Resultados para “'Estudos de Gênero'”

Rafaella Dos Santos Porfírio

Outros IFCE - Campus Crato

Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual Paraíba (2016). Mestra em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Campina Grande (2018) com pesquisa financiada pela CAPES. Vinculou-se enquanto pesquisadora ao Grupo Flor e Flor Estudos de Gênero (UEPB) e ao Laboratório de Estudos sobre Cultura, Mídia e Política - LECMIPO (UFCG), durante a graduação e o mestrado respectivamente. Vinculada atualmente ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE enquanto Assistente Social. Possui experiência com pesquisas científicas no campo dos estudos de gênero e sexualidade aportadas em abordagem interseccional, tendo marcadores sociais da diferença a exemplo de gênero, classe e raça como norteadores das provocações e análises de suas investigações. Cultiva especial interesse por experiências e estudos relativos a expressões da cultura popular do Nordeste brasileiro, folguedos e festas populares e suas confluências com elementos da contemporaneidade.

Olívia Pereira Tavares

tecnico IFRS - Campus Canoas

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Luterana do Brasil (Canoas/RS), com ênfase em Estudos Culturais. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGEdu) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na linha de Educação, Sexualidade e Relações de Gênero. Especialista em Formação de Docentes e Tutores - Orientadores Acadêmicos - Em EAD, pelo Centro Universitário Internacional (Uninter). Graduada em História Bacharelado pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e História Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atua profissionalmente como Técnica administrativa em Educação, no cargo de Assistente de Alunos, junto ao Setor Pedagógico do IFRS, campus Canoas. Atuou em cooperação técnica parcial junto a Pro-reitoria de Ensino do IFRS, na Assessoria de Ações Afirmativas, Inclusivas e Diversidade, compondo a equipe da Assessoria de Gênero e Sexualidade entre outubro de 2022 a outubro de 2023. No campus Canoas, integrou/integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidade (NEPGS), coordenado-o durante os períodos de março/2016 a dezembro/2017 e de fevereiro/2022 a agosto/2023. Ainda, neste campus, atuou na comissões de Gerenciamento de Ações de Extensão (CGAE), na Comissão de Avaliação e Gestão de Projetos de Pesquisa e Inovação (CAGPPI) e Comissões de Heteroidentificação. Esta última, também atuou junto a Reitoria do IFRS, integrando bancas recursais de Heteroidentificação. Ainda, integrou a Equipe Multidisciplinar UAB/UFPEL, na área de gênero e diversidade na EaD, até dezembro de 2025. Tem interesse nas temáticas relacionadas ao Ensino de História, Estudos Culturais em Educação, Feminismos, Estudos de Gênero, Relações Étnico Raciais e Estudos Interseccionais.

Kátia Linhaus De Oliveira

tecnico IFC - Reitoria

Doutora (2025) e Mestra (2020) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Letras Português pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2009). Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense (IFC), atuando na Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, na Coordenação de Programas, Projetos e Ações (CPPA). Foi editora-chefe da Revista Extensão Tecnológica do IFC (20202022). Integra o Grupo de Estudos no Campo Discursivo (UFSC/CNPq). Desenvolve pesquisas sobre discursos, corporalidades e processos de subjetivação de mulheres na capoeira, com ênfase nas relações de gênero, raça e feminismos, articulando a análise do discurso foucaultiana às perspectivas dos novos materialismos.

Laís Maria De Oliveira

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), possui graduação em Letras (2011), modalidade licenciatura em Português e Literatura e Mestrado em Teoria Literária e Crítica da Cultura pela pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) . Foi estudante visitante de Doutorado no Instituto de Humanidades da University College Dublin - UCD, de 09/2021 a 05/2022 e na Universidad Autónoma de Barcelona - UAB, de 06/2022 a 09/2022. Atualmente é professora de educação técnica e tecnológica do Instituto Federal de Minas Gerais, na Coordenadoria de Língua Portuguesa e na pós-graduação latu-senso em Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. É membro do GEALI (Grupo de Estudos em Ensino-aprendizagem de Língua e Literatura - IFMG), do Basta! (Núcleo de enfrentamento à violência de gênero do IFMG) e do NEGED (Núcleo de Estudos sobre Gênero e Diversidade do IFMG - campus Ouro Preto).Tem experiência na área de Português e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura de Franz Kafka, literatura brasileira, ensino de literatura para a educação básica, formação de professores e questões relacionadas a gênero.

