Resultados para “'Geografia Escolar e Neurociência'”

Izis Thelma Araújo Santiago

docente

Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2022), Mestrado em Geografia (2021) e Licenciatura em Geografia (2018) pela mesma instituição, desenvolvendo propostas pedagógicas para o ensino de Geografia. Integrante do Colapso - Grupo de Pesquisa da Relação Natureza e Sociedade, direcionando as pesquisas ao ensino de Geografia, produção de experimentos e recursos didáticos e formação de professores. Os trabalhos têm como referência a abordagem da Geografia Física Crítica, buscando a integração entre a Geografia Física e Humana, e voltadas à valorização da diversidade e à inclusão escolar. Disssertação premiada com Menção honrosa do prêmio Rachel Caldas Lins no V Simpósio de Geografia Física do Nordeste 2023. Atuação na Educação Básica e Superior (professora substituta na UFBA e no IFBA). Contato: izissantiago@gmail.com

Levon Boligian

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Levon Boligian é licenciado em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), Paraná, desde 1993, tendo sido bolsista de iniciação científica do CNPq durante a graduação. Concluíu Mestrado em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) de Rio Claro, São Paulo, no ano de 2003, assim como o Doutorado, nesta mesma instituição, no ano de 2009, como bolsista do CNPq. Foi professor de Prática de Ensino e de Estágio Supervisionado no curso de licenciatura em Geografia da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Campus de Cornélio Procópio-PR. Também é professor do Ensino Fundamental, tendo grande experiência como assessor de escolas da rede particular de ensino. Trabalha há cerca de vinte anos na produção, edição e autoria de materiais didáticos para o Ensino Fundamental e Médio. Foi professor da disciplina de Práticas Pedagógicas em Geografia Humana no Instituto de Estudos Avançados e Pós Graduação de Londrina (ESAP), da Universidade do Vale do Ivaí (UNIVALE). Ministrou diversos cursos de formação continuada para professores em vários estados brasileiros. Participou do Grupo de Pesquisa em Ensino de Geografia e Cartografia Escolar, da Universidade Estadual Paulista, em Rio Claro-SP, tendo vários trabalhos publicados nesta área. Trabalhou como assessor da Universidade Católica de Brasília (UCB). Atualmente é docente de cursos técnicos no Instituto Federal Catarinense (IFC), no campus de São Francisco do Sul - SC e do mestrado ProfGeo, no campus IFC de Brusque -SC.

Allain Wilham Silva De Oliveira

docente IFF - Campus Itaperuna

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal de Juiz de Fora/MG (1990); Especialização em Geografia do Brasil pela Universidade Severino Sombra/RJ (1993); Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais/MG (2004); Doutorado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"/SP (2015). Atualmente é professor da quadro efetivo da Universidade Federal de Viçosa. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: inovação social, educação geográfica, desenvolvimento rural, cotidiano escolar, agricultura familiar e desenvolvimento local, desenvolvimento territorial e gestão da bacia hidrográfica.

Francisco Nataniel Batista De Albuquerque

docente IFCE - Campus Iguatu

Professor Titular do Curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal do Ceará (IFCE) e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (PROPGEO-UVA) e colaborador do mestrado profissional em rede em Ensino de Geografia da Universidade Regional do Cariri (PROFGEO-URCA). Doutor em Geografia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/ Rio Claro) e mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É avaliador de projetos de pesquisa e extensão, parecerista de periódicos científicos e integrante de comissões científicas/avaliadoras de eventos nacionais. No campo da pesquisa, é membro da Rede Ibero-Americana de Patrimônio Geomorfológico e Geoconservação (REDIPA) e da Rede SARndbox Brasil. Lidera o grupo de pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas em Geoeducação e Ensino de Geografia - NEGGEO (CNPq) e coordena o Laboratório de Ensino de Geografia (LEGeo) do campus Iguatu atuando com ênfase em Geografia Física, Cartografia Escolar e Ensino de Geografia, trabalhando principalmente com os seguintes temas: Geodiversidade, geopatrimônio e Geoeducação; Teorias, conceitos e metodologias na interface Geografia Física e Ensino de Geografia; Componentes físico-naturais da Geografia Escolar; Cartografia escolar, Cartografia Tátil e a construção do raciocínio geográfico.

