Resultados para “'Experimentação Pedagógica'”

Karla Leite Vilas Boas

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Ciências da Natureza com Habilitação em Física pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2005) e mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática pela mesma instituição (2017). É especialista em Educação Inclusiva e Especial - AEE (2023) e Bacharela em Direito pela Faculdade Anhanguera (2024), com pesquisa científica voltada para a análise jurídica e os impactos organizacionais do assédio moral nas instituições de ensino público. Atualmente, é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) na área de Física no Instituto Federal do Acre (IFAC), lotada no Campus Rio Branco. É pesquisadora integrante do Núcleo de Pesquisas em Energia, Novas Tecnologias e Ensino (NUPEN) e do grupo de pesquisa Educação e Desenvolvimento Humano (EDHu). Atua de forma expressiva na extensão e popularização da ciência como Membro do Programa Circuito de Ciências do Campus Rio Branco e Baixada do Sol e como Representante Estadual da Olimpíada Brasileira de Robótica no Estado do Acre. Destaca-se na orientação de equipes estudantis de alto rendimento com metodologias ativas e Cultura Maker, tendo coordenado alunos medalhistas de ouro na Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG). Possui sólida e contínua trajetória docente desde 2001, com vasta experiência nas redes pública e privada de ensino básico e superior, além de atuação em coordenação pedagógica. Seus interesses de pesquisa concentram-se em Ensino de Física, experimentação prática, tecnologias aplicadas à educação, interdisciplinaridade e Direito Educacional.

Luciano Lewandoski Alvarenga

docente IFC - Campus Concordia

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1995). Atualmente é professor de ens bas tecnico e tecnológico do Instituto Federal Catarinense. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física, estágio supervisionado, experimentação, docência e aprendização significativa.

Alexandre Libério Ferreira

tecnico IFMG - Campus Betim

Mestre em educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (2023) possui graduação em Química pela Universidade de Uberaba (2018) e graduação em Tecnologo em Gestão Ambiental - Unicesumar (2017). Atualmente é tecnico laboratório área do Instituto Federal Minas Gerais e peb1 - professor de educação básica da Escola Estadual Deputado Cláudio Pinheiro. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química, atuando principalmente nos seguintes temas: história em quadrinhos, ligações químicas, estudo de caso e experimentação.

Guilherme Siegfried Vergnano

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Licenciatura em Química (2004) pela Universidade Salgado de Oliveira com Especialização no Ensino de Química (2010) pela UFRJ e mestrado em Ensino de Química na UFRJ (2017). Atualmente Professor de Química no Instituto Federal do Rio de Janeiro campus Nilópolis. Atuação na área de Ensino de Química desenvolvendo projetos de pesquisas elencados na experimentação com discentes do ensino médio e da graduação.

Maria Jaqueline Sousa De Moura

docente IFSertão-PE - Campus Ouricuri

Mestranda vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da Universidade do Vale do Taquari (UNIVATES). É especialista em Ensino de Matemática com ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Juazeiro do Norte (2024), e licenciada em Matemática pela mesma instituição (2022). Integra o Grupo de Pesquisa em Ensino e Aplicações da Física/Matemática, na linha de pesquisa Práxis Pedagógica em Matemática, junto ao IFCE, bem como o Grupo de Pesquisa em Experimentação e Tecnologias (GPET), na linha de pesquisa Tecnologias no Ensino de Matemática e Física, da UNIVATES. Desenvolve estudos nas áreas de Educação Matemática e Formação de Professores que ensinam Matemática, atuando como professora de Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPe)

Beliato Santana Campos

docente

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (2010), mestrado em Física da Matéria Condensada pela Universidade Federal de Alagoas (2013) e doutorado em Física pela Universidade Federal da Bahia (2019). Atualmente é professor de física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Estrutura Eletrônica de Átomos e Moléculas; Teoria, atuando principalmente nos seguintes temas: física, agua oxigenada, ensino de ciências, quiralidade e experimentação, também responsável pelo Laboratório Maker de Jacobina, com projeto aprovado, curso de Robótica e finalizando uma especialização para formação de professores no Ensino de Robótica UFSM (2025/2026).