Geisa Fróes De Freitas

docente

Doutora em Língua e Cultura pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (PPGLinC/UFBA); Possui Mestrado em Língua e Cultura (PPGLinC/UFBA/CAPES) e Especialização em Estudos Linguísticos e Literários também pela UFBA. É Graduada em Licenciatura em Letras com dupla habilitação em Línguas Portuguesa e Francesa pela Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS. Desenvolve pesquisas no campo da Análise de Discurso e da Semiologia histórica com ênfase em Discurso Político, Violência de Gênero e Redes Sociais.É membro do Grupo de Pesquisa Diálogos em Línguas Adicionais e Tecnologias - DIALATEC/IFBA. É membro do Laboratório de estudos do Discurso, História e Estrangeiridades da UFS; É membro associado da ALED-Brasil Associação Latino-americana de Estudos do Discurso. É membro da Comissão do Simpósio de Gênero e Sexualidades do IFBA, campus Salvador É professora efetiva de Língua Portuguesa do Departamento Acadêmico de Letras Vernáculas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA (campus Salvador) e atuou como Assistente da Diretoria Adjunta do Ensino Profissional Técnico de Nível Médio DAEP/IFBA (2022/23). Coordena o projeto CIIF de Língua Portuguesa e orienta os estagiários da área (2020/2024); Atuou também como Professora Formadora e Orientadora de Monografia no curso de Licenciatura em Letras do Programa de Formação de Professores da Educação Básica PARFOR- Plataforma Freire UNEB - Campus IX, Barreiras-BA. Além disso, foi membro do grupo de avaliadores dos cursos dos catálogos da Educação Profissional SETEC/MEC.Possui experiência internacional em Educação em Angola,pelo Ministério da Educação de Angola, atuando no Instituto Médio Agrário do Andulo-Bié como professora e coordenadora. Possui experiência internacional de intercâmbio na França, promovidas pela Embaixada da França, Unesco e Folha Dirigida.

Hugo Dos Reis Detoni

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Doutor em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023), mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016) e licenciado em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem interesse em Estudos de Gênero e Sexualidade, em Ensino de Física e de Ciências, e em Física. Sua principal linha de pesquisa consiste em articulações/interlocuções entre Estudos de Gênero e Sexualidade (Estudos Gay/Queer) e Ensino de Física. Tem experiência no desenvolvimento e avaliação de material instrucional em Física para alunos dos períodos iniciais dos cursos do segmento STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

Andrea Mazurok Schactae

docente IFPR - Campus Telemaco Borba

Atualmente é Professora do Instituto Federal do Paraná, Câmpus Telêmaco Borba, coordenadora do Grupo de Estudos Cultura, Identidades e Gênero do IFPR pesquisadora do Núcleo de Estudos de Gênero da Universidade Federal do Paraná e professora do Mestrado ProfHistória UEPG. Possui graduação em História, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1999); mestrado em História, pela Universidade Federal do Paraná (2003); e doutorado em História, pela Universidade Federal do Paraná (2011). Tem experiência na área de História, com ênfase em História e Gênero, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, identidade, mulher policial, mulher policial militar, instituições armadas, história da Revolução Cubana e representações.

Francielly Alves Pessoa

docente IFPB - Campus João Pessoa

Graduada (licenciatura) em Letras pela Universidade Federal de Campina Grande (2009). Mestrado (2015) e Doutorado (2021) pela Universidade Federal da Paraíba, atuando com temas relacionados à literatura contemporânea, escrita de mulheres e estudos de gênero. Atua no Instituto Federal da Paraíba/Campus João Pessoa como professora efetiva de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, além de coordenar o Núcleo de Línguas, Cultura e Estudos Linguísticos. Líder do Grupo de Pesquisa em Escrita Criativa (IFPB/CNPq) e membro pesquisadora do Grupo de Pesquisa Literatura Comparada do Sul Global e Teoria Literária (IFPB/CNPq).

