Resultados para “'Estudos de plataforma'”

Michele Passos Rommel Silva

tecnico IFRJ - Reitoria

Doutoranda em Linguística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Letras na área de Estudos de Língua na especialidade Linguística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui duas especializações lato-sensu como Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRJ (2020) e MBA em Sistema de Gestão Empresarial Integrada em Oracle Applications - ERP pela Universidade Veiga de Almeida (2012). Possui graduação em Letras: Português e Inglês pela Universidade Veiga de Almeida (2022) e em Tecnologia em Informática pelo Centro Universitário da Cidade (2008). Formada como Técnica em Tecnologia da Informação pelo Colégio Cidade - Colégio de Aplicação da UniverCidade (2004). Atualmente é servidora pública federal, nomeada desde 2013 para o cargo de Técnica em Tecnologia da Informação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e Bolsista Proatec do Observatório Das Mulheres Latino-Americanas Em Plataformas Digitais: Análise Tecnodiscursiva em Perspectiva Comparada na UERJ.Atuou como estagiária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRJ (2021) na disciplina Inglês para Fins Específicos. Já no ano de 2022, foi professora voluntária de Língua Inglesa, oferecendo aulas gratuitas na Igreja Comunidade Nossa Senhora Aparecida da cidade de Vassouras. Durante a graduação, participou dos projetos de ensino UVAProva (2021), projeto social de apoio escolar para a comunidade e como tutora de Língua Portuguesa e do Projeto Freire-Mandela (2021): projeto social que oferece à comunidade aulas de Língua Inglesa. Participou também da formação da Escola de Revisores da Universidade Veiga de Almeida, na qual estagiou como revisora de textos no Laboratório de Estudos Integrados em Criatividade e Economia Criativa (CRIA). Em 2022 , tornou-se colaboradora do Club Read'n Talk in English, especializado no estudo da literatura de Língua Inglesa, do qual foi membro durante o período de 2021 até o final de 2022. Em 2022, como trabalho de conclusão de sua graduação em Letras, desenvolveu um jogo eletrônico educativo no estilo visual novel com proposta decolonial focado no ensino da Língua Inglesa. Atualmente é membro do projeto de pesquisa Observatório das Intelectuais Mulheres Hispano-Americanas em Plataformas Digitais: Análise Tecnodiscursiva em Perspectiva Comparada e do projeto de extensão do Laboratório de Humanidades Digitais da UERJ (LAHDUERJ). Envolvida fortemente com a escrita, publicou contos em antologias e regularmente publica histórias de forma independente em plataformas on-line. Como pesquisadora, tem estudado os discursos dos videogames e da comunidade gamer nas plataformas digitais a partir de uma perspectiva interseccional.

Rafael Braga De Souza

docente IFF - Campus Campos Centro

Professor em regime de Dedicação Exclusiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Fluminense nas áreas de Arquitetura e Urbanismo e Construção Civil. Doutorando em Arquitetura e Urbanismo pelo PPGAU IAU/USP da Universidade de São Paulo. Mestre em Arquitetura, Tecnologia e Cidade pelo PPGATC da Universidade Estadual de Campinas, Unicamp (2019-2021) com a dissertação premiada no Prêmio ANPARQ 2022 na categoria Melhor Dissertação de Mestrado Acadêmico. É graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Viçosa, UFV (2012-2017), com período sanduíche em Architectural Design and Technology - University of Salford, Reino Unido (2013-2014). Atuou como Professor Substituto na UFV Campus Rio Paranaíba (2018-2019), no Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Colatina (2021-2021) e no Centro Federal de Educação Tecnológica - Campus Araxá (2022-2023). É membro-pesquisador do LOTE - Laboratório de Estudos de Urbanização, Política e Legislação Urbana, certificado pelo CNPq (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8676022928876065). Contato: rbragadesouza@gmail.com

