Resultados para “'Exclusão Social'”

Daniel Massayuki Ikuma

tecnico IFSP - Campus Barretos - Sede

Doutor/Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Especialista em Psicologia Social pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Bacharel em Psicologia e Psicólogo pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (Unesp). Licenciado em Psicologia, Filosofia, Pedagogia e Sociologia. Atua como Psicólogo no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), exercendo atualmente a função de Coordenador da Coordenadoria Sociopedagógica. Possui experiência nas áreas de Psicologia Social, Escolar, Institucional, Organizacional e Jurídica, com atuação e interesse nos temas de Educação, Inclusão e Exclusão Social, Violência e Políticas Educacionais.

Pedro Baratti Lima

tecnico IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2005) e mestrado em Administração pela Universidade Federal de Lavras (2009). Na psicologia segue a abordagem analítico-comportamental, enquanto que na administração, além do conhecimento sobre Recursos Humanos, aprofundou-se na Administração Pública com a dissertação ?Risco e Potencialidade de Combate à Exclusão Social nos Municípios do Sul de Minas?. Possui experiência em psicologia clínica, organizacional e escolar. Atuou nos Instituições Federais Catarinense e do Triângulo Mineiro, respectivamente nas cidades de Araquari (SC) e Ituiutaba (MG). Entre 2017 e 2020 trabalhou na UFV, na cidade de Viçosa, sendo nos anos de 2019 e 2020 coordenador da Divisão Psicossocial. Atualmente, está no lotado no campus de Florestal, da Universidade Federal de Viçosa.

José Gomes Filho

docente

Possui graduação em Licenciatura Curta de Francês pela Universidade Federal da Bahia (1973), graduação em Comunicação Social - Universidade Federal da Bahia (1974), graduação em Letras Vernáculas c/Francês pela Universidade Católica de Salvador (1972) e mestrado em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia (2008). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal da Bahia, com dedicação exclusiva; doutor em Lingua e Cultura pelo Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: discurso e linguagem, universidade e preconceito, linguagem e ensino: um discurso de exclusão, midias alternativas

Renata Maria Paiva Da Costa

tecnico IFCE - Campus Fortaleza

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (2001). Especialista em Serviço Social, políticas públicas e direitos sociais pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre em Serviço Social, trabalho e questão social pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) (2017). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é assistente social do Instituto Federal do Ceará - campus de Fortaleza, atuando no programa de assistência estudantil institucional. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Exclusão Social (GEPPES). Tem como áreas de concentração dos estudos o Serviço Social, educação, assistência estudantil e questão social.

Eduardo José Caldeira Tavares

docente

Mestre em Ciência da Informação pela Universidade Federal do Pará. Especialista em Engenharia de Sistemas pela Escola Superior Aberta do Brasil. Graduado em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário do Pará. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará. Membro do Grupo de Estudos Críticos em Ciência da Informação e Tecnologia - GECCIT - UFPA. Áreas de interesse e pesquisa: Programação de computadores, Robótica Educacional e Aplicada, Estudo da Exclusão e Apropriação Digital com ênfase nas habilidades digitais no uso do computador e Internet.

Sabrina Araújo De Almeida

docente IFRJ - Campus Engenheiro Paulo de Frontin

Licenciada em Pedagogia (UNIBAN), possui Mestrado em Psicologia Social (UNIVERSO) e Doutorado em Educação (UNESA). Atualmente é docente nos cursos Técnico em Informática para internet, Tecnólogo em Jogos Digitais e na pós-graduação em Docência EPT, no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) -campus Engenheiro Paulo de Frontin. Atua também no Mestrado em Educação, Programa PROFEPT, IFRJ - campus Mesquita. Sua trajetória profissional é marcada por experiências desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, passando pela Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos. Com relação a atuação em EAD, foi tutora no consórcio CEDERJ pela UNIRIO no curso de Licenciatura em Pedagogia por 10 anos e professora tutora no curso de Pós-graduação em educação Especial CEAD/UNIRIO. Contribuiu como Coordenadora de Educação Especial no município de Mendes/RJ implementando ações inclusivas na rede a partir da criação do CEMAPE, contribuindo assim para a discussão sobre os processos de inclusão e diversidade. Participou da organização do processo de inclusão como consultora no município de Piraí/RJ, assim como da formação pedagógica em municípios do entorno. As áreas em que estão concentrados seus estudos giram em torno de temas como: Representações Sociais, práticas educativas, processos de inclusão e exclusão, Educação Profissional e Tecnológica (EPT), diversidade e educação ambiental.

Allain Wilham Silva De Oliveira

docente IFF - Campus Itaperuna

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora/MG (1990); Especialização em Geografia do Brasil pela Universidade Severino Sombra/RJ (1993); Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais/MG (2004); Doutorado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/SP (2015). Atualmente é professor da quadro efetivo da Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: inovação social, educação geográfica, desenvolvimento rural, cotidiano escolar, agricultura familiar e desenvolvimento local, desenvolvimento territorial e gestão da bacia hidrográfica.

