Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Tocantins - UNITINS (2012). Especialização em Gestão Social: Políticas Públicas, Redes e Defesa de Direitos - UNOPAR (2017). Pós-graduação em Serviço Social No Sociojurídico e a atuação profissional no sistema de garantias de direitos: Fundamentos teóricos-metodológicos, Assessoria, P...
Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2008), mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2016) sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos.
Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Sociologia da UFPB- PPGS. Possui graduação em SERVIÇO SOCIAL pela Universidade Federal da Paraíba (2003) e mestrado em Serviço Social pela Universidade Federal da Paraíba (2006). Atualmente é professora curso de Serviço Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Campus Iguatu. Atuação com ênfase em Serviço Social, Fundamentos Históricos e Teóricos-Metodológicos do Serviço Social, Política Social da Saúde. Integrante do Núcleo de Estudo e Pesquisa Trabalho, Serviço Social e Políticas Sociais (NETRASS) do IFCE.
Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), onde atua como professora colaboradora no curso de Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas. Leciona disciplinas de Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa, integrando ensino, pesquisa e formação acadêmica de futuros profissionais da área. Desenvolve pesquisas no campo do ensino e aprendizagem de língua inglesa, com ênfase nas tecnologias digitais aplicadas à educação e na formação de professores de línguas. Sua atuação articula fundamentos teóricos e práticas pedagógicas inovadoras, com foco no desenvolvimento profissional docente, na ampliação das competências linguístico-discursivas e na qualificação do ensino de línguas em contextos contemporâneos.
Possui graduação em História pela Pontificia Universidade Católica de Campinas (1989) e mestrado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2008). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia e professor assistente da Universidade do Estado da Bahia. Leciona os componentes curriculares de História da Educação e Fundamentos teóricos e metodológicos do ensino de História.Tem experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: diversidade cultural, formação e valorização docente, identidade, representações sociais e cultura - antropologia - estruturalismo. Atuou como coordenador do cusro de História do PARFOR, em Cristópolis - BA
Doutorando em Ciências da Educação pela Universidad Autónoma de Asunción - UAA/Paraguay (2025). Mestre em Gestão nas Organizações Aprendentes pela Universidade Federal da Paraíba (2015). Especialista em Gestão e Desenvolvimento de Pessoas pela Faculdade Nossa Senhora de Lourdes (2013). Bacharel em Administração pela Universidade Estadual da Paraíba (2011) e Licenciando em Letras com habilitação emLíngua Portuguesa pelo Instituto Federal da Paraíba - IFPB. Administrador no Instituto Federal da Paraíba - IFPB/Campus Patos, tendo atuado de 2012 a 2014 como Docente e Orientador nos cursos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) nos campi de Cabedelo e João Pessoa. Atuou como Professor no curso de Especialização em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba (2014) em convênio com o Governo do Estado da Paraíba. Integrou os Grupos de Estudos e Pesquisas: Educação, Políticas Públicas e Mundo do Trabalho da Universidade Federal da Paraíba (UFPB/CNPq) e Trabalho, Desenvolvimento e Políticas Públicas (UFCG/CNPq). Áreas de interesse: Teoria Geral da Administração, Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão do Conhecimento, Aprendizagem Organizacional, Metodologia da Pesquisa Científica, Fundamentos da Educação, Políticas Públicas em Educação e Emprego, Educação a Distância.
Licenciado em Química pela UFG, com monografia defendida em 2011 na forma de artigo científico, orientada pela Prof. Dr. Agustina Rosa Echeverría, intitulada: ''ANÁLISE DA ABORDAGEM AMBIENTAL EM TRÊS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS PELO PNLEM/2007''. Mestre em Química pelo Instituto de Química da UFG (IQ/UFG), no Laboratório de Ressonância Magnética Nuclear (RMN), orientado pelo Prof. Dr. Luiz Henrique Keng Queiroz Junior e co-orientado pelo Prof. Dr. Felipe Terra Martins, com título da dissertação ''CARACTERIZAÇÃO DA FASE CRISTALINA DOS ANTIVIRAIS EFAVIRENZ E OSELTAMIVIR POR RMN E CÁLCULOS TEÓRICOS'', defendida em 2014 e publicada em formato de livro em 2017. Especialista em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (EaD), pelo IFG campus Jataí, com TCC defendido em 2025 em forma de artigo, orientado pelo Prof. Dr. Andre Augusto Nobrega Dantas, intitulado: ''USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM, INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS E TEMÁTICAS EMPREENDEDORAS INOVADORAS NO ENSINO DE QUÍMICA''. Desde 2019 é professor de Química EBTT efetivo do Instituto Federal de Goiás (IFG), campus Formosa, onde atualmente atua no ensino, pesquisa e extensão na rede Federal de Educação, desenvolvendo trabalhos nas áreas de educação ambiental, meio ambiente, cosméticos, tecnologias educacionais, inovação, empreendedorismo, educação empreendedora e na coordenação do Criar Núcleo Incubador deste campus. https://linkbio.co/diegoprof
Professor do Instituto Federal Goiano de Educação, Ciência e Tecnologia (IFGoiano). Presidente do Núcleo de Ciência, Arte e Cultura (NAIF) do IFGoiano. Doutorando em Educação - UESC. Mestre em Educação Física na linha de estudos Pedagógicos e Socioculturais pela Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás; Especialista em Psicologia dos Processos Educativos pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás; Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal de Catalão; Graduação em Educação Física Licenciatura pela Universidade Federal de Goiás e graduação em Educação Física Bacharelado pela Universidade Estácio de Sá. Possui formação complementar no campo da Psicologia Histórico-Cultural, Pedagogia Histórico-Crítica e Teoria Social; Coordenador do Grupo HISTEDBR-Goiás (História, Sociedade e Educação no Brasil) e Capital e Teoria do Valor (UFG). Professor na Pós-graduação em Formação de Professores para Educação Básica e Profissional do IF Goiano e orientador no curso de Pós-graduação em Movimento Humano da UEG. Parecerista Ad Hoc em revistas científicas brasileiras no campo da Educação e Educação Física; Coordenador Interinstitucional do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE-GO). Membro do Conselho Municipal de Educação de Ceres. Principais temas de estudo: Pedagogia Histórico-Crítica, Fundamentos da Educação, Didática, Educação Escolar e Educação Física.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007), mestrado pelo PPGEd/UFRN (2008-2010) e doutorado em Educação pelo PPGEd/UFRN (2011-2015). Participa do Grupo de Pesquisa Fundamentos da Educação e Práticas Culturais (2008-atual). É professor do núcleo didático pedagógico da licenciatura em informática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus Natal/Zona Norte. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação e Didática.