Michelle Queiroz Da Silva

docente IFCE - Campus Fortaleza

Doutorado em Física da Matéria Condensada pela UFRN. Mestre em Computação Aplicada (2013), área de pesquisa em Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos pelo IFCE em parceria com a UECE. Possui graduação em LICENCIATURA EM FÍSICA pela Universidade Federal do Ceará (2005). Possui o Curso Técnico em Telecomunicações pelo IFCE (1996). Possui Especialização em Telemática com Ênfase em Redes pelo IFCE (2008). Tem experiência na área de Telecomunicações, com especialidade em Redes de comunicações de Dados. Ocupou o cargo de Especialista em Telecomunicações na empresa GT TECHNOLOGY (prestadora de serviço da OI), onde executou as seguintes atividades: Desenvolvimento e gestão de projetos para ampliação das Redes de Comunicação de Dados (backbone nacional de dados) da Planta da Oi (Envolvendo Redes ATM, Redes Multiserviço, Plataforma ADSL, Plataforma NGN, Metro Rede, soluções com aplicações MPLS, X.25, Frame Relay e ATM). Realizou consultorias para o Senai-CE, sendo coordenadora técnica das áreas de Telecomunicações e Tecnologia da Informação, realizando a elaboração, gestão e desenvolvimento de projetos estratégicos e de inovação tecnológica, além de Serviços Técnicos (Consultoria) junto a empresas do setor privado com projetos referentes as áreas de Telecomunicações e Tecnologia da Informação.Foi Professora do IFCE - Campus Tauá, atuando no curso de Telemática. Foi coordenadora de Inovação Tecnológica do IFCE - campus de Fortaleza. Atualmente é responsável pelo Núcleo de Inovação Tecnológica do IFCE - campus de Fortaleza e também professora de Física desse campus.

Daniela Costa Terra

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Possui graduação em Ciência da Computação, pós-graduação em Gestão Financeira de Empresas, mestrado em Modelagem Matemática e Computacional pelo CEFET/MG e atualmente é doutoranda em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Ouro Preto. Atuou por seis anos em desenvolvimento de software, três deles com sistemas legados em multinacional. É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, desde 2010. Desenvolveu pesquisas na área de agentes cognitivos/emocionais, aplicações acessíveis para deficientes visuais na plataforma Android, e atualmente trabalha com visão computacional e processamento de imagens de citologia cervical.

Denis Rodrigo Del Conte

docente

Possui graduação em Licenciado e Bacharel no curso de Educação Física da ''Universidade Paulista Júlio Mesquita Filho'' - UNESP - campus de Rio Claro (2015 e 2019), Mestrado em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela UNESP de Rio Claro/SP (2018). Membro do Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física - LETPEF e do Grupo de Pesquisa em Atividades Gímnicas e Rítmicas - AGIR. Atuou como coordenador no setor de psicomotricista na clínica de atendimento multiprofissional ABA fora da Mesinha/Campinas/SP (2023-2025). Atualmente é professor efetivo no Instituto Federal de Ensino da Bahia - IFBA, no campus Irecê/BA. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: atletismo escolar e de iniciação, ginásticas com ênfase na ginástica para todos (GPT), recreação, lazer, tecnologias educacionais, desenvolvimento atípico com ênfase em TEA.

Marília Santos De Sousa

tecnico IFPB - Campus Patos

Graduada em Letras com ênfase em Língua Brasileira de Sinais (Libras) pela Universidade Federal do Ceará (UFC) em 2020. Concluiu o Mestrado em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET) da mesma instituição em 2024 e cursa atualmente o Doutorado na mesma área. É servidora pública efetiva do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus Patos, onde atua como Tradutora e Intérprete de Libras. Desenvolve pesquisas em Tradução, Interpretação e Psicolinguística da Língua de Sinais Brasileira, com foco nas relações entre as modalidades visual-manual e vocal-auditiva.

Cibele De Guadalupe Sousa Araujo

docente IFG - Campus Goiânia

Possui Licenciatura Dupla em Português e em Inglês pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É Especialista em Estudos Literários e Ensino de Literatura, Mestre e Doutora em Letras e Linguística, com concentração em Estudos Literários, pela mesma Instituição. É professora de Português e de Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), atuando no Câmpus Goiânia. Coordenou o Curso Técnico Integrado em Edificações, no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Cidade de Goiás. Atualmente, coordenou o Curso de Licenciatura em Letras Língua Portuguesa, no Instituto Federal de Goiás - Câmpus Goiânia, entre 2022 e 2023. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Língua Estrangeira (Inglês), Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de Literatura, Estudos Literários, Literatura Inglesa e Americana, Literaturas Africanas de Língua Inglesa, Literatura Brasileira, Literatura Afro-brasileira, Estudos da Tradução, Tradução Literária e Escrita Criativa. É membro do Núcleo de Estudos Literários do IFG - Câmpus Goiânia.