Josina Maria Pontes Ribeiro

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Acre (2002), Especialista em Direitos Humanos e Sociedade pela União Educacional do Norte - UNINORTE (2005), Mestre em Ciência Política pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro - IUPERJ (2009) e Doutora em Ensino de Biociências e Saúde pelo Instituto Oswaldo Cruz (IOC/FIOCRUZ). Já trabalhou como Socióloga da Gerência de Planejamento da Secretaria Estadual de Cidadania e Assistência Social - SECIAS (2003-2006). Fez parte do quadro docente da União Educacional do Norte (UNINORTE), de 2003 a 2011. Prestou consultoria de forma individual ou pelo Núcleo Social da EKOAR em projetos técnicos nas áreas social, assistencial, ambiental e habitacional, no período de 2006 a 2011. Docente na área de Ciências Sociais no Instituto Federal do Acre, desde 2011, onde já já atuou como Diretora de Pós Graduação e Diretora de Extensão Tecnológica na Pró-reitora de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação (2012 a 2013) . No Ifac/Campus Rio Branco coordenou o Curso Superior Tecnológico de Processos Escolares, de 2016 a 2017, o Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), de 2017 a 2021 e, ainda foi Coordenadora de Extensão, de 2020 a 2024. No ProfEPT integrou o Comitê Gestor, representando os coordenadores da Região Norte, de outubro de 2019 a outubro de 2021 e atualmente integra o Núcleo de Autoavaliação e Planejamento Estratégico do Programa (NAPE). Atua como Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Rio Branco, desde maio de outubro de 2024.

Magnólia Maria Da Rocha Melo

tecnico IFRN - Campus Mossoró

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (1994), Especialização em Filosofia (1999) pela UERN, Especialização em Serviço Social e Política Social (2001) pela Universidade de Brasília - UNB e mestrado em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2004). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRN campus Mossoró. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Políticas Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: assistência estudantil, inclusão social, pessoa com deficiência e educação.

Isabel Graciele Padoin

docente IFFar - Reitoria

É a presidente da COPSIA/IFFAR 2025-2026 (portaria n506/2025 e 404/2026) , Vice-presidente do Comitê de Não-Violência (PORTARIA ELETRÔNICA N 841 / 2025) e participante do GT de enfrentamento ao Bullying e ao Ciberbullying do IFFAR. Foi membro da Comissão Permanente Inquéritos e Sindicâncias Administrativos (COPSIA) do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR). Auxilioi na construção da minita da Política de Não-Violência do IFFAR, bem como na minuta do Plano de Enfrentamento ao Assédio e a Discriminação do IFFAR. Foi presidente substituta. Atualmente é Professora efetiva de Sociologia do Instituto Federal Farroupilha - IFFAR. Foi responsável pela coordenação da Pós-Graduação em Educação do Campo e Agroeocologia e Presidente do NUGEDIS (Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual. É doutora do Programa de Pós- Graduação em Ciências Sociais da UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/RS (UFSM). É formada em Serviço Social Bacharelado pelo Centro Universitário Franciscano, formada em Ciências Sociais Licenciatura (ULBRA) e formada em Ciências Sociais Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria, onde ingressou como mestranda na mesma instituição em 2008 no Mestrado de Ciências Sociais (bolsista da Capes). Atuou como professora do Centro Universitário Franciscano (2011-2017), onde assinou projetos de Ensino e Extensão como Socióloga e Assistente Social. É especialista em Criança e Adolescente em Situação de Risco pela UNIFRA - UFN. Atuou como professora do curso de Serviço Social da Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ) e ministrou algumas cadeiras de sociologia na mesma instituição, pelo programa da CAPES - PARFOR. Foi coordenadora de Estágio do Curso de Serviço Social (UNIFRA- UFN), como também foi professora e tutora do Curso de Licenciatura em Sociologia a Distância da UAB/UFSM. Foi responsável por projeto de extensão no Alto da Boa Vista, onde trabalhava com as crianças, adolescentes e famílias em situação de risco e vulnerabilidade social. Desenvolveu um Projeto de Extensão junto ao curso de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia dos Materiais que visava a tentativa de melhoria das moradias precárias do Alto da Boa Vista, tendo por foco a sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida. Participou de projetos de ensino, pesquisa e extensão do IFFAR. Linhas de pesquisa: vulnerabilidade social, risco, sustentabilidade, gravidez na adolescência, meio ambiente, capital social, democracia, políticas públicas, controle social. Foi Conselheira Titular do Conselho Municipal de Assistência Social de Santa Maria/RS. Foi presidente da Comissão de Avaliação de projetos dessa instituição. Foi Presidente da Comissão Disciplinar Discente do IFFAR- Campus Santo Augusto. Desenvolveu estudos que buscam compreender a Política da Assistência Social, enquanto política pública, tendo por enfoque a questão do capital social, vulnerabilidade social e controle social.

