Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Piauí (1994). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT). Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Profissiona...
Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2012) também especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pelo Instituto de Ensino Superior Natalense - IESN (2014) e mestre em educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFRN (2016). Professora de Sociologia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem interesse nas áreas de ensino de Sociologia, formação docente e representações sociais.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Tecnólogo em Fabricação Mecânica pelo IFSP e especialista em Educação de Jovens e Adultos pelo Centro Universitário Barão de Mauá. Possui formação pedagógica por meio do Programa Especial de Formação de Docentes para a Educação Básica do IFSP. Atua desde 2015 como Técnico de Laboratório - Área Mecânica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, desenvolvendo atividades de apoio ao ensino, à pesquisa, à extensão e à gestão institucional. Possui experiência na área de usinagem, fabricação mecânica, operação de máquinas-ferramenta, planejamento e execução de atividades laboratoriais, elaboração de materiais técnicos e participação em comissões e projetos institucionais. Desenvolve estudos voltados à Educação Profissional e Tecnológica, com interesse em formação profissional, processos educativos, gestão educacional e práticas pedagógicas na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
Especialista em Gestão Pública pela Faculdade Educacional da Lapa - FAEL (2019). Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS (2016). Possui dois anos de experiência em empreiteiras agroindustriais nas áreas administrativas, controle operacional e planejamento estratégico. Exerceu suas atividades profissiona...
Doutorado em Educação Científica e Tecnológica, no PPGECT UFSC (2025). Mestra em Educação Profissional e Tecnológica no CERFEAD IFSC (2020). Especialista em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC - 2018). Licenciada em Química pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2013). Atua como Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Avançado Abelardo Luz, desde outubro de 2017. Tem interesse na área da educação, nas linhas de pesquisa: Trabalho e Educação, Educação Profissional e Tecnológica, Ensino de Química e Formação de Professores.
Graduado em Ciências Sociais com habilitação em Sociologia pela Universidade de Brasília - UnB (2010) e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (2020), da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Possui experiência em desenvolver projetos artísticos e culturais com a comunidade acadêmica, concretizando intervenções que colocam em diálogo a diversidade humana. Desde 2014 é professor efetivo do Instituto Federal de Brasília - IFB, atuando na formação crítica e cidadã de trabalhadoras e trabalhadores em cursos de variados níveis e modalidades.
Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Sul-rio-grandense (2021). Licenciada em Pedagogia e em Educação Profissional e Tecnológica (2023), com formação pedagógica em Letras (2018). Especialista em Direito Previdenciário (2013) e bacharela em Direito (2010). Atualmente, é professora EBTT (área de Pedagogia) no Instituto Federal do Rio Grande do Sul. Possui experiência na área da Educação, com atuação na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica desde 2014, incluindo funções técnico-administrativas (20142025) e docentes (2025atual), especialmente nos setores de Registros Acadêmicos, Assistência Estudantil e com apoio às coordenações de cursos de ensino médio integrado. Atuou como tutora a distância em cursos de especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (20222025). Desenvolve atividades nas áreas de Educação Profissional e Tecnológica, Educação a Distância e Direitos Humanos.
Graduada em Administração com habilitação em Hotelaria, pela Faculdade de Alagoas (2004). Funcionária pública federal do quadro efetivo da Universidade Federal de Alagoas no Cargo de administradora. Atuou na sede do Campus do Sertão, na Auditoria e na Pró-reitoria de Gestão de Pessoas (Progep) como Pró-reitora. Possui também experiência profissiona...
Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2011). Atualmente é técnico em assuntos educacionais do Instituto Federal Fluminense.
Possui graduação em Gastronomia pela Universidade Federal de Pelotas (2013). Atualmente é técnica administrativa em educação, área cozinha, no Instituto Federal Farroupilha Campus São Borja (desde 2014). Possui título de Especialista em Educação para o Ensino Superior, pela Uniasselvi (2017) e Mestra em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal Farroupilha (PROFEPT- 2019). Membra do Grupo de Pesquisa MAGMA ( Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Inicial e Continuada de Professores IF Farroupilha).Pesquisadora na área de formação de professores, com ênfase nas histórias de vida. Atualmente doutoranda em Desenvolvimento e Políticas Públicas, na Universidade Federal da Fronteira Sul.
