Resultados para “'Formação de Professores de Línguas'”

Fábio Rodrigo Bezerra De Lima

docente IFCE - Campus Canindé

Possui graduação em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal do Ceará (2009). Possui pós-graduação em Linguagens, Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela UFPI (2025) e Informática na Educação pela Universidade Cândido Mendes (2012), é mestre em Linguística pela UFC (2017) e doutor em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística (PPGLin) da UFC, com enfoque em linguística aplicada (2024). Tem 15 anos de experiência no magistério em diversos níveis de ensino e atualmente é professor dedicação exclusiva do Instituto Federal do Ceará (Campus Canindé), professor formador em EAD do IFCE e da UFC Virtual, onde também atua como tutor a distância. Participa ainda de dois grupos de pesquisa, HISTEL, com ênfase em historicidade em textos de múltiplas línguas e linguagens e o GEECALL, com foco em pesquisas em tecnologia. Tem como interesse em sua pesquisa os seguintes temas: formação de professores de línguas, uso de tecnologias digitais no ensino e aprendizado de línguas, gamificação no ensino e aprendizagem e pesquisas sobre EAD. Também desenvolve trabalho técnico de elaborador de questões para avaliações de larga escala como SAEB e ENEM junto ao INEP/MEC.

Elza Maria Duarte Alvarenga De Mello Ribeiro

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro na especialidade de Estudos da Língua e área de pesquisa em ''Descrição linguística e cognição: modelos de uso, aquisição e leitura''. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduada em Letras Português/Inglês com aperfeiçoamento pela Universidade da Califórnia em Métodos e Técnicas no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. Especialista em Docência Superior com curso de extensão em Capacitação de Professores para EAD. Atualmente é professora efetiva EBTT do quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, onde leciona Inglês para Fins Específicos. Na mesma instituição oferece o curso de extensão denominado 'Introdução à abordagem LinFE' em colaboração com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É autora das seguintes obras: 'Línguas para fins específicos: formação e prática docente'; 'Línguas para fins específicos: revisitando conceitos e princípios em textos seminais da área e ''Práticas em línguas para Fins Específicos. Participa do Projeto de Extensão CEALD - Colaboração, Estratégias de Aprendizagem e Letramento Digital: o desafio da equidade na formação de professores de línguas (https://www.eal.net.br/ceald/) e do grupo de pesquisa Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias ( http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3270478120833682).Suas áreas de interesse são: formação inicial e continuada de professores de línguas, abordagem de Línguas para Fins Específicos (LinFE), estágio supervisionado.

Luana Rodrigues De Souza Oliveira

docente IFC - Campus Concordia

Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), onde atua como professora colaboradora no curso de Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas. Leciona disciplinas de Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa, integrando ensino, pesquisa e formação acadêmica de futuros profissionais da área. Desenvolve pesquisas no campo do ensino e aprendizagem de língua inglesa, com ênfase nas tecnologias digitais aplicadas à educação e na formação de professores de línguas. Sua atuação articula fundamentos teóricos e práticas pedagógicas inovadoras, com foco no desenvolvimento profissional docente, na ampliação das competências linguístico-discursivas e na qualificação do ensino de línguas em contextos contemporâneos.

Michely Gomes Avelar

docente IFG - Campus Cidade de Goiás

Doutora em Letras (USP). Mestra em Língua, Literatura e Interculturalidade (UEG); Graduada em Letras: Português, Inglês e respectivas Literaturas (PUC GO) e Pedagogia (FABRAS). Professora efetiva da área de Letras Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Cidade de Goiás (IFG). É pesquisadora do Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia (USP). Participa do Grupo de Pesquisa do CNPQ Rede Cerrado de Formação Crítica de Professoras/es de Línguas (UFG/UNB/UEG), do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação de Professoras/es de Línguas (GEFOPLE UEG) e do Grupo de Pesquisa sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras (GEELLE-USP). Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Gameducação Linguística, Linguagem e Educação, Letramentos (Novos Letramentos, Multiletramentos, Letramentos Críticos), Formação de Professores, Jogos digitais (games), Língua Inglesa.

