Resultados para “'Formação do conceito de tempo'”

Danilson Soares Do Nascimento

tecnico IFCE - Campus Fortaleza

Prezado(a),Permita-me apresentar-me através deste currículo Lattes.Sou graduado em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) em 2012. Tenho uma profunda experiência na área da Física, especialmente no estudo do conceito de inércia e sua conceituação didática em livros de ensino médio.Em 2013, concluí minha pós-graduação na Faculdade Internacional Signorelli, onde me aprofundei na metodologia do ensino de Física, enfatizando no processo de ensino e aprendizagem da disciplina. Posteriormente, em 2018, alcancei o grau de mestre pela Emil Brunner World University (EBWU), Miami-Florida, EUA, no curso de Ciência da Educação, com a dissertação intitulada O IFCE NA FORMAÇÃO DE LICENCIADOS: ANÁLISE DE EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA - CAMPUS FORTALEZA.Em 2023, defendi com louvor minha tese de doutorado pela Universidade World University Ecumenical-WUE, Miami-Florida, EUA, também no curso de Ciência da Educação. A defesa trouxe insights valiosos sobre a dinâmica do desempenho acadêmico dos estudantes da Licenciatura em Física do IFCE Campus Fortaleza de 2010 a 2019.Atualmente, além de ser Doutor em Ciência da Educação, exerço a função de Técnico Administrativo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, contribuindo ativamente para a educação e avanço científico em nossa região.

Cristiane Elvira De Assis Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Educação, Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Juiz de Fora. É professora efetiva da rede municipal de Juiz de Fora. É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade (NEPED/FACED/UFJF). Atuou como professora na Educação Infantil, como tutora e professora na Educação a Distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em estudos sobre coordenação pedagógica, juventude, tempo, cotidiano escolar, educação, educação infantil e diversidade.

Jefferson Dagmar Pessoa Brandão

docente IFPB - Campus Campina Grande

Doutor em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE, 2025), possui Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática (UEPB, 2014) e é Graduado em Matemática (UEPB, 2007), com especializações em Educação Matemática e Educação Inclusiva. Atualmente é Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), Campus Campina Grande, e assume a posição de Vice-Diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Paraíba (SBEM-PB) no triênio 2025-2027. Sua experiência e pesquisa concentram-se na Educação Matemática, com foco em temas como a Didática da Matemática (Teoria Antropológica do Didático - TAD), Resolução de Problemas, e a investigação do processo de ensino-aprendizagem do Conceito de Função em diversos contextos didáticos, incluindo a análise do livro didático.

Marcelo Do Vale Cunha

docente

Doutor em Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial pelo Centro Universitário SENAI/CIMATEC-BA na área de Redes Complexas e Sistemas Complexos. Possui graduação em Física pela Universidade Federal da Bahia (2009) e mestrado em Modelagem computacional e tecnologia industrial, Senai BA (2013). Atualmente, é pós-doutorando no programa de Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial pelo Centro Universitário SENAI/CIMATEC-BA, com pesquisas em entropia em redes complexas e semânticas de linhas. É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia IFBA desde 2010. Tem experiência na área de Sistemas Complexos, com ênfase em modelos computacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: Instrumentação em Física, Redes Sociais e Complexas, Redes Semânticas; Redes biológicas; Grafos Variáveis no Tempo; Entropia em Redes Complexas, Estudo Computacional do Movimento e Fractais.

Danieli Maria Junges Friederich

docente IFFar - Campus Alegrete

Curso Normal Profissionalizante (Magistério) formação no ano 2000. Graduada em Matemática Licenciatura pela UNIJUÍ: Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul no ano de 2005. Mestrado em Educação nas Ciências pesquisa voltada a linha 1: Currículo e Formação de Professores na área da Matemática pela UNIJUÍ - defesa final em 2010. Especialista em Metodologia do Ensino de Física e Matemática pela UNINTER - 2012 - 2013.

Lícia Helena De Oliveira Medeiros

docente IFRJ - Campus Realengo

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Sociedade Augusto Motta (1994), graduação em Licenciatura em História pelo Centro Universitário ETEP (2021), mestrado em Ciência da Motricidade Humana (conceito, CAPES 3) pela Universidade Castelo Branco (2003) e doutorado em Sociologia pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (2018). Atualmente é pesquisa e desenvolvimento do Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, com ênfase em Fisioterapia e Terapia Ocupacional, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, saúde do trabalhador, terapia de mão, saúde do homem e biossegurança.

