Resultados para “'Filosofia feminista'”

Roberta Ribeiro Cassiano

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com a tese O que pode a fenomenologia feminista?, publicada em livro em 2025 com apoio da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Mestre (2012), bacharel (2010) e licenciada (2013) em Filosofia pela mesma instituição. Foi uma das idealizadoras e editora da Revista Brejeiras (20182024), publicação que recebeu a Homenagem Carolina Maria de Jesus (2019), concedida pela Comissão de Direitos Humanos da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (ALERJ), e o Prêmio Cidadania, Direito e Respeito à Diversidade (2019), da mesma casa legislativa.É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Nilópolis, onde atua também no ensino superior e, atualmente, exerce a função de Diretora de Ensino de Graduação e Pós-Graduação. Foi coordenadora do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) do Campus Nilópolis entre 2017 e 2025 e coordenadora do Bacharelado em Produção Cultural entre 2024 e 2026. Atuou como coordenadora-geral do Sindicato dos Trabalhadores do Instituto Federal do Rio de Janeiro (SINTIFRJ) e integrou a Comissão Nacional Docente do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica (SINASEFE).Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da Filosofia Contemporânea, com ênfase em fenomenologia, fenomenologia feminista, filosofia feminista, estética, gênero e sexualidades, filosofia política e ensino de Filosofia. Sua produção recente também se dedica às relações entre educação, diversidade, políticas de inclusão e crítica às racionalidades neoliberais, bem como às discussões sobre epistemicídio e filosofias africanas.

Patricia Ketzer

Professor Visitante IFRS - Campus Rolante

Licenciada (2008) e mestra (2010) em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria e doutora em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2015). Especialista em Ciências Sociais pela Universidade de Passo Fundo (2017). Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2024). Atualmente é professora colaboradora dos Programas de Pós-Graduação em Filosofia da PUCRS e da Universidade Federal do Maranhão. Professora Visitante no IFRS - Campus Rolante. Realiza estágio pós-doutoral no Instituto de Ciência e Tecnologia Inteligência Artificial e Sustentabilidade. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Epistemologia, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia social, epistemologia aplicada, epistemologia da educação, epistemologias decoloniais, epistemologia feminista, injustiças epistêmicas, injustiças algorítmicas, questões de gênero.

Carolina Santos Barroso De Pinho

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui Doutorado em Educação (Universidade Estadual de Campinas, 2012-2017), Mestrado no mesmo programa (Universidade Estadual de Campinas, 2009-2011) na área de Filosofia e História da educação. Concluiu Doutorado Sanduíche no Exterior na T.U Braunschweig/Alemanha (2015). Pesquisa na área de Educação, Teorias da Educação, Epistemologia e Movimentos Sociais, com ênfase em formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, produção do conhecimento, filosofia do conhecimento, educação física, diretrizes curriculares, feminismo negro e movimentos sociais. Professora no Ensino Médio Técnico no Instituto Federal da Bahia, campus Irecê, onde lidera o Grupo de Pesquisa Coletivo Tereza de Benguela. É organizadora do livro Pedagogia Feminista Negra: primeiras aproximações (2022). Além da experiência nas áreas de educação formal e não formal, tem inserção nos meios de comunicação. Atualmente é Coordenadora de Comunicação da Rede Internacional de Pesquisa em Pedagogia Feminista Negra. É coordenadora geral do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas no IFBA, campus Irecê. Na TV, esteve à frente, como apresentadora, do Programa Entrevistas na TVT. Já recebeu indicações e prêmios por sua relevância acadêmica e também pela inserção nas mídias sociais.Tem experiência em implementação de cursos de formação superior e elaboração de material didático.

Mariana Andrade Santos

docente IFPA - Campus Vigia

Possui graduação (Licenciatura) em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) da Bahia, mestrado e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Desenvolve pesquisas na área de Estética e Filosofia da Arte, com ênfase nas relações entre Filosofia, Literatura e Antropologia a partir do pensamento de Walter Benjamin, atuando principalmente nos seguintes temas: formas literárias e discurso filosófico; escrita filosófica e forma ensaística; memória e narração; escrita da história e esquecimento; leitura feminista da história da filosofia; literatura brasileira e pensamento contra-colonial; pensamento selvagem e epistemologia indígena. Foi professora na graduação em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia Santa Cruz (IFTSC) em Goiânia/Goiás, de 2020 a 2023, e professora do bacharelado em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás (IFITEG) em Goiânia/Goiás, de 2022 a 2026. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) - Campus Vigia.

