Resultados para “'Formação integrada omnilateral'”

Weden Luís Neiva Júnior

docente IFGoiano - Campus Ceres

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia Goiano, Campus Ceres. Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo IF Goiano e Especialista em: Docência na EPT, Neurociência na Educação e Direito do Trabalho e Previdenciário. Possui graduação em Licenciatura em Física e Bacharelado em Direito, ambos pela Universidade Federal de Goiás (UFG), sendo também advogado. Sua trajetória destaca-se pela atuação multidisciplinar, com formação complementar em neuroeducação, tecnologia educacional e ética. Possui vasta experiência docente em Física e Matemática na educação básica e privada, além de ter atuado como professor de Direito do Trabalho e Tributário na UFG. Atualmente, é membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) e presidente da comissão de simulados técnicos do IF Goiano. Desenvolve o projeto ENEM MAIS, focado na criação de materiais didáticos inovadores para o ensino de Física. Possui capítulos de livros publicados nas áreas de Direito e Educação, além de participação em produções artístico-culturais como instrumentista. Atua principalmente nos seguintes temas: escola unitária, dualidade educacional, educação e formação omnilateral.

Emersom Ciocheta Roballo

docente IFFar - Campus São Borja

Possui graduação em Geografia - Licenciatura pela Universidade da Região da Campanha (2001). Especialização em Metodologia do Ensino em Geografia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai (2003). Mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2014). Atualmente é docente do Instituto Federal Farroupilha.

Adolfo Martins Da Silva

tecnico IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Goiás - Campus Anápolis (2022) e graduação em Administração Pública pela Universidade Federal de Goiás (2017). Atualmente é técnico em audiovisual do Instituto Federal de Goiás - Campus Aparecida de Goiânia.

Ivan Pollarini Marques De Souza

docente IFSP - Campus Sorocaba

Graduado em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Mestre em Ensino de Química pelo Programa de Pós-Graduação em Química da UFSCar; e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Atua na área do ensino de química desde 2008, atuando entre 2008 e 2016 em escolas particulares e cursos preparatórios para vestibulares. A partir de 2016 ingressou, por meio de concurso público, no quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo (IFSP) - Campus Barretos. No IFSP atua nos cursos de ensino médio integrado e nos cursos superiores de formação docente (Licenciatura em Química e Ciências Biológicas). Desenvolveu pesquisas vinculadas: (I) ao ensino de Química e Ciências;(II) ao desenvolvimento de materiais e recursos didáticos para o ensino de Química para deficientes visuais; (III) ao uso de Jogos no ensino de Química e Ciências; (IV) a análise de imagens vinculadas ao ensino de Química. A partir do doutorado trabalha com o Materialismo Histórico-Dialético como lente para a compreensão da formação técnica, preferencialmente integrada, e o ensino de Química e Ciências. É membro do do ''GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA TRABALHO, POLÍTICA E EDUCAÇÃO ESCOLAR'' (GEPEDUC - UFSCar).

Francisco César De Sousa

tecnico IFTO - Campus Araguatins

Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade do Tocantins (2009), Especialista em Auditoria, Perícia Fiscal e Contábil pela Faculdade Educacional da Lapa e Mestre em Ensino Profissional e Tecnológico - ProfEPT. (Dissertação: Educação Financeira além da escola: para uma formação integral e omnilateral - Produto Educacional: Educação Financeira p...

Alessandra Regina Teles Herbig

tecnico IFMG - Reitoria

Mestra em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG, 2018). Possui especialização em Psicopedagogia (2004) e graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário de Formiga (UNIFOR, 2002), com habilitação em Supervisão Escolar e Docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atualmente, é Pesquisadora Institucional na Coordenadoria de Registro Acadêmico da Pró-Reitoria de Ensino (PROEN) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG). Possui experiência na área da Educação, com ênfase na Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM). Principais temas de estudos e pesquisas nas áreas de currículo, educação profissional e tecnológica e formação integrada.

