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Resultados para “'Formação de professores”

Rede Integra

Valcinete Pepino De Macedo

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Graduada em Pedagogia, mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/ Campus Ceará-Mirim. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, docência no Ensino Superior e Ensino Fundamental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação escolar, política educacional, formação de professores e trabalho docente.

Priscila De Lima Verdum

docente IFRS - Reitoria

Graduada em Pedagogia (Habilitação: Séries Iniciais) pela UFRGS (2005), Mestre (2010) e Doutora em Educação (2015) pela PUCRS, com estudos na linha de Formação, Políticas e Práticas em Educação, voltados para a formação continuada e inicial de professores da Educação Básica. Professora EBTT da área de Pedagogia do Campus Viamão - IFRS. Atualmente, atua na Direção de Ensino da Pró-reitoria de Ensino do IFRS.

Patricia Da Costa Sabino

docente IFC - Campus Rio do Sul

Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), na linha Ensino e Formação de Professores. Formação Inicial em Pedagogia, com habilitação em Orientação Educacional pela UFSC. Especialização em Gênero e Diversidade pela mesma universidade. Possui experiência como professora dos anos iniciais do ensino fundamental e como orientadora educacional, pela rede Municipal de ensino de Florianópolis. Atuou na formação de professores pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Atualmente é professora do Instituto Federal Catarinense.

Patrícia Gouvêa Nunes

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Doutora em Ciências da Educação, na especialidade de Sociologia da Educação e Política Educativa pela Universidade do Minho (UMinho), Braga, Portugal, com revalidação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC-GO, na linha de pesquisa Estado, Políticas e Instituições Educacionais. Possui especialização em Gênero e Diversidade na Escola pela Universidade Federal de Catalão - UFCAT e em Ensino de Filosofia e Sociologia pela Faculdade Católica de Anápolis-GO. Graduada em Pedagogia Licenciatura Plena pela Universidade de Rio Verde - UniRV. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal Goiano, Campus Rio Verde, atuando principalmente na formação de professores(as), dos cursos de Licenciatura do campus e pós-graduação. Atuou como professora das séries iniciais da Educação Básica por 15 anos, especificamente na Educação Infantil e Alfabetização. É vice-coordenadora do grupo de pesquisa Formação de professores pesquisadores e Práticas educativas (GFOPPPE) do Instituto Federal Goiano. É responsável pelo Laboratório Interdisciplinar de formação de Educadores (LIFE). Coordena o Centro de Educação Rosa de Saberes, que desenvolve atividades e projetos de ensino, pesquisa e extensão no campus, com foco na formação de professores(as) e práticas educativas. Atua como coordenadora de subprojeto interdisciplinar Pedagogia/Química/Biologia do PIBID do IF Goiano, Campus Rio Verde. Atuou como coordenadora de área do Programa Residência Pedagógica, subprojeto Biologia, IFGoiano, Campus Rio Verde. Tem experiência em Ciências da Educação, com ênfase em Formação de Professores (as), Estágio Curricular Supervisionado (ECS), Políticas Educacionais, Práticas Educativas, Relações Sociais de Gênero na docência, Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Ronete Pavão De Oliveira Calixto

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Mestranda em Educação do Programa de Pós-Graduação PPGE/UFAC. Possuí Especialização Educação de Jovens e Adultos e Ensino e Práticas Pedagógicas. Licenciada em História pela Universidade Federal do Acre (2011). Exerce o cargo de Técnico em Assunto Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente (GEPPEAC), dedica-se a Linha de Pesquisa Formação de Professores.

João Nunes De Araujo Neto

docente IFCE - Campus Cedro

Doutor em Matemática pela Universidade de São Paulo - USP, Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Ceará - UFC e Licenciado em Matemática pela Universidade Regional do Cariri - URCA. Atualmente, professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, atuando nos cursos de bacharelado em Engenharia Elétrica e Sistemas de Informação, além de atuar na formação inicial de professores de matemática e física nos cursos de Licenciatura. Meus interesses de pesquisa abrangem tópicos como Análise Geométrica, Matemática Aplicada, Modelagem Matemática, Tendências na Educação Matemática e Formação inicial e continuada de professores de Matemática. Membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem junto ao CNPq e certificado pelo IFCE. Desempenha diversas atividades, como Coordenador da linha de pesquisa Práticas de Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática na Educação Básica, Técnica e Tecnológica, Docente Orientador Voluntário do Programa Residência Pedagógica - PRP, membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos cursos de bacharelado em Sistemas de Informação e Licenciatura em Matemática e colegiado do curso de bacharelado em Engenharia Elétrica.

Geralda Aparecida De Carvalho Pena

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Educação (2014) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Educação (1999) pela mesma universidade. Licenciada em Pedagogia (1992) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Ouro Preto como Técnica em Assuntos Educacionais/Supervisora Pedagógica, exercendo o cargo de Chefe da Seção de Pós-graduação, na Diretoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação. Membro da Rede Latinoamericana de Estudos sobre Trabalho Docente (Rede Estrado). Membro do Colegiado de formação inicial e continuada de Professores do IFMG. Tem experiência na área de Educação como Pedagoga, Professora Universitária e Professora de Educação Básica. Pesquisadora nos Grupos de Pesquisa Condição e Profissão Docente (PRODOC - (FaE/UFMG) e Formação e Profissão Docente (FOPROFI - UFOP). Tem interesse em pesquisas com os seguintes temas: formação de professores, desenvolvimento profissional docente, docência na educação profissional e tecnológica, Institutos Federais.