Alice De Barros Gabriel

docente IFG - Campus Águas Lindas

Bacharela em Filosofia pela Universidade de Brasília (2006), licenciada através do Curso de Licenciatura: Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2020), Especialista em Ensino de Filosofia no Ensino Médio pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2018), Mestra em Filosofia pela Universidade de Brasília (2009) e Doutora em Filosofia pela Universidade de Brasília (2022). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, campus Águas Lindas, desde 2016, atuando no tripé ensino-pesquisa-extensão. Na extensão atuou nos cursos Promotoras Legais Populares (em 2019 e 2022), Curso de Formação de Doulas e Curso de Formação em Educação e Direitos Humanos (2023). Quanto ao ensino, atua nos diferentes cursos do campus: Ensino Médio Técnico Integrado Integral e Ensino Médio Técnico na Modalidade EJA, bem como no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Quanto à pesquisa, tem se dedicado a discutir filosofia e feminismo, gênero e educação e literatura e filosofia.

Paula Vielmo

Outros

Pedagoga feminista, graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), especialista em Educação em Gênero e Direitos Humanos (NEIM/UFBA) e mestra em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo (PPGNEIM/UFBA). Desde 2011, atuo como pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus Barreiras, estando atualmente cedida para colaboração técnica na Coordenadoria de Diversidade Sexual e Enfrentamento da Violência de Gênero da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade da Universidade Federal de Santa Catarina (CDGEN/PROAFE/UFSC). Tenho experiência em assessoria pedagógica e apoio pedagógico, com ênfase nos seguintes temas: pedagogia feminista; orientação educacional; currículo e teorias críticas do currículo; educação profissional e tecnológica; formação em saúde para assistência ao abortamento; educação política e sindicalismo feminista.

Gabriela De Souza Pinto

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Doutora em Letras, área de concentração Teorias da Literatura e Representações Culturais pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestra em Literatura e Memória Cultural pela Universidade Federal de São João del-Rei. Graduada na área de Letras- Português e Inglês pela mesma universidade. Interessada em estudos literários nas áreas de Literatura Comparada, Literaturas de Língua Inglesa, Estudos Identitários, Crítica Feminista e Pós-colonial. Membro do Grupo de Pesquisa "Travessias e Feminismo(s): estudos identitários de autoria feminina", desde 2018. Professora de Língua Inglesa no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena.

Robson Pontes Custódio

docente IFCE - Campus Caucaia

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (2000).Especializado em ensino de filosofia pela Faculdade Farias Brito(2007). Mestrado em ensino de Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (2021). Atuou como professor de filosofia entre 2003 - 2017 nas escolas públicas estaduais de ensino médio do estado do Ceará. Atualmente é professor do INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ- Campus Caucaia. Tem experiência no ensino de Filosofia no ensino médio e no ensino superior, ministrando aulas nas seguintes áreas: História da Filosofia, ética, política, epistemologia, filosofia da ciência, metafísica.

Lúcio Flávio De Sousa Costa

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

GRADUADO BACHAREL em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2002) - Brasil. Mestre em Educação (2017) - MESTRADO EM ESTUDOS PROFISSIONAIS ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS pelo Instituto Politécnico do Porto - ESE - Portugal (2017). DOUTORANDO em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2023). Faço parte do Grupo de Estudo Soberania Nacional. Experiente nas áreas de Filosofia Moderna, de Ética, de Filosofia Política, de História da Filosofia. Atuante principalmente nos seguintes temas: Giambattista Vico, Teoria do Conhecimento, Filosofia Moderna, História da Filosofia, Ética, Filosofia Política, Economia Política, Geografia Política e Ciências Humanas.