Laís Alice Oliveira Santos

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019-2023), Mestre em Educação pela UFU (2015-2017), Especialista em Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado pelo CEPAE/UFU (2014-2015), Especialista em Transtorno do Espectro Autista - TEA pelo instituto Líbano (2023-2024), especialista em em Alfabetização para Educandos com Deficiência pela UFSCAR (2024-2026), e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia - FACIP/UFU (2007-2011). Professora efetiva do Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos, atuando nos cursos de Pedagogia, Química e Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva, o qual coordena. Foi Analista Pedagógico pela Prefeitura Municipal de Uberlândia, Professora substituta da Faculdade de Educação pela UFU, professora alfabetizadora, professora da Educação Infantil e professora de AEE na Educação Básica. Membro do Laboratório de Análise de Políticas e Gestão da Educação LAPGE/UFU, membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Formação, Culturas e Inclusão GPEFCI e membro do Círculo de Estudos e Pesquisas Freirianas - CEPF. Tem experiência na área da educação com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente nos temas: Alfabetização; Formação de professores; Currículo; e Educação Especial na perspectiva inclusiva.

Marcos Antonio Peccin Junior

tecnico IFRS - Campus Farroupilha

Graduado em Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2014). Tem experiência na área de História do Brasil Contemporâneo, com ênfase em História e Literatura e História do Tempo Presente. Apresentou o Trabalho de Conclusão de Curso intitulado ''Por estradas patrulhadas: a chegada tardia da literatura beat no mercado editorial brasileiro (1984 - 1989)'' relacionado à literatura beat e a ditadura militar brasileira. Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História do Tempo Presente da Universidade do Estado de Santa Catarina, com a dissertação intitulada ''Revista Oitenta: Projeto Editorial e Cultura Política na Redemocratização (1979 - 1984).

Alysson Custódio Do Amaral

docente IFC - Campus Sombrio

Doutor em Aprendizagem Inventiva e Consultor em Desenvolvimento Humano e Educacional. Possuo uma trajetória profissional singular que integra a Música, a Educação e a Psicologia, dedicando-me à aplicação prática do conceito de Aprendizagem Inventiva. Minha pesquisa e atuação focam em como indivíduos e organizações transformam desafios e diversidades em combustível para inovação sustentável. Minha abordagem é construída sobre três pilares: 1. A Biologia do Conhecer/Amar (Maturana), compreendendo pessoas e equipes como sistemas vivos em adaptação. 2. A Escuta Psicológica, utilizando ferramentas da psicanálise para diagnosticar dinâmicas relacionais. 3. A Linguagem da Música, aplicando princípios da prática musical coletiva como metáfora para trabalho em equipe e gestão. Sou Doutor e Mestre em Educação pela UFSM, Pós-graduado em Psicanálise e Psicologia, e Licenciado em Música (UFSM). Com vasta experiência no setor público, atuei como professor em instituições federais (IF Catarinense, IF Sul-rio-grandense), estaduais (UERGS, PR, SC) e municipais (Horizontina/RS, Turvo/SC), além de exercer a vice direção. Fui professor tutor na UFRGS e UFSCAR, coordenador de curso de pós-graduação e atuei intensamente na formação de professores. Possuo experiência consolidada em avaliação e políticas públicas educacionais, atuando como Avaliador e Coordenador Adjunto do MEC no PNLD. Paralelamente, desenvolvo carreira artística como produtor musical, compositor (com dois álbuns gravados e singles), radialista e escritor, com participação em diversas coletâneas e premiações, incluindo o Prêmio de Tese de Doutorado da Editora Pimenta Cultural. Foco atual: Professor EBTT IFRS - Campus Rolante. Consultoria, palestras e desenvolvimento de projetos que unam os pilares da Aprendizagem Inventiva para a solução de desafios contemporâneos em educação e desenvolvimento organizacional.

Gustavo De Faria Lopes

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia (2002) mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (2005) e doutorado em sociologia pelo programa de pós-graduação da UFG (2020) defendendo a tese '' Disponibilidade integral do trabalho do docente: O tempo de não trabalho do professor de ensino superior privado na cidade de Goiânia GO''. É professor do Instituto Federal de Goiás IFG desde 2010. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Sociologia do trabalho, trabalho docente, marxismo e educação.