Tarsila Rubin Battistella

docente IFRS - Campus Ibirubá

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS/CAPES). Realizou seu doutorado sanduíche no Campus Central da Universidade Estadual da Pensilvânia - The Pennsylvania State University, USA - sob a orientação da professora PhD Joan Kelly Hall. Possui mestrado em Letras/Linguística pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS/CAPES, 2010), especialização em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (UPF, 2008) e Graduação em Letras Português/Inglês (UPF, 2005/2007). Tem experiência como professora de Inglês em cursos livres e escolas regulares, revisão e tradução de textos/redações. Atua como professora (EBTT) de Inglês e Português no IFRS (Campus Ibirubá). Seus interesses como pesquisadora compreendem o feedback corretivo, teoria sociocultural, dynamic assessment, crenças (emoções, afetividade), identidades, ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, ensino mediado pela tecnologia, formação de professores, gamificação e comunidades de aprendizes.

Ludmila Nogueira De Almeida

docente IFTM - Campus Uberlândia

Possui Graduação em Letras - Licenciatura plena em Português e Francês (2010), Mestrado (2015) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2020) pela Universidade Federal de Uberlândia. Atuou como professora de Língua Francesa da Central de Línguas da Universidade Federal de Uberlândia e como professora substituta do curso de Letras. Atualmente, é professora efetiva de línguas Francesa e Portuguesa do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas e Língua Portuguesa. Seu principal eixo de pesquisa é em Linguística Aplicada, mais especificamente nas seguintes temáticas: formação de professores, ensino, complexidade e transdisciplinaridade.

Gabriela Schmitt Prym Martins

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

É doutora em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo (2021), possui mestrado em Letras pela Universidade de Passo Fundo (2016), especialização lato sensu em Administração Escolar, Supervisão e Orientação (2020) e graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade de Passo Fundo (2013). Atualmente é professora efetiva com dedicação exclusiva de língua portuguesa e língua inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Frederico Westphalen. Além da docência, desempenhou funções de assessora e coordenadora pedagógica na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul e no ensino superior. Tem experiência na área de Ensino de Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Produção Textual, com ênfase em Linguística e na Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino de línguas na escola, Base Nacional Comum Curricular, Linguística da Enunciação, desafios da escola pública, uso do livro didático, redação do ENEM, língua inglesa e formação de professores. Também tem atuado, desde 2018, nas equipes pedagógicas de avaliações do Programa Nacional do Livro Didático.

Janaina Michelle França De Oliveira

docente IFRN - Campus Currais Novos

Possui Mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, 2016), Especialização em Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira (UFRN, 2011) e graduação em Licenciatura Plena em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas (UFRN, 2009), Atualmente é professora de língua inglesa no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), lecionando para adoolescentes e adultos na Educação Básica e no Ensino Superior. Além disso, tem experiência com crianças entre 15 meses e 10 anos de idade em sistema bilíngue de ensino, e adolescentes e adultos em cursos de idiomas. Tem interesse nos seguintes temas: ensino de inglês como língua estrangeira, interculturalidade, intercompreensão de línguas românicas. Atualmente coordena dois projetos interculturais e compõe a equipe de outro projeto voltado para o ensino de inglês como língua estrangeira.

Leandro Tadeu Alves Da Luz

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Letras Anglo-portuguesas pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1999), Especialização em Interdisciplinaridade e Currículo também pela UFMS, Mestrado em Estudos da Linguagem pela UEL - Universidade Estadual de Londrina (2006) e Doutorado em Língua Portuguesa pela PUC/SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Desde fevereiro de 2012, é professor efetivo (Dedicação Exclusiva) de português do IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Como pesquisador, concentra-se na área de crenças, letramento e formação de professores de línguas, além de ensino de língua e literatura. Atualmente tem se dedicado, também, ao estudo da Psicanálise de base freudiana.

Luciane Bittencourt Gomes Batista De Oliveira

docente IFSC - Câmpus Lages

Doutora em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2026), Mestre em Educação pela Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC, 2013), possui especialização em Tradução e Interpretação - Língua Inglesa (UNIPLAC, 2008) e é graduada em Letras - Inglês e Português (UNIPLAC, 2005). É docente no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC campus Lages) de língua inglesa e língua portuguesa, ministrando aulas em cursos técnicos, cursos de graduação, cursos de Pós-graduação Lato Sensu, cursos voltados à formação de professores e cursos de línguas (inglês). Desenvolve ações no Centro de Línguas do câmpus, bem como projetos de pesquisa na área de ensino e aprendizagem de línguas e projetos de extensão voltados à temática dos direitos humanos. Os temas de interesse são: educação, multilinguismo, tradução, políticas linguísticas, políticas de tradução e ensino e aprendizagem de línguas.

