sujeito e Ensino (DISSE/UFPA), interage na construção de diálogos analítico conceituais com foco na escrita de mulheres negras em ambientes carcerários da Amazônia. Integra o projeto intitulado Macapá conta estórias e histórias: literatura e memória às margens da cidade (PPGLET/UNIFAP), onde se debruça aos diálogos acerca da espetacularidade negra (Corpo e perfomance) da mulher cantadeira de Marabaixo. Em suas investigações com o Grupo de Pesquisas Narrativas de Resistência na Amazônia (NARRARES/UFPA), realiza apontamentos dialógicos no viés das memórias de resistência, da poética da denúncia e das vozes femininas frente aos rastros da ditadura civil-militar na atual conjuntura com foco na poética afro-cabocla da/na Amazônia. . Atua como revisor de norma e Língua Portuguesa da Revista Trilhas da História, periódico vinculado ao curso de História da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). É membro do Centro de Idiomas do Instituto Federal do Pará - Campus Ananindeua (CENI/IFPA) e coordenador do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual na mesma instituição (NEGED/IFPA)

Leandro Vidal Carneiro

Professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Docente do curso de licenciatura em letras - português e inglês e suas Respectivas Literaturas.Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará. Especialista em Linguística Aplicada e ensino de línguas estrangeiras pela Universidade Federal do Ceará. Graduado em Letras, licenciatura em língua portuguesa e língua italiana e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal do Ceará.Tem interesse em Lexicologia, Lexicografia, Terminologia, Sociolinguística, Etnolinguística, Dialetologia, Pragmática, Linguística Textual, estudos de língua e cultura Italiana e ensino de italiano como língua estrangeira e literatura fantástica.

Ricardo Cesar Rocha Da Costa

Possui graduação em Bacharelado e em Licenciatura em Ciências Sociais, Mestrado em Ciência Política pela UFF - Universidade Federal Fluminense e Doutorado em Serviço Social (Área: Política Social e Trabalho) pela UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Cursou a Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em História da África e dos Negros do Brasil da UCAM - Universidade Cândido Mendes. Trabalhou como professor, pesquisador e assessor técnico na Prefeitura Municipal de Macaé (2004-2008). Exerceu a função de professor substituto, em diversas disciplinas, na Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998-1999), na Faculdade de Direito da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999) e na Faculdade de Serviço Social do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional - ESR, em Campos dos Goytacazes, RJ, da UFF - Universidade Federal Fluminense (2007-2008). Foi professor de Sociologia na Escola Técnica Estadual República, da rede FAETEC - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, entre 1999 e 2008. É professor de Sociologia do IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Arraial do Cabo desde fevereiro de 2020. Antes, lecionou a mesma disciplina no IFRJ - Campus São Gonçalo (2009-2019), onde é docente desde 2011 da Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras, ocupando também a coordenação do curso (2018-2020). Coordena desde 2017 o Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Culturas e Decolonialidade (GEPECD), sendo líder, junto ao CNPq, do Grupo de Pesquisa Culturas e Decolonialidade, reconhecido e registrado institucionalmente pelo IFRJ. É um dos fundadores da ABECS - Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, onde foi membro do Conselho Fiscal por dois mandatos (2016-2020).

Ângela Bolorino Martins

Ângela Bolorino Martins possui graduação em Português e Língua Inglesa com as respectivas Literaturas pela Universidade Estadual de Londrina (fevereiro/2007). Nessa mesma instituição, concluiu o Mestrado em Letras (março/2010). Entre 2005 e 2006, participou dos projetos de pesquisas "A voz em João Guimarães Rosa: narradores homodiegéticos e autodiegéticos presentes em contos de Sagarana, Primeiras Estórias e Tutaméia Terceiras Estórias"; ?Formação Inicial de Professores de Inglês na América Latina: identificando oportunidades para inovação? e entre 2007 e 2010, participou do projeto "Ficção e metaficção em Tutaméia Terceiras Estórias, de João Guimarães Rosa". Em junho de 2012, assume o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais na Universidade Federal da Fronteira Sul (Chapecó-SC) onde atuou até maio de 2015. A partir dessa data assume o mesmo cargo (Técnico em Assuntos Educacionais) no Instituto Federal do Paraná, campus Ivaiporã-PR.