Doutora em Educação (2014) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Educação (1999) pela mesma universidade. Licenciada em Pedagogia (1992) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Ouro Preto como Técnica em Assuntos Educacionais/Supervisora Pedagógica, exercendo o cargo de Chefe da Seção de Pós-graduação, na Diretoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação. Membro da Rede Latinoamericana de Estudos sobre Trabalho Docente (Rede Estrado). Membro do Colegiado de formação inicial e continuada de Professores do IFMG. Tem experiência na área de Educação como Pedagoga, Professora Universitária e Professora de Educação Básica. Pesquisadora nos Grupos de Pesquisa Condição e Profissão Docente (PRODOC - (FaE/UFMG) e Formação e Profissão Docente (FOPROFI - UFOP). Tem interesse em pesquisas com os seguintes temas: formação de professores, desenvolvimento profissional docente, docência na educação profissional e tecnológica, Institutos Federais.
Doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em Física Atômica e Molecular pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), em 2013. Especialista em Informática na Educação: uma mudança na escola, pelo Centro Universitário de Jaraguá do Sul (UNERJ), em 2008. Licenciada em Física pela UDESC, em 2003. É professora do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus Jaraguá do Sul/Rau, atuando na formação de professores e na formação profissional técnica e tecnológica. Atualmente dedica-se a estudos sobre ensino de ciências, CTS, variáveis contemporâneas e a equação civilizatória na Educação profissional.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Pedagogo. Especialista em Inspeção escolar. Especialista em Educação Inclusiva. Experiência na área de Educação Básica e em cursos de especialização, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Possui experiência em docência, orientação e avaliação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), participação em bancas examinadoras e desenvolvimento de atividades de formação continuada. Desenvolve estudos relacionados à Educação Inclusiva, avaliação da aprendizagem, práticas pedagógicas, formação docente, políticas e gestão educacional e Educação Profissional e Tecnológica. Possui interesse em pesquisas voltadas à Formação docente, inclusão escolar, acessibilidade, Tecnologias Assistivas, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), práticas pedagógicas inclusivas e processos de ensino e aprendizagem. Desenvolve, ainda, estudos no campo da análise cognitiva, com interesse na compreensão dos processos de construção e produção do conhecimento em contextos educacionais.
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) e do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Doutor em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFPB, na linha de Educação Geográfica. Mestre em Formação de Professores pela UEPB. Especialista em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e o Mundo do Trabalho (Educação) pela UFPI. Graduações em Geografia, Pedagogia e Comunicação Social - jornalismo. Pós-doutor em Educação pelo PPGE/UFBA. Membro dos Grupos de Estudos e Pesquisas ESCRE(VI)VER - Narrativas em Educação (UFBA) e ENSAIO - Vida, Pensamento e Escrita em Educação (UFPB). É envolvido em estudos e pesquisas que balizam o método (auto)biográfico na Educação, histórias de vida de professores, Educação Profissional e Tecnológica, formação, saberes e fazeres docentes. Além disso, focaliza suas investigações científicas em narrativas de formação, educação e memória, ensino de Geografia e práticas pedagógicas envolvendo diversas linguagens/artefatos de cultura, como cordel e quadrinhos.
Doutorando em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte. Professor da Autarquia Educacional de Serra Talhada (AESET). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE). Possui especialização em Letras e Literatura pela Faculdade de Formação de Professores de Serra Talhada (2012), graduação em Letras pela Faculdade de Formação de Professores de Serra Talhada (2009) e em Pedagogia na Autarquia Educacional de Serra Talhada. Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), atuando como coordenador pedagógico no suporte a docentes e discentes. Professor conteudista do IFSertãoPE, interessa-se pelos temas: política e gestão educacional, processo de ensino e aprendizagem, formação docente,Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à Educação, metodologias ativas e políticas de inclusão. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Práticas Interdisciplinares (GEPEPI) do IFSertãoPE e integrante do Grupo de Pesquisa em Relações Étnico-Raciais, Linguagens e História da Educação (GERA) - UPE - Campus Mata Norte.
Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2021). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2014). Graduação em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá (2005). Especialização em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Cândido Mendes (2008). Pedagoga concursada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRJ) desde 2011, atuando na Pró-Reitoria de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Tem experiência na área de Educação Profissional Técnica e Tecnológica, dedicando-se às temáticas "Trabalho e Educação", "Formação Docente" e "Ensino Superior".