Fulvio De Moraes Gomes

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutorando em Filosofia pela Universidade de Évora (Portugal). Mestre em Filosofia pela UFABC (2020). Especializado em Filosofia Contemporânea e História pela UMESP (2014), possui graduação em Filosofia (2010) e em Pedagogia (2018). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Desenvolve pesquisas nas áreas de Filosofia e Educação, com ênfase em: Filosofia como Modo de Vida; Filosofia do Ensino de Filosofia e; Filosofia da Educação. Atua principalmente nos temas de Ensino de Filosofia, Formação Docente e Fundamentos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

Wilson Prates De Oliveira

docente IFNMG - Campus Arinos

Possui graduação em Ciências de Computação pelo Instituto de Ciências Matemáticas e Computação da Universidade de São Paulo - ICMC-USP (2006), mestrado em Engenharia Mecânica - área: Controle e Automação - pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo - Poli-USP (2011).Tem experiência nas áreas de Ciência de Computação e Engenharia de Controle e Automação Mecânica tendo atuado principalmente na modelagem e implementação de arquiteturas de software para sistemas de tempo real; Desenvolvimento de sistemas embarcados utilizando processadores, micro-controladores e FPGAs; Desenvolvimento de software básico; Mineração de dados; Identificação biométrica; Processamento de imagens; Visão computacional. Atualmente é professor efetivo do IFNMG.

Maria Do Socorro Tavares Cavalcante Vieira

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Professora pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Sertão Pernambucano - IF - SERTÃO - PE Campus Petrolina. Especialista em Metodologia da Pesquisa Científica (UPE), Psicopedagogia (IBPEX) e Direito Educacional (PUC Minas). Mestra em Psicologia (UNIVASF). Doutora em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (UNIVASF).Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando nos seguintes temas: projetos didáticos, tecnologia e educação, educação a distância, métodos e técnicas de ensino, gestão escolar, escolas do campo, autorregulação de aprendizagem, comportamentos procrastinadores e metacognição. Coordena projetos de ensino, de pesquisa e de extensão com objetivos associados aos cursos de licenciaturas. Foi Pró-reitora de Ensino do IFSertãoPE no período de 2019 a 2024.

Sergio Quinet De Oliveira

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui Bacharelado em Física pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (1998), Mestrado em Astronomia pelo Observatório Nacional, RJ (2000), Doutorado em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, RJ (2006) e Licenciatura Plena em Física (2002). Possui ainda Curso de Formação Profissional das Indústrias Nucleares do Brasil (INB), nível de especialização, oferecido pela Faculdade de Engenharia Nuclear, COPPE da UFRJ (2004). Desempenhou atividades profissionais de 2004 a 2013 na empresa pública Indústrias Nucleares do Brasil (antiga NUCLEBRAS), onde foi aprovado por concurso público, em 2003, atuando junto aos programas ambientais e ocupacionais relacionados à extração e obtenção do concentrado de Urânio como Especialista em Estratégias Nucleares Master III. Atualmente trabalha como professor efetivo concursado no Instituto Federal Fluminenese (IFF) - Campus Centro.

Samuel De Paiva Rêgo

docente IFRN - Campus Apodi

Possui graduação em Engenharia de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e mestrado em Pós-Graduação em Eng. Elétrica e de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Atualmente é Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Microeletrônica, com ênfase em Sistemas Embarcados, atuando principalmente nos seguintes temas: automação, arduino, audiovisuais, xbee e sistema de tempo real.

Tiago Semprebom

docente IFSC - Reitoria

Possui graduação em Engenharia da Computação pela Universidade Norte do Paraná (2004), Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica (2007) e Doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Automação e Sistemas (2012), ambos da Universidade Federal de Santa Catarina. Realizou pós-doutorado na Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (2014). É professor titular da área de Telecomunicações do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus São José. Foi Coordenador da Área de Telecomunicações entre 2015-2019 e Coordenador de Pós-Graduação do IFSC entre 2012-2014. Desempenhou a função de Diretor-Geral do IFSC, Câmpus São José (2020-2025). Desde 2025 é Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFSC. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Tempo Real, atuando principalmente nos seguintes temas: Sistemas de tempo-real, qualidade de serviço (QoS), redes de sensores sem fio e IoT. Integra o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - BASis INEP-MEC.