Professora Titular do Instituto Federal do Rio de Janeiro. Possui mestrado em Matemática pela Universidade Federal Fluminense (2007) e Doutorado em Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Análise e Ensino de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores que Ensinam Matemática e Gênero, Sexualidade e Educação Matemática.
Professor de Português (e de Inglês) do Instituto Federal de Pernambuco, Campus Recife; coordenador do projeto de pesquisa 'Filosofia, linguística e literatura pontes semânticas ou discursivas e abismos epistemológicos' e orientador da execução de planos de atividades vinculados a ele. Também participa como membro do grupo de pesquisa 'Mundos do t...
Doutor em Tecnologia e Sociedade pelo Programa de Pós-graduação em Tecnologia e Sociedade - PPGTE, da UTFPR; Mestre em Tecnologia e Sociedade, também pelo PPGTE, da UTFPR; Graduado em Administração de Empresas pela UNIVILLE. Atua como professor efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC. Possui interesse em realizar pesquisas nas temáticas: trabalho e educação; o acesso dos trabalhadores aos conhecimentos científicos e tecnológicos; o acesso aos conhecimentos científicos e tecnológicos como um elemento transformador e também reprodutor da realidade social; estudos epistemológicos relacionados ao materialismo histórico e dialético; estudo sobre a ciência em uso no contexto agrícola.
Possui Licenciatura em Psicologia (1991) e Formação em Psicologia pela Faculdade Salesiana de Filosofia Ciências e Letras de Lorena (1992), Especialização "lato senso" em Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Processo Educativo (2001), pela Universidade Estadual de Montes Claros-UNIMONTES. Especialização "lato senso" em Avaliação Psicológica pelo IPOG em Montes Claros-MG (2019).Especialização "lato senso" em Psicanálise Clínica e Contemporânea: sujeito, sofrimento e intervenções. (2025). Atuando como Psicóloga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais-IFNMG. Tem experiência na área Clínica e na área de Educação, com ênfase em Psicologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: adolescente, orientação profissional, avaliação psicológica.
Graduada em Pedagogia com habilitação em Supervisão e Inspeção Escolar pela Unipac (2007). Pós Graduada em Psicopedagogia Educacional e Institucional pela UCB (2008) e Mestra em Educação pela UFRRJ (2023). Atualmente é pedagoga do IFMG - Campus são João Evangelista. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Pedagogia, atuando principalmente no seguinte tema: desempenho didático, planejamento de ensino e revisão de Projetos Pedagógicos de Curso.
Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia, Especialista em Psicopedagogia Institucional e Inspeção Escolar, Mestre em Educação pela UNIUBE, na linha de pesquisa Cultura e processos educativos". Atua nas áreas de educação a distância, filosofia da educação, inclusão, planejamento educacional, didática, arte e linguagem. Exerce a função de pedagoga na Pró-Reitoria de Ensino do IFTM, onde atua na assessoria dos cursos técnicos de nível médio. É Editora Adjunta do Livro Processos e Práticas de Ensino no IFTM. É professora nos cursos de Licenciatura, Especialização e capacitação na modalidade de educação a distância do IFTM.
Doutora em Estudos Literários pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2025). Mestra em Estudos Literários pela Universidade Federal de Rondônia (2018). Possui graduação em Letras Português e suas Respectivas Literaturas pela Universidade Federal de Rondônia (2014). Atua como pesquisadora no Grupo de Pesquisa Literaturas de Língua Portuguesa(LILIPO) na Universidade Federal de Rondônia, Campus de Porto Velho dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9163674532560052, sob a liderança do Professor Doutor Pedro Manoel Monteiro, e também líder do Grupo de Estudos Teóricos e Literários (GESTELIT) na Universidade Federal de Rondônia, campus Guajará-Mirim. Professora do Magistério Superior da Universidade Federal de Rondônia, campus de Guajará-Mirim. Tem experiência na área de Literatura, atuando principalmente nas seguintes áreas: Teoria da Literatura, Literatura Brasileira, Literatura Portuguesa, Literatura Infantojuvenil, Literaturas Africanas de Língua Portuguesa e Estágio Supervisionado. Bolsista Edital FAPEMAT- N 004/2023- Doutorado com Produto Tecnológico.