Resultados para “'Formação sócio-espacial'”

Marcio Ricardo Teixeira Moreira

Atualmente é Professor Titular do ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) -Campus Florianópolis - em Florianópolis (SC). Possui graduação em Geografia - Licenciatura pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1997), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002) e doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). . Tem experiência na área de docência em Geografia com ênfase em Geografia Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: análise sócio econômica, formação sócio espacial, geografia urbana, geografia industrial e desenvolvimento regional e urbano.

Ramon Coelho Duarte

É professor EBTT do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) desde 2016 - campus Ouro Preto, área: Geografia, atua como professor no ensino médio técnico integrado e nos cursos de ensino superior: Licenciatura em Geografia e Tecnologia em Gastronomia, desde o ano de 2016 (e leciona as disciplinas de História do Pensamento Geográfico, Geografia Urbana, Geografia Regional, Geografia Humanista Cultural, Estágios Supervisionados na Licenciatura em Geografia, Alimentação e Identidade Sócio-Espacial e outras). E lida principalmente em linhas de pesquisa da Geografia Humana (principalmente Geografia Urbana, Planejamento Urbano, Geografia do Comércio, Geografia Humanista Cultural e Ensino de Geografia/Formação de Professores), e é doutor em Geografia pela UFRJ (2019) e mestre também pela UFRJ (2013), e bacharel e licenciado em Geografia e Análise Ambiental pelo Centro Universitário de Belo Horizonte desde 2010, e técnico ambiental pelo CEFET-MG desde 2007. Atua também no Mestrado Profissional de Ensino de Geografia em Rede (Prof.GEO) do IFMG - campus Ouro Preto na linha Formação Docente em Geografia a partir do ano letivo de 2024.

Juliana De Souza E Silva Arrais

Professora do Instituto Federal de Goiás. Mestra e Doutora em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília (FAU UnB). Especialista em Reconversão de Edifícios e Requalificação Urbana pela Belas Artes de São Paulo. Foi professora de ensino superior da Universidade Federal de Goiás e Pontifícia Universidade Católica de Goiás. É professora e pesquisadora que atua nos seguintes eixos: desenho técnico, desenho assistido por computador, configuração espacial, padrões morfológicos, mobilidade urbana,vitalidade urbana, Sintaxe Espacial, geoprocessamento, centralidades e espaços públicos.

Regina Célia De Lima

Geógrafa (licenciatura e bacharelado - Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC). Geógrafa no Instituto do Meio Ambiente do Estado de Santa Catarina - IMA. Atualmente é também estudante de graduação em Letras - Francês, na Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.

Julia Sotto-maior Bayer

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e mestra em Educação: Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), atua como Psicóloga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Possui experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional e é pesquisadora do Grupo Atividade Docente e Subjetividade (GADS PUC-SP). Atua e desenvolve pesquisas relacionadas aos temas: Trabalho docente; Dimensão subjetiva da docência; Formação de professores; Educação Profissional e Tecnológica; Psicologia Sócio-Histórica.

Paulo Massey Saraiva Nogueira

Tem formação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), com ênfase em Sociologia Urbana. Mestre em Geografia (UECE), com estudos sobre a dinâmica das atividades terciárias metropolitanas e padrões de segregação sócio-espacial, bem como sobre as matrizes de financiamento dos empreendimentos imobiliários e sua articulação com o mercado de capitais. Membro-fundador do CETROS (Centro de Estudos do Trabalho e Ontologia do Ser Social), onde colabora com pesquisas sobre estética, ontologia e ética em György Lukács. Atualmente desenvolve estudos sobre teorias do sujeito e processos de subjetivação, relacionando problemas da filosofia, antropologia e literatura sob a perspectiva do marxismo e da psicanálise. Doutorando em Sociologia (UFC) com pesquisa sobre a dialética da formação social brasileira no realismo crítico de Graciliano Ramos. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE - Campus Baturité).

Tiago Bassani Rech

Atualmente é professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul com Dedicação Exclusiva. Mestre e Doutor em Geografia pela UFRGS. Tem experiência na área de Geociências e educação em Geografia, com ênfase em Geografia Cultural e Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: problemas do mundo atual, mobilidade espacial, transformações territoriais, (re)organização do espaço urbano - assentamento urbano e territorialidades étnicas e culturais, voltadas à etnia africana e afrodescendente brasileira. Atualmente, em estágio pós-doutoral junto à UFRGS

Marlon Lima Da Silva

Bacharel e Licenciado em Geografia (UFPA/2012). Mestre em Geografia (UFPA/2014). Doutor em Geografia (UFPA/2025). Geógrafo na Companhia de Desenvolvimento e Administração da Área Metropolitana de Belém CODEM (2014- 2015). Professor substituto na Faculdade de Geografia e Cartografia da UFPA (2015-2016). Técnico em Gestão de Desenvolvimento Urbano na Secretaria de Estado de Desenvolvimento Urbano e Obras Públicas do Pará SEDOP (2015-2016). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)/Campus Abaetetuba (PA). Atua com os seguintes temas de pesquisa: Produção do Espaço e Urbanização Contemporânea; Globalização do Varejo Alimentar e a Difusão Espacial de Inovações; Desenvolvimento Urbano e Regional; Políticas Habitacionais.

