Resultados para “'Feiras de Matemática'”

Fátima Peres Zago De Oliveira

docente IFC - Campus Rio do Sul

Licenciada em Matemática pela Fundação Universidade Regional de Blumenau - FURB (1990), especialista em Ensino de Matemática pela Fundação Educacional de Criciúma - FUCRI (1992), mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2004) e doutora em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2017) e pós-doutora em Educação Científica e Tecnológica - UFSC (2025). É professora desde 1984 e atualmente é professora Titular Aposentada (desde 01/08/2024) do Instituto Federal Catarinense. Atualmente atua como professora permanente no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT-IFC) e como Professora Sênior na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/Joinville) no Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional. Esteve como Pró-Reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFC (2020-2024) e vice-presidenta da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM (gestão jul. 2019-jul.2022). Participa do Movimento em Rede das Feiras de Matemática desde 1985 e está na coordenação coletiva da Comissão Permanente das Feiras de Matemática desde 2001. Atua em Educação Matemática, com ênfase em Educação Matemática Crítica, na formação de professores e de estudantes, no Movimento em Rede das Feiras de Matemática, na curricularização da pesquisa e práticas educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Bazilicio Manoel De Andrade Filho

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Licenciado em Matemática, especialista em Educação Matemática, Mestre e Doutor em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, com um estágio na Universidade de Bordeaux/França (doutorado sanduíche, com financiamento da CAPES, por meio do Programa PDSE - Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior). Atualmente é professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, membro do Comitê Científico e da Comissão Permanente da Feira de Matemática. Atuou como membro da diretoria catarinense da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-SC) nos triênios 2017-2020 e 2020-2023. Tem interesse em pesquisas relacionadas às Feiras de Matemática, aos registros de representação semiótica, modelagem matemática, teoria das situações didáticas e ensino da matemática.

Morane Almeida De Oliveira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Morane Almeida de Oliveira, natural de Rio Branco (AC). É doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (REAMEC), mestre em ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (2017) e licenciado em matemática (1996) pela mesma instituição. Desde 2010, atua como professor de matemática do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre. A partir de 2004 é convidado para realizar sua primeira experiência na educação indígena pela organização não-governamental Comissão Pró-Índio do Acre, onde é consultor convidado na área de educação matemática. Foi professor e consultor técnico no Ensino Básico das redes Estadual e Municipal de educação do estado do Acre (1998-2010), atuando na educação de surdos e na educação de jovens e adultos. Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em etnomatemática. Atuando nas temáticas: Ensino Aprendizagem na Educação Indígena, Filosofia da Matemática, Currículo de Matemática e Educação de Jovens e Adultos.

José Silvino Dias

docente IFMG - Campus São João Evangelista

Diretor Municipal de Educação do Município de Paulistas-MG (1997/1998). Mestrado Profissional em Matemática - PROFMAT pela Universidade Federal de São João del'Rei (UFSJ - 2017), pós-graduado pela Faculdade da Região dos Lagos (FERLAGOS - 2005), Graduado em Licenciatura Plena em Matemática e Física pela Universidade Federal de Viçosa (2001) e Técnico em Mecânica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET - 1982). Professor de Matemática das Escolas Públicas de Minas Gerais (1995 / 2016), Coordenador e Professor do Curso de Matemática do Instituto de Educação Elvira Dayrell, da cidade de Virginópolis (2006 / 2015), Preceptor do Curso de Matemática da Universidade de Uberaba (UNIUBE - 2006 / 2009), Professor Substituto do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) - Campus São João Evangelista-MG (2011/ 2012), Supervisor na E.E. Odilon Bherens do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES - 2014 / 2015), Professor de Matemática do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba-MG (IFTM - 2016). Professor Efetivo do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG - 2017 até os dias atuais), Coordenador de área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES - 2017/2018/2019/2020/2021/2022/2023). Preceptor do Programa Residência Pedagógica (2024). Presidente da Comissão Permanente de Pessoal Docente - Campus São João Evangelista-MG(CPPD/SJE - 2019/2020/2021). Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação: Conhecimento, Práticas/Discursos Escolares e Formação (GEDUC) do IFMG. Representante estadual do movimento nacional de Feiras de Matemática. Membro do Grupo Permanente de Estudos Colaborativo do Movimento em Rede de Feiras de Matemática (GPEC - MRFMat). Coordenador do curso de Licenciatura em Matemática (IFMG/SJE 2024 - atual). Membro do Grupo de Pesquisas: Laboratório de Análise de Políticas e Gestão em Educação (LAPGE-UFU - 2025). Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU-2024 até os dias atuais).

