Resultados para “'Estudo de validação'”

Renata Santana Lorenzo Raices

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Graduação em Engenharia Química pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1994), mestrado e doutorado em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998 e 2002). Professora do magistério superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro no Departamento de Química, atuando em ensino/pesquisa nos cursos técnicos (química, alimentos, meio ambiente, farmácia e biotecnologia), de graduação em Engenharia Química e Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia de Alimentos no IFRJ. Tem experiência na área de Análise Instrumental de Alimentos e Bebidas, atuando principalmente nos seguintes temas: cromatografia, espectrometria de massas e validação de metodologias. Orienta alunos de iniciação científica, Mestrado e Doutorado em Ciência e Tecnologia de Alimentos e Bebidas atuando no desenvolvimento e validação de métodos físico-químicos, avaliação de estabilidade e comprovação dos benefícios de produtos lácteos funcionais contendo prebióticos, probióticos e com baixo teor de sódio. Experiência no uso de tecnologias emergentes (aquecimento ôhmico, plasma a frio e ultrassom) aplicadas ao desenvolvimento em alimentos.

Leonardo Leite Oliva

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Engenheiro Mecânico pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Mestre em Engenharia e Gerenciamento de Sistemas Espaciais (CSE) e Doutor em Mecânica Espacial e Controle (CMC), ambos pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Cursou o Programa de Especialização de Engenharia da Embraer, turma 17 (PEE 17). Trabalhou como Engenheiro de Desenvolvimento de Produto da Embraer, atuando na área de Simulação e Validação de sistemas hidromecânicos e de combustível de aeronaves comerciais e militares. Tem experiência na área de modelagem, simulação e validação de sistemas termo-hidráulicos e mecânicos, atuando principalmente em áreas relacionadas com os seguintes temas: modelagem multiparadigma; simulação e validação; propulsão aeroespacial; análise paramétrica automatizada; metodologias de interconexão e reuso de software. Desde 12/2015 é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), onde leciona disciplinas para os Cursos Técnicos (Mecânica e Automação), Engenharias (Mecânica e Controle e Automação) e Pós-graduação (Professores para o Ensino Básico), além de realizar eventos e cursos de extensão relacionados a: pensamento sistêmico, energia, desenvolvimento, ecologia, filosofia da ciência e temas relacionados à ciência e espiritualidade.

Sálvio Lima De Carvalho Neto

docente IFC - Campus Concordia

Pesquisador na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), dedicado ao desenvolvimento, validação e escalonamento de tecnologias para tratamento de água produzida offshore no setor de óleo e gás. Doutor (2023) e Mestre (2017) em Engenharia Química pela UFSC e Engenheiro Químico pela FURB (2013). Atualmente atua em projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inocação com foco na redução do teor de óleos e graxas (TOG) da água produzida, integrando modelagem por fluidodinâmica computacional (CFD) e validação experimental em escala piloto. Suas frentes de pesquisa compreendem: avaliação e escalonamento de flotadores compactos; processos oxidativos avançados eletroquímicos (EAOP) e ozonização; tecnologias de separação por membranas e extração líquido-líquido; misturadores estáticos; e o estudo numérico-experimental da dinâmica de descarte e dispersão de feições oleosas em ambiente marinho. Possui ainda experiência anterior no magistério como professor substituto no Instituto Federal Catarinense (2017-2018), atuação no setor industrial de alimentos (2012-2015) e pesquisas prévias nas áreas têxtil e de síntese orgânica.

André Sento Sé Barreto

docente

Nascido em Salvador-BA, em 28 de dezembro de 1985. Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Bahia (2012), mestrado em Engenharia Eólica na Hochschule Flensburg na Alemanha (2018) validado no Brasil como mestre em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Paraíba (2020) e especialista em Engenharia de Manufatura pelo Senai Cimatec (2020). Possui experiência internacional em projetos conduzidos na Alemanha, Áustria e Brasil. Os projetos deram-se no campo da manufatura para o setor automobilístico, certificação de componentes para turbina eólica e análise numérica HVAC para climatização e conforto de ambientes. Foi professor substituto da Universidade Federal da Bahia, possui experiências no setor de autopeças e petróleo e gás com passagens por empresas como Bosch e Petrobras. Atualmente prepara-se para iniciar o seu doutorado junto a Universidade Federal da Bahia.

