Resultados para “'Estudantes Indígenas'”

Ademar Kuminiki

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Mestre em ''Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica-EPT'' - IFRS -Campus Porto Alegre. Especialização Em Gestão Publica - Faveni Curso de Formação de Professores para os Componentes Curriculares da Educação Profissional Equivalente a Licenciatura plena em Administração, pelo IFRS - Campus Farroupilha. Bacharel em Tecnologia em Logística pelo IFRS - Campus Bento Gonçalves. Bacharel em Administração pela Universidade de Caxias do Sul. Técnico em alimentos e Bebidas: Área profissional de Turismo e Hospitalidade .Atualmente atuo como Assistente em administração nível D do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Licitações, dispensas de licitações, Compras e processos administrativos, Gestão Pública e Ensino com ênfase em aquisições e contratação de produtos e serviços, também atuei como pregoeiro na coordenadoria de compras desde agosto de 2014 ate 2019 pelo IFRS Campus Farroupilha e Bento Gonçalves. Possuo também experiência no setor de Registros Acadêmicos (CRA), setor de Biblioteca e Extensão. Atuando atualmente no IFRS - Campus Bento Gonçalves como coordenador substituto na Seção de Ações de Extensão e Acompanhamento de Egressos junto a Diretoria de Extensão do IFRS - Campus Bento Gonçalves. Também sou coordenador substituto do Núcleo Neabi do IFRS - Campus Bento. Também atuei como ministrante no curso de logística do IFRS - Campus Bento Gonçalves - Palestra essa realizada como tema ''compras governamental'' um novo olhar. Atuei como tutor no curso ''Bota pra fazer - crie seu negócio de alto impacto'', 2015.Participei como membro da comissão organizadora do evento 2015 ''Pluridade, Diferença e Alteridade: Faces da Inclusão'', e também participei como colaborador do evento ''Desafio NAPNE - Engenharia: Desenvolvimento de projetos Visando à Inclusão de Pessoas com Necessidades Especiais no Contexto Lazer e Esporte Coletivo''. Atuei nos núcleos de acessibilidade no IFRS - Campus Farroupilha, Napne, Neabi e Nepgs, de 2014 a 2016.Participei como Extensionista - na condição de Bolsista no projeto de extensão Centro de Referência em Tecnologia do IFRS, 2018. Na Função área administrativa e compras. Possuo experiência como coordenador de compras bem como coordenador substituto. Atuei no projeto CTA ( Centro de Tecnologia Assistiva do IFRS) em 2018 e 2020. Atuei Como bolsista, cuidando da parte administrativa, compras e financeiro do projeto. Também faço parte no grupo de pesquisa Acessibilidade Virtual e Tecnologia Assistiva do IFRS. Nesse período participei no projeto de um capitulo de um livro Conexões assistivas. https://drive.google.com/file/d/1_BM6zQywOF1XtAiU45MmOcAh9_2PgRoI/viewParticipei do Curso de Extensão de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena nas Escolas como Vice Coordenador. Estou no momento participando do programa de Extensão: Resgatando raízes: a influência dos indígenas e africanos na formação do povo e da cultura brasileira-2021/22, como Vice Coordenador.No momento sou integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI), como coordenador substituto desde abril de 2021 do Campus Bento Gonçalves do IFRS, bem como participante do NAPNE.. participei como pesquisador no CTA - Centro de Tecnologia Assistiva do IFRS, nov 2021 a julho de 2022. Na função de bolsista (Administração e Compras). Também participo de outros projetos de extensão e ensino no momento no IFRS - Campus Bento Gonçalves, dentre eles destaco: Percursos da Empregabilidade para desempregados no Município de Bento Gonçalves e Confecção de recursos pedagógicos acessíveis para alunos com necessidades educacionais específicas.Também faço parte da comissão de avaliação de Heteroidentificação do IFRS - Campus Bento Gonçalves.Participação como Avaliador de ações de Extensão da Universidade Federal de Roraima 2022Email para contato: ademarmkm@gmail.com

Julia Regina Arantes

tecnico IFC - Reitoria

Julia Regina Arantes é Mestra em Psicologia pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Possui Formação Pedagógica em Educação Especial e especialização em Educação Especial pela Faculdade IBRA, além de especialização em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário Internacional. Licencianda em Pedagogia pelo Centro Universitário UniÚnica. Graduada em Serviço Social pela Faculdade Católica Paulista. Graduada em Administração e em Tecnologia em Marketing e Vendas, ambas pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Participa do Grupo de Estudos e Pesquisa em Saúde (GEPS) da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) e do Grupo Peabiru: Educação Ameríndia e Interculturalidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/UNISC). Atualmente, atua como Técnica-Administrativa na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), no Departamento de Assuntos Estudantis (DeAE/UFSC). Áreas de interesse de pesquisa: Políticas de ações afirmativas no ensino superior, maternidade e resistência de mães-indígenas universitárias, diversidade e inclusão na educação, experiências interculturais, desigualdades sociais e saúde mental de estudantes indígenas. Além disso, pesquiso racismo e gênero, infâncias indígenas em contextos universitários, educação coletiva em moradias estudantis, educação inclusiva com ênfase em socialização familiar e tecnologias assistivas, e formação de monitores socioeducativos, considerando os impactos na saúde de crianças e adolescentes em abrigos.

Renata Ferreira De Oliveira

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Doutora em História pela Universidade Federal da Bahia (2023), com mestrado pela mesma instituição (2012) e licenciatura em História pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2009). Desenvolve pesquisas na área de História Indígena, com ênfase nos seguintes temas: Império, Regulamento das Missões, Política Indigenista, Retomadas Indígenas, Legislação Indigenista, História Regional, História Oral e Memória, Formação dos Estados Nacionais Latino-Americanos e a questão indígena no século XIX, Política de Proteção Territorial Indígena, e História Indígena e Educação. Atuou como professora efetiva de História no Instituto Federal de Minas Gerais, campus Bambuí (2014-2015), e atualmente é professora efetiva de História no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Salinas. É professora do Programa de Pós Graduação para as Relações Étnico Raciais e Ensino do IFNMG e Unimontes. Exerceu função como servidora requisitada no Ministério dos Povos Indígenas, lotada na Secretaria Nacional de Proteção Territorial, onde coordenou a pasta de projetos para povos e territórios indígenas. Foi presidente do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFNMG, campus Salinas, e atuou como editora da Revista de História do Programa de Pós-Graduação da UFBA (2018-2020). Atualmente integra a coordenação do GT de História Indígena da ANPUH Seção Bahia e, desde 2023, coordena o Simpósio Temático ''Territórios e Territorialidades em Abya Yala'' vinculado ao Grupo de Trabalho Mundos Indígenas América/Europa. É autora do livro ''Índios Paneleiros do Planalto da Conquista: do massacre e quase extermínio aos dias atuais'' e compõe a equipe de implementação do IFNMG Campus Quilombo Minas Novas.

Ivan Gomes Doro Filho

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Ivan Gomes Doro Filho é Bacharel em Geografia (2011) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ, Licenciado em Geografia (2013) por essa mesma instituição, e Mestre em Antropologia Social (2015) pelo PPGAS-Museu Nacional/UFRJ. Atuou como Professor Substituto de Geografia no Colégio de Aplicação/CAp da UFRJ (2015-2016). Atualmente é Professor de Geografia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro/IFRJ campus Volta Redonda, sendo membro do seu Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas/NEABI-CVR, pesquisador associado ao Grupo de Pesquisa ''Diversidade, Educação e Cidadania'' (IFRJ - CNPq) e articulador responsável na unidade pelo Programa de Bolsas Jovens Talentos para a Ciência da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro - FAPERJ. Coordenador dos Projetos ''Construindo o Observatório da Covid-19 em Terras Indígenas: Subsídios e reflexões sobre papéis de Estado e Organizações Indígenas na gestão da crise'' e ''Povos Indígenas no PNLD 2021: Uma análise das abordagens temáticas e dos discursos de indianidade presentes nas coleções de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas'', ambos com apoio da FAPERJ. Possui experiência de pesquisa nas áreas de Geografia Política, Antropologia do Estado e Antropologia do Poder, com ênfase na análise da formulação de políticas públicas, dos dispositivos de participação política dos povos indígenas, e da política indigenista brasileira. Mais recentemente, tem orientado também estudos na Área Ambiental, e pesquisas nos temas da Educação para as Relações Étnico-Raciais e da gestão da Saúde Indígena.

Fernanda Léia Batista Souza Estevão

Outros IFRO - campus Guajará Mirim

Possui graduação em Direito pela Universidade Federal de Rondônia (2018) e graduação em Pedagogia pela Universidade do Tocantins (2010). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Orientação Escolar, Inclusão, educação indígena e interculturalidade.

