Resultados para “'FRANCES LINGUA ESTRANGEIRA'”

Clarissa Laus Pereira Oliveira

docente

Pós-Doutorado em Interculturalidade na Université Paul-Valéry Montpellier 3, em Montpellier/França, de 2019-2020. Doutorou-se em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2006, sendo um ano do doutorado realizado na Universitat de Barcelona, na Espanha. Possui Mestrado em Sciences du Langage - DEA: Didactique du Français Langue Etrangère pela Université de Strasbourg e de Nancy II, de 1996 a 1998, respectivamente. É formada em Letras Português/Francês pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), de 1991 a 1995. É, atualmente, professora efetiva de Metodologia do Ensino do Francês, no Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), no Centro de Educação (CED), da UFSC, responsável pelas disciplinas Estágios 1 e 2, e Metodologia do Ensino do Francês. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Metodologia do ensino do Francês, Estágios supervisionados obrigatórios de francês, Francês Língua Estrangeira, Literatura Francesa. Foi Professora substituta, na UFSC, durante 3 anos e meio, no Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras, e Professora efetiva de Português, de 2008 a 2010, no Colégio Agrícola de Araquari/IFC, Araquari/SC. Atuou de forma voluntária como subcoordenadora pedagógica do francês do Projeto Interdisciplinar de Línguas Estrangeiras Adicionais - PIBID/UFSC na edição 2020/2022, e como bolsista nas edições 2022/2024, 2024/2026. É pesquisadora do Grupo - Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais (desde 2025), certificado pelo diretório de pesquisa do CNPq.

Cristiene Ferreira Da Silva

docente IFCE - Campus Fortaleza

Graduada pela Universidade Federal do Ceará - UFC, Campus Fortaleza-CE, é titular de LICENCIATURA EM LETRAS - HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E FRANCESA COM SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS (diplomada em 2003 - carga horária/histórico: 3.232 h/a). Professora substituta de Língua Francesa, do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT-UFC), na Casa de Cultura Francesa da UFC, ministrou aulas no Ensino Superior-UFC (Língua e Literatura Francesas) e lecionou nesta Instituição de fev/2005 a dez/2010. Concluiu o curso de ESPECIALIZAÇÃO EM FORMAÇÃO DE TRADUTORES (carga horária/histórico: 480 h/a; área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - nível lato sensu) pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Atualmente é MESTRE em LINGUÍSTICA APLICADA (Acadêmico) pela UECE (diplomada em 2014 - carga horária/histórico: 503 h/a; área de concentração: Linguagem e Interação - nível stricto sensu), havendo obtido bolsa CAPES junto ao Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PosLA-UECE (conceito CAPES 4). Após aprovação em Concurso Público é Professora de Língua Francesa do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT), docente (DE - 40h) junto a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT - Lei 11.892/2008) com lotação/atual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)-Campus Fortaleza (lotação/origem: IFAP-Campus Santana), desenvolvendo suas atividades junto ao Departamento de Turismo, Hospitalidade e Lazer (DTUHL) do IFCE. Participou do Estágio/Formação BELC-Brasília (Stage/Formation BELC-Brasilia) c/ Habilitação p/ correção de Exames DELF-niveaux A1,A2,B1,B2 (c/ validade: fev./2023), realizado pela Université BELC em Brasília (fev./2018), certificado (p/ estágio/formação) e atestado (p/ habilitação) expedido pelo CENTRE INTERNATIONAL DÉTUDES PÉDAGOGIQUES-CIEP FRANCE. End. eletrônico/contato: fscrist@gmail.com ; cristiene.ferreira@ifce.edu.br ; Plataforma Lattes: http://lattes.cnpq.br/7922288373982594.

