Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros (1997). Mestrado em Matemática pelo programa PROFMAT - (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2007). Atualmente é professor no IFG - Campus Uruaçu.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (2001),. Especialização em Educação Ambiental (2005). Mestre em matemática: Mestrado Profissional em matemática pelo (PROFMAT). Atualmente é professor do Instituto Federal de Rondônia (Campus Vilhena). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em matemática.
Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Atualmente é docente do Instituto Federal do Ceará - Campus Maranguape. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da matemática, conceitos matemáticos, valorização e metodologia de ensino.
Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2020) através do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela UFRN (2017). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência em eletrônica com a plataforma Arduino, utilização de recursos tecnológicos para o ensino-aprendizagem de Matemática, desenvolvimento de jogos digitais 2D e preparação para as olimpíadas de Matemática.
Doutorando (qualificado) em Educação em Ciências, Matemática e Tecnologias, no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)-UNICAMP. Mestre em Educação em Ciências e Matemática, no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (PPG.ECFP)-UESB. Especialista em Educação Digital, na UNEB; Especialista em Ensino da Matemática, no IF BAIANO, campus Valença; e Especialista em Educação e suas Tecnologias, no IFBA, campus Valença, onde também realizou a graduação em Licenciatura em Matemática, com experiências no Projeto de Incentivo à Aprendizagem (PINA), focando as atenções na divulgação científica por meio da Robótica com o uso da placa Arduíno; no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), focando as atenções na criação e uso de materiais concretos e manipuláveis; Projetos de Monitorias em componentes curriculares da Licenciatura em Matemática, como Fundamentos da Matemática I e Álgebra II, dentre outros. Possui experiência como professor no Ensino Superior (atuando nas Licenciaturas em Matemática e em Computação); e de Matemática na Educação Básica (nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio). Integrante do Grupo Interinstitucional em Educação, Linguagem e Práticas Educativas (PHALA), na UNICAMP, campus Campinas; e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Didática das Ciências Experimentais e da Matemática (GDICEM), na UESB, campus Vitória da Conquista; e associado na Sociedade Brasileira da Educação Matemática (SBEM-BA). Interesses na área de Educação Matemática, principalmente com a formação de professores que ensinam matemática, didática, currículo, etnomatemática, de(s)colonialidade e tradição oral.
Licenciada em Matemática pela Universidade Franciscana (2007), Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Franciscana (2016) e Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2025). Atualmente é professora da educação básica técnica e tecnológica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete. Coordenadora do GEPECIM - Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática. Coordenadora da Especialização em Ensino de Ciências e Matemática do IFFar - Campus Alegrete. Atuando como docente nos cursos de Licenciatura em Matemática e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, nas disciplinas de Práticas enquanto Componente Curriculares e Estatística e Probabilidade.
Possui graduação em Licenciatura Em Ciências pela Universidade do Sul de Santa Catarina (1985) e Habilitação Matemática pela UnC (1997), especialização em educação matemática (UNESC-1989) mestrado e Doutorado em Ciência da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2003 e 2015 respectivamente). Realizo estudos sobre os registros de representação semiótica em Matemática em interface com a Teoria da Relevância e a Teoria de Conciliação de Metas. Pós doutorado em Ciências da Linguagem (2018). Atualmente sou professor titular aposentada do Instituto Federal de Santa Catarina - câmpus Criciúma. Tenho experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Aprendizagem e formação de professores atuando principalmente nas disciplinas de Matemática Fundamental do ensino médio, Cálculo I. Matemática Fundamental do ensino superior, Geometria plana. Membro do projeto de pesquisa ''O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PRÓPRIO DA DOCÊNCIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: a necessária renovação da formação de professore(a)s, tendo em vista a profissão'' . É membro externo do GT de Formação dos servidores campus Criciúma. Professora bolsista da Universidade Aberta do Brasil.
Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Paraíba, Mestre em Ensino pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2019) e Especialista em Planejamento e Consultoria Turística pela Faculdade Estácio (2010). Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Educacional da Lapa (2021) e graduação em Matemática (licenciatura) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006). Atualmente é Coordenador de Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus São Gonçalo do Amarante, professor eventual do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC/RN) e pesquisador voluntário no Núcleo de Estudos em Educação (UERN). Atua e pesquisa nas seguintes áreas: Educação (Educação Profissional, Educação Básica, Educação Socioemocional, Aprendizagem Significativa, TIC Aplicada a Educação e Educação no Campo), Matemática (Matemática Aplicada, Educação Matemática, Resolução de Problemas e Etnomatemática) e Turismo (Qualificação Profissional para o Turismo, Planejamento Turístico, Aviação Civil, Turismo e Meio Ambiente).