Christina Martinez Hipólito

docente IFSC - Câmpus Itajaí

Professora do Instituto Federal de Santa Catarina e Coordenadora da Pós-Graduação na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (Proppi), Doutora em Geografia na Universidade Federal de Santa Catarina(2016) na área de Desenvolvimento Regional e Urbano. Possui Mestrado em Geografia pela mesma universidade(2011), especialização em Currículo e Prática Educativa na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro(2000) e Graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992). Experiência como professora de Geografia do Instituto Federal de Santa Catarina, como Supervisora de curso/UFSC no curso de Pós-Graduação em "Coordenação Pedagógica" e no curso Pós-Graduação "Gestão Escolar" na modalidade EAD,

Thiago Luiz Calandro

docente IFPR - Campus Jaguariaiva

Professor de Geografia e pesquisador com experiência no Ensino de Geografia e Cartografia Escolar. Graduado pela UENP (2009), possui especialização em Auditoria e Gestão Ambiental pela UTFPR - CP (2012). Concluiu o mestrado em 2015, com bolsa FAPESP, e o doutorado em 2020, ambos pela UNESP - Rio Claro, dedicando-se ao estudo da didática geográfica.Na trajetória profissional, atuou na rede pública e privada de educação básica do Paraná entre 2010 e 2013, além de lecionar no Instituto Federal Catarinense, Campus Videira, de 2016 a 2018. Desde 2018, integra o Instituto Federal do Paraná (IFPR), passando pelos campi de Barracão (2018-2019), União da Vitória (2019-2022) e Jaguariaíva, onde leciona atualmente.A atuação acadêmica também inclui pesquisa e formação. Coordenador local do Mestrado Profissional em Rede em Ensino de Geografia (PROFGEO) no IFPR, líder do Grupo de Pesquisa em Ensino de Geografia (GENGEO) e integrante do grupo Linguagem, Experiência, Memória e Formação (CNPq/UNESP - Rio Claro). Os estudos desenvolvidos contribuem para o avanço da didática da Geografia e da Cartografia Escolar, explorando as relações entre espaço, lugar e memória.

Janaina De Alencar Mota E Silva

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Possui graduação (licenciatura e bacharelado) em Geografia (2004) pela Universidade Estadual de Londrina e mestrado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2007). Desde 2016 é professora do Instituto Federal de São Paulo, campus de São José dos Campos. Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Desastres do ICT-UNESP, em parceria com o Cemaden (Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais), e realizou doutorado sanduíche na University of Glasgow (Reino Unido), com bolsa da CAPES. Tem ampla experiência no ensino de Geografia, atuando com enfoque em geografia crítica, pedagogia freireana, alfabetização científica, métodos participativos, engajamento comunitário e educação para redução do risco de desastres. No doutorado, integra o Projeto Capacidades Organizacionais de Preparação para Eventos Extremos (COPE), que conta com o apoio da Fapesp.Também é pesquisadora do Laboratório Understanding Socioenvironmental Extremes Lab (UNSEEL), com foco em preparação para extremos meteorológicos e climáticos e em abordagens dialógicas de gestão de risco de desastres.

Keli Fabiana Keffer Lopes

tecnico IFFar - Campus Alegrete

Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, possui Especialização em gestão Escolar pelo Instituto federal Farroupilha - Campus Alegrete (2016), Graduação em Geografia - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2008). Atualmente é Técnica administrativa em Educação do Instituto Federal Farroupilha. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Gestão Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Profissional e Tecnológica, Geografia, Licenciatura, Economia Solidária.

Rogéria Viol Ferreira Toledo

docente IFMG - Campus Congonhas

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (2013) e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2020). Durante o doutoramento realizou estágio de pesquisa no Departamento de Psicologia da Rutgers University em Newark - NJ - EUA. É Professora Assistente EBTT do IFMG - Campus Congonhas, no departamento de Matemática. Atualmente é chefe do setor de Extensão no IFMG - campus Congonhas. Na pesquisa se dedica aos seguintes temas: neurociência e educação, ensino de frações, formação de professores, educação matemática.

Elton Simões Gonçalves

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Geógrafo e professor (UFRJ, 2006). Doutor em Geografia (PUC-Rio, 2019) na linha de pesquisa Espaço, Cotidiano e Sustentabilidades. Mestre em Geografia (UFRJ, 2012) na área de concentração Planejamento e Gestão do Território. Especialista em Educação Básica - Modalidade Ensino de Geografia (UERJ/FFP, 2007). Docente do quadro permanente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilópolis (2009). Professor na Fundação de Apoio à Escola Técnica (2014), unidade ETEJK. Membro do Núcleo de Estudos de Geografia Fluminense (NEGEF/UERJ). Tem experiência nas áreas de Geografia Rural, Ensino de Geografia e Geoprocessamento.

