Resultados para “'Etnofisica'”

Kassia Priscilla Gonçalves De Almeida

docente IFRO - campus Jí-paraná

Possui graduação em curso de licenciatura plena em física pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2015). Mestrado concluído- Mestrado Nacional Profissional em ensino de Física (MNPEF) pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2016-2019). Atuou como professora no Instituto Federal de Rondônia (IFRO) Campus de Ji-paraná entre os anos de 2017 e 2018. Atuou como Professora no Colégio UNEOURO, ministrando as disciplinas de Física, matemática e desenho geométrico. Atuou na faculdade UNEOURO como professora no curso de engenharia civil, ministrando as disciplinas de física I, Física II e Física III. Participou em Projeto de extensão Universitária PIBEX (2011- 2012). Participou no Programa Institucional de Bolsas e trabalhos Voluntario de Iniciação Cientifica PIBIC (2012- 2013). Participou do Programa Institucional de Bolsas Acadêmicas da Assistência Estudantil PERMANÊNCIA (2013).

Getulio Rocha Silva

docente

Componente do Comitê de Ética em Pesquisa do IFBA (2023-2024). Mestrado em Cultura e Sociedade (UFBA). Licenciado e especialista em Matemática (UESB). Especialista em Matemática, Ciências e suas tecnologias (FACINTER). Professor no IFBA - Instituto Federal da Bahia. Professor no IFBaiano (2008-2016); na Rede Estadual de Educação da Bahia (2007-2008); na Rede Municipal de Vitória da Conquista (2003-2005) . Tutor do Curso de Licenciatura em Matemática na FTC ead, polo Tanhaçú (2008). Possui experiência na área de Matemática, com ênfase na vertente D'Ambrosiana da Etnomatemática. Interessa em discutir ensino de matemática; formação de professores de matemática; descolonização do currículo; identidades e diferenças culturais; diretrizes curriculares para o ensino da História e Cultura Afro-Brasileiras. Componente do Grupo de Estudos em Ancestralidade e Pensamento De(s)colonial, BAOBÁ, do IFBA e do NIPEDICMT (UFBA)

Samuel Antonio Silva Do Rosario

docente

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA. Pós-doutor em Agriculturas Amazônicas (UFPA). Doutor em Educação em Ciências e Matemáticas (UFPA). Mestre em Linguagens e Saberes na Amazônia (UFPA). Especialista em Matemática (UFPI), Ciências Naturais (UFPI), Ciências humanas e sociais aplicadas (UFPI), Ensino de Matemática e Ciências Naturais (FCV) e Ciências Biológicas (FAERPI). Licenciado em Matemática (UEPA), Física (IFPA / FAFIBE), Química (FAVENI) e Ciências Biológicas (UNIASSELVI). Bacharel em Ciências da Natureza (UNESA), Ciências Exatas (UNESA) e Matemática (UNESA). Especialista Técnico em Processos de Mineração (SENAI). Técnico em Mineração (EETEPA). Sua área de atuação e interesse abrange Educação em Ciências e Matemáticas e a aplicação da Informática na educação. Faz parte da editoração da Nova Revista Amazônica (UFPA). Participa dos Grupos de Pesquisa GEPREF (Grupo de Estudos e Pesquisa em Rede para o Ensino de Física) e GPSEM (Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática). É membro da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).

Edelson Da Cruz Luz

docente

Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal do Pará (2004), mestrado em Geofísica pela Universidade Federal do Pará (2007) e doutorado em geofísica (2012). Tem experiência na área de geofísica, física e matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: seabed logging, mcsem e MT.

Nívia Maria Vieira Costa

docente

Pós-doutora em Educação de Adultos e Educação Profissional pela Universidade de Coimbra (2020). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará- UFC (2014), Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas - NPADC /UFPA (2007) , Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará- UFPA (2002). Atualmente é professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará- IFPA/ Campus Bragança; Professora do Mestrado em Rede Nacional - Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT/IFPA. Membro dos grupos de pesquisa ETTHOS - IFPA/ Campus Bragança; NUPEEFT - IFG/Campus Goiânia e ESAC - UFPA/Campus Bragança. Pesquisadora da Cátedra Paulo Freire da Amazônia, coordenou o projeto de pesquisa interinstitucional Paulo Freire: Diversidade e Educação ( IFPA e UFPA). Avaliadora do INEP/MEC de Cursos Superiores; Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa, do IFPA. Coordenadora do Comitê Científico do IFPA/Campus Bragança. Coordenadora do NAPNE/IFPA-Campus Bragança. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação de Jovens e Educação; Educação Profissional; Trabalho e Educação; Paulo Freire; Educação Inclusiva; Etnofísica; Saberes da Amazônia e Educação do Campo.

Rafael Grigório Reis Barbosa

docente

Doutorando em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Mestre em educação pela Universidade do Estado do Pará, Especialista em Movimentos Sociais, Pedagogo, Educador Popular, professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, pesquisador vinculado ao Núcleo de Educação Popular Paulo Freire e ao Grupo de Pesquisa História da Educação na Amazônia, ambos da Universidade do Estado do Pará/UEPA. Atualmente, dedica-se aos estudos de educação e espiritualidade, educação para as relações etnicorraciais, Filosofia da Educação, História da Educação,Educação Popular, Ética, Antropofagia e Subjetividade.

Josinaldo Reis Do Nascimento

docente

Professor do Campus Bragança do Instituto Federal do Pará (IFPA), pesquisador comprometido com valores antifascistas e inspirado pela pedagogia de Paulo Freire. Possui doutorado em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo (USP). Dedica-se ao ensino nos cursos técnico em Pesca e Aquicultura, assim como nos cursos tecnológicos em Agroecologia e Gestão Ambiental e Licenciatura em Geografia e Educação do Campo. Ministra disciplinas como Empreendedorismo, Extensão, Associativismo e Cooperativismo. Sua experiência abrange a organização social, o empreendedorismo social e os processos de gestão compartilhada dos recursos pesqueiros em Unidades de Conservação de uso sustentável. Atualmente, ocupa o cargo de membro titular do Conselho Deliberativo (CD) da Reserva Extrativista Marinha Caeté-Taperaçu. Além disso, é integrante do Grupo de Pesquisa Educação, Trabalho, Tecnologia, Humanidade e Organização Social-ETTHOS: http://dgp.cnpq.br/dpg/espelhogrupo/8461982878868018

Sergio Ricardo Pereira Cardoso

docente

Possui graduação em Licenciatura Plena Em História pela Universidade Católica de Pelotas- UCPEL; Especialização em Memórias, Identidade e Cultura Material pela Universidade Federal de Pelotas; Especialização em Filosofia Moral e Política pela UFPel; Mestrado em Educação (História da Educação) pela UFPel; e Doutorado em Educação (História da Educação) pela UFPel. É Professor Titular e pesquisador do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Bragança, onde é líder de grupo de pesquisa ETTHOS (EDUCAÇÃO, Trabalho, Tecnologia, Humanidade Organização Social); Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) Ciências Ambientais e Desenvolvimento Sustentável da Amazônia - PPGCADS; Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) Docência na Educação Profissional e Tecnológica (DOCENEPT). Ademais, é docente efetivo no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), no IFPA campus Belém, onde também é vice-líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica na Amazônia (GEPTAM). Em síntese, possui vasta experiência nas áreas de História da Educação; Etnografia; Saberes Tradicionais e Desenvolvimento Rural; Educação do Campo; Educação Profissional e Tecnológica; História Oral e Memórias. Recentemente, iniciou o curso de Bacharelado em Direito na Universidade da Amazônia (UNAMA).