José Carlos Vieira De Souza

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1998); é especialista em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007); fez curso de formação em Ead pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2012 e 2018); Mestrado Profissional ? PROMAT pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013). Professor do ensino básico nos cursos técnicos nas modalidades Integrado, Subsequente e EJA (IFRN ? campus Caicó); professor do Ensino Superior na Licenciatura em Física (IFRN ? campus Caicó); professor no curso de Especialização em Educação do Campo (IFRN ? campus Caicó), professor do curso tecnólogo em Design de Moda (IFRN ? campus Caicó). Pesquisador na área de educação em Métodos e Técnicas de Ensino, Docência e Educação Profissional, Formação de Professores e Currículo Integrado, Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos, Educação Matemática, Análise, Aritmética, Álgebra e Geometria Espacial.

Julio Cezar Pinheiro De Oliveira

Wesley Borges Costa

Professor (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (Catalão). Especialista em Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Graduado em Geografia pela Universidade do Estado da Bahia, Campus VI. Experiência profissional na área de Educação e Geografia. Realiza estudos na área de Geografia, Educação Ambiental, Análise Ambiental Urbana, Educação e Ensino de Geografia, Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), Formação de Professores e Educação Escolar Quilombola. Membro do GEPEDD - Grupo de Estudo e Pesquisa Educação Docência e Diversidade (IFNMG/CNPq) e do Grupo de Pesquisa Diálogos Afro-Brasileiros e Indígenas (Linha de Pesquisa: Cartografias sociais e territorialidades).

Marco Aurélio Meira Fonseca

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (2001); Especialização em Matemática e Estatística pela Universidade Federal de Lavras (2007) Mestrado em Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2013). Líder do GPEEME - Grupo de Pesquisa e Extensão no Ensino da Matemática e Estatística e pesquisador do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Matemática, MetodologiasLlúdicas, Geometria Espacial, Softwares para o Ensino de Matemática e Aplicações da Álgebra.

Josualdo Junior Dias Da Silva

Docente e Pesquisador do Instituto Federal da Bahia - IFBA Campus Porto Seguro. Mestre em Ciência da Computação (2017), com ênfase em Computação Aplicada pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores (GEPROF / IFBA), e Núcleo de Pesquisa Aplicada e Inovação (NPAI). Graduado em Análise de Sistema (2015) pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus II - Alagoinhas. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Análise de Sistemas, atuando nos temas: Educação em Computação, Informática na Educação, Robótica Educacional, Formação de Professores em Computação, Tecnologia Assistiva, Metarreciclagem, Inclusão Sócio-Digital.

Carlos Lamarque Guimarães

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal da Paraíba (2001), mestrado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Campina Grande (2007) e doutorado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Campina Grande (2013). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, lecionando nos seguintes cursos: CST em Geoprocessamento, CST em Gestão Ambiental e bacharelado do em Engenharia Civil. Trabalha principalmente nos seguintes temas: Geoprocessamento, Análise Espacial, Linguagem de Programação Python, WebMapping - Leafletjs, Gerenciamento de Bacias Hidrográficas.

Naje Clécio Nunes Da Silva

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática (1998) e Especialização em Ensino de Matemática (2003) pela Universidade Federal do Acre (UFAC), além de Mestrado (2010) e Doutorado (2016) em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Tem experiência nas áreas de Matemática, Estatística Experimental e Estatística Espacial, com ênfase em Dados de Área e Geoestatística. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC) Campus Sena Madureira. Atua como membro dos Colegiados dos Cursos Superiores de Licenciatura em Física, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Bacharelado em Zootecnia; membro dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) dos cursos de Licenciatura em Física e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas; membro do Comitê Editorial da Revista Conexão na Amazônia (RCA); membro do Conselho Editorial da Editora IFAC (CONSED); e membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) do IFAC.

Patricia Morais Gomes

Graduada em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007). Mestra em Geografia na linha de pesquisa Socio-Espacial pela mesma instituição (2013).Docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Santos Dumont (2011).Na área da gestão, tem experiência em coordenações de curso e Direção de Desenvolvimento Educacional no âmbito da RFEPT. Atualmente é docente na Pós-graduação em Práticas Pedagógicas na Educação Contemporânea - Campus Santos Dumont.Tem interesse e afinidade por temas que versem sobre a Educação, Educação Profissional e Tecnológica, Geografia e Espaço Geográfico.