Resultados para “'Física Moderna'”

Alex Lino

docente IFSP - Campus Caraguatatuba

Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2008), mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2016) sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos.

Ubaldo Fernandes De Almeida

docente IFRN - Campus São Paulo do Potengi

Mestre em Ensino de Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte; Especialista em Física Moderna e Contemporânea para o ensino Médio pela Universidade Católica de Brasília (UCB-Virtual); Graduado em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2011). Atualmente é professor EBTT efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Campus São Paulo do Potengi. Tenho experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em Termodinâmica.

Marcos Rogério Dos Reis

docente IFRS - Campus Sertão

Possui mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002).Desde 1992 é professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Sertão . Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas Hipermídia; Laboratório de Física e Ensino da Física Moderna no Ensino Médio. Concluiu o Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de Passo Fundo.

Tiago Rafael De Almeida Alves

docente IFC - Campus Brusque

Possui Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018), Licenciatura e Bacharelado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande (2005). Atualmente é professor de física do Instituto Federal Catarinense, campus Brusque - SC. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física. Os assuntos de interesse de pesquisa são: Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaugd, Física Moderna e Contemporânea na Educação Básica. Atualmente atuo como Coordenador do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFC Câmpus Brusque.

Sérgio Silva Filgueira

docente IFG - Campus Anápolis

Possuo graduação em Física pela Universidade Federal de Goiás (2004), mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2009) e doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina (2019). Atuei como docente efetivo no então Câmpus Jataí da UFG, de 2009 a 2010. Atualmente sou docente do Instituto Federal de Goiás, sob o regime de dedicação exclusiva. Atuei como membro da equipe multidisciplinar da EaD do IFG, de 2014 a 2016. Tenho experiência na área de Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: física moderna e contemporânea no ensino médio, lúdico e ensino de física, saberes docentes e formação de professores, ensino de ciências em espaços não formais de educação.

Thiago Queiroz Costa

docente IFPR - Campus Ivaipora

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Estadual de Londrina (2008), mestre em Ensino de Física pela Universidade Estadual de Londrina (2015) dentro do programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) promovido pela Sociedade Brasileira de Física (SBF). Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática (PECEM) pela Universidade Estadual de Londrina. É professor adjunto do Instituto Federal do Paraná (IFPR) no campus Ivaiporã, atuando principalmente no ensino médio integrado e na Licenciatura em Física, com pesquisa nas seguintes áreas: ensino de Física, formação de professores, experimentação, tecnologias e inovação, metodologias ativas no ensino de Física, com foco em Física Moderna e Contemporânea (FMC). Atualmente ocupa a chefia da Seção de Inovação e Empreendedorismo (SIE) em que se dedica na promoção de ações e projetos de Inovação, conectando a comunidade acadêmica com Ecossistemas de Inovação.

Marcelo Girardi Schappo

docente IFSC - Câmpus São José

É formado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com mestrado e doutorado na área pela mesma instituição. Atualmente, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Trabalha com pesquisas envolvendo a interação da radiação com a matéria e tem capacitação para resposta a emergências radiológicas e nucleares (IRD/CNEN). Coordena o projeto de extensão AstroFísica, com foco em divulgação científica sobre Física Geral, Física Moderna e Astronomia, além de participar de eventos e entrevistas sobre Ciência, Pseudociência e conflitos de Ciência e Religião. É autor de livro didático de Mecânica Quântica, para o Ensino Superior, e de dois livros de divulgação científica, para o público geral: ''Armadilhas Camufladas de Ciência: mitos e pseudociências em nossas vidas'' e ''Astronomia: os astros, a ciência, a vida cotidiana''. Faz parte da equipe do VeriFísica, o serviço de verificação de fatos científicos da Sociedade Brasileira de Física (SBF). Foi roteirista e apresentador da série ''A História que o Céu nos Conta'' (NSC Comunicação - Globo SC), explorando a origem do universo e apresentou quadros de ciência em diferentes programas da programação do SCC SBT (afiliada do SBT em SC). [Contato: marcelo.schappo@ifsc.edu.br]

Valdenes Carvalho Gomes

docente IFPB - Campus Campina Grande

Atualmente, possui Mestrado em Ensino de Física e graduação em Lic. Plena em Física pela Universidade Estadual da Paraíba (2002). Professor de ensino técnico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba.Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: interesse do aluno, desenvolvimento e reformulação.

Jonas Guimarães Paulo Neto

Outros IFCE - Campus Crateús

Mestre em Ensino de Física pelo programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) do Instituto Federal do Ceará - IFCE (Campus Sobral) em parceria com a Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA e pós-graduado em Ensino de Física pelo Instituto Prominas. É formado em Licenciatura em Física pelo IFCE Sobral. Trabalhou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid, no Programa de Educação Tutorial - PET do IFCE Sobral e preceptor no Programa Residência Pedagógica (PRP). Foi professor efetivo de Física no Ensino Médio do Estado do Ceará. Tem experiência em ensino de Física na Educação Básica, em formação de professores e em pesquisas no âmbito do ensino e aprendizagem de Física, com ênfase no ensino de Física Moderna e Contemporânea, Avaliação Educacional, Divulgação Científica, Gamificação e Metodologias Ativas. Atualmente, é professor efetivo EBTT do IFCE (Campus Crateús), atuando nos níveis técnico, superior e pós-graduação, é Coordenador do curso de Pós-graduação Lato Sensu de Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática do IFCE campus Crateús, é revisor de periódicos e Supervisor do Pibid.

