Resultados para “'Exílio'”

Luis Henrique Da Silva Novais

docente IFSP - Campus Salto

Graduado em Letras Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005), mestre em Teoria Literária e Crítica da Cultura pela Universidade Federal de São João Del Rei (2011) e doutor em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (2021). Foi professor do Curso Interdisciplinar em Educação do Campo da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM (2010-2012), onde lecionou disciplinas ligadas à memória, patrimônio cultural e educação popular e comunitária. Atualmente, ocupa o cargo de professor da educação básica, técnica e tecnológica no Instituto Federal de Educação, ciência e Tecnologia de São Paulo - campus Salto. Em suas pesquisas, tem se dedicado a compreender as implicações decorrentes do cruzamento entre formas narrativas - com destaque para o gênero romance - questões identitárias e de agenciamentos. Também se preocupa em investigar e propor metodologias que foquem a educação literária, com destaque para a articulação entre o trabalho com a literatura em sala de aula e práticas de escrita autoral. Autor dos livros Venha quando for escuro (2014), Duração (2018), Um professor e o silêncio (2021), Recado para não chegar (2024).

Anelise Tietz

docente IFF - Campus Quissamã

Possui graduação em Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013), Mestrado em Artes Visuais pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017) e Doutorado em Artes Visuais pelo Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023). É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense Campus Quissamã. Tem experiência na área de Ensino da Arte e História da Arte, com ênfase em arte contemporânea.

Bruno De Oliveira Moreira

docente

Professor efetivo de História do Instituto Federal da Bahia (Campus Santo Amaro). Doutor em História Social pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), tendo realizado etapa de doutorado sanduíche no Institut des Hautes Études de l'Amérique Latine (IHEAL) / Centre de Recherche et de Documentation sur les Amériques (CREDA), da Universidade Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (França), como bolsista do Programa CAPES PRINT - Programa de Internacionalização. Mestre em História Social pela UFBA (2010), com dissertação que analisou a cobertura da Revolução Cubana pela imprensa baiana. Atualmente, estuda a trajetória do intelectual brasileiro Milton Santos durante o período da ditadura civil-militar. Também interessa-se por temas como: relações memória-história; trajetórias de intelectuais progressistas; processo de constituição de regimes autoritários; entre outros. É licenciado em História pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2007). Filiado à Associação Nacional de História (ANPUH) e ao Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e tecnológica (SINASEFE).

Yane De Andrade Ramalho

docente IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante

Possui graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação pela Faculdade Natalense para o Desenvolvimento do Rio Grande do Norte (2007), graduação em Pedagogia (2007) e Letras -Espanhol (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é doutoranda (2019) pela UFRN, em Estudos da Linguagem na área de Literatura Comparada. É Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, do Campus São Gonçalo do Amarante.

Tiago Ribeiro Dos Santos

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui Graduação em Letras (Licenciatura em Língua Portuguesa e Bacharelado em Estudos Literários) pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Mestrado em Teoria Literária e Doutorado em Literaturas, ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atua como professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC - Câmpus Florianópolis) e tem interesse nos seguintes temas: Estudos Pós-Coloniais, Estudos de Gênero, História e Literaturas Africanas de Língua Oficial Portuguesa, especialmente, a obra da escritora moçambicana Paulina Chiziane.

Lara Mucci Poenaru

docente IFMG - Campus Formiga

Doutora em Estudos Literários pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (Pós-Lit-UFMG), na área de concentração Teoria da Literatura e Literatura Comparada. Mestre em Estudos Literários na área Literaturas Modernas e Contemporâneas (Pós-Lit-UFMG). Possui graduação em Letras, habilitação Português e Espanhol. Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG. Tutora a distância do curso de Letras (EAD) da Universidade Federal Fluminense em parceria com o Consórcio CEDERJ (2021-atual) ministrando as disciplinas Teoria da Literatura I e Teoria da Literatura II. Faz parte do grupo de pesquisa ''Rede de Estudos Andinos''.

Silvana Louzada Da Silva

docente

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) campus Belford Roxo. Tem Especialização em Fotografia pela Universidade Cândido Mendes (2001), Mestrado em Comunicação e Imagem e Informação pela Universidade Federal Fluminense (2004) e Doutorado em Comunicação pela UFF (2009). Realizou Doutorado Sanduíche na Universidade Autônoma de Barcelona (UAB) entre 2007-2008. Em 2013 publicou o livro: Prata da Casa: Fotógrafos e Fotografia no Rio de Janeiro (1950-1960) pela Editora da UFF com financiamento FAPERJ APQ3.Realizou pesquisa de Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal Fluminense, com finaciamento da FAPERJ / CAPES.Realizou pesquisa de Pós-Doutorado na Escola de Comunicação da UFRJ, com bolsa PNPD/CAPES.

Sérgio Nunes De Jesus

docente IFRO - campus Cacoal

Professor Titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Cacoal. Foi intercambista CAPES/MIR 4/2025: Caminhos Amefricanos (Peru, Angola, República Dominicana). Foi professor visitante no Departament of Languages, Literatures and Linguistics pela Faculty of Liberal Arts Professional Studies (York University, Canadá). Fez estágio pós-doutoral em Ciências da Educação (UF, AR). Fez estágio pós-doutoral em Cartografia Social Semântico-Discursiva (UEMA). Doutor em Ciências da Educação (UTIC, PY). Doutor em Ciências da Linguagem (UNICAP). Mestre em Linguística (UNIR). Mestre em Estudos Jurídicos (MUST, USA). Licenciado em Letras Português/Inglês/Literaturas (UNEB). Licenciado em História (UniCV). Bacharelado em Direito (UNINASSAU - em andamento 2024...). Professor permanente PPGAgro-UNIR; PPGL-UNIR. Professor colaborador PPGL-UNEMAT; PPGECN-UNIR; ProfEPT-IFRO; ProfLETRAS-IFRO. Pesquisador associado ao projeto Nova Cartografia Social da Amazônia - PNCSA-UEA (Centro de Ciências e Saberes dos Povos e Comunidades Tradicionais de Terreiro - Carmelita Nunes da Conceição 'CARMÉ'). Atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI-IFRO, campus Cacoal). Desenvolve pesquisas nas áreas de Cultura, Direito, Educação, Ensino, Estudos da Linguagem e dos PCT. Pesquisador, escritor, músico, poeta. Contato: grupo.pda.ifro@gmail.com

Monique Ivelise Pires De Carvalho

docente

Doutora em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2015). Especialização em Letras pela UFJF (2011). Graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2010) e em Letras - Espanhol pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2014). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária, atuando principalmente nos seguintes temas: Funk, Literatura, Estudos Culturais, Poesia e Alteridade. Professora EBTT do Instituto Federal da Bahia. Coordenadora do NEABI - IFBA - Campus Brumado.

Paulo Henrique Pappen

docente IFSC - Câmpus Caçador

Professor de literatura e português no IFSC. Doutor e mestre em Estudos da Tradução pela UFSC. Licenciado em Letras pela UFRGS. Publica literatura e traduções com o nome de Paulo Damin.

Miguel Afonso Linhares

docente IFRN - Campus Currais Novos

Possui graduação em Letras com habilitação em Português, Espanhol e Literatura pela Universidade Federal do Ceará (2007), especialização em Filologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2011) e mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2014). Cursa doutorado em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) desde 2016. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Câmpus Currais Novos, com colaboração no Câmpus Natal - Central. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola, Língua Latina e Filologia Românica.

Paolo Targioni

docente IFSC - Câmpus Caçador

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR (2020), possui mestrado em Sociologia pela Università degli Studi di Firenze (2000), graduação em Ciências Políticas pela mesma universidade (2000) é também mestre em Letras (Língua e Literatura Italiana) pela Universidade de São Paulo - USP (2006). Foi professor no IFMT de 2013 a 2022, atualmente é professor no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC.

Ana Lúcia Sarmento Henrique

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Sou lotada no IFRN, como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Possuo graduação em Letras - Licenciatura Plena com Inglês, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1983), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Complutense de Madrid. Fui Coordenadora da UAB no IFRN até 2010 e Coordenadora-adjunta da Universidade Aberta do Brasil no IFRN até 2012. Atuei na elaboração de material didático da disciplina de Língua Portuguesa para a modalidade de Educação a Distância no Programa PROITEC e para o curso Técnico de Nível Médio Integrado na modalidade Educação de Jovens e Adultos (presencial). Atuei como professora na especialização do PROEJA (2008, 2009 e 2010), na Especialização em Português e Matemática numa perspectiva Transdisciplinar na Modalidade EAD , no curso de Aperfeiçoamento de Professores do Município (2009, 2010 e 2011), no Curso de Aperfeiçoamento em Gestão em EaD (2013, 2014) e no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional. Sou lotada no Campus Natal Zona Leste - EAD, do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atualmente Coordenadora do GT 18 da ANPED (educação de Jovens e adultos) e Coordeandora do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/IFRN). Temas de Interesse: Educação, educação profissional, formação de professores para a educação profissional, Educação de Jovens e adultos, Proeja, saberes docentes, linguística, educação a distância.

Karina Arruda Cruz

docente IFSP - Campus São Roque

Possui bacharelado (2007) e licenciatura (2008) em Letras com habilitação em Português e Espanhol pela Universidade de São Paulo, mestrado em Letras (Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana) pela Universidade de São Paulo (2011), doutorado em Letras (Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana) pela Universidade de São Paulo (2016) e pós-doutorado em Linguagem e Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2022). Atualmente é professora de Português e Espanhol do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Roque. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Espanhola e Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura e exílio; Max Aub; escrita: ensino e pesquisa.

Fabio Lucas Da Cruz

docente IFPR - Campus Campo Largo

Doutor e Mestre em História Social pela Universidade de São Paulo, possui Bacharelado e Licenciatura em História, é Especialista em Metodologia do Ensino de História e licenciado em Pedagogia. Pós-doutor em Letras pela Universidade Federal do Paraná. Atua principalmente nos seguintes temas: Ditadura Civil-militar, exílio, Educação para as Relações Étnico-raciais e Ensino de História. É professor do Instituto Federal de Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Paraná, onde desenvolve projetos de extensão para formação docente e pesquisas sobre Metodologias de Ensino da História, Educação em Direitos Humanos, Educação Patrimonial e História da Educação. É líder do grupo de pesquisa LAMER - Laboratório de Estudos em Relações Étnico-raciais e Diversidade. Também é docente do Mestrado Profissional em História (ProfHistoria) ofertado pela Universidade Federal do Paraná.

Daniel Trevisan Samways

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em História pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO), mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: Ditadura civil-militar, órgãos de repressão e informações, imprensa, política, ideologia, censura e anticomunismo. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberlândia Centro.