Resultados para “'Filosofia e Educação'”

Rodrigo Rizério De Almeida E Pessoa

docente IFBA - Reitoria

Tem graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Montes Claros (2006), mestrado em filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (2009) e doutorado em filosofia pela Universidade Federal de São Paulo (2019). Também é Mestre em Literatura pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2022). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase nas seguintes áreas: história da filosofia contemporânea, Ontologia Fundamental e Fenomenologia, Filosofia e Literatura. Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia, campus Ilhéus.

Tarso Ferreira Alves

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998), Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Doutorado em Educação (Filosofia e História da Educação) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com defesa de tese concluída em 21-02-2019. Atualmente é professor Titular de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ. Atua no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, no PROEJA (Ensino Técnico Integrado ao Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos), no Ensino Superior para o Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza/Biologia (História e Filosofia das Ciências), e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (Profept), na área de concentração: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT. Tem experiência na área de Filosofia e na área de Educação, com ênfase em Filosofia Antiga e Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia Antiga, Ética e Autoconhecimento, Educação, Educação de Jovens e Adultos, Trabalho e Educação, Epistemologia e Filosofia da Ciência.

Marcos Calovi

docente IFRO - campus Jaru

Licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Metodista, do IPA (2008). Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, Universidade Metodista de São Paulo (1990). Bacharel em Letras - Tradutor Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Mestre em Teologia pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia, das Faculdades EST (2006). De 2003 a 2012 foi professor titular do Centro Universitário Metodista IPA, com experiência nas áreas de filosofia, metodologia científica e ciências da religião, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura religiosa, ciências da religião, filosofia, história da filosofia, tecnologias da educação, filosofia da educação, fundamentos filosóficos e sociológicos da educação, educação a distânica, métodos e técnicas de pesquisa. Tem experiência em Educação a Distancia nas plataformas Teleduc (2006) e Moodle (2007-2010) pela oferta de disciplinas humanísticas, filosóficas e da formação para licenciaturas na modalidade semi-presencial. Participou da estruturação do Curso de Teologia EAD da FACOS (Osório) e elaborou os conteúdos das disciplinas Metodologia Teológica e Teologia da Graça (2011). De 2014 a 2023 trabalhou como Assessor Teológico no Instituto Teológico João Wesley. Completou as disciplinas do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Teorias e Metodologias da Educação no Campus Sertão do IFRS (2014) e ofereceu curso de extensão sobre a obra Howards End de E. M. Forster nas plataformas MConf e Moodle (UFRGS, 2023). Foi professor concursado de Filosofia M5 (Mestrado) na Prefeitura Municipal de Porto Alegre no Ensino Fundamental, ministrando Filosofia (2014 a 2021), e Filosofia-Ensino Religioso (2022-2023), tendo ministrado aulas através das Plataformas Cortex e Google Sala de Aula de 2019 a 2021 e desde abril de 2023 esteve em licença não remunerada até exonerar-se em maio de 2025. Foi Professor Substituto de Filosofia no IFRO Campus Colorado do Oeste de setembro de 2023 a novembro de 2024. Atua como Professor EBTT efetivo de Filosofia no IFRO Campus Jaru desde maio de 2025.

Franciscleyton Dos Santos Da Silva

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Doutor em Ciências da Educação, área de especialização em Filosofia e História da Educação pela Universidade do Minho, Pt (Reconhecido pela UFMG). Mestre em Cultura e Sociedade pela Universidade Federal do Maranhão. Graduado em Filosofia pelo Instituto de Estudos Superiores do Maranhão. Bacharelando em Direito. Professor EBTT do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC (Dedicação exclusiva). Foi Professor EBTT do Instituto Federal do Amapá - IFAP (Dedicação exclusiva - 2018 - 2024). Foi Diretor de Ensino, Coordenador e Diretor do Departamento de Extensão, Pesquisa, Inovação e Pós-graduação no IFAP - Campus Laranjal do Jari. Foi Professor Substituto do Instituto Federal do Maranhão - IFMA (2014-2016). Membro-aluno do Grupo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar Kant (GEPI-Kant) - UFMA, grupo certificado pelo CNPq, vinculado ao Departamento de Filosofia e ao Programa de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade - PGCult/UFMA. Tem experiência em Filosofia e Direito com ênfase no Cosmopolitismo de Kant, Filosofia da História, Filosofia da Educação, Filosofia do Direito, Filosofia da Técnica,. Áreas de Interesse: Filosofia: Kant e Direito Cosmopolita; Cosmopolitismo e Relações Internacionais; Filosofia do Direito Internacional; Filosofia Moderna com releitura Contemporânea, principalmente no dialogo Rousseau-Kant; Filosofia Alemã e Francesa; Educação em Kant e Rousseau; Novos paradigmas da Educação; Cultura e Sociedade; Educação, Ética, Sociedade, Meio Ambiente e Ciências Naturais. Filosofia da Técnica. Filosofia e História da Educação. Epistemologia da Educação Profissional e Tecnológica. Bioética. Investigador do Centro de Investigação em Educação - UMinho