Lisiane Araujo Pinheiro

docente IFSul - Campus Charqueadas

Possui graduação em Física - Licenciatura e Bacharelado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2003). Mestrado Profissional em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Doutora em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2021). Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), campus Charqueadas. Desenvolve pesquisa em Ensino de Física, especialmente no Ensino de Física Moderna e Contemporânea, Aprendizagem Significativa e formação de professores de Física.

Roberto Soares Da Cruz Hastenreiter

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1995). Possui Graduação em Bacharelado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2026). Mestrado em Ensino de Física pelo CEFET-RJ. Doutorado em Ensino de Física na Universidade de São Paulo (USP). Estágio doutoral realizado em Paris (2013-2014) no laboratório de História e Filosofia da Ciências - SPHERE - na Université de Paris VII Diderot, sob a orientação do prof. Michel Paty. Foi professor de Física da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Ensino Médio, assim como da rede particular, desempenhando paralelamente cargo de gestor pedagógico (2003-2010). Atualmente é professor titular do quadro de efetivos do Instututo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e trabalha na formação continuada de professores, atuando no Mestrado Nacional Profissional em ensino de Física da Unirio. Atuou por 10 anos no comitê internacional do IOSTE (International Organization for Science and Technology Education) como representante da América do Sul. Os principais temas de pesquisa de seu interesse têm sido, no Ensino de Física: Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, História e Epistemologia da Ciência, Reformulação Curricular, Atividades experimentais; em Ensino-Aprendizagem: Teoria Sociocultural de Vygotsky, Semiótica, Uso da Analogias no Ensino de Ciencias, Aprendizagem Significativa, Ensino por Investigação; e em Filosofia: Teoria do conhecimento, Filosofia da Ciência e Epistemologia.

Ricardo Silva De Macedo

docente

Doutor em Ensino, Filosofia e História das Ciências - UFBA (2015), possui Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências - UFBA (2010), Especialização em Física - UFBA (2009), Especialização em Física - UFBA (2000), Licenciatura em Física - UFBA (2008) e Bacharelado em Engenharia Elétrica - UFBA (1991). Atualmente atua como pesquisador e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA, na área de Ensino de Física.

William De Sant'anna Dos Santos

docente IFF - Campus Cabo Frio

William de Sant'Anna dos Santos possui graduação em Física pelo CEDERJ/UFRJ (2013) e Mestrado em Ensino de Física (MNPEF-SBF) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017). Foi professor de Física em escolas particulares de ensino médio (2005-2014). Atualmente é professor EBTT no Instituto Federal Fluminense (IFF), campus Cabo Frio atuando em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, na Licenciatura em Física onde atuou como coordenador de curso de 2020 a 2023, e em projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos na instituição. Tem interesse na área de Física, com ênfase em aplicação de Métodos Ativos de Ensino aplicados no Ensino de Física em nível Básico e Superior. Professor representante da OBA, MOBFOG e OBFEP. Coordena o projeto de pesquisa e extensão denominado IF Rockets e atua na produção de minifoguetes didáticos e de competição como ferramenta de divulgação científica. Organizador da ORLAFOG 2024 e 2025 em projeto aprovado pelo CNPq. Atua em pesquisa em Ensino com ênfase na mentalidade Maker.

Giane Tais Cruz Guedes

docente IFFar - Campus São Borja

Cursa o Doutorado em Educação em Ciências na Universidade Federal de Santa Maria (início em 2024). É especialista em Educação Especial e Inclusiva (2025) e em Sociologia da Infância e Educação Infantil (2025). Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2024) e é Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). Graduou-se em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (2017) e é especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER (2018). Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por quatro anos. Trabalhou como professora de Física na Escola Adventista de São Borja. Atualmente, é professora substituta de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha e professora de Física no Colégio Sagrado Coração de Jesus. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase nos seguintes temas: ensino de Física, PIBID, enfoque CTSA, história da Física, uso de tecnologias no ensino de Ciências e formação de professores.

Gustavo Arrighi Ferrari

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Bacharel em Física pela Universidade Federal de Viçosa - UFV (2007-2011), Mestre em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2012-2013) e Doutor em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2014-2018). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG, campus de Ouro Preto. Está Diretor de Ensino do IFMG campus Ouro Preto desde Maio de 2022.

José Weliton Bassi Da Silva

tecnico IFAC - Reitoria

Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Acre-UFAC (2009). Pós-Graduação em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense- UFF (2017), Mestre em Ensino de Ciência e Matemática pela Universidade Federal do Acre-UFAC (2020). Atualmente sou Técnico em Assuntos Educacionais do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Geral, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino médio, gamificação, supercondutores, levitação magnética. irreversibilidade, efeito fotoelétrico, LED, arduino, constante de Planck.