Kátia Linhaus De Oliveira

tecnico IFC - Reitoria

Doutora (2025) e Mestra (2020) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Letras Português pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2009). Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense (IFC), atuando na Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, na Coordenação de Programas, Projetos e Ações (CPPA). Foi editora-chefe da Revista Extensão Tecnológica do IFC (20202022). Integra o Grupo de Estudos no Campo Discursivo (UFSC/CNPq). Desenvolve pesquisas sobre discursos, corporalidades e processos de subjetivação de mulheres na capoeira, com ênfase nas relações de gênero, raça e feminismos, articulando a análise do discurso foucaultiana às perspectivas dos novos materialismos.

Elayne Silva De Souza

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (2015-2019), com pesquisa na área da Análise do Discurso de base enunciativa. Mestre em Letras (2013-2015) - Linguística Aplicada, pela Universidade Federal de Viçosa, na área da fala-em-interação em contexto escolar. Possui especialização em Língua Portuguesa pela FAFISM - FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS SANTA MARCELINA (1999), graduação em Letras (habilitação em Língua Portuguesa/Inglesa e Literaturas) pela FAFISM (1996). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura e Redação.

Kátia Aparecida De Souza Costa Matias

tecnico IFTM - Campus Uberlândia Centro

Mestre em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/UFU). Pós Graduada em Tradução/Interpretação e Docência de LIBRAS pela UNÍNTESE/UTP. Graduada em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atualmente é intérprete de Libras do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), lotada no Campus Uberlândia Centro, e Coordenadora do CAPNE (Coordenação de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas). Aprovada no Exame nacional de Certificação de Proficiência em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Proficiência em tradução e interpretação da LIBRAS/Língua Portuguesa/LIBRAS. Desenvolve estudos na área da Educação de Surdos e Tradução/Interpretação do par linguístico Libras/Língua Portuguesa. Tem experiência na área de Letras com ênfase em Libras - Língua Brasileira de Sinais e Estudos de Tradução e Interpretação de Libras. (Texto informado pelo autor)

Felipe Damasio

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Professor Classe Titular do Instituto Federal de Santa Catarina. Bolsista de Produtividade em Pesquisa - PQ 2 (CNPq). Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) (2002), mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2017). Atua no Instituto Federal de Santa Catarina, campus Araranguá, lecionando e orientando no curso de Licenciatura em Física e na Pós-Graduação em Metodologia Ativas. Também atua na Universidade Federal de Santa Catarina, campus Araranguá, lecionando e orientando no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física. É chefe do Grupo de Estudos em Educação e Divulgação Científicas (GEDIC) e membro da Sociedade Brasileira de Física (SBF). Também atua como pesquisador em rede em outros grupos de pesquisa em instituições parceiras, como na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) no Elementum: Grupo de Pesquisa em Formação Acadêmico-Científica e Profissional Docente e na UFSC no Apeiron - Grupo de História, Filosofia e Ensino de Ciências.

Fabiana De Lacerda Vilaço

docente IFSP - Campus Cubatão

Possui graduação com Bacharelado e Licenciatura em Letras, habilitação em Português e Inglês, pela Universidade de São Paulo. É Mestre e Doutora em Letras pela Universidade de São Paulo. Tem atuação no ensino superior, na pós-graduação e na escola básica. No momento, atua como professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Cubatão. Realizou pesquisa de pós-doutorado na Universidade de São Paulo enfocando as temáticas dos estudos literários e culturais contemporâneos no Brasil e nos Estados Unidos. Seus interesses relacionam-se às áreas: estudos de cultura, literaturas de língua inglesa, literaturas de língua portuguesa, ensino de literatura, estudos literários na contemporaneidade, língua inglesa e formação de professores de língua e literatura.

Cleber Schroeder Fonseca

docente IFRS - Campus Rio Grande

Cleber Schroeder Fonseca é Mestre em Computação Aplicada pela UNISINOS (2021), com a dissertação ''Avaliação do Conhecimento do Estudante em Sistemas Tutores Inteligentes Baseados em Passos'', utilizando técnicas de Deep Knowledge Tracing. Possui especialização em Aplicações para a WEB pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, 2012) e graduação em Tecnologia em Sistemas de Internet pela Anhanguera Educacional (2010). Além disso, possui formação técnica em Telecomunicações. Atualmente, é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL), Campus Pelotas, com regime de Dedicação Exclusiva. Anteriormente, atuou no Campus Rio Grande do IFRS e no Campus Charqueadas do IFSUL, onde também exerceu o cargo de Coordenador do Curso Técnico Integrado em Informática. Sua experiência profissional e acadêmica concentra-se na Ciência da Computação, com ênfase em:- Sistemas para Internet: Desenvolvimento de aplicações web utilizando PHP, Python (Django), Java e bancos de dados como PostgreSQL e MySQL. - Inteligência Artificial na Educação: Foco em Sistemas Tutores Inteligentes e modelagem de aluno. - Gestão e Ensino: Desenvolvimento de ferramentas para ensino de programação e sistemas de gestão de pessoas. Como pesquisador e extensionista, coordenou e participou de projetos voltados à visualização de dados em gráficos interativos e competições de programação como o ''CharCode''. Atua também na orientação de trabalhos de conclusão de curso e em bancas examinadoras na área de desenvolvimento de sistemas e IA.

