Resultados para “'Estilos de Fala'”

Alinne Santana Ferreira

docente IFB - Campus Gama

Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).

Luiz Filipe Carreiro Salazar

docente IFNMG - Campus Araçuaí

Mestre em Educacão, possui graduação em Sistema de Informação pela Universidade Severino Sombra (2002) e Especialização Pedagógica pela Universidade Cândido Mendes (2008). Professor de ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas de gestão empresarial, aplicativos móveis, sistemas de apoio a decisão, empreendedorismo, detecção automática de estilos de aprendizagem, mercado de trabalho, carreira profissional, orientação profissional e tecnológica.

Simone Weide Luiz

tecnico IFRS - Campus Farroupilha

Graduação em Letras Português/ Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) (2003), é Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela UFSM (2012) e Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) (2022). Foi Professora Temporária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS (2012-2013). Atualmente, é Técnica em Assuntos Educacionais no IFRS. Tem experiência em ensino de Inglês e Português. Além disso, já estudou sobre os seguintes assuntos: aquisição fonológica, variação linguística, tradução e versão (Inglês - Português), aquisição da leitura e da escrita e letramento. É integrante do grupo de pesquisa ''Aquisição e desenvolvimento da linguagem: relações entre fala e escrita'', liderado pela Profa. Dra. Cátia de Azevedo Fronza.

Edson Batista De Sena

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Bacharel em Sistemas de Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Possui especialização em Práticas Pedagógicas pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestre em Educação pela Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri. Foi membro do grupo de pesquisas Laboratório de Otimização e Inteligência Artificial, atuando em pesquisas relacionadas à Inteligência Artificial, ao processo de detecção automática de estilos de aprendizagem, modelagem probabilística e matemática, cadeias de Markov e complexidade de algoritmos na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri. Ministrou aulas como professor substituto no IFMG Campus São João Evangelista, onde participava ativamente de projetos de pesquisa, inovação tecnológica e extensão. Atuou como servidor efetivo cargo de Analista de Tecnologia da Informação na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri. É Professor EBTT no IFMG Campus Ponte Nova. Atualmente é doutorando do Programa de Política Cientifica e Tecnológica da Unicamp, onde pesquisa marcadores coloniais no Plano Brasileiro de IA, com ênfase no processo de descolonização e transversalidade da Inteligência Artificial no país. É membro do Grupo de Pesquisas de Políticas Públicas, Geografia da Inovação e Governança (GOING) da UNICAMP.

Aline Cazarini Felício

docente IFSP - Campus Araraquara

Professora efetiva Instituto Federal de São Paulo - Campus Araraquara. Doutora em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista (2019). Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade de São Paulo (2002). Graduada em Engenharia de Produção de Materiais pela Universidade Federal de São Carlos (1999). Tem experiência na área de Engenharia de Produção, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação à Distância, estilos de aprendizagem, Taxonomia de Bloom, rubricas, modelos de avaliação de competência discente.

Gislaine Cristhiane Berri De Sousa

tecnico IFSC - Câmpus Gaspar

Doutora em Educação- UFSC (2023). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas: Formação de Professores e Práticas de Ensino FOPPE- UFSC. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2002) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2004). Iniciou sua atuação como docente no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação- DTFE - da UFPR como professora subsitituta, lecionando em diferentes cursos de licenciatura em disciplinas da área da Psicologia da Educação. Após isso, atuou como docente em diferentes cursos de Psicologia de Blumenau. Foi professora e supervisora de estágio específico do curso de Psicologia da Faculdade Metropolitana de Blumenau (FAMEBLU 2006- 2016). Coordenou os estágios e Serviço-Escola de Psicologia da FAMEBLU (2012-2014). Atuou como profissional liberal em Consultório Particular de Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Intervenção Terapêutica, atuando principalmente nos seguintes temas: estilos parentais, comportamento anti-social, práticas educativas, comportamento pró-social, análise do comportamento e terapia cognitivo-comportamental. Atualmente é psicóloga lotada na Coordenadoria Pedagógica do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Gaspar, onde desempenha atividades de psicologia escolar e educacional.

ÉC

Érika Carla Alves Canuto Da Costa

docente IFPB - Campus Campina Grande

Professora do Instituto Federal de Pernambuco, no curso de Licenciatura em Matemática, nas áreas de Laboratório, Estágio e Práticas de Ensino de Matemática. Possui mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (2014), graduação em Matemática pela Universidade Federal de Campina Grande (2010) e graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Desenvolve pesquisa e cursos de formação nas áreas de Metodologias Ativas, Design Instrucional e Docência On line.Participou do Time de Autores de Matemática e do Time de Autores de Ciência , projeto coordenado pela Revista Nova Escola, Google e Fundação Lemann. Atuou como professora no ensino básico(SEEPB) no ensino técnico (IFPB) e no superior na Licenciatura em Matemática (IFPB) e no curso de Engenharia Civil (UEPB). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Tecnologias Digitais e Aquisição do Conhecimento (TDAC - cadastrado no CNPq desde 2002). Foi formadora Regional do Pacto Nacional do Ensino Médio (MEC/UFPR/ UFPB/SEEPB). Atuou como coordenadora do Programa do Ensino Médio Inovador (PROEMI) pela Regional da Secretaria de Educação do Estado da Paraíba. Participou do Projeto em rede pelo Observatório da Educação e da Rede de Estilos de Aprendizagem e EaD. Com autoria e coautoria de livros, publicações em periódicos especializados, trabalhos em anais de eventos e capítulos de livros.

