Resultados para “'Estilos Cognitivos'”

Luciane De Castro Quintiliano

Pós-Doutora em Psicologia da Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP, Câmpus Bauru, sob supervisão do Prof. Dr. Nelson Antonio Pirola. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo no Curso de Licenciatura em Matemática, campus Bragança Paulista. Foi Coordenadora da área Matemática do PIBID 2022/2023. Lecionou no IFSULDEMINAS - campus Pouso Alegre, as disciplinas: Tendências em Educação Matemática, Didática da Matemática e Matemática nos cursos Técnicos Integrados. Foi coordenadora de área do PIBID 2018/2022, abordando os jogos e a resolução de problemas nas aulas de matemática. Foi professora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática do IFSULDEMINAS, Campus Pouso Alegre/MG. Atuou como Vice-Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática, Campus Pouso Alegre/MG, de Maio/2021 à Dezembro/2021. Atuou como Coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática, Campus Pouso Alegre/MG, de Dezembro/2021 à Agosto/2022. Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000). Mestre em Educação, na área de concentração Educação Matemática (2005) pela Universidade Estadual de Campinas. Concluiu Doutorado em Educação na área de concentração Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2011). Membro do grupo de pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (PSIEM), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), desde 2001. Membro do Grupo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática (GPPEM), da Unesp, campus Bauru, onde realizou pós doutoramento na área. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em Psicologia da Educação Matemática, principalmente, nos seguintes temas: conhecimento declarativo e de procedimento, solução de problemas, formação de conceitos, estilos cognitivos, estratégias de solução de problemas e formação de professores. Dedica-se ao estudo e pesquisa de temas na área da Psicologia da Educação Matemática, com foco nos aspectos cognitivos, afetivos e motivacionais das aprendizagens matemáticas.. É vice-líder do grupo de pesquisa Grupo Colaborativo em Educação Matemática e Científica certificado pelo CNPQ, desde 2014.https://orcid.org/0000-0001-7908-8233

Guilherme Freitas Campos

Mestre em Gestão Pública pela Universidade Federal do Espírito Santo. Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Espírito Santo (2015). Atualmente é contador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Ciências Contábeis, atuando principalmente nos seguintes temas: contabilidade mental, finanças comportamentais, julgamento e tomada de decisão, vieses cognitivos e efeito custo afundado.

Luiz Filipe Carreiro Salazar

Mestre em Educacão, possui graduação em Sistema de Informação pela Universidade Severino Sombra (2002) e Especialização Pedagógica pela Universidade Cândido Mendes (2008). Professor de ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas de gestão empresarial, aplicativos móveis, sistemas de apoio a decisão, empreendedorismo, detecção automática de estilos de aprendizagem, mercado de trabalho, carreira profissional, orientação profissional e tecnológica.

Fernando Gonçalves Ferreira Junior

Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) com período sanduíche em Psicolinguística na Universidade de Michigan, Ann Arbor (2006-2007). Meu interesse principal de pesquisa são os processos cognitivos e psicolinguísticos envolvidos na aprendizagem e uso de línguas de uma perspectiva construcionista e emergentista. O desenvolvimento e estruturação da memória semântica e do léxico mental também são objetos de estudo. Sou professor titular do Instituto Federal de Minas Gerais, campus Ouro Preto.

Érika Carla Alves Canuto Da Costa

Professora do Instituto Federal de Pernambuco, no curso de Licenciatura em Matemática, nas áreas de Laboratório, Estágio e Práticas de Ensino de Matemática. Possui mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (2014), graduação em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (2010) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Desenvolve pesquisa e cursos de formação nas áreas de Metodologias Ativas, Design Instrucional e Docência On line.Participou do Time de Autores de Matemática e do Time de Autores de Ciência , projeto coordenado pela Revista Nova Escola, Google e Fundação Lemann. Atuou como professora no ensino básico(SEEPB) no ensino técnico (IFPB) e no superior na Licenciatura em Matemática (IFPB) e no curso de Engenharia Civil (UEPB). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Tecnologias Digitais e Aquisição do Conhecimento (TDAC - cadastrado no CNPq desde 2002). Foi formadora Regional do Pacto Nacional do Ensino Médio (MEC/UFPR/ UFPB/SEEPB). Atuou como coordenadora do Programa do Ensino Médio Inovador (PROEMI) pela Regional da Secretaria de Educação do Estado da Paraíba. Participou do Projeto em rede pelo Observatório da Educação e da Rede de Estilos de Aprendizagem e EaD. Com autoria e coautoria de livros, publicações em periódicos especializados, trabalhos em anais de eventos e capítulos de livros.

Gislaine Cristhiane Berri De Sousa

Doutora em Educação- UFSC (2023). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas: Formação de Professores e Práticas de Ensino FOPPE- UFSC. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2002) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2004). Iniciou sua atuação como docente no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação- DTFE - da UFPR como professora subsitituta, lecionando em diferentes cursos de licenciatura em disciplinas da área da Psicologia da Educação. Após isso, atuou como docente em diferentes cursos de Psicologia de Blumenau. Foi professora e supervisora de estágio específico do curso de Psicologia da Faculdade Metropolitana de Blumenau (FAMEBLU 2006- 2016). Coordenou os estágios e Serviço-Escola de Psicologia da FAMEBLU (2012-2014). Atuou como profissional liberal em Consultório Particular de Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Intervenção Terapêutica, atuando principalmente nos seguintes temas: estilos parentais, comportamento anti-social, práticas educativas, comportamento pró-social, análise do comportamento e terapia cognitivo-comportamental. Atualmente é psicóloga lotada na Coordenadoria Pedagógica do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Gaspar, onde desempenha atividades de psicologia escolar e educacional.