Ariane Noeremberg Guimarães

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM - 2012), especialização em Psicopedagogia pela Uniasselvi (2015), especialização em Terapia Relacional Sistêmica pelo Instituto Familiare (2018), título de especialista em Psicologia Clínica pelo Conselho Regional de Psicologia de Santa Catarina (CRP12 - 2018), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2020) e título de especialista em Psicologia Escolar e Educacional pelo Conselho Regional de Psicologia de Santa Catarina (CRP12 - 2023). É psicóloga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC - desde 2014) e doutoranda no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Carla Carine Gerhardt

Doutora em Letras - concentração em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Santa Maria; Mestra em Letras - concentração em Estudos Linguísticos, também pela UFSM; Graduada em Licenciatura em Letras - Português e Literaturas da Língua Portuguesa pela UFSM e em Licenciatura em Letras - Português e Inglês pela Unifahe; especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeiras pela Uninter. Atualmente, é professora substituta de língua portuguesa e inglesa e de leitura e produção textual no IFFAR - Santo Augusto e orientadora de TCC do curso de Especialização em Alfabetização pela FURG. Foi professora substituta de Produção Textual e Estágio II no Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da UFRGS; professora substituta de língua portuguesa no IFSC - Campus São Carlos, em que ministrou, dentre outros, o curso de Língua e Cultura Brasileira para estrangeiros; professora substituta de Língua Portuguesa e Literatura no IFRS - Campus Bento Gonçalves; professora Substituta de Linguística do Departamento de Letras Clássicas e Linguística da UFSM e professora efetiva de Língua Portuguesa na Faculdade SOBRESP e no Colégio Energy SM. Atuou como professora formadora do curso de Pedagogia pelo PARFOR no IFRS de Bento Gonçalves, professora conteudista no curso de Letras da UFPE, tutora à distância do curso de Letras Ead da UFSM, revisora de linguagem da revista Kinesis da UFSM e revisora linguística Plafor/Faifsul pelo IFSul de Pelotas. Lecionou Língua Alemã e Língua Inglesa no curso de línguas Up Idiomas SM e no curso de línguas Wizard SM. Autora de planos de aula pautados na BNCC, pela Revista Nova Escola. Realizou intercâmbio na Alemanha, em 2017, como aluna de alemão no Winterkurs pelo DAAD. Tem experiência na área de leitura e de produção textual em Língua Portuguesa; produção de material didático em língua portuguesa e estrangeira; ensino e aprendizagem de português e literatura como língua materna, adicional e estrangeira, de inglês e alemão como língua adicional e estrangeira, com ênfase na Linguística Sistêmico-Funcional e na Linguística Aplicada, atuando principalmente com os seguintes temas: Gramática Sistêmico-Funcional, Pedagogia de Gêneros da LSF, Ensino de Língua Portuguesa, Produção e Revisão Textual, Produção e revisão de materiais didáticos.

José Ricardo Carvalho De Macêdo

Professor de Artes Visuais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus Ouro Preto, desenvolve pesquisa e prática no campo das Artes Visuais a partir da articulação entre Arte Colaborativa, mediação cultural e formação em contexto social. Sua atuação integra produção artística, curadoria, educação e desenvolvimento de dispositivos culturais, com ênfase na construção de experiências coletivas e processos de criação situados.Coordena e desenvolve programas continuados como Cinema de Criança, Cine Andarilho e Tecendo Estórias, voltados à formação audiovisual, circulação de obras e ativação de territórios culturais. Sua produção envolve exposições, mostras, audiovisual, publicações e plataformas digitais, compreendidas como formas de investigação, intervenção e democratização de dispositivos de ensino e aprendizagem.Sua pesquisa dialoga com práticas de Arte Socialmente Engajada, abordando temas como conflito, colaboração e espaço social, com impacto em contextos educativos, institucionais e comunitários. Parte de seu trabalho pode ser acessado aqui: https://www.ricardomacedo.online

Sonia Carvalho Leme Moura Véras

Doutora e mestre em Educação pela UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA. Tem experiência nas áreas de docência, coordenação pedagógica, orientação educacional, gestão educacional, Educação a Distância, produção de material didático, tutoria e revisão textual. Seja na Educação Básica quanto no Ensino Superior. Produtora de artigos impressos e online e participante de eventos presenciais e virtuais. Atua em Capacitações para Profissionais da Área de Educação com temas relacionados a Tecnologias Educacionais e Inclusão Escolar. Atualmente em atuação no NAPNE - Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas no INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA.

Wagner Aparecido Silva

Wagner Aparecido Silva ou Wagner A. S. Chaves (seu nome autoral e pseudônimo literário). Licenciado em Letras e em Geografia pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Mestre em Geografia pelo Programa de Pós- Graduação em Geografia (PPGEO), Unimontes, Mestre em Letras/Estudos Literários por esta mesma universidade. Prestou serviço público de 2007 a 2016, na Secretaria Estadual do Meio Ambiente, migrou para a Secretaria do Estado de Saúde, onde trabalhou de 2016 a 2019. Leciona Gramática, Literatura e Geografia em cursos preparatórios para Vestibulares e para o ENEM. É autor dos seguintes livros : As Estórias Mal Contadas ( 1 ed.: 2015; 3 ed.: 2022); 2. Intolerância Religiosa ( 1 ed.:2016; 2 ed: 2023); 3. A Enchente de 1979 em Januária ( 1 ed: 2015; 3 ed: 2023); 4. Memórias do Poço Dantas ( 1 ed: 2016; 2 ed.: 2022); 5. Sai dela, povo meu! ( 1 ed: 2016; 2 ed: 2022); 6. Por que sou católico apostólico ? ( 1 ed.:2016; 3 ed.: 2023) 7. Homem Bomba ( 1 ed: 2015; 2 ed: 2023). 8: A Gramática de Wagner ( 1 ed: 2016; 5 ed: 2023). Professor no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais. Doutorando em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia ( PPGEO) Unimontes.

Neuza De Fátima Da Fonseca

Professora pesquisadora nas áreas de Cinema, quadrinho e Barroco Brasileiro. Possui graduação em Licenciatura em Artes Visuais pela Faculdade Unilagos de Mangueirinha-Pr (2008). Especialização em Letras e Arte, pelo Centro Universitário Católico do Sudoeste do Paraná (2009). Especialização em Metodologia do Ensino de Arte, pelo Centro Universitário Internacional, UNINTER. Mestrado em Educação e novas Tecnologias, pelo Centro Universitário Internacional, UNNTER, inserido na linha de pesquisa Educação, Tecnologia e Sociedade. Doutora em Tecnologia e Sociedade da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Curitiba. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Paraná. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Ensino da História da Arte Brasileira e Paranaense, História e Cultura Afro-brasileira e Indígena e Cultura de Massa (quadrinho brasileiro e cinema).

Admilson Eustáquio Prates

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Montes Claros/MG (2002), graduação em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Verde Norte (2018), mestrado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009) e doutorado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2016). Atualmente é docente educação básica técnica tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino Médio Integrado; Currículo; Educação Profissional e Tecnológica; Ética e Educação.

Andrius Felipe Roque

Licenciado em LETRAS PORTUGUÊS-INGLÊS pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), especialista em Educação Profissional Técnica de Nível Médio pelo Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Curitiba e mestre em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). É servidor do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Pinhais, na carreira de Técnico em Assuntos Educacionais. Mantém interesse em Teoria Literária, Literatura Brasileira e Educação.

Roberto Carlos Bianchi

Possui graduação em LETRAS PORTUGUÊS- ESPANHOL pelo CENTRO UNIVERSITÁRIO DIOCESANO DO SUDOESTE DO PARANÁ UNICS (2004), Especialização em Ensino de Línguas (2007), mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2016). Doutorando Em Estudos Linguísticos, pela UFFS- Chapecó. Atualmente é professor EBTT com dedicação exclusiva no IFPR - Instituto Federal do Paraná, foi Diretor Geral do Campus Palmas do IFPR 2018-2023; Foi Coordenador de Gestão em Assuntos Educacionais do PIBD, foi coordenador de área Pibid - Letras português; foi Coordenador de Ensino do IFPR- Campus Palmas; Foi Diretor de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFPR Campus Palmas. Foi Diretor geral do Campus Palmas (2018-2023). Atualmente é membro do NDE e do Colegiado do Curso de Letras do Instituto Federal do Paraná; Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, PIBID, , língua, Linguística, ensino de língua Espanhola. É membro do Grupo de Pesquisa Estudos Sociolinguísticos e Interfaces da UFFS, sob coordenação da professora Claudia Andrea Rost Snichelotto, e do grupo de pesquisa Identidade Profissional e Competência Digital, sob coordenação da professora Daiane Padula Paz.É membro da Academia Palmense de Letras - Palmas - PR desde 2024, Titular da cadeira 32 na APAL. Realizou estudos no Chile, Espanha, Colômbia, Itália.