Resultados para “'Formação Inicial e continuada'”

Jaqueline Gomides Da Costa

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Goiás - (2008), Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás- (2014), cursando Doutorado em Educação em Ciências e Matemática (UFG). Atualmente é professora efetiva no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade. Atua principalmente nos seguintes temas: Prática educativa, laboratório de educação matemática, formação inicial e continuada de professores de matemática e Etnomatemática.

Danielle Sales De Sousa

tecnico IFRJ - Campus Avançado Mesquita

Pedagoga, tecnóloga em Produção Cultural, especialista em Produção Cultural com ênfase em Literatura Infanto-Juvenil, Educação Tecnológica e Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia. Mestre em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Servidora técnico-administrativa em educação do IFRJ desde 2006, com experiência em gestão educacional, extensão, formação inicial e continuada, integração escolaempresa, políticas de estágio, acompanhamento de egressos e educação inclusiva. Atuou na Coordenação-Geral de Formação Inicial e Continuada e na Coordenação-Geral de Integração EscolaEmpresa, desenvolvendo atividades de articulação institucional e acompanhamento de políticas educacionais. Possui experiência na coordenação de atendimento às pessoas com necessidades específicas, na participação em comissões e instâncias colegiadas e na organização de ações de divulgação científica. Atuou como orientadora pedagógica no Programa Mulheres Mil e possui experiência em tutoria no ensino superior a distância. Seus interesses acadêmicos e profissionais abrangem ensino de Ciências, formação de professores, contação de histórias, acessibilidade, educação especial e inclusiva e neuropsicopedagogia.

Rosilane Meneses Folgado

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local pela UNA/BH (2015). Graduada em Serviço Social pela PUC Minas (2006). Especialista em Administração e Planejamento de Projetos Sociais (2009). Servidora Pública Federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais atuando como Assistente Social. Autora do livro: Práticas Docentes em cursos de Formação Inicial e Continuada-PRONATEC: Desafios Contemporâneos da Prática Docente na Educação Profissional -ed. Novas Edições Acadêmicas (2016). Possui experiência em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Orientação Educacional, Educação Inclusiva e Política de Assistência Estudantil. Atualmente é responsável pela Seção de Serviço Social do IF Sudeste MG - Campus São João del-Rei.

João Batista Rodrigues Da Silva

docente

Doutorado em Educação (Reconhecido em Instituição Brasileira). Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. E Especialista em Programação do Ensino de Matemática e Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias. Licenciatura em Matemática e Física. Tem experiência na área de Matemática, na Educação Básica e superior e em formação continuada dos professores que ensinam matemática. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino de matemática, formação inicial e continuada de professores, laboratório de ensino de matemática.

Priscila De Lima Verdum

docente IFRS - Reitoria

Graduada em Pedagogia (Habilitação: Séries Iniciais) pela UFRGS (2005), Mestre (2010) e Doutora em Educação (2015) pela PUCRS, com estudos na linha de Formação, Políticas e Práticas em Educação, voltados para a formação continuada e inicial de professores da Educação Básica. Professora EBTT da área de Pedagogia do Campus Viamão - IFRS. Atualmente, atua na Direção de Ensino da Pró-reitoria de Ensino do IFRS.

Liane Velloso Leitão

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora efetiva de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Membro do Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT-CAPES-CNPq), tendo como foco de pesquisa o trabalho docente, formação inicial, formação continuada, estágio supervisionado e ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Formada em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 1998 e em Licenciatura em Língua Inglesa pela Universidade do Vale do Acaraú (UVA), em 2013. Possui vasta experiência no ensino de Língua Inglesa em diversos contextos, como escolas regulares, ensino superior, cursos preparatórios para concursos e cursos livres de idiomas. Atuação como professora responsável pela formação inicial e continuada no CCAA de São Lourenço (MG) e de João Pessoa (PB). Participou como bolsista do TESOL Training Program na Northern Virginia Community College (NOVA), na Virginia (EUA), tendo a CAPES como agência de fomento, em 2016.

Clarines Hames

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Possui graduação em Ciências Plena Habilitação em Ciências no Ensino Fundamental e Biologia no Ensino Médio pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1997) e mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2003). Atualmente é professora do Instituto Federal Farroupilha, Campus Santo Augusto/RS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Desenvolvimento Curricular e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação inicial e continuada de professores da área de Ciências e educação ambiental.Orcid (0009-0004-6660-1543)

Francisco José De Lima

docente IFCE - Campus Cedro

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) atuando nos cursos de licenciaturas em Matemática e Física no campus Cedro e no Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Matemática. Possui Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) campus Cedro (2009) e graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2000). Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2002) e em Gestão Escolar pela Universidade Estadual de Santa Catarina (2006). Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2013) e Doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP) Núcleo: Trabalho Docente, Formação de Professores e Políticas Educacionais. Tem experiência na área de Educação e Gestão Escolar, atuando principalmente na área de formação inicial de professores de matemática, trabalhando com Didática Educacional; Estrutura e Funcionamento do Ensino; Estágio Supervisionado; Currículos e Programas; Metodologia da Pesquisa Educacional e tem interesse nos seguintes temas: Formação inicial e continuada de professores; Formação de formadores de professores; Saberes e profissão docente e Aprendizagem da docência. Líder do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem (GIPEA) junto ao CNPq e certificado pelo IFCE. Bolsista no Programa de Bolsa de Produtividade em Pesquisa, Estímulo à Interiorização e Inovação Tecnológica BPI, FUNCAP (2025-2027). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5758-5159

Valdinei Marcolla

docente IFC - Campus Videira

Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2001), possui Mestrado (2004) e Doutorado (2011) em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Atualmente, é professor nos cursos de Licenciatura em Pedagogia e de pós-graduação lato sensu em Educação do Instituto Federal Catarinense Campus Videira. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão na área da Educação, atuando na formação inicial e continuada de professores. Realiza estudos e pesquisas em torno das seguintes temáticas: políticas de educação, gestão escolar, formação de professores, educação inclusiva e metodologias de pesquisa em educação.

