Resultados para “'Gestores Escolares'”

Railda De Freitas Santos

Outros

Mestre em Educação (GESTEC/UNEB) com ênfase em formação de gestores escolares; compõe o grupo de pesquisa COGNOCERE; Bacharel em Serviço Social; Atua como Assistente Social no Campus Barreiras/IFBA desde 1994; gestora pública federal há 28 anos; Presidente da Rede Baiana de Inclusão Educacional - Ensino Superior - gestão 2017 a 2018; Especialista em Metodologia do Ensino pelo IFBA; Palestrante e conferencista nas áreas de gestão publica, assistência estudantil e governança na administração Pública; formação de gestores; foi membro do Fórum Estadual de Educação da Bahia. Atuou como coordenadora do Programa Mulheres Mil do Governo Federal em Paulo Afonso-BA. Participou da implantação dos Conselhos Municipais da Mulher e do Meio Ambiente em Barreiras-BA. É reconhecida pela Assembleia Legislativa da Bahia como mulher de destaque no combate ao racismo, à xenofobia e todas as formas de discriminação. Atuou como docente em cursos de extensão, capacitação e aperfeiçoamento nos municípios de Barreiras e Paulo Afonso-BA. Acumula experiência em gestão de riscos.

Elaine Cristina Dos Santos

tecnico IFSP - Campus São João da Boa Vista

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Formação de Gestores Educacionais pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). Especialista em Administração Escolar pela Faculdade São Luís, em Processos Didático-Pedagógicos para Cursos na Modalidade a Distância pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), e licenciada em Pedagogia pela União Brasileira de Faculdades (UNIBF). Possui graduação em Automação Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP).Atua na Secretaria de Governo Digital (SGD) do Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI), compondo a Coordenadoria-Geral de Governança de Inteligência Artificial (CGIAR), da Diretoria de Estruturação de Dados e Inteligência Artificial. Foi colaboradora técnica na Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação (MEC) e Diretora de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal no IFSP. Atuou como instrutora no curso de Gestão de Competências da Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) e como multiplicadora em Gestão de Pessoas pelo Ministério do Planejamento.Tem experiência na área de Administração Pública, com ênfase em Gestão de Pessoas. Desenvolve pesquisas nas áreas de Políticas de Gestão de Pessoas no Serviço Público Federal, Administração e Organização Educacional e Escolar, Gestão Democrática das Instituições Federais de Ensino, Gestão por Competências, Liderança e Políticas Educacionais, com destaque para a aplicação da Inteligência Artificial e da transformação digital na gestão pública e educacional.

Priscila Fernandes Sant'anna

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Priscila Fernandes SantAnna possui Graduação em Letras (2007), Especialização em Ensino de Língua Portuguesa (2008), Mestrado em Linguística (2011) e Doutorado em Linguística (2017) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Seus estudos situam-se no campo da Linguística Aplicada de base interacional, com ênfase em Análise da Conversa Etnometodológica, fala-em-interação, educação linguística, letramentos e práticas escolares, em articulação com discussões sobre avaliação educacional, relações étnico-raciais e formação de professores. É professora efetiva da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora e professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei, onde atua no Ensino Médio Integrado, na Licenciatura em Letras e na Especialização em Didática e Trabalho Docente. Sua trajetória articula docência, pesquisa, extensão e gestão da educação pública, com experiência em processos de acompanhamento pedagógico, organização curricular, avaliação educacional, educação inclusiva, recomposição das aprendizagens e Educação em Tempo Integral. Na Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora, reúne experiência em direção escolar e gestão pedagógica de rede, com atuação na coordenação de políticas pedagógicas, na orientação de equipes escolares e técnicas, na elaboração de documentos institucionais e em ações voltadas à qualificação do trabalho docente, à permanência escolar e à equidade educacional.