Eniete De Oliveira Campos Furtado

tecnico IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IF sudeste MG - Campus Rio Pomba (2020). Possui Especialização em Gerenciamento de Micro e Pequenas Empresas pela Universidade Federal de Lavras (2004), graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1987). Possui experiência administrativa como Chefe do setor de Lotação Cadastro e Pagamento(1999-2006), Gerente de Gestão de Pessoas(2006-2009), Coordenadora Geral de Recursos Humanos(2009-2011), Coordenadora de Gestão de Pessoas(2011-2013). Publicou 04 artigos, 2 capítulos de livro e vários resumos em seminários e simpósios. Recebeu menção honrosa por trabalho apresentado no VII SIMEPE, categoria Pós-Graduação.

Rudyard Gonçalves Coutinho

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro - UERJ (2010),especialização em Psicomotricidade aplicada à educação pela Universidade Integrada de Jacarepaguá - FIJ (2012). Tem experiência na área de Educação: Orientação Educacional, Orientação Pedagógica e Docência no Ensino Fundamental. Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ/Campus Maracanã, atuação na Direção de Ensino. As principais áreas de interesse são: Ensino na Educação Básica, Gestão Educacional, Política Pública Educacional e Educação e Trabalho.

Fabiana Morais De Carvalho

docente IFCE - Campus Acaraú

Graduada em Pedagogia, Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas, Especialização em Psicopedagogia, Especialização em Gestão da Educação Pública, Especialização no Ensino de Língua Inglesa, Especialização em Gestão dos Sistemas Estaduais de Ensino na Área Multidisciplinar de Gestão e Administração Pública. Professora efetiva do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Área de Currículo e Ensino, atuando também como membro do Grupo de Pesquisa de Avaliação de Políticas Públicas- (GPAP) do IFCE, Campus Acaraú. Experiência em Gestão da Educação Profissional integrada ao Ensino Médio. Linha de pesquisa: Educação Profissional e Prática de Ensino

Iza Manuella Aires Cotrim Guimarães

docente IFNMG - Campus Januária

Professora Titular do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG. Graduada em Pedagogia pela Unimontes. Doutora em Educação pela UFMG. É Mestre em Saúde Pública com ênfase na Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública/Fiocruz. Tem formação pedagógica pelas Universidades de ciências aplicadas de Tampere e de Häme, ambas na Finlândia. Atualmente é professora no Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT no IFNMG - Campus Montes Claros e nos cursos de Licenciatura do IFNMG, campus Januária, onde já atuou como Coordenadora Institucional e Coordenadora de Gestão de Processos Educacionais no Programa Institucional de Bolsa Iniciação à Docência - Pibid. Também atuou como Diretora do Departamento de Ensino Técnico no IFNMG/Campus Januária e como coordenadora dos cursos de Formação de professores (Licenciaturas em Ciências Biológicas, Física e Matemática).

Wendel Da Costa Andrade

Outros

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), possui Licenciatura em História pela Universidade Católica do Salvador com 15 anos de docência da disciplina de História na rede Estadual de Educação da Bahia. Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia.

Kyanny Onofre Pompilio

tecnico IFSC - Reitoria

Graduada em Pedagogia (UNIFRAN), com Especialização em Psicologia Escolar (Faculdade Ibra de Tecnologia) e em Gestão Escolar: Orientação e Supervisão (CENSUPEG). Atualmente é Assistente de Alunos do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional e Tecnológica.