Matheus Dimas De Morais

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui mestrado em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional pela Universidade Candido Mendes (2015), especialização em MBA Profissional em Engenharia de Sistemas pela Escola Superior Aberta do Brasil (2015), graduação em Ciência da Computação pela Universidade Candido Mendes (2011). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: Web Semântica, Ontologias, Inteligência Computacional e Desenvolvimento Web.

Flávia Márcia De Sousa

docente IFPB - Campus Cabedelo

Mestrado em Psicologia, pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal da Paraíba. Licenciatura e Formação em Psicologia também pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com atuação nas áreas de Psicoterapia, seguindo a Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), Atenção Básica e Saúde Comunitária. Desde outubro de 2014, trabalha como Professora Efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Atualmente, está lotada no IFPB - Campus Cabedelo, onde ministra as aulas das disciplinas: Psicologia da Aprendizagem, Prática de Ensino em Biologia e Relações Humanas no Trabalho. De junho de 2016 a fevereiro de 2018, coordenou o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do IFPB - Campus Cabedelo. Atuou como Psicóloga no Hospital Regional Deputado Janduhy Carneiro (Patos/PB) e, atuou como Coordenadora e Psicóloga Técnica do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), no município de Catolé do Rocha/PB, trabalhando na área de Políticas de Proteção Social Especial, em situações de violação de direitos de crianças, adolescentes, idosos, mulheres, pessoas com deficiência, público LGBT. Foi professora substituta na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), nos anos de 2013 e 2014 no Campus IV, localizado na cidade de Catolé do Rocha/PB, ministrando as aulas referentes aos componentes curriculares Psicologia, Desenvolvimento, Aprendizagem e Processo Didático, Planejamento e Avaliação.

Michelle Arrais Guedes

docente IFCE - Campus Sobral

Mestra em Estudo da Tradução na Universidade Federal do Ceará. Possui Especialista em Docência de Ensino: Libras e Tradução, graduação em Licenciatura de Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal do Ceará IFCE - Campus Sobral, onde trabalha no curso de Libras. Tem experiência na área de Letras, ênfase em Libras, atuando principalmente nos seguintes temas: libras, ensino, acadêmico, estudo e tradução.

Alexandre Libério Ferreira

tecnico IFMG - Campus Betim

Mestre em educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (2023) possui graduação em Química pela Universidade de Uberaba (2018) e graduação em Tecnologo em Gestão Ambiental - Unicesumar (2017). Atualmente é tecnico laboratório área do Instituto Federal Minas Gerais e peb1 - professor de educação básica da Escola Estadual Deputado Cláudio Pinheiro. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química, atuando principalmente nos seguintes temas: história em quadrinhos, ligações químicas, estudo de caso e experimentação.

Josiane Aparecida Antonia Cestaro

docente IFAC - Campus Rio Branco

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT, do Instituto Federal do Acre. Especialista em Gestão e Estudo do Patrimônio Arqueológico pela Universidade Federal do Pará (UFPA), graduação em Educação Artística/Artes Plásticas pela Faculdade de Educação São Luís (2009), graduação em Letras/Ingles pela Universidade Federal de Rondônia (2007) e Ensino Médio Profissionalizante Magistério (1999). Atualmente é docente em Arte, lecionando principalmente para os cursos de formação integrada de nível médio, no Instituto Federal do Acre e se dedica as artes plásticas.

Sabrina Da Silva Santana

Outros IFRO - campus Colorado do Oeste

Mestrado em Educação Escolar pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional - PPGEEProf. Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Humanas, Exatas e Letras de Rondônia - FARO (2008). Especialista(Lato sensu) nas seguintes áreas: Gestão Orientação e Supervisão escolar, pela Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia FATEC (2009 - 2010) e em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão social - Instituto Federal de Rondônia IFRO(2015-2016). Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional - Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo - FAMEESP. Atualmente é Pedagoga/Orientadora Educacional no Campus IFRO Colorado do Oeste. Terapeuta em Neurofeedback. Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional. Experiência profissional - Atuou como Supervisora Pedagógica da Educação de Jovens e Adultos - EJA, na rede SESI - Serviço Social da Industria - C.E.Dr. Gilberto Mendes de Azevedo ,e docente do mesmo segmento pela rede Municipal de Ensino de Porto Velho - RO; Como Professor Pesquisador II no Programa E-TEC EAD/IFRO. Como Pedagoga na Faculdade São Lucas. Como professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Possui conhecimentos nas áreas que se segue: Programas Institucionais (FIES/PROUNI). Ensino Superior (CENSO ; ENADE). Ensino Fundamental; Educação Infantil; Metodologia Científica; Periódicos Científicos; Educação de Jovens e Adultos; . Educação Especial. Gestão Democrática; Projeto Político Pedagógico. Teoria da Atividade na perspectiva da atividade de estudo. Transtornos de Aprendizagem, TEA, TDAH.