Edna Guiomar Salgado Oliveira

docente IFNMG - Campus Salinas

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (1999), mestrado em Mestrado Em Educação Formação de Professores pela Universidade de Uberaba (2003) e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2010). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação inclusiva, formação de professores, Didática; Educação Infantil.

Cinthia Gonçalves De Assunção

tecnico IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Formou-se em Pedagogia pela Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP - 2008). Realizou Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP - 2013). Foi Professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (2009-2022). Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Participou do grupo de pesquisa GEPEFE- FEUSP (Grupo de Estudos e pesquisas sobre a Formação de Educadores). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, professores universitários, docência universitária, didática e práticas de ensino, análise de necessidades e necessidades formativas.

Grazielle Aparecida De Oliveira Ferreira

tecnico IFG - Campus Anápolis

Formada em Pedagogia (2003) pela Universidade Estadual de Goiás - UEG/ Anápolis (Unidade Universitária de Ciências Sócio - Econômicas e Humanas - UNUCSEH), especialista em Metodologia do Ensino Superior (2005) pela mesma universidade e especialista em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal de Goiás (2013). Mestre em Educação (2014) pela Universidade de Brasília (FE/UnB), linha de pesquisa Escola, Aprendizagem, Ação Pedagógica e Subjetividade na Educação, eixo Letramento e Formação de Professores. Título da dissertação: Formação continuada de professores alfabetizadores na perspectiva do letramento: um (re) significar da prática docente?. Professora na Rede Municipal de Anápolis/Goiás e Orientadora Educacional - Pedagoga, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), câmpus Anápolis. Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) da mesma instituição.

Jaquelyne Macedo Ortega

docente IFRO - campus Vilhena

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR, campus de Ji-Paraná; Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior, pela Universidade Anhanguera - Uniderp; Mestrado em Educação Escolar pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado profissional - PPGEE/MEPE, pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR. Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico de Matemática do Instituto Federal de Rondônia, campus Vilhena. Atuando principalmente no tema formação de professores.

Ludmila Nogueira De Almeida

docente IFTM - Campus Uberlândia

Possui Graduação em Letras - Licenciatura plena em Português e Francês (2010), Mestrado (2015) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2020) pela Universidade Federal de Uberlândia. Atuou como professora de Língua Francesa da Central de Línguas da Universidade Federal de Uberlândia e como professora substituta do curso de Letras. Atualmente, é professora efetiva de línguas Francesa e Portuguesa do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas e Língua Portuguesa. Seu principal eixo de pesquisa é em Linguística Aplicada, mais especificamente nas seguintes temáticas: formação de professores, ensino, complexidade e transdisciplinaridade.

Tauane Carolina Parodi Be

tecnico IFFar - Campus São Borja

Possui graduação em Gastronomia pela Universidade Federal de Pelotas (2013). Atualmente é técnica administrativa em educação, área cozinha, no Instituto Federal Farroupilha Campus São Borja (desde 2014). Possui título de Especialista em Educação para o Ensino Superior, pela Uniasselvi (2017) e Mestra em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal Farroupilha (PROFEPT- 2019). Membra do Grupo de Pesquisa MAGMA ( Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação Inicial e Continuada de Professores IF Farroupilha).Pesquisadora na área de formação de professores, com ênfase nas histórias de vida. Atualmente doutoranda em Desenvolvimento e Políticas Públicas, na Universidade Federal da Fronteira Sul.

Luiz Felipe Machado De Sant'anna Neto

tecnico

Graduado o em Engenharia Florestal pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2008), mestrado acadêmico em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação Ciência e tecnologia do Rio de Janeiro. Experiência na área de Engenharia Ambiental, Recursos Florestais e Engenharia Florestal, com ênfase em Desenvolvimento Sustentável, Recursos Naturais e sua Conservação, e no tangente ao ensino de ciências e educação ambiental, formação de professores e currículo na sua forma mais ampla.

Marcos Antonio Petrucci De Assis

tecnico IFPB - Reitoria

Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba/UFPB e Mestre em Ensino de Ciências e Matemática com foco em Educação Matemática pelo PPGECEM da Universidade Estadual da Paraíba/UEPB. Possui interesse nas áreas de Ensino de Matemática através da Resolução de Problemas, Grupo de Estudos na perspectiva do desenvolvimento profissional do professor de Matemática; Formação de Professores de Matemática e Educação Matemática Inclusiva. Integra os grupos de pesquisa GPRPEM - Grupo de Pesquisa em Resolução de Problemas e Educação Matemática e GCPM - Grupo Cajazeirense de Pesquisa em Matemática. Atualmente mantém vínculo profissional com o Instituto Federal da Paraíba no Campus de Cajazeiras.

Railda Maria Bispo De Jesus

docente IFBA - Campus Simões Filho

Professora doutora em educação (UFMG/FAE); mestra em educação (UFBA/FACED); especialista em Coordenação Pedagógica (UNIFACS); graduada em Pedagogia (UFBA/FACED); docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Simões Filho; integrante do Grupo de Estudos para Formação docente, Inclusão e Diversidade (GEFID/IFBA - Simões Filho); e avaliadora do MEC/INEP de Cursos de Graduação (Pedagogia presencial e EAD). Concentra experiências profissionais nas áreas de: Docência da educação básica e do ensino superior; Formação de Professores; Coordenação Pedagógica; Educação à Distância. Principais áreas de interesse para estudo e pesquisa: profissão e formação docente; educação profissional e tecnológica; inserção docente; profissionalidade e saberes da docência; relações de gênero e sexualidade.

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