Blenda Cunha Moura

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Docente em História, 40h/DE, Instituto Federal do Acre, Campus Cruzeiro do Sul. Doutora em História pela Universidade Federal do do Paraná. Mestre em História pela Universidade Federal do Amazonas. Licenciada e graduada em História pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFAC, campus Cruzeiro do Sul, núcleo que fundou e coordenou de 2015 a 2018.

Débora Cristina Speroni

tecnico IFFar - Campus Santo Augusto

Possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal de Pelotas - UFPel (2005). Especialista em Implantodontia pela Unidade de Ensino Superior Ingá - Faculdade Ingá (Uningá - Santa Maria) (2010). Especialista em Saúde da Família pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UNA SUS-UFSCPA) (2013). Mestranda em Mestrado em Estudos Profissionais Especializados em Educação: Especialização em Educação e Formação de Adultos pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (ESE). Atualmente é odontóloga servidora pública Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha, Campus Santo Augusto/RS.

Janete Andrade De Lima

tecnico IFMS - Campus Aquidauana

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais - UFMS, sob a orientação da Profª. Vera Lúcia Ferreira Vargas com o título: Permanência e Formação dos Estudantes Indígenas nos Cursos de Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul. Especialização em Administração Escolar, Supervisão e Orientação pelo Centro Unive...

Edson Kayapó

docente

Doutor pelo programa pós-graduado em Educação: História, Política, Sociedade, na PUC-SP, com pesquisa financiada pelo CNPq e CAPES (2012), sob orientação da professora doutora Circe Maria Fernandes Bittencourt. É mestre em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com financiamento do CNPq (2008), sob orientação da doutora Heloísa Cruz. É Graduado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997), com pós-graduação lato sensu (especialização) em História e Historiografia da Amazônia, pela Universidade Federal do Amapá (2000). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando na docência em licenciaturas, além de orientar TCCs e monografias. Exerce ainda as funções de docente e orientador de pesquisas de mestrado no Programa de Pós-graduação em Ensino e Relações Étnico-Raciais na Universidade Federal do Sul da Bahia. É palestrante, assessor em projetor artístico-educacionais, escritor premiado pela UNESCO e pela Fundação Nacional do Livro Infantil e juvenil e membro da Comissão Assessora para a Inclusão Acadêmica e Participação dos Povos Indígenas- CAIAPI/UNICAMP,.

Edileusa Santiago Do Nascimento

tecnico IFCE - Campus Paracuru

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001) e doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Atualmente é associada da Associação Brasileira de Psicologia Social. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Cultura e Subjetividade e Construção da Identidade Social, atuando principalmente nos seguintes temas: religião, qualificação profissional, indígenas nas cidades - identidades territoriais, identidade étnica e educação, cidadania indígena e multiculturalismo.

Francine Pereira Rebelo

docente IFG - Campus Anápolis

Francine Pereira Rebelo é doutora pela Universidade Federal de Santa Catarina. É mestre em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina, vinculada ao Arandu/Núcleo de Estudos de Populações Indígenas (NEPI). Também é titulada como Maîtrise de Sciences Humaines et Sociales (mention strategie do developpement culture - master 1) pela Université dAvignon et Pays du Vaucluse, Avignon, França. É bacharel e licenciada em Ciências Sociais também pela Universidade Federal de Santa Catarina, onde atuou como pesquisadora, com bolsa PIBIC, no Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades (NIGS), vinculado ao Laboratório de Antropologia Social e com bolsa PIBID,vinculado ao Departamento de Sociologia .Tem experiência e áreas de interesse em: relações de gênero , feminismo, educação, regimes de memória, transmissão de conhecimentos e etnologia indígena. É membro efetivo da Associação Brasileira de Antropologia (ABA) desde 2018. Atualmente, é professora do Instituto Federal de Goiás (IFG)(campus Anápolis).

Andréa Becker Delwing

docente IFSC - Câmpus Gaspar

É Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2003) e Mestre em Fitotecnia pela UFRGS (2006). Em 2008, especializou-se em Educação Ambiental. Atualmente cursa doutorado em Atnropologia Social na UFSC. No campo profissional, iniciou sua carreira como educadora e teve experiência como Extensionista Rural da Emater/Ascar/RS, atuando na extensão rural entre os anos de 2001 e 2003 junto a agricultores/as familiares, comunidades assentadas da reforma agrária, comunidades quilombolas, pescadores artesanais e indígenas Mbya Guarani. Em 2008 ingressou como docente no Instituto Federal Farroupilha/RS, Campus Júlio de Castilhos, onde realizou atividades docentes em distintos níveis de ensino: Ensino Básico, Técnico, Tecnológico e nas Pós Graduações de Gestão Ambiental em Espaços Rurais e Gestão Escolar. Neste período desenvolveu projetos de extensão em Arte-educação e agroecologia. Em 2011 foi redistribuída ao Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Canoinhas, passando a atuar especialmente como docente do Curso Técnico em Agroecologia, onde desempenhou a coordenadoria de curso. Desde fevereiro de 2014 é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), Campus Gaspar. Tem realizado Projetos de Pesquisa e Extensão focados nas áreas da Agroecologia, Agricultura urbana, educação popular e Arte-educação. No momento desenvolve pesquisa em agroecologia e bem viver como doutoranda em Atnropologia Social.