Carolina Moya Fiorelli

docente IFSP - Campus Itapetininga

É formada em Letras, habilitação Português-Inglês (2013) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Araraquara. É mestra (2017) e doutora (2022) pelo Programa de de Linguística e Língua Portuguesa da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (FCLAr-UNESP). Tem experiência na área de ensino de Inglês para Fins Específicos e Acadêmicos, formação de professores de língua estrangeira. Atuou como professora bolsista na FCLAr-UNESP no curso de graduação em Letras nos anos de 2018, nas disciplinas de língua inglesa, e de 2021 na disciplina de práticas de ensino de língua estrangeira. Desempenhou o papel de coordenadora do Projeto Português Língua de Acolhimento para Venezuelanos (2019). Foi professora substituta no Instituto Federal de São Paulo (IFSP - Campos do Jordão), na área de Linguagens (inglês e português) durante os anos de 2022 e 2023 e no campus de Araraquara por um semestre em 2026. Tem experiência no ensino de inglês para formação bilíngue para o ensino fundamental 1. Atualmente faz parte do quadro docente efetiva do Instituto Federal de São Paulo campus Itapetininga.

Hellen Brasileiro De Oliveira

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Possui graduação em Lic. em Letras com Língua Estrangeira (espanhol) pela Universidade Federal da Bahia (2005), é Mestre em Educação pela UPE (2018). Atualmente é doutoranda do programa de Pós-Graduação em Letras da UERN e professora efetiva de Língua Espanhola no Instituto Federal do Sertão Pernambucano.

Carlos Eduardo De Oliveira Lara

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2007). Mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Doutorado em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). É professor do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Florianópolis. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em sociolinguística aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: oralidade, preconceito, língua portuguesa, sociologia da linguagem, português como língua estrangeira.

Joelma Silva Santos

docente

É doutora em Linguística Aplicada (UFBA), mestra em Estudos de Linguagem e Sociedade (UNEB), especialista em Língua Inglesa (UNIFACS), especialista em Metodologia de Ensino de Inglês (MDC). e graduada em Letras e Língua Estrangeira (UFBA). Atua como professora do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia da Bahia e tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores de Inglês; Raça e Etnia no Ensino de Inglês; Ideologia no Ensino-aprendizagem de Inglês; Inglês como Língua Franca; Educação Antirracista; Pedagogia Crítica e Inglês Instrumental.

Diego Martín Bravo

docente IFRN - Campus Parelhas

Licenciado em Letras Português- Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ensino Superior do Seridó, campus de Currais Novos, tendo colaborado voluntariamente na base de pesquisa Práticas Lingüísticas Diferenciadas e como bolsista em Literatura comparada. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidades linguísticas, ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras modernas e história da língua espanhola. Atualmente possui especialização na UFRN- CCHLA- DLLEM: Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira, finalizou graduação em Língua Espanhola (2013.1). Finalizou mestrado acadêmico na UFRN, Ppgel, na área de Linguística Aplicada (2016.1). Atualmente exerce como professor efetivo de Espanhol no IFRN campus avançado Parelhas.

Jéssica Porciuncula Iung Da Silva

tecnico IFRS - Campus Restinga

Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal de Pelotas (2018), mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande (2021) e especialização em Linguística e Formação de Leitores pela Faculdade Dom Alberto (2021). Atuou como professora de português para estrangeiros no Centro de Ensino de Língua Estrangeira (CELE), da Universidade Federal do Rio Grande. Atualmente, é Técnico-Administrativa em Educação no IFRS. Em suas pesquisas, aborda os seguintes temas: ensino de língua portuguesa e espanhola, ensino de literatura e letramento literário, ensino de português para estrangeiros e consciência fonológica.

Flávia Da Silva Vital

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/FFP), especialização em Linguística Aplicada ao Ensino e Aprendizagem do Inglês como Língua Estrangeira pela Universidade Federal Fluminense (UFF) e mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Possui experiência no ensino de Língua Inglesa em cursos livres e na educação pública das redes municipal (Cabo Frio/RJ), estadual (Rio de Janeiro) e federal. Atuou como docente do Instituto Federal Fluminense (IFF - campus Bom Jesus do Itabapoana) e atualmente atua como docente do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ - campus Niterói). Desenvolve estudos nas áreas de Educação Linguística, Língua Inglesa, Letramentos Críticos, Decolonialidade e Emoções. Integra o Grupo de Pesquisa LET - Linguagem, Ensino e Trabalho, da UERJ/FFP e o GEELLE Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras, da Universidade de São Paulo (USP).