Doutor em Matemática Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB) e Professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG Campus Luziânia. Possui graduação (2014) e mestrado (2016) em Matemática pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) na área de Geometria Diferencial. Atualmente é Coordenador do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Manutenção e Suporte em Informática - EJA no IFG Câmpus Luziânia (2025), foi Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática (PGECIMA) no IFGoiano Campus Campos Belos (2018-2018) e Coordenador de Estágio e Acompanhamento de Egressos no IFGoiano Campus Trindade (2019-2019). Atualmente é pesquisador na área de Matemática Aplicada, com ênfase em Análise Numérica. [ alangois@mat.unb.br; alan.gois@ifg.edu.br ]
Josué Marciel da Silva é servidor público federal efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, no cargo de Assistente de Alunos. Atualmente, está lotado no IFRO Campus Guajará-Mirim, onde exerce a função de Coordenador de Gestão de Pessoas (CGP), atua como líder do Departamento de Extensão (DEPEX) e coordenador de projetos de extensão e ensino. Também desempenha a função de Supervisor Local do Macroprojeto Mulheres Mil, além de atuar como coordenador de projetos de pesquisa básica e aplicada no Instituto Federal.No âmbito da docência, atua como professor voluntário no curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), no IFRO Campus Guajará-Mirim, bem como professor voluntário no curso superior de Ciências Biológicas, na disciplina de Projeto Integrador. Também exerce atividades como professor formador na área de Gestão de Processos e integra os grupos de pesquisa Grupo de Pesquisa em Soluções Tecnológicas (GOTEC) e Grupo de Estudos em Saúde, Sociedade e Tecnologia (GESSTEC).É graduado em Gestão Pública pela Universidade Norte do Paraná (2024) e graduado em Licenciatura em Letras, com experiência acadêmica voltada ao ensino de Língua Portuguesa. Atualmente, é mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (PROFEPT) pelo IFRO. Também está em processo de graduação em Licenciatura em Educação Física e Pedagogia pela UNIFAHE.Possui especializações em Gestão de Pessoas, Gestão de Projetos, MBA em Gestão Pública, Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e Docência no Ensino Superior, pela FACULMINAS (2025). Além disso, é pós-graduando nas áreas de Neuroeducação, Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva com ênfase em Surdez e Libras, também pela FACULMINAS. Realiza ainda especializações em Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Psicomotricidade na Educação Física, pela INCEL - Instituto Conesul de Educação LTDA - ME em parceria com a UNIFAHE.Sua trajetória profissional e acadêmica é marcada pela atuação integrada entre gestão pública, educação profissional e tecnológica, inclusão educacional, pesquisa, extensão e formação docente, contribuindo para o fortalecimento das políticas educacionais e do desenvolvimento institucional no âmbito da educação pública federal.
possui graduação em Licenciatura em Matemática (2000) e mestrado em Matemática (2005) pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (2016). Em 2019 realizou estágio de pesquisa na Escola Superior de Educação de Lisboa - ESELx.É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - campus Guarulhos, onde atua no curso de Licenciatura em Matemática e é membro do Centro de Pesquisa e Inovação em Educação Matemática e Formação de Professores - CEPIN, do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Formação de Professores - GEPEMFOP e do Grupo de Pesquisa Raciocínio Matemático e Formação de Professores da UTFPR. Tem experiência e interesse nas áreas de ensino e de aprendizagem de Matemática e suas inovações, em todos os níveis, e na formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática. Contato: wvieira@ifsp.edu.br.
Pós-Doutor, em Ensino de Ciências e Matemática (2023) pela Universidade Franciscana (UFN). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática (2020) pela UFN. Mestre em Ensino de Matemática (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui 3 especializações: Estatística e Modelagem Quantitativa (2006) pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); Matemática, Mídias Digitais e Didática (2015) pela UFRGS; e Práticas Pedagógicas (2023) pela Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Licenciado em Matemática (2004) pela UFSM. Atualmente é Professor Titular de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha (IFFar) - Campus Alegrete e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), nessa mesma instituição. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, Estatística e Tecnologia Digital, atuando principalmente nas seguintes temáticas: formação de professores, processos de ensino e aprendizagem e Tecnologias Digitais na Educação. É integrante de Grupo de Estudos e Pesquisas em Geometria (GEPGEO) pela UFN. Também é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Digitais na Educação (GEPTec) pelo IFFar.
Joelma Nogueira dos Santos é graduada em Licenciatura em Ciências com Habilitação Plena em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), especialista em Ensino de Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), cuja formação está direcionada para o Ensino e a Aprendizagem da Matemática. É especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) a qual está voltada para a Gestão do Currículo. É mestra em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Caucaia. É coordenadora do Curso Superior de Licenciatura em Matemática e do Laboratório de Matemática e Ensino (Lamate) ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7320-167X.
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (1999), Especialização em Ensino da Matemática pela Faculdade de Pimenta Bueno (2004) e Mestrado Profissional em Educação pela Universidade Federal de Rondônia. Atua como docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Vilhena. Começou a lecionar nos Cursos de Graduação a partir de 2007, e hoje leciona no Curso de Licenciatura em Matemática e no Curso de Arquitetura e Urbanismo. Foi Coordenador de Apoio ao Ensino no Campus Colorado do Oeste e Diretor de Ensino Substituto, foi Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática, Coordenador de Apoio ao Ensino, Diretor de Ensino Substituto e Diretor de Ensino, Presidente do Conselho Disciplinar Discente, Membro do Conselho Escolar e Coordenador de Área do PIBID, ambos no Campus Vilhena. Possui experiência no ensino em PROEJA e na área de Matemática.