Reane Franco Goulart

Possui graduação em Análise de Sistemas pela Universidade Salgado de Oliveira (1999), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (2004) e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (2012). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: auditivo, visual e sinestésico, estilos de aprendizagem, engenharia de software, qualidade de software e jogo educacional.

Milson Matos De Lima Junior

Mestrando em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal da Bahia, Especialista em Gestão de Projetos pela Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC (2015), Engenheiro Eletricista pela Universidade Salvador (2012). Coordenador de Projetos Elétricos de Instituto Federal da Bahia. Atua na elaboração dos projetos, orçamentos e fiscalização obras de construção e reforma, bem como pela manutenção das instalações elétricas das 24 unidades administrativas do Instituto Federal da Bahia - IFBA. Presidente da Comissão de Planejamento Estratégico da Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional e Infraestrutura - PRODIN/IFBA. Pesquisador na área de Robótica e Inteligência Artificial aplicada a Sistemas Elétricos. Já atuou com sistemas de gerenciamento e controle de energia elétrica e utilidades, gestão de contratos de manutenção predial, manutenção em subestações transformadoras de energia em média tensão e diagnóstico para adequação à NR-10.

Tiago Giuriatti

Doutorado concluído no Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento EGC - 2025 (UFSC). Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2014). Pós graduação Lato Sensu em Meio Ambiente, Desenvolvimento e Sustentabilidade pela Faculdade Alfa - FA (2016). Mestrado Profissional do Programa de Pós Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (2019). Técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal Catarinense. Atualmente compõe a força de trabalho junto a Secretaria de Patrimônio da UNIÃO - SPU-SC.

Ricardo José Dos Santos Barcelos

Graduado em Licenciatura Matemática pela Faculdade de Filosofia de Campos (1984), graduado em Licenciatura Mecânica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1988), graduado em Manutenção Mecânica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1991) e mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2003). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem utilizando dispositivos móveis, estilos de aprendizagem, desenvolvimento de software para dispositivos móveis, tecnologia da informação, informática e educação. Doutor pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul no Programa de Informática e Educação (PGIE).

Edilaine Santiago De Oliveira Nascimento

Doutoranda em Ciência da Computação, pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui mestrado em Ciência da Computação, pelo Instituto Federal do Ceará (2019). Especialista em Formação Pedagógica para Docência em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFCE (2017). Especialista em Segurança de Redes de Computadores pela Faculdade Evolução (2015). Graduada em Tecnologia de Redes de Computadores pela UniFanor (2013). Atuou como Instrutora Educacional no SENAI - Departamento Regional do Ceará na área de Redes de Computadores (2013-2015). Atualmente é integrante permanente do corpo docente do Instituto Federal do Ceará - Campus Umirim. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Computação Aplicada na Educação.

Lissandra Luvizão Lazzarotto

Lissandra Luvizão Lazzarotto, com graduação em Tecnologia em Processamento de Dados pela Faculdade de Ciências e Humanidades de Pato Branco (1992), possui especialização em Informática na Educação pela Universidade Federal de Lavras (2003) e mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Viçosa (2010). No período de outubro de 2002 a dezembro de 2004, atuou como docente no ensino médio de quatro instituições: Colégio Estadual Professora Olympia Moraes Tormenta, Colégio Estadual Professora Maria do Rosário Castaldi, Colégio Estadual Polivalente e Colégio Estadual Vicente Rijo. Nessas instituições, ministrou as seguintes disciplinas:: Informática, Matemática, Ciências e Segurança do Trabalho. No segundo semestre de 2008, atuou como professora no curso superior de Tecnologia e Análise e Desenvolvimento de Sistemas, no sistema de ensino presencial conectado, da Universidade Norte do Paraná. Atualmente é servidora pública do Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Bento Gonçalves, atuando em atividades de ensino e pesquisa na área de informática para cursos de ensino médio, aperfeiçoamento e graduação.

Sabrine Amaral Martins

Docente 40h/DE do Instituto Federal Farroupilha, no campus São Borja, onde atua como professora de língua portuguesa, literatura e língua inglesa no ensino médio, superior e pós graduação. Possui projetos de ensino, pesquisa e extensão. Também possui Pós-doutorado em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), na linha de Estudos Linguísticos e Cognição. É vice-líder do grupo de pesquisa Linguagem e Cognição e membro da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), do Society of Scientific Study of Reading (SSSR) e da Rede Brasileira de Letramento em Saúde (REBRALS). Possui Doutorado em Letras, na linha de neuropsicolinguística, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Mestrado em Linguística Aplicada com ênfase na Aquisição, Variação e Ensino pela Universidade Católica de Pelotas. Possui graduação em Letras Português - Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande. Tem interesse em: neurociência da leitura, bilinguismo/línguas adicionais, aquisição de linguagem, ensino de línguas, linguagem simples/acessível (plain language) e cognição e envelhecimento.

Geraldo Francisco Corrêa Alves De Lima

Alinne Santana Ferreira

Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).

Susana Engelhard Nogueira

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2000), Residência em Psicologia Clínica Institucional pelo HUPE/UERJ (2003), mestrado em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005) e doutorado pelo mesmo Programa de Pós-Graduação (2009). Atualmente dedica-se às áreas de Psicologia do Desenvolvimento, Educação e Pesquisa. É Professora Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), atuando nos cursos de Graduação em Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Farmácia, e no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde (PPGCTIS) - Campus Realengo/RJ, Brasil. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Processos Perceptuais e Cognitivos, Desenvolvimento, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento infantil, crianças e adolescentes em situação de risco e vulnerabilidade biopsicossociais.