Renata Santos Maia

docente IFNMG - Campus Salinas

Pós-doutora em estudos de gênero e violência, com bolsa CNPq, pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes. Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, com mestrado e graduação em História pela Unimontes. Membra do Grupo de Pesquisa Gênero e Violência(CNPq). Desenvolve estudos sobre gênero, cinema, sexualidades e feminismos. Atualmente é professora visitante no Instituto Federal do Norte de Minas - Campus Salinas.

Gabriela Costa Araujo

tecnico IFSP - Campus São Carlos

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (PPGE/UFSCAR). Mestre em Ciências Sociais (PPGCS/UFU). Pós-graduada em Processos Didáticos-Pedagógicos para Cursos na Modalidade a Distância (Univesp). Licenciada em Ciências Sociais (IFTM) e em Pedagogia (UNIFRAN). Atuou como professora de Sociologia na Rede Estadual de Minas Gerais, foi tutora do curso Educação em Direitos Humanos na UFTM, e professora substituta de Ciências Sociais no IFTM nos níveis básico, técnico, tecnológico e superior, além de professora voluntária da disciplina Sociedade e Cultura na UFTM. Lecionou no ensino técnico e profissionalizante do Senac SP e foi docente da Especialização Lato Sensu em Educação: Ciência, Tecnologia e Sociedade no IFSP, ministrando a disciplina Cultura, Identidade e Diversidade. Tem experiência na escrita de material didático, elaboração de questões para avaliações em larga escala e consultoria em projetos acadêmicos e culturais. É autora do livro Bajubá: memória e diálogos das travestis (2020). Integra o Grupo de Pesquisa Infância e Feminismos (InFemis/UFSCar) e o projeto Física Filosófica do IFTM. É membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Atua como vice-coordenadora do Núcleo de Estudos sobre Gênero e Sexualidade (NUGS/IFSP) no biênio 2026-2027. Atualmente é pedagoga do IFSP, Campus São Carlos. Trabalha com as seguintes áreas de pesquisa: sociologia da educação, políticas educacionais, direitos humanos, diversidade, estudos de gênero e estudos feministas.

Cibele De Guadalupe Sousa Araujo

docente IFG - Campus Goiânia

Possui Licenciatura Dupla em Português e em Inglês pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É Especialista em Estudos Literários e Ensino de Literatura, Mestre e Doutora em Letras e Linguística, com concentração em Estudos Literários, pela mesma Instituição. É professora de Português e de Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), atuando no Câmpus Goiânia. Coordenou o Curso Técnico Integrado em Edificações, no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Cidade de Goiás. Atualmente, coordenou o Curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa, no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Goiânia, entre 2022 e 2023. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Língua Estrangeira (Inglês), Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de Literatura, Estudos Literários, Literatura Inglesa e Americana, Literaturas Africanas de Língua Inglesa, Literatura Brasileira, Literatura Afro-brasileira, Estudos da Tradução, Tradução Literária e Escrita Criativa. É membro do Núcleo de Estudos Literários do IFG - Câmpus Goiânia.