Luciene Pereira Da Silva Gonçalves

docente IFGoiano - Campus Ipameri

Doutora em Química pela Universidade Federal de Goiás na área de Ensino em Química, Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás, Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino pela Universidade Salgado de Oliveira e em Cosmetologia pelo Centro de Pós- Graduação Oswaldo Cruz - São Paulo- SP. Licenciada e Bacharel em Química pela Universidade Federal de Goiás. Atuou como Docente na Universidade Federal de Goiás (UFG) e Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO). Foi Professora efetiva da Secretaria de Educação de Goiás por 17 anos. Atualmente, Professora efetiva do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) - Campus Ipameri. Atuou em cooperação técnica no Campus de Hidrolândia como professora de Bioquímica e Química Geral no Curso Bacharel em Agronomia. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Experimentação no Ensino de Química, Currículo de Química, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e Formação de Professores. Professora e Orientadora do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Docência na EPT e Ead na EPT do Instituto Federal Goiano. No Ensino Superior, atua principalmente nas disciplinas de Bioquímica, Química Geral e Química Analítica. Orienta alunos de Iniciação científica na temática de Análise Físico-Química de Amostras de Água e Solos e Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como alternativa para a Experimentação no Ensino de Química.

Brenda Garcia

tecnico IFTM - Campus Paracatu

Mestra em Ensino para Educação Básica pelo Instituto Federal Goiano (Campus Urutaí). Atualmente, concilia a docência com a prática laboratorial, atuando como Professora de Ciências (PEB II) na Secretaria Municipal de Educação de Paracatu-MG e como Técnica de Laboratório/Química no IFTM - Campus Paracatu. Possui especializações lato sensu em Educação Inclusiva e Especial, Supervisão Pedagógica (Faculdade IMES) e Química (Facuminas). É licenciada em Ciências Biológicas e Pedagogia, com formação técnica em Química (Laboratorial e Industrial) e em Nível Médio (Magistério).

Raimundo Nonato De Medeiros Junior

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui Licenciatura em Física, Especialização em Gestão e Organização Escolar e Mestrado em Engenharia de Petróleo e Gás. Tem experiência nas áreas de Formação Docente, Experimentação e Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Física, Ciência e Engenharia de Petróleo e Gás. Foi tutor do Programa de Educação Tutorial - PET da Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) - Campus João Câmara, onde atualmente é professor em regime de dedicação exclusiva, e membro do Núcleo Multidisciplinar de Ensino, Engenharia e Ciências (NuMEEC), e do Núcleo de Pesquisa em Formação Docente e Ensino de Física (NPFDEF).

Lívia Cristina Cortez Lula De Medeiros

tecnico IFPB - Campus Cabedelo

Doutora (2020) e Mestre em Educação (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) na linha de pesquisa: Educação, Comunicação, Linguagens e Movimento. Pesquisa, principalmente, os seguintes temas: leitura; teoria literária; literatura; prática educativa; mediação pedagógica; formação do leitor; violência na escola, bullying e práticas pedagógicas na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) . Graduada em Pedagogia pela UFRN (2006) e Especialista em Psicopedagogia pela mesma universidade (2008). Tem experiência profissional docente no Ensino Fundamental e na Educação Infantil e como Coordenadora Pedagógica em cursos ministrados pela Marinha do Brasil (2010-2014). Atualmente, é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), integrando a equipe da Coordenação Pedagógica e de Apoio ao Estudante (COPAE) e o Grupo de Pesquisa e Estudos Pedagógicos, Humanos e Sociais (GPEPHS).