Fábio Antônio De Oliveira Junior

tecnico IFGoiano - Campus Trindade

Mestre no Programa de Pós-Graduação em Ciência Política e Relações Internacionais (PPGCPRI-UFG). Técnico Administrativo no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade. Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Graduando em Direito (UFG). Foi Coordenador Geral do Diretório Central dos Estudantes da UFG (DCE/UFG), Diretor do Centro Acadêmico de Economia Paulo Bertran (CAECO-UFG) e Diretor de Universidades Públicas na União Estadual dos Estudantes (UEE-GO). Também foi Conselheiro no Conselho Diretor da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (FACE-UFG) e do Conselho Universitário da UFG. Compôs a Comissão de Segurança da UFG e da formulação da Política de Segurança da UFG, bem como da Comissão de Festas e da Resolução de Uso dos Espaços da Universidade. Participou como pesquisador da Universidade Federal de Goiás enquanto membro-voluntário na Pesquisa sobre Economia Solidária, Socialismo Utópico e Socialismo Científico, e como bolsista da monitoria em História Econômica Geral. Os temas de pesquisa são: Políticas Públicas, Emprego, Educação, Automação, Teoria Política, Política Internacional e Direito.

Cristiane De Bortoli

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Licenciatura em Música pela Universidade de Brasília (UnB) e Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero, Raça e Etnia pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É mestre em Letras: Linguagem e Identidade, pela Universidade Federal do Acre - UFAC e atualmente é Doutoranda do mesmo programa. É professora efetiva de Arte/Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, Campus Tarauacá. Pesquisadora do Laboratório de interculturalidade (Labinter/UFAC), do Grupo de Pesquisa Azougue (IFAC) e do Grupo de Pesquisa Inventa Educação Musical (UDESC). É coordenadora do Núcleo de estudos afrobrasileiros e indígenas NEABI/IFACTarauacá. Atuou como professora de artes/música da Secretaria de Estado de Educação e Esporte - AC e como docente substituta de ensino superior da Universidade Federal do Acre, no Curso de Licenciatura em Música. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música. Atuou na gestão cultural por 6 anos, na Fundação Municipal de Cultura Garibaldi Brasil, onde participou da construção e implementação de políticas públicas para a cultura (Leis 1676/07 e 1677/07), da coordenação de fóruns e conferências, além de ter coordenado o Projeto Brincando como Antigamente: jogos e brincadeiras tradicionais. Desde 2015 tem atuado em ações de ensino, pesquisa e extensão com povos indígenas da região do Vale do Juruá acreano, com foco em tradições orais, canções e conhecimentos tradicionais.

Ingrid Anelise Lopes

tecnico IFSP - Campus Pirituba

Graduada em Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil e Educação Especial pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Campus de Marília; Mestre em Educação também pela UNESP de Marília. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP. Atualmente é pedagoga no Instituto Federal de São Paulo, pesquisadora na Fundação Carlos Chagas e membro do Grupo de Pesquisa CNPq Políticas de Educação Especial; desenvolve pesquisa na área de educação, com ênfase na trajetória escolar e aprendizagens de estudantes com deficiência em intersecção com raça/cor e sexo.

Melina Aparecida Da Silva

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Branco (2025). Possui graduação em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) (2011), pós-graduação lato sensu em Docência com Ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Arcos (2021), e pós-graduação lato sensu em Educação Digital pelo SESI/SENAI (2023). Atua na área de Educação, com experiência e interesse em Educação Profissional e Tecnológica, Educação Inclusiva e práticas de ensino e aprendizagem. Seus principais interesses de pesquisa concentram-se na educação inclusiva, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes cegos e com baixa visão, bem como no desenvolvimento de estratégias e recursos educacionais acessíveis. Dedica-se também ao ensino de Língua Portuguesa, com ênfase em Redação do ENEM, produção textual e práticas pedagógicas voltadas à inclusão e à acessibilidade no contexto educacional.