Samanta Barbosa Bergmam

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Mestra em Ensino com bolsa CNPq pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), especialista em Marketing, Branding e Growth pela PUCRS (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), graduada no curso de Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa com bolsa CAPES também pela UNIPAMPA, graduanda de Letras - Inglês como segunda licenciatura pela União Brasileira de Faculdades (UNIBF) e pós-graduanda em Linguagem e Docência pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Farroupilha (IFFAR). Atualmente é professora substituta de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Farroupilha (IFFAR) - campus Santo Augusto e vice-presidenta do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS), além de integrar o Núcleo de Arte e Cultura (NAC) e ser membro do PHERA (Grupo de Pesquisa em História da Educação, Repositórios Digitais e Acervos Históricos), do Repositório Digital de História da Educação (TATU) e do Grupo de Estudos Feministas (GEFEM). Durante o mestrado atuou na Comissão de Comunicação e na Comissão de Produção Científica e, em nível de graduação, participou dos seguintes projetos de pesquisa: Laboratório de Investigação em Textualidades Contemporâneas (UNIPAMPA) e O Mundo que (Des)conhecemos: Examinando as Distopias Pós-Modernas nas Literaturas Anglófonas Contemporâneas da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Possui experiência como residente pelo Programa Residência Pedagógica (PRP) e com produção editorial a partir do período como bolsista na Chasque (Revista Eletrônica de Extensão e Cultura da Unipampa). Em paralelo, foi editora, curadora e ilustradora da primeira edição da Revista Marcela (contemplada pelo edital FAC Publicações de fomento à cultura e produção cultural da Secretaria de Estado de Cultura do Rio Grande do Sul (SEDAC/RS). Baseia sua linha de pesquisa nas áreas de gênero, distopias, autoritarismo e grupos minoritários.

Caroline Chioquetta Lorenset

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutora (2019) em Inglês: Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós Graduação em Inglês, pela Universidade Federal de Santa Catarina, com pesquisa na área de Jogos Digitais para Ensino e Aprendizagem de Vocabulário em Inglês. Mestre (2010) em Letras - Inglês e Literatura Correspondente pela Universidade Federal de Santa Catarina, com pesquisa na área de Multimodalidade e Estudos de Gênero. Graduada (2008) em Letras - Inglês pela Universidade Federal de Santa Catarina. Docente de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2012), campus Florianópolis. Tem experiência na área de ensino de inglês como língua estrangeira, atuando principalmente com os seguintes temas: tecnologias para o ensino e aprendizagem de línguas, inglês como língua estrangeira, ensino técnico de língua inglesa, inglês para fins específicos. Além destes, tem interesse nas áreas de multimodalidade, jogos digitais, motivação, estudos de gênero, análise crítica do discurso, e aquisição de vocabulário. Atualmente, é líder do Grupo de Pesquisas e Estudos em Formação Docente, Metodologias Inovadoras e Inclusivas.

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370

Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti

docente IFRN - Campus Macau

Professora Titular da Educação Básica, Técnica e Tecnológica. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Macau. De 2015 a 2022 atuou como docente do IFPA - Campus Belém. Atua no PROFEPT- Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica e na Licenciatura em História do Campus Belém. É Professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional PPGEP-IFRN. Coordenadora do GT Gênero da ANPUH PA. Doutora em História pela Universidade Federal de Pernambuco- UFPE. Coordena o projeto Memórias do trabalho e da educação: narrativas e experiências de professoras de uma instituição de educação profissional e tecnológica no Pará. Integra a equipe do projeto "Corpo, gênero e sexualidade na Educação Profissional: cenários epistemológicos e subjetivos", financiado pelo edital universal do CNPq, no interior do qual orienta pesquisas de Iniciação Científica, especialização e mestrado. Coordena o Projeto de Extensão Podcast Entre uma História e Outra. Suas pesquisas e orientações centram-se nas seguintes temáticas: Juventude, Sexualidades e mundo do trabalho; Epistemologia Feminista, Formação Docente e Ensino de História; Memória e Organização da EPT; Estive de Licença Maternidade em 2015 e 2019. Sou mãe do Miguel e do Joaquim.

Kaleo Mendes De Melo Da Rocha

docente

Negro, amazônido e transmasculino, licenciado em Letras - Língua Portuguesa pela UFPA (ILC),mestre em Educação (CCSE/ PPGED- UEPA), especialista em Promoção de Políticas Públicas em Gênero e Sexualidade na Amazônia (ICJ/PPGDDA-UFPA) e especializando em Gênero e Sexualidade (Instituto Parentes). Atualmente professor substituto de Língua Portuguesa do Instituto Federal do Pará (IFPA - Marabá Rural) atrelado ao Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do CRMB (NEABI) e ao Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual do IFPA (NEGED) e vice-coordenador do Centro de Idiomas (CENI). Principais áreas de interesse: estudos de gênero e sexualidade, (trans)masculinidades, processos educativos de gênero.