Rafael De Freitas E Souza

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Doutor em História Social pela USP (2009). Mestre em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004). Possui Especialização em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto (2002), Licenciatura Plena em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2004) e Licenciatura Plena em Filosofia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1994). Foi professor substituto da Universidade Federal de Ouro Preto. Atua principalmente nos seguintes temas: História de Minas Gerais, História Social do Trabalho na Mineração, Literatura de Viagem e História da Leitura. Atualmente, é professor efetivo do Instituto Federal de Educação do Sudeste de Minas Gerais/Campus Rio Pomba

Mauro Rogério De Almeida Vieira

docente IFRN - Campus Mossoró

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Piauí (2004). Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Especislista em Educação pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Especialista em Literatura e ensino pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia e educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Marx/Nietzsche (Crítica da metafísica, Filosofia da Educação, Trabalho e Educação). Faz pesquisas na área de Filosofia e ensino, sobretudo acerca dos temas: formação de professores e práxis pedagógica. De 2013 a 2015 foi secretário de ações sociais e sindicais do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica - SINASEFE - Seção sindical de Mossoró/RN. De 2015 a 2017 foi coordenador geral do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica SINASEFE - Seção sindical de Mossoró/RN. Atualmente realiza pesquisa em nível de doutorado na Universidade Federal do Ceará.

Neide Ana Pereira Ramos

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Possuo graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002), graduação em Pedagogia pelo INSTITUTO ISABEL - Centro de Ciências Humanas e Sociais (1991) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2008).Sou docente da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, atuei como adjunto mestre da Universidade do Grande Rio, como membro do NDE, assistência de coordenação e docência dos cursos de Pedagogia, licenciaturas (Letras, Matemática e História), ciências aplicadas (Administração, Direito, Publicidade e Jornalismo) e tecnológicas (Engenharias, Informática). Professora dos cursos de Pós-Graduação: Psicopedagogia Institucional e Clínica com ênfase em Inclusão Educacional e Social, Gestão do Trabalho Pedagógico: Administração, Orientação e Supervisão Escolar, Gestão do Trabalho Pedagógico, Docência do Ensino Superior, Gestão do Trabalho Pedagógico. No ensino superior atuo nas seguintes áreas: aprendizagem, avaliação, planejamento, gestão, filosofia e educação, educação, filosofia para criança, filosofia, educação especial, ensino digital e projetos em diferentes modalidades de ensino.Trabalho com metodologias ativas; desenvolvo projetos utilizando inovação, tecnologias educacionais/digitais, ensino híbrido, avaliação 360, tutoria, validação de conteúdos para disciplinas a distância, educação continuada de professores. Na assistência de coordenação (vice-coordenação) auxiliei na implementação e aprovação, junto ao MEC, de cursos de graduação, atuei no planejamento e acompanhamento de estudantes, no Suporte Acadêmico realizava atendimentos aos docentes e discentes da área da saúde, educação, ciências aplicadas e tecnológicas; implementava ações ENADE para docentes e discentes..

Mariana Andrade Santos

docente IFPA - Campus Vigia

Possui graduação (Licenciatura) em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) da Bahia, mestrado e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Desenvolve pesquisas na área de Estética e Filosofia da Arte, com ênfase nas relações entre Filosofia, Literatura e Antropologia a partir do pensamento de Walter Benjamin, atuando principalmente nos seguintes temas: formas literárias e discurso filosófico; escrita filosófica e forma ensaística; memória e narração; escrita da história e esquecimento; leitura feminista da história da filosofia; literatura brasileira e pensamento contra-colonial; pensamento selvagem e epistemologia indígena. Foi professora na graduação em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia Santa Cruz (IFTSC) em Goiânia/Goiás, de 2020 a 2023, e professora do bacharelado em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás (IFITEG) em Goiânia/Goiás, de 2022 a 2026. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) - Campus Vigia.

Leandro Kingeski Pacheco

docente IFC - Campus Araquari

FORMAÇÃO - concluiu bacharelado em filosofia (1994 / UFSC); licenciatura em filosofia (1997 / UFSC); mestrado em filosofia (2005 / UFSC); bacharelado em direito (2021 / ESSC); doutorado em educação (2023 / UDESC) e pós-doutorado em educação (2025 / UDESC). EXPERIÊNCIA - atua como professor de filosofia e de outras disciplinas afins no ensino médio (desde 1996) e no ensino superior (desde 2001). Atua desde 2014 como professor no IFC - Campus Araquari.

Jeriel Silva Santos

docente IFCE - Campus Fortaleza

Possui Licenciatura em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (1998), Bacharel em Teologia - Seminário Teológico de Fortaleza (1991) e mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2007), Graduação em artes marciais - FECJU (2009). Professor na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Política, Hermenêutica e Ética. Atuando principalmente nos seguintes temas: hermenêutica, administração pública, educação superior de qualidade, ética profissional, filosofia clássica e moderna, filosofia da educação e ética social.