Rosa Martins Costa Pereira

Outros IFRO - Reitoria

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR, 1999), Especialista em Metodologia do Ensino Superior e em Gestão Escolar (UNIR-2001 e 2003), Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR- 2008) e Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR, 2016). Psicopedagoga em Transtorno do Espectro Autista (Fimca, 2026) e Pós-Graduanda em TDAH e Dislexia (Rhema, 2026). Tem experiência e interesse na área de Educação, Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, Geografia e Ensino. Coordena a linha de pesquisa Neurodiversidade, Inclusão e Educação do Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Tecnologias (GET/IFRO). Coordenou a implantação do Curso de Pedagogia, oferta própria, na modalidade a distância do IFRO - Campus Porto Velho Zona Norte, coordenou projetos vinculados a programas de iniciação à Docência (PROBEN/IFRO PIBID/CAPES e Residência Pedagógica/CAPES). Atualmente, suas pesquisas têm como foco a inclusão escolar, transtornos de aprendizagem e a omnilateralidade na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica. É professora EBTT do Instituto Federal de Rondônia Campus Porto Velho Zona Norte, área de Pedagogia, atuando no Curso de Licenciatura em Pedagogia e professora do quadro permanente do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) e do Mestrado em Geografia (PROFGEO).Doi: https://orcid.org/0000-0002-2634-9222

Josy Dayanny Alves Souza

docente IFNMG - Campus Janaúba

Doutora em Geografia pela UFG, linha de pesquisa "Dinâmica Socioespacial". Mestra em Geografia pela UFU/Campus Pontal, linha de pesquisa "Produção do espaço rural e urbano". Professora de Geografia formada pela FINOM. Graduanda em Geografia (Bacharelado) pela UFG. Associada à ABPN (Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Iemanjá Ogunté: Estudos Amefricanos (DGP-CNPq/IFNMG/Salinas). Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/Salinas). Docente no Programa de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais e Ensino (IFNMG/Unimontes) Me interessa dialogar com: povos e territórios afro-indígenas; mulheres e o pensamento feminista negro; educação para as relações étnico-raciais; ensino de geografia, educação quilombola, educação escolar quilombola e geografia urbana. Contatos: josy.souza@ifnmg.edu.br ou geografajosysouza@gmail.com

Helenize Carlos De Macêdo

docente IFPB - Campus Campina Grande

Doutora em Geografia e Mestra em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGEO) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Possui graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e em Licenciatura em Ciências Agrárias pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Foi bolsista de Iniciação Científica durante os períodos de 2011 a 2014, pesquisando sobre os danos causados pela Cochonilha do Carmim em plantações de palma forrageira em município do semiárido paraibano e análise socioambiental, na microbacia do Riacho do Tronco, Boa Vista - PB, com apoio de geotecnologias. Foi bolsista da FACEPE (2015-2017), pela qual desenvolveu pesquisa sobre indicadores de sustentabilidade socioambiental no município de Brejo da Madre de Deus - PE. Desenvolveu pesquisa em municípios da bacia hidrográfica do Rio Capibaribe - PE, através da análise de indicadores de sustentabilidade socioambiental (2017-2020). Atua nas áreas de ensino de Geografia, análise socioambiental e indicadores de sustentabilidade em municípios do semiárido brasileiro.

Roberto Eduardo Castillo Pizarro

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1994), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (2007) e doutorado em Geografia pela Universidade de Brasília (2017). Atualmente docente efetivo do IFGoiano campus Trindade, linha de pesquisa Agronegócio e a cadeia produtiva de grãos-aves e suínos e atuou em pesquisas da Geografia do Turismo. Minstra as ementas de Geografia nos cursos EMI (Automação Industrial, Edificações, Eletrotécnica e Informática) e Território, Sociedade e Cultura no curso de pós-graduação lato sensu Eucação e Trabalho Docente.

Vinício Luís Pierozan

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Professor no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Campus Bento Gonçalves. Possui mestrado em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - POSGEA/UFRGS (2017) e licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014). Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana e Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas de pesquisa: Geografia Cultural, Geografia do Turismo, Geografia Agrária e Ensino de Geografia.

Francisco Ednardo Gonçalves

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutorando em Geografia no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Possui Licenciatura (2001) e Mestrado (2005) em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Foi bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET, vinculado à SESu/MEC (1998-2000). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal Central. Desenvolve pesquisas nas áreas de Geografia, com ênfase em Educação Geográfica e Geografia Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de Geografia, metodologias de ensino, educação profissional técnica integrada ao ensino médio e dinâmica urbana e regional com ênfase nas cidades pequenas. É integrante do Núcleo de Pesquisa e Estudos Geográficos (NUPEG) - IFRN.