Resultados para “'Explicação'”

Renato Miranda Filho

docente IFMG - Campus Sabará

Possui graduação em Engenharia de Computação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2011), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2014) e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2023). Faz parte do quadro de professores efetivos do Instituto Federal de Minas Gerias. Atua principalmente nos seguintes temas: mineração de dados, computação social, redes de computadores e sistemas distribuídos.

Angelo Macedo Do Amaral

tecnico IFRJ - Campus Paracambi

Graduando em Filosofia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Desenvolve pesquisas na área de Filosofia da Ciência, com ênfase em teorias da explicação científica, integrando o Núcleo de Lógica e Filosofia da Ciência (CNPq). Foi monitor voluntário das disciplinas de Lógica (3 semestres) e Filosofia da Ciência (1 semestre) e participou de projeto de Iniciação Científica. Desde 2016, é Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), onde também atua em ações de formação e extensão. Possui experiência anterior como professor de química.

Rodrigo Ramos

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Graduado (2004), licenciado (2006), mestre (2010) e doutor (2020) em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Leciona Filosofia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB) e integra o grupo Fritz Müller-Desterro de Estudos em Filosofia e História da Biologia da UFSC.

Alessandro Eziquiel Da Paixão

docente IFC - Campus Araquari

Possui Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná (2002) e Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná (2005). Atualmente é professor de do Instituto Federal Catarinense. Foi professor de Sociologia na rede pública de ensino do Paraná de 2005 a 2010, atuando no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia do Trabalho e Sociologia da Educação.

Damires Yluska De Souza Fernandes

docente IFPB - Campus João Pessoa

Professora titular do Instituto Federal da Paraíba e permanente do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Informação do IFPB-Campus João Pessoa. Doutora em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (2009), com ênfase na área de Banco de Dados, com período de intercâmbio na Université de Versailles, na França, em 2008. Tem experiência profissional em Computação e atua principalmente em pesquisa aplicada e inovação em temas relacionados a ciência de dados e inteligência artificial, aprendizado de máquina, processamento de linguagem natural, modelos de linguagem e integração e gerenciamento de dados diversos. É líder do grupo de pesquisa SIDE (Semantics, Intelligence and Data Ecosystems) do IFPB.

Jaqueline Engelmann

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (1999), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006). Em 2019 concluiu o pós doutorado no Centro di ricerca su Arthur Schopenhauer e la sua scuola, no Dipartimento di Studi Umanistici da Università del Salento (UniSalento) (Lecce, Itália). Foi bolsista da CAPES pelo período de dois anos (2000-2002) e do CNPq durante quatro anos (2002-2006). Atualmente é professora Associada de Filosofia do IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, onde leciona a disciplina de Filosofia no Ensino Médio e as disciplinas de Lógica Matemática e Epistemologia nos cursos de Licenciatura como Matemática, Física e Informática. Foi coordenadora de área do PIBID Matemática (Campus Natal Central) pelo período de 2 anos. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Teoria do Conhecimento, Epistemologia, Filosofia da Matemática e da Lógica.

Isabella Moreira De Paiva Corrêa

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Licenciada em Matemática (1994), Especialista em Educação Matemática e Mestre em Educação(2008) pela Universidade Federal de Mato Grosso. Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tenologia do Rio de Janeiro (Campus Volta Redonda na Licenciatura em Matemática. Experiência como professora da Educação Básica e Coordeção de Formação e Avaliação da SEDUC/MT. Coordenadora de Área do Projeto PIBID/IFRJ/Licenciatura em Matemática. Área de interesse: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (Educação Matemática, Formação Inicial e Continuada de Professores, Metodologias para o Ensino de Matemática, Avaliação de Aprendizagem e Avaliação Institucional).

Marcondes Luiz Da Silva Azevedo

docente

Marcondes Luiz da Silva Azevedo possui graduação em Química do Petróleo (2014) e Licenciatura Plena em Química (2017), Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (2019), todos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Realizou de 2012 a 2014 a iniciação científica pelo Núcleo Tecnológico em Cimentação de Poços Petrolíferos, localizado no Instituto de Química da UFRN, com bolsa de iniciação científica pelo PFRH- PB 222/UFRN. Em 2014, formou-se em Técnico em Logística e em 2016, cursou e concluiu a especialização MBA em Logística Empresarial pela Universidade Estácio de Sá. No ano de 2017 deu início ao Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, o qual concluiu em 2019, com foco da dissertação em Explicação Científica e no Ensino de Química. No período de 2014 a 2019 atuou como Técnico de laboratório no Instituto de Química da UFRN, em março de 2019 ingressou no IFPA - Campus Óbidos, do qual desde então é docente em Química, e também desempenha a função de coordenador do curso técnico de Meio Ambiente.

Carlos Alexandre Terra

docente IFSP - Campus Sertãozinho

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (2003), mestrado em História da Filosofia Antiga pela Universidade Estadual de Campinas (2006) e doutorado em História da Filosofia Antiga pela Universidade Estadual de Campinas (2009). Atualmente é professor titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em História da Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino da Filosofia, História da Filosofia Grega Antiga, Filosofia da Ciência, Epistemologia, Filosofia Política e Direitos Humanos.

Haroldo De Vasconcelos Bentes

docente

Licenciatura em Filosofia (UFPA/1990),Especialização em Gestão de Políticas Sociais (PUC_MG/2004), Especialização em Educação de Jovens e Adultos (IFPA-IFTO/2007), mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (UnB/2009), doutorado em Educação brasileira (UFC/2013), pós-doutorado em Educação Profissional e Formação de Adultos no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa em Portugal (IE-ULisboa, 2019) e Professor Titular Aposentado no IFPA Campus Belém (2026). Vivência na iniciativa privada, 25 anos de experiências na gestão e condução de equipes focadas em resultados: banco Bradesco, AMBEV (companhia de bebidas das américas), grupos de consórcios, telemarketing ativo e passivo, empresas comerciais, consultoria autônoma SENAC. Atuando na área educacional e gestão de projetos sociais desde 1990, SEDUC Pará e Tocantins: no ensino médio regular e médio integrado (IFPA Campus Belém) com o ensino e pesquisa na disciplina Filosofia (iniciação científica); no ensino superior nos cursos de licenciaturas, disciplinas metodologia do trabalho científico, ética profissional e iniciação científica na Teoria e Práticas em Ensino-aprendizagem em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), foco na formação professores-pesquisadores na pós-graduação, mestrado profissional em EPT e na Educação para Relações Étnico-Raciais (ERER), orientações e publicações acadêmicas. Desde 2015, iniciativas sistemáticas no âmbito da internacionalização do IFPA, articulando convênios de cooperação, além de projetos de ensino, pesquisa, extensão e inovação pedagógica com equipes interinstitucional, abordagem STEAM. Áreas de atuação-publicações: ensino médio integrado, formação de jovens e adultos, formação de professores no ensino e pesquisa, no superior e na pós-graduação. Objetivo: atuar como consultor em projetos desafiadores com metas definidas.