Gabriel Silveira Pereira

tecnico IFRS - Campus Osório

Gabriel Silveira Pereira possui licenciatura em Letras e em Pedagogia. É Mestre em Educação e Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Desde 2015, atua como Técnico-Administrativo em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Osório, vinculado à Assistência Estudantil e ao Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE), setores dos quais foi coordenador entre 2017 e 2024. Atualmente, é Professor de Educação Especial na Escola Municipal de Educação Infantil Lobinho Guará, em Xangri-Lá/RS. Possui experiência em gestão educacional e na participação em órgãos colegiados, tendo exercido a função de Conselheiro Municipal de Educação de Osório/RS.É pesquisador vinculado aos grupos de pesquisa ''Formação de Professores'', do IFRS, e ''Educação de Jovens e Adultos: docência, formação de professores e processos pedagógicos da EJA'', da UERGS. Desenvolve estudos e pesquisas com ênfase em Formação de Professores, Educação Popular, Educação Especial, Alfabetização e Letramento e Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional.

Diomar Caríssimo Selli Deconto

docente

É licenciado em Física, mestre e doutor em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (Campus Caxias do Sul), atuando em cursos técnicos e de graduação. Tem se dedicado, principalmente, à área de formação de professores, ao estudo do pensamento bakhtiniano e da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade.

Henrique De Oliveira Moreira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

ORCID: 0009-0001-8646-2980Doutorando em Educação Profissional e Tecnológica no IFTM, sob a Linha de Pesquisa III: Gestão das Organizações e Políticas Públicas para a Educação Tecnológica e Profissional. Mestre em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM - 2023). Pós-graduado em Gestão Escolar pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP - 2016) e pós-graduado em Alfabetização pela Universidade Castelo Branco (UCB - 2007). Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ituverava (2003). Professor efetivo da educação básica, técnica e tecnológica do IFTM desde 30 de junho de 2016. Foi coordenador do curso de Letras do IFTM Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico de abril de 2019 a março de 2021. Atuou como Professor bolsista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, modalidade EaD/Universidade Aberta do Brasil, entre julho de 2012 e junho de 2016, nos cursos de Letras e Computação, em disciplinas como Inglês Instrumental, Fundamentos Filosóficos, História dos Estudos Linguísticos e Sociológicos, da Educação, Metodologia de Ensino, Estudos Literários, Sintaxe do Português, Literatura Brasileira e Produção Textual e Acadêmica. Atuou como diretor da Escola Estadual São Benedito de Uberaba de 27 de novembro de 2010 até 30 de junho de 2016. Antes, atuou como professor de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Literatura Brasileira e Portuguesa e Redação em diversas escolas de Uberaba, entre 2002 e 2016.

Jorge Washington De Amorim Junior

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Doutor em Psicologia (UNESP). Mestre em Psicologia (2019), na linha de Pesquisa em Psicologia Escolar e Processos Educativos. Graduado em Administração pela Universidade Federal de Rondônia (2012) e Aperfeiçoamento em Gestão de Microempresa (2000-2001), capacitação para ALI - Agentes Locais de Inovação (2015), Vocational Education and Training - Programa de Formação: Educadores do Século 21 - (TAMK - Finlândia - 2021) e diversos em Língua Inglesa. Tem experiência na área de Administração com ênfase em Endomarketing e de Gestão de Microempresa. Desenvolveu pesquisa sobre Gestão da Comunicação Interna na Organização.Atuou como docente de Língua Inglesa de 1996 a 2016 em escolas de idiomas. Possui experiência em prestação de consultoria em Língua Inglesa, Tradução e Interpretação. Atualmente atua como professor colaborador de língua inglesa em cursos de extensão e Formação Inicial e Continuada do IFRO.Possui certificado Internacional de Professor de Língua Inglesa como Língua Estrangeira (Teaching English as a Foreign Language - TEFL, 2003) e certificados de High Proficiency in English pelo Hansa Language Center em Toronto (CA, 2003 e 2011). É professor efetivo da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) do Instituto Federal de Rondônia, da área de Administração. Tem interesse em temas de pesquisa como comunicação interna, learning organizations, educação e trabalho, sentido pessoal/significado social. Atualmente é membro pesquisador do Grupo Amazônico de Estudos e Pesquisas em Psicologia e Educação (GAEPPE), do qual também esteve vinculado entre 2017 a 2021 como estudante (mestrado).