Homero Rodrigues Neto

docente

Sou graduado no curso de Licenciatura Plena em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Eunápolis (2022). Atualmente, sou mestrando em Modelagem Computacional em Ciência e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), onde desenvolvo pesquisa voltada à análise de estratégias de investimentos financeiros a partir de modelos estatísticos e estocásticos (ARIMA, GARCH e Cadeias de Markov). Durante a minha formação acadêmica, atuei como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no período de 2020-2022, bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) por três edições consecutivas (2020 a 2023) e bolsista do Programa de Residência Pedagógica (2022-2023). Tenho experiência na área de Matemática Pública e Privada, com ênfase em Educação Matemática e Modelagem. Atuo na regência de classes do Ensino Fundamental II e Ensino Médio Integrado, além de ministrar aulas particulares e prestar suporte ao Ensino Superior para os cursos de Engenharia Civil e Licenciatura em Matemática. Atualmente, sou docente da Escola Rosa de Saron, da Cooperativa Educacional de Eunápolis (Cooeduc) e Professor Substituto do Instituto Federal da Bahia (IFBA), onde leciono no Ensino Médio Técnico Integrado em Informática e no curso de Licenciatura em Matemática. No âmbito da difusão científica e extensão, até então atuei como coordenador da I Feira de Matemática do IFBA - Campus Eunápolis, fui orientador de três feiras de ciências na Escola Rosa de Saron (abrangendo o Ensino Fundamental I e II) e orientei dois trabalhos científicos apresentados na Feira Baiana de Matemática realizada na UESC.

Leandro Piazzon Corrêa

tecnico IFSP - Campus Hortolândia

Doutorando (2022) e Mestre em Educação pela UNICAMP (2020). É graduado como Bacharel em História pela Universidade de São Paulo - USP (2010). Possui Pós Graduação Lato Sensu em Gestão Pública pela Universidade Católica Dom Bosco - UCDB (420 horas - 2014), Pós Graduação Lato Sensu em Processos didáticospedagógicos para cursos na modalidade a distância pela UNIVESP (960 horas) e Licenciatura em História. Experiência profissional como professor de história da rede pública estadual, privada e desde 2020 no ensino superior. Atuou na elaboração e apresentação de projetos interdisciplinares de feiras de Ciências no Ensino Médio, Técnico e Tecnológico. Possui interesse em história da educação, história da educação matemática, história de professores, história do livro didático. É pesquisador no Núcleo de Pesquisa em História da Educação Profissional e Tecnológica - NUPHMEPT do IFSP, e no Programa de Estudos e Pesquisas Historiar a Educação (PROEPHE) na Faculdade de Educação da Unicamp.

Eugeniano Brito Martins

docente IFCE - Campus Canindé

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGEM/UFRN). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, Campus Canindé. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM/IFCE); Especialista em Ensino de Matemática e Planejamento Educacional. Bacharel em Estatística, Licenciado em Matemática. Atuando na formação docente dos licenciandos em Matemática, com foco em: Metodologia do Ensino; Laboratório de Matemática, História da Matemática, Atuação em Sala de Aula. Tem interesse em pesquisar em: Interfaces entre História da Matemática e Ensino de Matemática; Teoria da Objetivação; Formação e Prática do Professor que Ensina de Matemática.

Enne Karol Venancio De Sousa

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui Graduação com Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal do Piauí (2004), Especialização em Gestão da Aprendizagem pela Universidade Católica de Pernambuco(2007), Mestrado Profissional pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e Doutorado no PPGED/UFRN, com linha de pesquisa em Educação Matemática e Ensino de Ciências. Trabalha como professora de Matemática no Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN - Campus Natal Central, onde desenvolve trabalhos ligados a Lógica Matemática, Educação Matemática, Leitura e escrita em Matemática e Olímpiadas de Matemática. Também atua na formação de jovens através de trabalhos de evangelização na Comunidade Católica Shalom.

Marcos Antonio Petrucci De Assis

tecnico IFPB - Reitoria

Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba/UFPB e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática com foco em Educação Matemática pelo PPGECEM da Universidade Estadual da Paraíba/UEPB. Possui interesse nas áreas de Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas, Grupo de Estudos na perspectiva do desenvolvimento profissional do professor de Matemática; Formação de Professores de Matemática e Educação Matemática Inclusiva. Integra os grupos de pesquisa GPRPEM - Grupo de Pesquisa em Resolução de Problemas e Educação Matemática e GCPM - Grupo Cajazeirense de Pesquisa em Matemática. Atualmente mantém vínculo profissional com o Instituto Federal da Paraíba no Campus de Cajazeiras.

Vlademir Fernandes De Oliveira Júnior

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2006) e Mestrado em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT, 2015). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama, atuando no Ensino Médio e no curso de Licenciatura em Física. Tem experiência no ensino de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior, com interesse nas áreas de Educação Matemática, Resolução de Problemas, Modelagem Matemática e ensino e aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral.

