Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Feira de Santana(2005) e mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia(2010). Atualmente é Professor do Instituto Federal da Bahia. Tem experiência na área de Física. Atuando principalmente nos seguintes temas: Experimento de Michelson-Morley, Contração de Lorentz e Estados correspondentes.
Possui Doutorado em Antropologia pela Universidade de Brasília (2020). Graduou-se em Direito (2006) e Ciências Sociais, com habilitação em Antropologia (2013), ambas pela Universidade de Brasília e mestrado em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (2015). Desde 2016, atua como Professora no Instituto Federal de Goiás, Campus Formosa, na área de Sociologia. Tem experiência de pesquisa na área de Antropologia, com ênfase em Etnologia Indígena, tendo atuado desde 2011 junto ao povo indígena Tremembé de Almofala.
Graduada em Pedagogia e em Fotografia. Mestre em Letras e Cultura- UCS. Doutora em Educação- Unisinos. Realizou estágio pós-doutoral pela Cátedra de Sociologia no Mestrado em Relações Internacionais da UBI/Covilhâ -Portugal. É líder do Grupo de pesquisa: Educação, Diversidade Étnico Racial e Direitos Humanos e Membro do Grupo: Educação, Trabalho e Cidadania (certificados pelo CNPq Uergs/IFRS). É membro da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (Seção -RS). Suas pesquisas, de viés etnográfico, têm ênfase na Educação em Periferias Urbanas e na escolarização de povos tradicionais a partir do Rio Grande do Sul.
Doutor em Antropologia pela Universidade de Brasília. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - Campus Recanto das Emas, dos Cursos Técnicos em Produção de Áudio e Vídeo.
Doutoranda em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É pesquisadora filiada ao Instituto Brasil Plural (IBP) desde 01/2019. É professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Tem experiência docente nos níveis médio, técnico e superior. Atuou também como coordenadora de projetos de ensino, pesquisa e extensão nessa mesma instituição, com foco na promoção da diversidade, da cultura e do teatro. Desenvolve pesquisas em torno dos estudos antropológicos, envolvendo as seguintes temáticas: teatro, corpo e cosmopolítica. Além disso, atua e dirige no âmbito do teatro. Atualmente realiza pesquisa de cunho etnográfico no Teatro Oficina Uzyna Uzona na cidade de São Paulo.
Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Possui graduação em Ciências Sociais com habilitações em Bacharelado e Licenciatura também pela UFPEL. Possui bacharelado em Direito pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL). É docente de Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) de Sociologia do Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Criciúma (IFSC), lecionando nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Engenharia Mecatrônica e Licenciatura em Química. Entre os temas de interesse de pesquisa, estão: Família em classes populares; relações de gênero; Direitos Humanos e ensino em Ciências Sociais.
Professor da Secretaria de Educação do Estado do Ceará. Doutorando em Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas (PPG-LA/UNICAMP). Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-graduação Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Pós-graduado em Linguística Aplicada na Educação pela Faculdade Única de Ipatinga - MG. Licenciado em Letras (Língua Portuguesa e Literatura Correspondente) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Membro do Grupo de Pesquisa GSF/ACD - SERTÕES: Estudos Interdisciplinares em Gramática Sistêmico-Funcional (GSF) e Análise Crítica do Discurso (ACD) (IFCE - Campus Crateús); do Grupo de Pesquisa Sistêmica, Ambientes e Linguagens (SAL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); do Grupo de Pesquisas e Estudos de Discurso, Identidade e Prática Social (GEDIP) da Universidade Federal do Ceará (UFC) e do Grupo MiDiTes da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).
Doutorando em Sociologia na Universidade Federal do Paraná - UFPR. Mestre em Ciências Ambientais pelo Instituto Federal Catarinense Campus Araquari . Pós Graduação em Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Graduação em Sociologia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. Especialização em Sociologia Rural pela Escola Nacional Florestan Fernandes - ENFF. Professor no regime estatutário efetivo - Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina. Tem experiência nas áreas de Sociologia e Ciências Ambientais, com ênfase em Sociologia. Desde o dia 02 de fevereiro de 2024 exerce função de Chefia no cargo de Assessor de Direção da Escola de Ensino Básico Titolívio Venâncio Rosa.
Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica pelo ProfEPT - IFRJ Campus Mesquita (2026). Membro do Grupo de Pesquisa Laboratório de Multiliteracias na Educação Profissional e Tecnológica (LabMEPT). Graduado em PEDAGOGIA pela Universidade Estácio de Sá (2015). Pós-graduado em Psicopedagogia pela Faculdade Internacional Signorelli (2016). Pós-graduado em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade Internacional Signorelli (2019). Técnico Administrativo em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Pinheiral. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Gestão de Registros Acadêmicos; Coordenação de Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas, NAPNE (CEFET/RJ); Coordenação de Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI (CEFET/RJ); Tutoria e Coordenação de Cursos Técnicos CEFET/Rede e-TEC; Mediador a distância do Curso Superior - Bacharelado em Administração Pública- UFF/CECIERJ/CEDERJ.
Doutora (2016) e Mestre (2008) pelo Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Juiz de Fora. Especialista em Planejamento e Gestão Social (2005) e Graduada em Turismo (2004) pela UFJF. É professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IF Sudeste MG), Campus Juiz de Fora, onde atua como docente, assessora de cerimonial e eventos institucionais, além de coordenadora de projetos de ensino, extensão e pesquisa.
Mestrado com área de concentração em Matemática/Probabilidade e Estatística através do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional pela Universidade Federal do Acre, Especialização no Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Acre, graduação em Matemática pela Universidade Federal do Acre.
Doutor em Educação e Mestre em Matemática, com formação também em Pedagogia. Possui especialização em Metodologias e Práticas para a Educação Básica e em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, o que amplia sua atuação e compreensão sobre os diferentes contextos de ensino. Atua como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Bambuí, lecionando Matemática tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior, articulando teoria e prática em sua atuação docente. No campo da pesquisa, dedica-se ao Ensino de Matemática e à Formação de Professores, com ênfase na organização do ensino e nos processos de aprendizagem conceitual.
Doutora em Educação Escolar pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Mestra em Psicologia, na linha de pesquisa Psicologia Escolar e Processos Educativos (UNIR).Pós-graduada em Direito Educacional pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MINAS) . Possui graduação em Pedagogia com habilitação em Supervisão e Administração escolar (UNIR). Atuou no Ensino Superior como professora substituta no curso de Licenciatura em Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Atualmente exerce as funções de professora e coordenadora pedagógica em uma Escola Pública municipal pertencente a Secretaria Educação de Porto Velho (RO). Integra o Centro de Pesquisa em Formação da Pessoa (CEPEFOP-UNIR) e o Grupo Amazônico de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação (GAEPPE-UNIR).
Possui graduação em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2011), Mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Campina Grande (2013), Doutor em Engenharia de Processos pela Universidade Federal de Campina Grande (2017). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Paraíba - Campus Catolé do Rocha. Tem experiência na área de Ensino de Física, Formação de Professores, Representações Sociais e Física Aplicada com ênfase em fluidodinâmica computacional, escoamento de fluidos em meios porosos, escoamentos multifásicos (Separação água, areia, gás e óleo pesado) entre outros.
Possui graduação em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe (2010), Mestrado pela Universidade Federal de Sergipe (2013) e Doutorado pela Universidade Federal de Sergipe (2017). Tem experiência na área de Física da Matéria Condensada, com especificidade em sistemas magnetoelásticos. Desenvolvo pesquisa na área de simulação e formulação de modelos teóricos vinculados a descrição de propriedades Magnetocalóricas (MC) e Barocalóricas (BC) de Ligas metálicas segundo o Modelo de Bean-Rodbell e pesquisa na descrição das propriedades magnetotérmicas dos Óxidos de Manganês (Manganitas) segundo Modelo de Kubo-Ohata. Desde 2016, sou Prof. EBTT do Instituto Federal do Sertão Pernambucano com atuação no Ensino, Pesquisa e Extensão dessa instituição.
Professor Dr. no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Doutor em Ciência da Computação pelo Programa de Pós-Graduação em Sistemas e Computação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2020) e Mestre em Sistemas e Computação pelo mesmo programa e instituição (2015). Possui larga experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Engenharia de Software.