Erika Crispim Resende

docente IFGoiano - Campus Iporá

Possui graduação em Farmácia e Bioquímica - Faculdades Objetivo (2002), graduação em Química pela Universidade Federal de Goiás (2002), mestrado em Química pela Universidade Federal de Goiás (2007) e doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Goiás (2013). Atualmente é professora de - IF Goiano- Campus Iporá-GO e professora de do Instituto Federal Goiano. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Analítica, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de química, química, microencapsulação, volumetria, análise instrumental e validação analítica..

Marcos Cézar Wollmann Santos

tecnico IFFar - Campus Santo Augusto

Possui Especialização em Ensino de Matemática para Ensino Médio pela UFSM (2018), graduação em Matemática com habilitação em Física e Desenho Geométrico pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2006). Tem experiência na área de Matemática e Física atuando principalmente nos seguintes temas: interdisciplinar, GEM - grupo de estudo de matemática, formação continuada, perfil profissional e planejamento coletivo.Técnico em Assuntos Educacionais - Assistente de Aluno, IF Farroupilha Campus Santo Augusto. Atualmente mestrando no ProfEPT no Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari.

Adilson De Campos

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutor em Educação (na Especialidade de Didática da Matemática) pela Universidade de Lisboa, Portugal. O título de doutorado foi reconhecido como equivalente ao de Doutor em Educação (Área: Educação Científica, Matemática e Tecnológica) pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Matemática pelo programa PROFMAT da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O título de mestre foi reconhecido pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal. Possui graduação em Matemática pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), com especialização em Educação Matemática pela mesma universidade. Atualmente é professor efetivo de Matemática no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Campus Florianópolis. Possui experiência na área de Didática Matemática, com ênfase nas concepções e práticas profissionais do professor de Matemática. É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática (GEPEM) do IFSC Campus Florianópolis. Possui habilitação conferida pelo IMPA (Instituto de Matemática Pura e Aplicada) para atuar no Programa OBMEP na Escola e PIC (Programa de Iniciação Científica Jr. da OBMEP).

Gracielle Oliveira Sabbag Cunha

docente IFG - Campus Anápolis

É licenciada em Química pela Universidade Estadual de Goiás (2007), mestre em Ciências Moleculares pela mesma instituição (2010) e doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Química em Associação entre a Universidade Federal da Grande Dourados, Universidade Federal de Catalão e Universidade Estadual de Goiás (2021). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás-Campus Anápolis desde 2010. Atua principalmente na área de estudo fitoquímico e avaliação de atividades biológicas de espécies vegetais do cerrado.

Fernanda Rocha De Faria

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Posssui Graduação (bacharelado e licenciatura, 2011), Mestrado (2013) e Doutorado (2020) em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro desde outubro de 2014.

Anna Cecília Chaves Gomes

docente IFRN - Campus Natal - Central

Bacharel em Administração e em Ciências Atuariais (precificação de risco) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Concluiu a especialização em Administração Financeira (UNI-RN), o mestrado e o doutorado em Gestão Organizacional (UFRN). Atuou como professora do departamento de Estatística (UFRN) e no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), e atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) onde atua como coordenadora do curso de Administração. É pesquisadora no Núcleo de Inovação em Gestão Pública, é editora-chefe da Revista ReGOR (IFPB) e EmpíricaBR (IFRN), editora da de área da Revista Principia (IFPB) e membro do Conselho Editorial da Editora do IFRN. Interessada principalmente em pesquisa acadêmica focada em Métodos Quantitativos Aplicado à Gestão e Finanças.