Advogada, graduada em Direito pela Universidade Candido Mendes - UCAM (2021). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2015). Mestranda em Planejamento Regional e Gestão de Cidades (UCAM). Atualmente é servidora do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação. Atuou como professora.
Graduada em Pedagogia, mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/ Campus Ceará-Mirim. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, docência no Ensino Superior e Ensino Fundamental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação escolar, política educacional, formação de professores e trabalho docente.
Possui graduação em Pedagogia - Habilitação em Séries Iniciais pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2004) e mestrado em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2014). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Santa Catarina (Campus Itajaí) e atua como pesquisadora na linha de pesquisa Educação, Políticas Públicas e Cidadania, do PPGE da Universidade do Oeste de Santa Catarina; na Rede de Pesquisa em Políticas e Gestão da Educação (Rede Mapa) e no grupo de pesquisa Núcleo de Estudo, Pesquisa e Formação do Ensino, Trabalho e Sociedade. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, Coordenação Pedagógica, atuando principalmente nos seguintes temas: educação básica, educação e trabalho, educação profissional, gestão democrática, qualidade social da educação, política educacional e gestão educacional.
Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) lotada no Campus Fortaleza. Professora permanente do Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (PPGEF UNILAB-IFCE). Coordenadora de Área do PIBID Matemática IFCE campus Fortaleza. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Formadores, atuando principalmente nos seguintes temas: precarização do trabalho, formação de professores, didática, pesquisa educacional e estágio supervisionado.
Doutor (2012) e Mestre (2008) em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras da UNESP Campus de Araraquara.Realizou estágio pós-doutoral junto ao Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos. Possui graduação em Pedagogia - UNIFEV- Centro Universitário de Votuporanga (2004). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na Área de Educação/Pedagogia, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Votuporanga Tem experiência na área de educação, tendo atuado como Professor de Educação Básica I, Diretor de Escola e Formador de Professores em curso superior, trabalhando principalmente nos seguintes temas: Teoria Crítica, Administração Escolar, Coordenação Pedagógica, Filosofia da Educação e Política Educacional. https://orcid.org/0000-0003-4898-6334
Licenciada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) Erechim (2000). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Atualmente é professora (EBTT) do Instituto Federal Farroupilha, campus Alegrete atuando nos cursos de Licenciatura e na Especialização em Gestão Escolar. Líder do Grupo de Estudos em Políticas e Gestão da Educação (GEPGE) IFFar e Integrante do Núcleo de Estudo em Políticas e Gestão da Educação da UFRGS. Foi presidente do CACS FUNDEB Getúlio Varas RS (2007-2009) e de Manoel Viana RS (2023-2024). Atua no projeto Cecampe-Sul da UFRGS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Gestão Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: financiamento da educação, gestão educacional, transporte escolar, controle público e social e políticas públicas.
Possui Graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1980), Mestrado em Filosofia Social pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1987), Doutorado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas - Unicamp (1992); e Pós-doutorado em Educação pela Uninove de São Paulo (2016). É professor concursado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, campus Uberaba-MG onde atua nos cursos de formação de professores (licenciaturas em Ciências Biológicas e Química) e no Programa de Pós-graduação em EPT (Mestrado e Doutorado Profissionais em Educação Tecnológica). Integra o grupo de pesquisa em Educação (GRUPEFE), da Uninove, São Paulo, liderado pelo Prof. Dr. Antônio J. Severino, e do Grupo de Pesquisa em Discurso e Educação (GPDE) da Linha 1 (Práticas Pedagógicas) do Mestrado Profissional em Educação Tecnológica, liderado pelo Prof. Dr. Welisson Marques, ambos cadastrados no CNPq. No campo da Educação, trabalha a partir dos Fundamentos Filosóficos da Educação, com ênfase nos seguintes temas: Crítica da Modernidade, Novo paradigma em educação escolar, Tecnologias da Interatividade e educação (com foco numa "didática virtualizada" emergente, foco de seu pós-doc. Paralelamente produz textos literários (contos, romances, poemas, teatro), com obras publicadas em várias editoras do país. Publicou, em 2014, um romance intitulado "Travessia: romancensaio da educação escolar", pela Paco Editorial, de Jundiaí SP e o livro de contos Narciso cego, em 2016, pela Editora Biblioteca24horas, de São Paulo. .Disponibiliza-se para conferências em temas ligados à educação escolar do presente-futuro. Mantém um blog (blogdootavianopereira.blogspot.com/) para debates com leitores, onde disponibiliza textos literários em assuntos de interesse nacional.