Maurício Divino Nascimento Lima

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Estadual de Goiás (2011), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás (2018) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão (2025). Atualmente é professor de língua portuguesa na Escola Municipal Eudóxio de Figueiredo e professor substituto no Instituto Federal Goiano, campus Morrinhos, Goiás. Também está de licença por interesse particular, Colégio Municipal Santa Terezinha, Corumbaíba, Goiás. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de Línguas e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: Humor, Sujeito, Análise do Discurso, Mamonas Assassinas e Sociedade da Virtude.

Clara Paula De Lima

Outros IFRO - campus Vilhena

Graduada em Pedagogia e História. Pós-graduada em Metodologia e Didática do Ensino Superior e Educação Infantil. Mestre em Educação Escolar, pela Universidade Federal de Rondônia. Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia Fluminense, Campus Quissamã-RJ. Atua como Coordenadora do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais.

Josué De Sousa Mendes

docente IFB - Campus Brasília

Professor Titular do Instituto Federal de Brasília (IFB), Pós-doutorando em Linguística Aplicada (UFSCar), Doutor em Teoria da Literatura (UnB-Sorbonne), Mestre em Literatura (UnB), Especialista em Informática Educativa (UnB) e Licenciado em Letras Português-Inglês (UniCeub), Josué Mendes possui significativa experiência na rede pública e particular de ensino, tendo integrado equipes de cursos regulares e preparatórios. É professor aposentado da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF), onde foi docente de educação básica e de capacitação dos profissionais da educação do Distrito Federal (EAPE), além de ter sido coordenador do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades / Superdotação no DF (Unidade do Professor) e vice-diretor do CEM Paulo Freire, escola pública do DF. Foi redator e revisor de editorias musicais, igualmente editor de sites especializados em educação a distância. É docente de Educação Básica Técnica e Tecnológica (EBTT), na Rede Federal, e já exerceu, no IFB, a coordenação geral do ENEM, a coordenação geral de Educação a Distância (CGEaD) e a coordenação de Apoio aos Cursos Subsequentes e Superiores (CDSS), além de ter sido membro do conselho editorial da Editora do IFB, e da Revista Eixo, e pesquisador responsável por dois projetos do Programa Institucional de Apoio e Consolidação de Grupos de Pesquisa (Progrupos), denominados: ''Trabalho e estudo sobre a educação profissional e evasão escolar no IFB'' e ''Artifício dos multiletramentos: desenvolvimento de plataforma digital''. É líder do grupo de pesquisa ''Neoleitor'', sob a perspectiva dos multiletramentos, cadastrado no CNPq, com foco na leitura, na escrita e no ''mapeamento do cérebro neoleitor'', com vistas à criação de novas estratégias de leitura e escrita, especialmente do texto literário. É ainda integrante do grupo de pesquisa GeSER (UFSCar), que estuda a Construted Laguage (Conlang) como fenômeno de língua inventada e de conhecimento linguístico. Desenvolve pesquisa nas linhas: Neurociência e Literatura (mapeamento do cérebro neoleitor); Neoleitor (estratégias de compreensão leitora e desenvolvimento de novas estratégias de leitura); Ensino da língua Portuguesa e sua cultura (difusão da Língua Portuguesa em contextos multiculturais); Linguística e Construted Language (aplicação de Conlang como método criativo e inovador de educação linguística); Políticas de permanência escolar (pesquisa sobre êxito e evasão escolar); Poética, em especial a bíblica (teoria da literatura e ciência hermenêutica). Contatos: josue@josuemendes.com.br / josue.mendes@ifb.edu.br / Tel.: +55 61 98174 0094; CNPq Lattes: http://lattes.cnpq.br/4925407922379562; ResearcherID da Web of Science: H-9418-2012 (https://researchid.co/josuemendes1963); Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9480-205X; My Citation (Google Scholar): https://scholar.google.com/citations?user=kzY4sYcAAAAJhl=pt-BR.