Cátia Silene Morera

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Mestra em Educação (2017), Especialista em Gestão Escolar (2010) e Licenciada em Pedagogia, com ênfase em Anos Iniciais (2004) por esta mesma Universidade. Especialista em Estudos Africanos e Afrobrasileiros pelo Centro Universitário La Salle - UNILASALLE (2006). Atua como Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), na Área de Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Vacaria. Participa do Grupo de Pesquisa Pertença - Territórios e Educação (CNPQ) - UNISINOS e da RENAPEP - Urbanas (Rede Nacional de Pesquisadores da Educação em Periferias Urbanas ). Atuou ao longo de vinte e um anos como professora de Anos Iniciais, sendo que destes, sete anos como Supervisora Escolar tendo experiência na produção/revisão de projeto político-pedagógico, regimento e currículo escolar. Atuou, também, como Tutora EAD do curso Procedimentos Didático-Pedagógicos Aplicáveis em História e Cultura Afro-Brasileira vinculado ao Departamento de Extensão e Desenvolvimento Social da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - DEDS/UFRGS, como Supervisora das bolsistas do curso de Pedagogia do Programa Interinstitucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UNISINOS), tendo como área de concentração a Alfabetização, assim como Tutora do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Tem experiência na área de Educação, com ênfase nas interfaces entre educação escolar e desigualdades sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em periferias urbanas, justiça social, relações étnicorraciais e de gênero, práticas curriculares e pedagógicas.

Sírley Cristina Oliveira

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Graduada em História pela Universidade Federal de Uberlândia (1997). Doutora em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2011) Mestre em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2003). Atualmente é Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro IFTM - Campus Uberlândia Centro. Atua como professora de História no Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico de Computação Gráfica e Administrarão; Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil Colônia e Brasil Contemporâneo, atuando principalmente nos seguintes temas: História Cultural; História e Ficção; História e Estética; História e Manifestações Artísticas. Coordena o Projeto de Ensino Laboratório de Ideias e Estudos em História.

Maria Rosimére Salviano De Moura

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Psicóloga Escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO); Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP)Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Rondônia (UNIR); Especialista em Psicologia Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR - 2009); Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR - 2007).

Aryadne Caetano De Carvalho

tecnico IFG - Campus Goiânia

Advogada (OAB-GO 45498),Servidora Pública Federal no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Graduação em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), Mestre em Direitos Humanos - Derechos Humanos y Poderes Públicos - pela Universidad del Pais Vasco- em Bilbao- Espanha. Dissertação defendida e publicada http://repositorio.ifg.edu.br/handle/prefix/293. Experiência na área de Direito Previdenciário por meio da atuação na 2 Turma Recursal do Tribunal Regional Federal - 1 região (estágio realizado no Gabinete do Juiz Dr. Fausto Mendanha). Experiência em Direito Civil e Administrativo por meio de estágio realizado no Tribunal de Contas do Estado de Goiás Pesquisadora de Iniciação Científica da PUC Goiás na área de Direitos Humanos e Políticas Públicas, com trabalho publicado em sobre violação dos direitos das minorías http://www.puctvgoias.com.br/noticia/educacao1/premiacao-e-homenagem-encerram-semana-de-ciencia-e-tecnologiaTécnica de nível médio em Trânsito pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Experiência na área técnica, operacional e educacional de trânsito - estágio realizado na Secretaria Municipal de Trânsito de Goiânia (SMT). Escritora - Poesias e Textos publicados em Recanto das Letras http://www.recantodasletras.com.br/autor.php?id=25582. E-mail: aryadne-caetano@hotmail.com Facebook: Aryadne Caetano Instagram: Aryadne Caetano

Anna Clara Feliciano Mendonça

tecnico IFPB - Reitoria

Bacharel em Serviço Social (2009) pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) com especialização em Políticas de Proteção Social (2012) pelo Centro Integrado de Pesquisa e Tecnologia da Paraíba (CINTEP PB). Mestre em Serviço Social (PPGSS) pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Sociais (NEPPS) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e participante do Projeto Casadinho/PROCAD - MCT/CNPq/MEC/CAPES - Ação Transversal nº 06/2011. Possui experiência profissional como assistente social no campo da política de assistência social (PM Belém - PB 2011; PM Sapé - PB 2011 a 2013); na Área Sóciojurídica (FUNASE - PE 2014 a 2015); e na área da Educação (IFPB 2015).

Ana Flávia Melillo

tecnico IFMG - Campus Avançado Conselheiro Lafaiete

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica PROFEPT do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG - Campus Ouro Branco. Pós graduada em Gestão Pública e Atendimento Integral a Família. Graduada em Serviço Social (2007). Atualmente é assistente social do Instituto Federal Minas Gerais Campus Avançado Conselheiro Lafaiete. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, direitos, assistência estudantil, serviço social, protagonismo juvenil , transformação social, lazer e violência de gênero.