Caroline Castro De Mello

tecnico IFRS - Campus Rolante

Possui Graduação em Ciências Biológicas, licenciatura plena, e graduação em licenciatura em artes visuais. É Mestra em Educação (UFSM) e Doutora em Educação (UDESC). Possui especialização em Atendimento Educacional Especializado e especialização em Arteterapia. Possui experiência como bióloga, nas áreas de educação ambiental e elaboração de projetos ambientais. Como professora possui experiência na docência de Ciências e Biologia na Educação Básica- rede privada, municipal e estadual, e como professora substituta de Metodologia do Ensino de Ciências, na UFSM. Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais no IFRS - Campus Rolante, coordenadora do setor de Assistência Estudantil e Pedagógica. Desenvolve projetos nas áreas de educação ambiental, cuidado e cultura de paz.

Grazielle Aparecida De Oliveira Ferreira

tecnico IFG - Campus Anápolis

Formada em Pedagogia (2003) pela Universidade Estadual de Goiás - UEG/ Anápolis (Unidade Universitária de Ciências Sócio - Econômicas e Humanas - UNUCSEH), especialista em Metodologia do Ensino Superior (2005) pela mesma universidade e especialista em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal de Goiás (2013). Mestre em Educação (2014) pela Universidade de Brasília (FE/UnB), linha de pesquisa Escola, Aprendizagem, Ação Pedagógica e Subjetividade na Educação, eixo Letramento e Formação de Professores. Título da dissertação: Formação continuada de professores alfabetizadores na perspectiva do letramento: um (re) significar da prática docente?. Professora na Rede Municipal de Anápolis/Goiás e Orientadora Educacional - Pedagoga, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), câmpus Anápolis. Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) da mesma instituição.

Fábio Tavares Da Silva

Outros IFCE - Campus Crato

Mestrado em Artes pelo Mestrado Profissional em Ensino de Artes - PROFARTES/Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN/Natal em 2018. Graduado em Licenciatura em Artes Visuais pelo Centro de Artes Reitora Violeta Arraes de Alencar Gervaiseau da Universidade Regional do Cariri - URCA em 2012. Foi Bolsista de Iniciação Cientifica de 2008 a 2012 com bolsa fomentada pela Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - FUNCAP/PIBIC/URCA. Atualmente é professor de Arte da Escola de Ensino Médio Adauto Bezerra em Barbalha - CE e Professor de Arte do Instituto Federal de Educação do Ceará - IFCE Campus Crato. Professor Preceptor do Programa Residência Pedagógica/CAPES/URCA de 2018 à 2019. Professor Preceptor do Programa Residência Pedagógica/CAPES/UFCA de 2022 à 2024. Foi professor do Curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro de Artes da Universidade Regional do Cariri - URCA de 2013 à 2016. Estuda e desenvolve trabalhos na área de Ensino de Artes Visuais e de Histórias em Quadrinhos.

Ana Cláudia Oliveira Da Silva

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Especialista em Supervisão, Orientação e Gestão Escolar. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Membro do Grupo de Pesquisas HISTCULT-UNIR. Atuo como Supervisora Pedagógica no Instituto Federal de Rondônia - IFRO, campus Porto Velho Calama.

Cristina Henriques Nogueira

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Atualmente é professora efetiva de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - IFsudesteMG - Campus Rio Pomba. Doutora em Estatística e Experimentação Agropecuária pela UFLA - Universidade Federal de Lavras, em 2017. Mestre em Estatística e Experimentação Agropecuária pela UFLA - Universidade Federal de Lavras, em 2013. Licenciada em Matemática pela UFSJ - Universidade Federal de São João del-Rei, em 2010.

André Hellvig Da Silva

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Doutorando em Educação pelo PPGE (UFSM), Mestre em Tecnologias Educacionais em Rede (UFSM), Especialista em Educação para a Diversidade (UFRGS), Licenciado - Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional (UNISUL),Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados (ULBRA). Atualmente é docente no Campus Sombrio, do Instituto Federal Catarinense - IFC. Possui experiência nas áreas de Banco de Dados, IHC e Educação a Distância.