João Eduardo Navachi Da Silveira

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Professor Adjunto no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão (DEPE) do Câmpus Garopaba. Pós-doutorado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGF-UFRJ). Doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGF-UFRJ). Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual Paulista (FFC-UNESP). Licenciado em Filosofia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Membro do grupo de pesquisa Núcleo de Filosofias da Criação (UFRJ). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia moderna e contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: ética, educação, ciência, tecnologia, estética e filosofia da cultura.

Euza Raquel De Sousa

docente IFRN - Campus Mossoró

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia desenvolvendo estudos de epistemologia das ciências, Filosofia da Técnica e da Tecnologia, Filosofia das Ciências e Ética Ambiental. Mestre em Filosofia na linha de pesquisa Ética e Filosofia Social de Política. Coordenadora do Núcleo do NEABI - IFRN Campus Mossoró [Núcleo de Estudos AfroBrasileiros e Indigenas do IFRN Campus Mossoró]. Membro do Núcleo de Educação, Gênero e Diversidade - NEGêDi/ IFRN [desde 2020], do Núcleo de Artes do NUARTE - IFRN/Mossoró [desde 2016] e do Coletivo de Intelectuais Negras e Negros [desde 2021]. Possui Graduação em Filosofia- Licenciatura pela Universidade Estadual do Ceará (2007) e Mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (2010). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Retórica e Civilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: retórica, ética, modernidade, vida civil e política. Atuação no Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígenas - NEABI/IFRN (Em Macau desde 2014 e em Mossoró desde 2016 à 2020, coodenando o núcleo local do Campus Mossoró desde novembro de 2021). Atuação nas diversas modalidades de ensino do IFRN/Campus Mossoró, envolvendo o ensino de filosofia tais como o ensino de filosofia no ensino médio integrado ao técnico e integrado EJA (Ensino de Filosofia no Ensino Médio, Técnico e EJA), o ensino de filosofia no cursos subsequente (Ensino de Filosofia, Ciência e Tecnologia no Ensino Técnico), ensino de filosofia no ensino superior (epistemologia, bioética, filosofia da educação e filosofia da matemática na licenciaturas (biologia - Macau de 2014 até 2016 e matemática de 2016 até o presente), ensino de ética ambiental, filosofia ambiental e filosofia da técnica e da tecnologia nas graduações tecnológicas (atualmente ética e filosofia ambiental na graduação em gestão ambiental) e atividades epistêmicas e educação filosófica nas pós-graduações (Ensino de filosofia das ciências, epistemologia, metodologia da pesquisa científica, Trabalho e educação bem como educação filosófica voltado para questões étnico-racial e educação para a diversidade e inclusiva). Desde 2020, o ensino filosófico esta voltado para introdução á filosofia, ética, política, filosofia das ciências, filosofia da tecnologia, epistemologia das ciências. Já atividades de pesquisa e extensão voltados estética e filosofia da arte no arte e educação filosófica para a diversidade e produção do conhecimento decolonial ou afrocentrado. Coordenadora do Projeto de Extensão invisibiilidades.

Fernando Ruiz Rosario

docente IFMG - Campus Ibirité

Possui graduação em Graduação em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (2013), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2023). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética e Filosofia da Ciência, atuando principalmente nos seguintes temas: falsificacionismo, epistemologia, compatibilismo, e livre-arbítrio.