Iron Felisberto De Freitas

docente IFGoiano - Campus Ceres

Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (1991). Especialização em Fundamentos de Matemática - PREPES - PUC (1998). Mestre em Matemática na área de concentração em Matemática do Ensino Básico - PROFMAT - UFG em Goiânia (2015). Atualmente é professor do ensino básico tecnológico do Instituto Federal Goiano e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Ceres. Tem experiência na área de Matemática no Ensino e Média e Graduação em Licenciatura em Matemática, Biologia e Química, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Geometria Euclidiana, Educação Matemática, metodologia. Tendo trabalhado Matemática Básica para as graduações de Bacharelado em Agronomia, Zootecnia e Cálculo para Agronomia, Zootecnia e Sistemas de Informação, e ainda, Estatística Básica para os cursos de Licenciaturas em Biologia, Química e Sistemas de Informação.

Mayra Camelo Madeira De Moura

docente IFG - Campus Valparaíso

Doutora em Educação Matemática pela Universidade de Brasília (2026). Mestre em Matemática pela Universidade de Brasília, concluído em 2012.Graduada em matemática (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade de Brasília em 2009.Professora do Instituto Federal do Goiás (IFG) desde 2017. Funcionária do Banco do Brasil de 2013 a 2017.Professora Substituta da UnB de 2012 a 2013. Diagramadora em Linguagem Latex de 2011 a 2012.Coordenadora do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Automação Industrial no IFG entre 2021 e 2024.Coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática no IFG de Fevereiro de 2018 a Fevereiro de 2020.Interesse em pesquisa em Ansiedade Matemática, Disparidades de gênero, Educação Matemática, Formação de Professores, Criatividade e Pensamento Crítico em matemática.

Isabella Moreira De Paiva Corrêa

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Licenciada em Matemática (1994), Especialista em Educação Matemática e Mestre em Educação(2008) pela Universidade Federal de Mato Grosso. Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tenologia do Rio de Janeiro (Campus Volta Redonda na Licenciatura em Matemática. Experiência como professora da Educação Básica e Coordeção de Formação e Avaliação da SEDUC/MT. Coordenadora de Área do Projeto PIBID/IFRJ/Licenciatura em Matemática. Área de interesse: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (Educação Matemática, Formação Inicial e Continuada de Professores, Metodologias para o Ensino de Matemática, Avaliação de Aprendizagem e Avaliação Institucional).

Renan Fernandes De Moraes

docente IFSertão-PE - Campus Ouricuri

Doutorando em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Rio Claro - SP; Mestre em Matemática pelo PROFMAT, na Universidade Federal do Cariri - UFCA campus Juazeiro do Norte; Especialista em Matemática e Física pelo Centro Universitário de Juazeiro do Norte - UNIJUAZEIRO, Especialista em Educação a Distância 4.0 pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL, Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal do Amazonas; Possui graduação em Matemática, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE Campus Juazeiro do Norte. É Professor de Matemática no Instituto Federal Sertão Pernambucano, IFSertãoPE, campus Ouricuri, atuando nos cursos de Ensino Médio Integrado, Subsequente, Licenciatura em Matemática, Licenciatura em Química e Bacharelado em Engenharia Civil; Docente permanente da Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática do IFSertãoPE; é chefe do departamento de Departamento de Ensino do campus Ouricuri desde março/2024. Têm interesse em pesquisas sobre a Educação à Distância e o Ensino de Matemática; Etnomatemática; Uso da tecnologia para o ensino de Matemática; Educação Matemática Crítica; Objetos de Aprendizagem para o ensino de Matemática; Matemática aplicada.

Everton Firmino De Moraes

docente IFF - Campus Maricá

Possui Mestrado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2014). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática.

Vanessa De Fatima Custodio Dambros De Carlos

docente IFFar - Campus Alegrete

Doutoranda da linha de Educação Matemática do Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da UTFPR. Mestre em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense UNESC (2011). Licenciada em Matemática pela UNIBAVE (2008). Bolsista de doutorado do CNPq. Fez Estágio Científico Avançado de Doutoramento na Universidade do Minho - Braga- Portugal. Foi bolsista pela CAPES (2010-2011). Participa da organização do projeto de extensão Oficina Pedagógica de Matemática. É membro do GEForProf - UTFPR (Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores), nas linhas de Educação Matemática e de Estudos sobre a Teoria Histórico-Cultural, Teoria da Atividade e Atividade Orientadora de Ensino. Tem experiência na área de educação, na área do ensino fundamental e médio, bem como, no ensino superior nas disciplinas de Matemática, Cálculo II, Álgebra Linear, Estatística, Estágio e Projetos de Curricularização da Extensão. Atualmente é professora do Instituto Federal Farroupilha no curso de Licenciatura em Matemática. Desenvolve pesquisas principalmente nos seguintes temas: Atividade Orientadora de Ensino com ênfase no ensino de conceitos matemáticos, e formação de professores.