Fabio Henrique Lepri Boschesi

docente IFSP - Campus Matão

Possui graduação em Licenciatura em MATEMÁTICA pelo Centro Universitário de Rio Preto (2007), especialização em Educação Matemática (2010) pela mesma instituição, Mestrado em Educação (2016) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP campus Presidente Prudente e Doutorado em Educação para a Ciência (2024) na Faculdade de Ciências - UNESP campus Bauru. Atualmente é Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, campus Matão . Tem experiência como docente na área de Matemática no ensino básico e superior, interesse de pesquisa nos seguintes temas: Educação Matemática, ensino de matemática com uso de tecnologias digitais, formação inicial e continuada de professores de matemática.

Geralda Aparecida De Carvalho Pena

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Educação (2014) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Educação (1999) pela mesma universidade. Licenciada em Pedagogia (1992) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Ouro Preto como Técnica em Assuntos Educacionais/Supervisora Pedagógica, exercendo o cargo de Chefe da Seção de Pós-graduação, na Diretoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação. Membro da Rede Latinoamericana de Estudos sobre Trabalho Docente (Rede Estrado). Membro do Colegiado de formação inicial e continuada de Professores do IFMG. Tem experiência na área de Educação como Pedagoga, Professora Universitária e Professora de Educação Básica. Pesquisadora nos Grupos de Pesquisa Condição e Profissão Docente (PRODOC - (FaE/UFMG) e Formação e Profissão Docente (FOPROFI - UFOP). Tem interesse em pesquisas com os seguintes temas: formação de professores, desenvolvimento profissional docente, docência na educação profissional e tecnológica, Institutos Federais.

Paulo Henrique Da Silva Rocha

docente IFAC - Campus Tarauaca

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Acre (UFAC), com ingresso em 2026. Graduado em Administração pelo Instituto de Educação, Ciências e Tecnologia do Vale do Juruá, em 2016. Graduado em licenciatura em História. Especialista em Direito do Consumidor e Responsabilidade Civil, Gestão de Pessoas e Recursos Humanos, Autismo, Gestão Educacional e Direitos das Pessoas Vulneráveis. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Política Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente (GEPPEAC), atuando na linha de pesquisa Formação de Professores, Educação e Linguagens. É professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), com atuação docente na área de Administração. Desenvolve atividades de ensino voltadas à formação técnica, profissional e acadêmica, com interesse nas áreas de gestão organizacional, educação profissional e tecnológica, políticas educacionais, formação docente, gestão escolar, empreendedorismo e práticas administrativas.

Maria Betânia Gondim Da Costa

docente IFG - Campus Senador Canedo

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2002), especialista em Psicologia Escolar e Educacional pelo Conselho Federal de Psicologia, mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2005) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2009). Professora efetiva da disciplina Psicologia da Educação do Instituto Federal de Goiás IFG - GO. Atualmente ministra as disciplinas Psicologia da Educação e Educação Inclusiva no Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica do Câmpus Senador Canedo/IFG. Tem experiência na área de Psicologia e da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação para a diversidade, educação de jovens e adultos, formação continuada de professores, violência na escola.

Walter Dimas Brito Soares

tecnico IFNMG - Reitoria

Sou licenciado em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES), com especialização em Língua Portuguesa pela FAVENI (2018). Concluí o mestrado em Administração pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) no período de 2019 a 2021 e atualmente sou Doutorando em Desenvolvimento Social pela UNIMONTES.Atuo como Técnico em Assuntos Educacionais na Reitoria do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Entre 2010 e 2019, exerci a função de Assistente em Administração no IFNMG, nos campi Arinos e Reitoria. De 2019 a 2020, atuei como Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), campus Ponta Porã, e entre 2020 e 2021, no campus Arinos do IFNMG.Atualmente, trabalho com a formação inicial e continuada de docentes, sendo presidente do Colegiado das Licenciaturas do IFNMG e atuando como voluntário na Licenciatura em Educação Escolar Quilombola. Desenvolvo pesquisas nas áreas de educação territorializada e relações étnico-raciais.

Priscila Juliana Da Silva

tecnico IFSC - Câmpus Joinville

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2011), Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2017) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2021). Atualmente desenvolve atividades de pesquisa em Estágio de Pós-doutorado na Pontifícia Universidade Católica do Paraná. É servidora pública federal e atua como pedagoga do Instituto Federal Santa Catarina. Atua principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores Inicial e Continuada, Educação Profissional e Tecnológica; Licenciaturas; e Prática como Componente Curricular.

Marcelo Luiz Zago

tecnico IFTM - Reitoria

Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco, Especialista em Gestão Pública Municipal pela Universidade Federal de Uberlândia, Especialista em Administração de Sistemas de Informação pela Universidade Federal de Lavras e graduado em Ciências Contábeis pela Faculdade de Ciências Econômicas do Triângulo Mineiro. Atualmente é Técnico em Tecnologia da Informação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM.