Resultados para “'Fronteira de Acumulação'”

Magno Ferreira De Assis

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Rondônia (2011) e mestrado em História e Estudos Culturais pela Universidade Federal de Rondônia (2017). Atualmente é professor de história geral e do Brasil do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) no campus de Ariquemes, e atua principalmente na pesquisa dos seguintes temas: direitos humanos, fronteira, filologia, trabalhadores migrantes e cultura..

Kelvin Francisco Bonsere

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutor em História pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná com a temática: Chapecó e a Fronteira Sul: O Estado como Propulsor do Progresso. Mestre em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Realizou pesquisa na área de História Regional, com o tema: A Marcha Para Oeste e a Colonização do Oeste Catarinense. Atuou na rede municipal de ensino da cidade de Chapecó, com as disciplinas de História e diversidade. Atualmente docente dedicação exclusiva no Instituto Federal Catarinense, campus Rio do Sul, ministrando as disciplinas de História e História da Educação.

Claudia Scalabrin Fagundes

tecnico IFAC - Reitoria

Possui Licenciatura Plena em Letras Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Acre (2011) e especialização em Gestão da Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre (2015). É servidora técnica-administrativa no Instituto Federal do Acre (IFAC), atuando como Secretária Executiva Bilíngue na Reitoria. Possui experiência nas áreas de gestão pública, educação profissional e institucional, organização administrativa e assessoria executiva. Tem atuação e interesse em temas relacionados a internacionalização, ensino de línguas, inclusão social, educação em contextos de fronteira e mediação linguística voltada ao acesso à cidadania.

Carlos José De Azevedo Machado

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (2024) na linha de Filosofia e História da Educação. Atualmente, é professor de Filosofia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul/Campus Bento Gonçalves. Possui Licenciatura em Filosofia (1990) na Universidade Federal de Pelotas, Especialização em Lógica e Filosofia da Ciência (1994) na Universidade Católica de Pelotas e Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural (2016) pela Universidade Federal de Pelotas. Foi professor concursado pelo Estado do Rio Grande do Sul (1992 a 2014); membro do Grupo de Pesquisa Turismo, Fronteira e Desenvolvimento da UNIPAMPA (2019-2022). Atualmente faz parte do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação - CEIHE- (UFPel), do Grupo de Pesquisa em Ciências Humanas (IFRS/Campus BG); é coordenador do Núcleo de Integração do Ensino, Pesquisa e Extensão -NIEPECH- do IFRS/Bento Gonçalves. A área de atuação inclui: Filosofia e História da Educação com ênfase nos temas: Filosofia, ética, história da educação, patrimônio cultural e fronteiras.

Lenício Dutra Marinho Júnior

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Graduado em História pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2004), mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2009) e doutor em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atual como professor efetivo do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Governador Valadares. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: fronteira, paisagem e impactos socioambientais, educação e currículo, história regional.

Carlos Thomé

tecnico IFFar - Campus Santa Rosa

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), graduação em Administração Pública pela Universidade Federal de Santa Maria (2016), especialização em Gestão Pública pela Universidade Federal de Santa Maria (2011) e em Licitações e Contratações Públicas pelo Complexo Educacional Renato Saraiva (2023), e mestrado em Desenvolvimento e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo (2017). Atualmente, é doutorando no Programa em Desenvolvimento e Políticas Públicas da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo, cujo tema de pesquisa é a utilização da Inteligência Artificial nas Instituições Federais de Ensino e a geração de valor público. É assistente em administração do Instituto Federal Farroupilha. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Pública, atuando desde 2010 junto à Coordenação de Licitações e Contratos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa. Participante do Projeto de Extensão Núcleo de Estudos em Inteligência Artificial, Organizações e Território - IAOT (UNIJUÍ/RS).

Paulo Alves Da Silva

docente IFG - Campus Águas Lindas

Possui Licenciatura em Pedagogia, Letras Línguas Portuguesa e Espanhola e História, além de Mestrado e Doutorado em Educação pela UnB. É Pós-graduado em Psicopedagogia e em ''A Moderna Educação: metodologias, tendências e foco no aluno'' pela PUC-RS. É Chefe de Departamento de Áreas Acadêmicas do Campus Águas Lindas, Professor EBTT no Instituto Federal de Goiás e Pesquisador Bolsista na FGV. Foi docente de Educação Básica na rede pública do Distrito Federal, de graduação e pós-graduação em instituições como IESB, UNIP e Faculdade Fortium, além de assessor pedagógico na Somos Educação S/A e analista educacional sênior no CESAR School. No IFG, é docente do campus Águas Lindas de Goiás, no curso técnico em Vigilância em Saúde integrado ao Ensino Médio e na Licenciatura em Ciências Biológicas. Orienta projetos de iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso, atuando no tripé ensino, pesquisa e extensão. No campus do IFG é coordenador de estágio na licenciatura, do curso de extensão de Educação em Direitos Humanos, em parceria com o MEC e da CPPIR (Comissão Permanente de Políticas de Promoção da Igualdade Racial). No SESI, implementou o Novo Ensino Médio e diversos projetos nacionais de Educação Básica, incluindo a EJA, além de ter coordenado a reestruturação curricular e a elaboração de material didático da educação infantil ao Ensino Médio. No MEC, coordenou o Programa Escolas Interculturais de Fronteira, o Curso de Formação para a Reforma Curricular de Angola (Acordo de cooperação internacional), representou o Brasil em comissões do MERCOSUL, assessorou Estados e Municípios nas políticas de Ensino Fundamental e foi membro de diversas comissões e grupos de trabalho. Atuou na Universidade Aberta do Brasil (UAB) em cursos de extensão, graduação e pós-graduação em instituições como UFMG, IFG, UnB e Unimontes. Tem experiência em elaboração de materiais didáticos, propostas pedagógicas e curriculares. É pesquisador dos grupos de pesquisa NEABI Leodegária de Jesus (IFG), Linguagem, Política e Cidadania (UNILA) ''Estudos transfronterizos: línguas, educação, política e literaturas na margem'' (UNILA) e membro da ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação.

Paulo Massey Saraiva Nogueira

docente IFCE - Campus Baturité

Tem formação em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), com ênfase em Sociologia Urbana. Mestre em Geografia (UECE), com estudos sobre a dinâmica das atividades terciárias metropolitanas e padrões de segregação sócio-espacial, bem como sobre as matrizes de financiamento dos empreendimentos imobiliários e sua articulação com o mercado de capitais. Membro-fundador do CETROS (Centro de Estudos do Trabalho e Ontologia do Ser Social), onde colabora com pesquisas sobre estética, ontologia e ética em György Lukács. Atualmente desenvolve estudos sobre teorias do sujeito e processos de subjetivação, relacionando problemas da filosofia, antropologia e literatura sob a perspectiva do marxismo e da psicanálise. Doutorando em Sociologia (UFC) com pesquisa sobre a dialética da formação social brasileira no realismo crítico de Graciliano Ramos. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE - Campus Baturité).

Marcelo De Sousa Coelho

docente IFGoiano - Campus Ceres

Possui graduação em Física pela Universidade Federal de Goiás (1995). Especialização em Educação Matemática pela mesma Universidade em 2002. Mestrado Profissional no Programa de Pós Graduação de Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Goiás em 2016. É professor do ensino técnico tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Geral e Astronomia. Atualmente coordena o Grupo de Jovens Astrônomos de Ceres.

Eli Gomes Castanho

docente IFSP - Campus Salto

Doutor em Linguística Aplicada pelo IEL/UNICAMP, na área de Linguagem e Educação. Mestre e especialista em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Também é especialista em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola, pela UnB. Graduado em Letras: Português e Espanhol, pela UNISO, Universidade de Sorocaba. É professor titular de Línguas Portuguesa e Espanhola, junto ao IFSP campus Salto. Suas pesquisas têm se voltado a contextos sociolinguisticamente complexos, em especial o de fronteira, bem como a questões de ensino-aprendizagem de línguas (materna e/ou estrangeira), sobretudo no contexto da educação profissionalizante e tecnológica.

Bárbara Regina De Andrade Caldas

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Bárbara Caldas é doutora em Estudos da Linguagem (2019) pela Universidade Federal Fluminense - UFF, é mestra em Literaturas Hispânicas (2006) pela mesma universidade, especialista em Literatura Espanhola Contemporânea pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2009) e especialista em Língua Espanhola Instrumental para Leitura na Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2013). Desde 2011 é professora efetiva de língua espanhola do IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - campus Rio de Janeiro - onde atua no ensino médio, no ensino técnico, no ensino superior e no CIEL - Centro Institucional de Estudos de Línguas do IFRJ. Participou do grupo de trabalho para a criação e implantação do CIEL e atualmente é integrante do projeto de pesquisa Educação Linguística na Rede Técnica e Tecnológica - ELITE. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Língua Espanhola, Ensino de Língua Estrangeira, Análise do Discurso, Política Linguística e Glotopolítica.

Ticiane Gonçalves Sousa De Melo

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Possui graduação em Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2011). Possui especialização em Educação Ambiental e Patrimonial pelo Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy (2014). Possui mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2015). Atuou como professora de Geografia na Rede Estadual de Educação do Rio Grande do Norte. Atualmente é professora de Geografia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e doutorando em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Profissional.

Caroline Krüger

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professora Adjunta do Instituto de Inovação em Gestão da Universidade Federal de Goiás (IIG-UFG) e Professora Colaboradora da Pós-graduação em Administração da FEARP-USP. Possui pós-doutorado pela Universidade de São Paulo no tema Recursos Humanos e Sustentabilidade e Doutorado em Administração pela mesma instituição. Neste período, atuou como pesquisadora visitante na Università degli Studi di Roma Tor Vergata. Mestre em Estudos Fronteiriços pela UFMS. Graduada em Administração pela UFPel. Assessora à Escola USP de Gestão. Atua como líder no Tema Gestão de Pessoas e Sustentabilidade na ANPAD; no ENGEMA; e como Pesquisadora colaboradora no Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), no qual já atuou como Pesquisadora Doutora (2021-2023) e Pesquisadora Mestre (2016-2019) realizando pesquisas na Diretoria de Estudos e Políticas Regionais, Urbanas e Ambientais (Dirur). Ganhou o Prêmio Celso Furtado de Desenvolvimento Regional, teve sua tese indicada para o Prêmio Tese Destaque USP e o artigo, resultante dessa pesquisa, indicado a best paper no Academy of Management (AOM). Pesquisadora do Global Organizational Learning and Development Network (GOLDEN) for Sustainability Brazil, uma parceria entre a FEA-RP/USP e a Imperial College Business School; do Centro de Estudos em Gestão e Políticas Públicas Contemporâneas da Universidade de São Paulo (GPublic/USP); e do Centro de Colaboração Interinstitucional de Inteligência Artificial Aplicada às Políticas Públicas (CIAP/chatPP - IBGE/UFG/UNICAMP). Tem publicado suas pesquisas em relevantes periódicos internacionais e nacionais, como: Public Management Review; Journal of Cleaner Production; The International Journal of Management Education; Benchmarking-An International Journal; World Review of Entrepreneurship, Management and Sustainable Development; Cadernos Metrópole; Revista de Direito da Cidade; e Ambiente e Sociedade. Suas contribuições atuais em pesquisa concentram-se nos temas: gestão de pessoas, competências para o desenvolvimento sustentável, gestão pública e governança transfronteiriça. Mãe do Rael de 5 anos.

Alex Victor Bispo Da Silva

docente IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Tem experiência na área de Exatas, com ênfase em Matemática

Alisson Rodrigues Jordão

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Possui graduação em Zootecnia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2007), mestrado em Zootecnia pela mesma instituição (2010) e doutorado em Ciência Animal pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2014). Atua com foco em Sistemas Integrados de Produção Agropecuária e Agropecuária de Precisão, contribuindo para o desenvolvimento de sistemas sustentáveis e eficientes. Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense, onde integra atividades de ensino, pesquisa e extensão voltadas para inovações no manejo agropecuário.

Patrícia Soares Grimaldi

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Assistente Social graduada em 2016 pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Especialista em Serviço Social e Políticas de Proteção Social (2017). Mestra em Serviço Social UFPB (2018). Atualmente é membro do ''Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Economia Política e Trabalho'' (GEPET/UFPB). Tem afinidade teórica e desenvolve estudos e pesquisas nas temáticas: neoliberalismo, mundo do trabalho, contrarreforma do Estado, política educacional e precarização do trabalho docente. Atualmente é Assistente Social do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) Campus João Pessoa, com lotação na Coordenação de Assistência ao Estudante (CAEST), atuando na execução da Política de Assistência Estudantil.