Ana Paula Dias Ianuskiewtz

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui graduação em Letras (Licenciatura e Bacharelado em Português/Francês e Inglês) pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (1994). Possui Mestrado (2009) e Doutorado (2015) em Estudos Literários , na área de Teoria e Crítica da Narrativa, pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho''.Tem ampla experiência no ensino de língua francesa, língua inglesa e literatura francesa. Realizou cursos de língua, fonética e civilização francesa na Université de Paris - Sorbonne. Desenvolveu pesquisa de Pós-Doutorado (2019) intitulada ''A Francofonia pela voz feminina de Leila Sebbar e Malika Mokeddem'', na Universidade Estadual ''Júlio de Mesquita Filho'' - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara. Atualmente, é professora efetiva da Área de Linguagens do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM, campus Uberaba.

Maria Cristina Ferreira

docente IFPR - Campus Curitiba

Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.

Franciana Bonadeu Da Silva

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Possui graduação em Letras Espanhol pela Universidade Federal de Rondônia (2014), Mestrado em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (2018), Pós-graduação em Gestão em Educação a Distância pelo Instituto Federal de Educação de Rondônia (2023) e Especialização em andamento em Relações Internacionais para Docentes da Educação Básica pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Atualmente é professora EBTT de Espanhol no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Guajará-Mirim. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem, língua estrangeira, erro linguístico, preconceito linguístico, língua e cultura hispânica.

Maurício Carlos Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutor em Linguística - UFJF (2019). Mestre em Estudos Linguísticos - UFV (2014). Especialista em Língua Portuguesa - FIJ (2011). Licenciado em Letras Português/Espanhol - UNIPAC (2008). Bacharel em Filosofia FAM (2006). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus São João Del-Rei. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Portuguesa e Espanhola, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Línguas Materna e Estrangeira, Linguística Aplicada, Análise da Conversa e Sociolinguística Interacional.

Miquela Piaia

docente IFFar - Campus Panambi

Doutora em Letras pela Universidade de Passo Fundo.Possui Mestrado em Letras: área de concentração Literatura pela URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Frederico Westphalen-RS. Especialista em Ensino de Língua Estrangeira: ênfase em Inglês (UNICRUZ). E graduada em Língua Estrangeira Inglês pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) . Graduada em Letras -Português pela Universidade de Caxias do Sul, tendo recebido láurea acadêmica. Atualmente é docente no Instituto Federal Farroupilha, campus Panambi-RS.

Melissa Cristina Silva De Sá

docente IFMG - Campus Congonhas

Professora de inglês e literaturas de língua inglesa no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus Congonhas. Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020-UFMG). Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais (2014-UFMG) e graduada em Letras Inglês/Licenciatura (2011) pela mesma instituição. Desde 2010 desenvolve pesquisa na área de Literaturas de Língua Inglesa focando em distopias escritas por mulheres. Leciona inglês como língua estrangeira desde 2008.

Letícia Maria Damaceno Sateles

docente IFG - Campus Inhumas

Mestre em Linguistica Aplicada pela Universidade de Brasília e professora de Língua Portuguesa e Inglesa do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás- Campus Inhumas. Graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Goiás. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares (NEPEINTER) e do Grupo de Pesquisas e Estudos em Leitura (GPEL) do IFG- Campus Inhumas.Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, Linguística Aplicada e Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa. Tem se dedicado nos últimos anos a pesquisas relacionadas a estratégias e metodologias efetivas no ensino de inglês como língua estrangeira.