Marcos Calovi

docente IFRO - campus Jaru

Licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Metodista, do IPA (2008). Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, Universidade Metodista de São Paulo (1990). Bacharel em Letras - Tradutor Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Mestre em Teologia pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia, das Faculdades EST (2006). De 2003 a 2012 foi professor titular do Centro Universitário Metodista IPA, com experiência nas áreas de filosofia, metodologia científica e ciências da religião, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura religiosa, ciências da religião, filosofia, história da filosofia, tecnologias da educação, filosofia da educação, fundamentos filosóficos e sociológicos da educação, educação a distânica, métodos e técnicas de pesquisa. Tem experiência em Educação a Distancia nas plataformas Teleduc (2006) e Moodle (2007-2010) pela oferta de disciplinas humanísticas, filosóficas e da formação para licenciaturas na modalidade semi-presencial. Participou da estruturação do Curso de Teologia EAD da FACOS (Osório) e elaborou os conteúdos das disciplinas Metodologia Teológica e Teologia da Graça (2011). De 2014 a 2023 trabalhou como Assessor Teológico no Instituto Teológico João Wesley. Completou as disciplinas do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Teorias e Metodologias da Educação no Campus Sertão do IFRS (2014) e ofereceu curso de extensão sobre a obra Howards End de E. M. Forster nas plataformas MConf e Moodle (UFRGS, 2023). Foi professor concursado de Filosofia M5 (Mestrado) na Prefeitura Municipal de Porto Alegre no Ensino Fundamental, ministrando Filosofia (2014 a 2021), e Filosofia-Ensino Religioso (2022-2023), tendo ministrado aulas através das Plataformas Cortex e Google Sala de Aula de 2019 a 2021 e desde abril de 2023 esteve em licença não remunerada até exonerar-se em maio de 2025. Foi Professor Substituto de Filosofia no IFRO Campus Colorado do Oeste de setembro de 2023 a novembro de 2024. Atua como Professor EBTT efetivo de Filosofia no IFRO Campus Jaru desde maio de 2025.

Tarso Ferreira Alves

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998), Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Doutorado em Educação (Filosofia e História da Educação) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com defesa de tese concluída em 21-02-2019. Atualmente é professor Titular de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ. Atua no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, no PROEJA (Ensino Técnico Integrado ao Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos), no Ensino Superior para o Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza/Biologia (História e Filosofia das Ciências), e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (Profept), na área de concentração: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT. Tem experiência na área de Filosofia e na área de Educação, com ênfase em Filosofia Antiga e Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia Antiga, Ética e Autoconhecimento, Educação, Educação de Jovens e Adultos, Trabalho e Educação, Epistemologia e Filosofia da Ciência.

Josegley Andrade De Lucena

docente IFPB - Campus Santa Rita

Doutorando em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Campina Grande (2020). Especialização em Educação pela Universidade Estadual da Paraíba (2014). Graduação em Filosofia (Licenciatura/Bacharelado) pela Universidade Federal da Paraíba (2010). Foi Professor Substituto (T-40) do Departamento de Filosofia da Universidade Estadual da Paraíba (2015-2016). Foi Professor efetivo da Secretaria de Educação do Estado da Paraíba, onde lecionou a disciplina de Filosofia no Ensino Médio/Profissionalizante na Escola Técnica de Mangabeira, João Pessoa/PB (2012-2020). Foi Professor EBTT Filosofia, DE 40h, efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas, Campus Murici (2020-2022). Atualmente é Professor EBTT Filosofia, DE 40h, efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus Santa Rita.

Marcone Costa Cerqueira

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutor em filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020), com período de pesquisa na Radboud University - Holanda (2017), com bolsa de estudos e fomentos da CAPES/NUFFIC. Mestrado em filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2012), Licenciado em filosofia pela Universidade Vale do Rio Doce (2007). Licenciado em história pela Uninter (2023). Licenciado em pedagogia pela Uniasselvi (2023). Pesquisa as relações entre ética e política, tendo como fio condutor a Teoria da Vontade e suas distensões em relação às tradições Clássica e Moderna. As influências e superações das tradições ético-políticas Clássica e Medieval, constantes na construção do humanismo renascentista e seus desdobramentos na tradição ético-política da Modernidade. Pesquisa ainda os temas do republicanismo, o pensamento político moderno (Machiavelli, Hobbes, Rousseau e Montesquieu), teoria do Estado. Interessa-se também por Filosofia Antiga (principalmente Aristóteles), Filosofia Cristã Medieval, Humanismo Cívico Italiano, Teologia da Libertação na América Latina e Marxismo. Faz parte do NÉFIPO (Núcleo de Ética e Filosofia Política) UFSC. Membro da Sociedade Brasileira de Filosofia Medieval. Membro da The Society for Italian Studies. Membro da Red Latinoamericana de Filosofia Medieval - RLFM.