Deise Viana Ferreira

docente

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia. Pesquisadora da Diáspora Africana. Presidenta da Comissão Local de Heteroidentificação do IFBA Campus Salvador. Tem experiência na área de Ensino de Línguas Estrangeiras, de Língua Materna Português e Ensino Intercultural, atuando principalmente na área de Língua Espanhola, Linguística Aplicada, Ensino de Língua Estrangeira, Formação de Professores, Pedagogia Crítica, Educação Antirracista e Estudos Decoloniais. Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora efetiva da Rede Federal de Ensino do Brasil há 18 anos.

Silvia Maria De Oliveira Penna

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília. Mestre em Literaturas de Expressão Inglesa pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Letras - Língua Portuguesa e Língua Inglesa - pela Universidade Federal de Ouro Preto. Possui certificado na área TESOL, obtido em Beloit College, EUA. Atualmente trabalha como professora de Educação Básica Técnica e Tecnológica (EBTT) do Instituto Federal de Minas Gerais Campus Ouro Preto.Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas. Seus principais interesses são ensino de língua, formação de professores, Linguística Aplicada Crítica, Tecnologias Digitais para o ensino de línguas estrangeiras, Português como Língua Estrangeira, Interculturalidade, Decolonialidade e Translinguagem.

Flávia Luciana Campos Dutra Andrade

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui bacharelado em Letras com habilitação em Secretariado Executivo (Português-Inglês e Português-Francês) pela Universidade Federal de Viçosa (1998), especialização em Língua Inglesa pela Universidade do Grande Rio (2000), licenciatura em Língua Inglesa pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2001) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Lavras (2016) com área de concentração em Formação de Professores e área de interesse em Linguística Aplicada. É professora efetiva do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba. Tem interesse em pesquisas com foco em: formação de professores, ensino-aprendizagem de línguas adicionais, identidade docente, linguística sistêmico-funcional, tecnologia educacional e estratégias de aprendizagem.

Jailma Freire Marinho

docente IFPB - Reitoria

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Mestre em Educação Profissional pelo Instituto Federal da Paraíba. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Universidade Federal da Paraíba. Graduada em Licenciatura em Letras - Inglês pela Universidade Federal da Paraíba. Atua no Curso de Licenciatura em Letras-EaD no IFPB na disciplina de Introdução à Linguística. Ministra as disciplinas de Língua Inglesa no Ensino Médio Integrado e Subsequente do Campus Cabedelo Centro. Possui nível de proficiência em inglês C2, de acordo com o Common European Framework of Reference. Faz parte da comissão de aplicadores dos exames internacionais TOEIC e TOEFL. Seus interesses atuais de pesquisa incluem formação inicial e continuada de professores, aprendizagem mediada por tecnologias e educação a distância.

Marcelo De Miranda Lacerda

docente IFNMG - Campus Porteirinha

Doutor em Educação pela UNISINOS /RS, Mestre em Ciências da Educação: Especialização em Tecnologias Educativas pela Universidade de Trás-os- Montes e Alto Douro UTAD- Portugal (2012) Revalidado pela FAE- UFMG (2013). Possui graduação em CIÊNCIAS CONTÁBEIS pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001), graduação em LETRAS ESPANHOL pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001). Membro do GPe-dU: Grupo de Pesquisa Internacional Educação Digital da UNISINOS; Hub do GPe-dU/Norte de Minas IFNMG desde 2015, do GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA: TRABALHO, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA (ProfEPT IFNMG); e, do Grupo de Pesquisa em Estudos Hispânicos e Ensino da UFRN. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG - Campus Porteirinha/MG, Professor Permanente do ProfEPT/IFNMG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação a Distância e Linguística Aplicada atuando principalmente nas seguintes áreas: letramento digital, leitura e gestão e liderança/formação de professores, língua espanhola, gamificação, tecnologia Assistiva e Vestível. Experiência em apoiar a agenda de reforma/desenvolvimento educacional e de treinamento de governos (projetos internacionais).Presidente do Centro de Línguas do Campus Porteirinha. Membro do Neabi, Campus Porteirinha

Ronete Pavão De Oliveira Calixto

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Mestranda em Educação do Programa de Pós-Graduação PPGE/UFAC. Possuí Especialização Educação de Jovens e Adultos e Ensino e Práticas Pedagógicas. Licenciada em História pela Universidade Federal do Acre (2011). Exerce o cargo de Técnico em Assunto Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente (GEPPEAC), dedica-se a Linha de Pesquisa Formação de Professores.