Euliene Da Silva Gonçalves

docente IFPR - Campus Colombo

Graduado em Filosofia e em Pedagogia/Supervisão; especialista em Metodologia do Ensino Superior e em Filosofia Clínica; mestre em Educação. Atualmente sou prof EBTT de Filosofia no Instituto Federal do Paraná Rondônia, Campus Colombo, Doutorando em Educação e pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Pedagogia, Complexidade e Educação (GEPEPECOE), do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Filosofia (NESEF). Membro da Rede Internacional de Filosofia Ecológica Integral (RIFEI), do Centro de Estudos e Pesquisas Edgar Morin (CEPEM) e do Observatório do Ensino Médio Integrado (OBMEI). Pesquiso atualmente a contribuição filosófica do Pensamento Complexo para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio.

Luís Gustavo Guadalupe Silveira

docente IFTM - Campus Uberlândia

Graduado (bacharelado e licenciatura) em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2009), com bolsa da Fapemig. Doutor em Filosofia (Estética) pela USP (2015). Trabalhou por duas vezes como professor substituto contratado da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Educação Superior em Filosofia, em especial com Introdução à Filosofia em cursos diversos, e em Filosofia no Ensino Médio. Em Filosofia, a área de interesse é Filosofia Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: Estética, Filosofia da Arte, Filosofia Social e Política, Filosofia da Educação. Interessa-se também por Filosofia da Ciência, Sociologia da Arte e Sociologia da Educação. É autor de alguns artigos e traduções e do livro ''Alienação artística: Marcuse e a ambivalência política da arte''. Foi o revisor técnico da tradução de ''O Homem Unidimensional'' (Herbert Marcuse). Atualmente, trabalha como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFTM. Participou do Projeto de Pesquisa ''A recepção de Freud nos pensamentos de Adorno e Marcuse'' (FAPEMIG), fez parte do Grupo de Estudos em Teoria Crítica e Filosofia Social (UFU), coordena o Grupo de Pesquisa em Ciências Humanas /IFTM e orientou/orienta pesquisas de iniciação científica em nível médio voluntárias e com bolsas do CNPq, FAPEMIG e do IFTM, além de comunicações, pôsteres e Trabalhos de Conclusão de Curso. Coordena projetos de extensão e de ensino na área de Filosofia.

Giovani Vilmar Comerlatto

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição (1991), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) com ênfase em Movimentos Sociais e Educação. Atualmente é professor no IFG campus Aparecida de Goiânia.

Pércio Davies Schmitz

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Doutorando no Programa de Pós-Graduação de Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, bolsista Capes. Mestre em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2012), Graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Imaculada Conceição - FAFIMC (1999), especialização em Gestão Escolar pela Universidade Castelo Branco - UCB (2004). Atualmente é docente no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, campus Porto Alegre. Atua nas áreas de Educação, Filosofia e Bioética. Tem interesse em pesquisa nos campos de Filosofia ética, política e teorias de justiça.

Ricardo Antonio Rodrigues

docente IFFar - Campus Jaguari

Doutor em Filosofia, Metafísica e Epistemologia (PUCRS, 2011). Mestre em Filosofia, Ética e Filosofia Social (UNISINOS, 2003). Especialista em Metodologia do Ensino, Interdisciplinaridade (UPF, 1999). Licenciado em Filosofia (Sociologia e Psicologia). Docente de Filosofia no Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Professor do Quadro Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - IFFar - Polo Campus Jaguari. Coordenador do Mestrado ProfEPT Polo IFFAR (2016-2020). Líder do Grupo de Pesquisa Ética, Epistemologia e Formação de Professores para a Educação Profissional e Tecnológica. Interesse por Filosofia e História da Ciência, Filosofia Política, Ética, Bioética, Ensino de Filosofia, Ensino na Educação Profissional e Tecnológica e Bases Conceituais para a Educação Profissional e Tecnológica. Realizou Estágio Pós Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Pelotas com a Pesquisa ''A Recepção de Aristóteles no Pensamento Medieval e Contemporâneo - a Noção de Lex e Nomoi''.

Danilo Arnaldo Briskievicz

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Graduação em Filosofia com licenciatura em Filosofia, História e Sociologia. Graduação e licenciatura em Pedagogia. Registro Profissional de Historiador 0000483/MG. Especialização em Temas Filosóficos (2006) e mestrado em Filosofia (2009). Doutorado em Educação (2019). Pós-Doutorado em Educação pela PUC Minas (2022) e Pós-Doutorado em História pela UFMG (2023). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) de Filosofia e Sociologia do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG. Publicações nas áreas da Educação (História, Filosofia, Filosofia Política, Ensino da Filosofia, Sociologia), Filosofia Política, História, Fotografia e Literatura. Acadêmico efetivo da Academia Serrana de Letras - ASEL ocupando a cadeira n 3 , do patrono Alferes Luiz Antônio Pinto (2022). Membro efetivo da Cadeira 38 do Instituto Histórico e Geográfico do Mucuri (IHGM) e acadêmico correspondente da Academia de Letras de Teófilo Otoni (ALTO). Áreas de pesquisa: Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia Política Contemporânea, Filosofia Política da Educação, História da Educação Brasileira e de Minas Gerais, Filosofia da Educação, História do Brasil e de Minas Gerais. Recebeu o Prêmio Mérito Extensionista do Ifmg em 2021 pela organização do Seminário Internacional Bateia 2021 Serro/MG.