Possui graduação em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri (2007), mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2014) e doutorado (2020) em Educação, também pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professora do curso de graduação em Educação Física e do Mestrado Interdisciplinar em Meio Ambiente, do Instituto Federal do Ceará, campus Juazeiro do Norte. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia do esporte e lazer, lutas e capoeira, com aprofundamento em questões étnico-raciais e de gênero.
Doutor e mestre em Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (EFLCH-UNIFESP), com Especialização lato sensu em Gestão Pública pela Faculdade Internacional Signorelli (FISIG) e Graduado em Bacharelado e Licenciatura Plena em Filosofia (EFLCH-UNIFESP). Atua como Técnico em Assuntos Educacionais na Coordenadoria de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP), Coordenador de Cursos de Extensão da Diretoria de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação do IFSP Campus São Paulo, Supervisor Administrativo Local do Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (Pronasci) Juventude no Campus São Paulo do IFSP, é membro do Núcleo de Estudos em Agroecologia e Economia Solidária do Campus São Paulo (Neaes-IFSP-SPO) e cooperante na Gomo Coop - primeira cooperativa de consumo participativa da América Latina. Possui como temas de interesse de pesquisa Educação, Políticas Públicas, Educação de Jovens e Adultos, Direitos Humanos, Ciência de Dados e Economia Solidária.
Pós-Doutorado pela Universidade do Minho em Portugal e Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Piauí. Doutorado e Mestrado em Ciências da Educação pela UFRN. Pedagoga, Psicopedagoga, Psicanalista e Jornalista pela UFRN. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão, internacionalização e inovação. No IFRN, atua como Professora do Programa de Pós-Graduação Acadêmica (PPGEP/IFRN), do Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF/IFRN) e dos Cursos Superiores de Graduação. Coordenadora Institucional do Programa Pibid/IFRN financiado pela agência de fomento CAPES, no período de 2013 até 2018. Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica/IFRN financiado pela agência CAPES, de 2018 até o ano corrente. Coordenadora do Projeto de Extensão "Diálogos sobre Capital Cultural e Práxis do IFRN", desde 2017. Membro dos Grupos de Pesquisa credenciados ao CNPQ: "Escola Contemporânea e Olhar Sociológico (ECOS), da UFRN?, "Observatório de políticas públicas de educação profissional (OPPEP)" e ?Observatório da Diversidade (ObDiversidade) do IFRN?. Integra a Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). No Jornalismo, integra a equipe de redação e de reportagem do veículo de comunicação ?Potiguar Notícias? (portal eletrônico, rádio, TV digital e redes sociais). As atividades profissionais realçam proximidade com os campos epistêmicos: Formação de professores, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Básica, Ensino Superior, Processos Cognitivos, Teorias da Aprendizagem, Teorias da Comunicação e Espaços Educativos não Escolares.
Doutorando em Educação, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA/2026). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Itaituba (2024). Atuou como Professor da Educação Básica (anos iniciais) pela Prefeitura de Maracanã - PA (2020 - 2024), graduando em Geografia (Faveni, 2024), especialista em Docência e Gestão da Educação Básica (Faculminas, 2024), Ex-presidente do Conselho Escolar da Escola Municipal de Ensino Fundamental Papa Paulo VI ( 2021-2023), especialista em Docência e Gestão da Educação Superior( Unisa, 2023). Possui Mestrado Acadêmico em Educação (2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA). Licenciado Pleno em Pedagogia pela UFPA (2018). É pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Politicas Públicas e Gestão Educacional (GEPPOGE), coordenado pela Prof. Dr. Dalva Valente Guimarães Gutierres. Durante a graduação foi Bolsista de Iniciação Científica (PIBIC/UFPA), com bolsa financiada pelo CNPQ. Possui experiência em pesquisa nos seguintes temas: Financiamento da Educação Básica; Carreira e Remuneração Docente; Política de Fundos; e Avaliação de Políticas Públicas. Participa ainda do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Teorias e Práticas Educacionais, GIPEDUC, coordenado pela Prof Doutora Maria Paula Pinto dos Santos Belcavello, o grupo reúne pesquisadores com objetivo de desenvolver investigações e práticas interdisciplinares e transdisciplinares, voltadas para as diferentes ações educativas na Educação Básica, Ensino Superior e Pós-Graduação.
Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (1995), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2000) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2005). Foi professora da Universidade Federal de Goiás(2008-2014) e atualmente é docente Instituto Federal Goiano . Tem experiência na Educação Básica e em pesquisa principalmente os seguintes temas: Educação, Educação das Relações Étnico raciais, Políticas Educacionais, História da Educação. E professora do quadro permanente do Programa de Pós Graduação em Educação Profissional em Ensino para a Educação Básica. E coordenadora do Grupo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí. Ex-coordenadora do Consórcio de de Neabis da Região Centro Oeste, Coordenadora do Curso de Pedagogia. Integrou o Conselho Superior do IFGoiano no período de 2020-2022.
Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2003) , possui Especialização em Docência no Ensino Superior pela UFPA/ICED ( 2006). Mestrado em Educação na Linha de Politicas Publicas Educacionais pela UFPA/ICED (2009). Doutora em Educação na Linha de Educação, Cultura e Sociedade- UFPA/PPGED (2019).Atuou como Técnica Pedagógica na Universidade Federal do Pará no Programa de Educação na Reforma Agrária - PRONERA com Projeto Escolarização Cidadã com Jovens e Adultos na Região do Tapajós os assentamentos da Reforma Agraria nos Municípios de Aveiro; Trairão; Placas e Rurópolis, ItaitubaAtuou no Programa Sócio Educacional Integrado - PROSEI com formação na temática do Letramento junto aos professores das Escolas da Rede Municipal de Ensino de Belém, no Bairro da Terra Firme. Atuou como Professora Conteudista no Curso de Especialização Educação do Campo na modalidade a Distancia pela UAB/IFPA .Atuou como Formadora e Supervisora do Curso de Especialização em Educação do Campo e Desenvolvimento Sustentável na Amazônia - UFPA/ICED. Formadora do Curso de Formação de Professores da Educação Básica- PARFOR/ UFPA -Disciplinas: Políticas Públicas Educacionais; Organização do Trabalho Pedagógico; Pedagogia em Ambiente não Escolares; Educação do Campo; Didática e Práticas Pedagógicas; Concepções de CurrículoAtuou como Professora Orientadora na UAB no Curso de Pedagogia UEPA . Disciplina Estágio na Educação Infantil; Organização do Trabalho Pedagógico;Atuou como orientadora educacional no Programa de Alfabetização na Idade Certa- PNAIC pela Secretaria de Estado de Educação.Atuou como Coordenadora Pedagógica no Curso Escola da Terra UFPA/MEC no Polo de Santarém. Atuou como Formadora no Curso de Aperfeiçoamento -Escola da Terra.Foi Servidora Publica da Secretaria de Estado de Educação do Para- SEDUC de 2008 a 2022 atuando como Especialista em Educação nas seguintes áreas: 1- Diretoria de Educação e Diversidade e Cultura- DEDIC2-Coordenação de Educação do Campo, das Águas e das Florestas, onde desde 2008 desenvolveu atividade de Coordenação Pedagógica no Programa Projovem Campo - Saberes da Terra;3-Coordenadora Pedagógica na Escola Estadual de Ensino Fundamental Marilda Nunes;4- Coordenadora Estadual de Educação Infantil e Ensino Fundamental na SEDUC PARÁ 2020 a 2022.Atualmente é Professora EBTT - Pedagogia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia -IFPA- Campus Castanhal atuando na Licenciatura em Educação do Campo Possui experiências nas temáticas de: Políticas Publicas Educacionais, Educação Cultura e Sociedade, Concepções de Currículo, Educação de Jovens e Adultos, Educação do Campo, Alternância Pedagógica ;Formação de Professores; Avaliação Educacional, Práticas Pedagógicas; Pesquisa Educacional .