Vinícius Gomes De Morais

docente IFRN - Campus Caicó

Graduado em Letras (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Hab. em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas) (2014). Especialista em Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - FALA - Faculdade de Letras e Artes) (2016) Mestrando no Programa Pós-Graduação em Ciências da Linguagem (PPCL) Mestrado Acadêmico em Ciências da Linguagem - Departamento de Letras Vernáculas (DLV) - Faculdade de Letras e Artes (FALA) na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) Professor de Inglês: CCAA - Centro de Cultura Anglo-Americana de Mossoró-RN (2008 - 2014) Ensino Fundamental II - PMM - Prefeitura Municipal de Mossoró (2014 - 2021) Ensino Fundamental II e EJA - Governo do Estado do Rio Grande do Norte (2020 - 2021) Professor Substituto UERN - Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (Campus Central) FALA - Faculdade de Letras e Artes (2014 - 2016) IFRN - Campus Caicó - Professor de Ensino Básico e Técnico (2021 - )

Luiza Helena Araujo De Oliveira

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Mestre em Tecnologias, Comunicação e Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2022). Pós-Graduada "Lato Sensu" em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas Estrangeiras e Novas Tecnologias (2011). Graduada em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Atualmente é professora efetiva de Inglês no Instituto Federal do Triângulo Mineiro, Campus Uberlândia Centro (IFTM).

Andrêssa Rodrigues De Lima

Outros IFCE - Campus Crato

Possui Graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (2019) e Mestrado em Linguística, na linha de Linguística Aplicada, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFC (2023). Atualmente é professora efetiva EBTT pelo IFCE, ministrando as disciplinas de Espanhol e Português. Tem interesse na área de Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira, com ênfase nas pesquisas sobre ensino de pronúncia e fonética e fonologia do Espanhol.

Francisco Alex De Oliveira

tecnico IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Graduado em BACHARELADO EM DIREITO pela Universidade Federal do Acre. Também possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade de Brasília (2010). Atua como Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Além de ser Assistente em Administração, é técnico em informática e fala dois idiomas: português (língua materna) e espanhol.

Luísa Cássia Da Paixão

tecnico IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Brasília (2013) e graduação em Pedagogia (2024). Atualmente é psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Psicologia Escolar, com formações em inclusão, educação de jovens e adultos, psicopedagogia e saúde coletiva. Fala inglês e Espanhol.

Gabriela Luzia Rodrigues Silva

tecnico IFAL - Campus Maceio

Graduada em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal de Alagoas (2008). Especialista em Administração Pública. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Mestrado profissional em rede PROFEPT/Ifal (2020), no qual foram desenvolvidos a pesquisa e produto educacional "Fala, Ifal! A sua rádio de Educação Profissional&quot...

Fábio Aresi

docente IFC - Campus Videira

Licenciado em Letras com ênfase em Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atuou como bolsista de Iniciação Científica CNPq junto aos projetos de pesquisa Linguística e o Sintoma na Linguagem - a instância da falha na fala, e Enunciação e Distúrbios de Linguagem - sobre os níveis de análise da fala sintomática, ambos coordenados pelo Prof. Dr. Valdir do Nascimento Flores (UFRGS, Brasil). Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS, na área de Estudos da Linguagem, com especialidade em Teorias do Texto e do Discurso. Doutor em Letras pela mesma instituição, também na área de Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa Análises Textuais, Discursivas e Enunciativas. Atualmente, é Professor EBTT de Língua Portuguesa e Língua Inglesa do Instituto Federal Catarinense (IFC), no Campus Videira.Suas áreas de interesse incluem: ensino e aprendizagem de línguas portuguesa e inglesa; história das ideias linguísticas; teorias linguísticas da enunciação e do discurso; Linguística Textual.

Elayne Silva De Souza

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (2015-2019), com pesquisa na área da Análise do Discurso de base enunciativa. Mestre em Letras (2013-2015) - Linguística Aplicada, pela Universidade Federal de Viçosa, na área da fala-em-interação em contexto escolar. Possui especialização em Língua Portuguesa pela FAFISM - FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS SANTA MARCELINA (1999), graduação em Letras (habilitação em Língua Portuguesa/Inglesa e Literaturas) pela FAFISM (1996). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura e Redação.

Dhienes Charla Ferreira Tinoco

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora e Mestra em Cognição e Linguagem (UENF), Especialista em especialista em Gestão Escolar: Administração, Orientação e Supervisão (UCAM), Licenciada em Pedagogia (UENF). Professora do Instituto Federal Fluminense (campus Campos Centro) atuante nos cursos de licenciatura, na Pós-Graduação em Educação Básica e Saberes Pedagógicos na Contemporaneidade e no Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET). Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente - PÓLIS. Possui experiência nas áreas de Educação / Ensino, especificamente nos seguintes temas: formação docente e práticas pedagógicas.