John Mateus Barbosa

Outros IFCE - Campus Iguatu

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Pedagogo e mestre em Educação Contemporânea pelo Centro Acadêmico do Agreste da UFPE. Professor EBTT (DIII - nível 2) do Instituto Federal do Ceará, Campus Iguatu. Coordenador de Área (Geografia) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. Atua nos cursos de graduação (Licenciaturas em Química e Geografia) e pós-graduação (Educação Técnico-Profissional) do IFCE. Líder do Laboratório de Estudos, Pesquisa e Extensão no Ensino Médio (LEPEEM), cadastrado no diretório do CNPq. Coordenador do projetos de pesquisa que tematizam o Novo Ensino Médio com financiamento da FUNCAP-CE, CNPq e IFCE. É membro do Grupo de Pesquisa EMPesquisa com sede na Unicamp e do Grupo de Pesquisa Gestor - Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre sediado na UFPE. Tem interesse nas discussões que abrangem: Reformas e Políticas do Ensino Médio e Trabalho docente.

Bianca Gonçalves Sousa De Moraes

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e doutora em Educação pelo mesmo programa. Possui experiência na área de currículo, com foco nas temáticas: história das disciplinas escolares, materiais didáticos, inovações curriculares, saberes docentes e conhecimentos escolares. Atuou como professora de Biologia da rede estadual do Rio de Janeiro, como professora substituta de Biologia do Colégio Pedro II e professora de Ciências da rede municipal do Rio de Janeiro. Atualmente é professora Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Araranguá. Compõe o grupos de pesquisa ''Interdisciplinaridade em Práticas Educacionais do Ensino Básico, Profissional e Tecnológica'' (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5565172024421882 e dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0337029138524678).

Mirian Silveria De Souza

docente IFRS - Campus Veranópolis

Possui graduação em BIOLOGIA pela Universidade Católica Dom Bosco (2009), mestrado em Entomologia e Conservação da Biodiversidade pela Universidade Federal da Grande Dourados (2012) e doutorado em Entomologia e Conservação da Biodiversidade pela Universidade Federal da Grande Dourados (2016). Atualmente é contrato público / contrato temporário da Fundação de Turismo de Mato Grosso do Sul. Tem experiência na área de Zoologia, com ênfase em Zoologia, atuando principalmente nos seguintes temas: mandioca, formicidae, dna barcoding, atta e bibliotecas escolares.

Diones Bernardes Dos Santos Motta

docente IFRJ - Campus Niterói

Pós-Doutorado (2026) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGEDU/UERJ/FFP). Doutor (2024) e Mestre (2020) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFF). Especialista em Gestão Escolar: Administração, Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar (Faculdade Futura, 2019); em Projetos Sociais e Políticas Públicas (Faculdade Venda Nova do Imigrante FAVENI, 2020); e em Psicopedagogia e Educação Especial (FAVENI, 2020). Licenciado em Pedagogia (Universidade Federal Fluminense UFF, 2016) e em Artes (FAVENI, 2021). Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), onde exerce as funções de Coodenador do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), Pedagogo do Programa Partiu IF, Professor dos cursos de Engenharia da Computação e Engenharia de Produção, Professor e Orientador da Pós-Graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, Professor de Alegorias e Adereços do Programa Mulheres Mil, bem como Professor Formador da Universidade Aberta do Brasil (UAB), da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica (RENAFOR) e do Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação (Proditec) e desempenhou a função de Coordenador-Geral de Formação Inicial e Continuada (CGFIC) na Pró-Reitoria de Ensino. Exerceu, anteriormente, as funções de Professor, Pedagogo e Psicopedagogo na Prefeitura Municipal de Miracema/RJ, onde também atuou como Coordenador do Setor Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação, Diretor-Geral do Ciep 143 Professor Álvaro Augusto da Fonseca Lontra, Membro do Conselho Municipal de Educação, Presidente do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB (CACS/FUNDEB), Pedagogo e Psicopedagogo responsável pelo Núcleo de Atendimento Especializado (NAE), Pedagogo do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro (MPRJ), Pedagogo responsável pelo Atendimento Socioeducativo da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, responsável pela Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Professor da Rede Municipal de Niterói/RJ. Possui experiência profissional e de pesquisa em diversas áreas da Educação, com ênfase em Gestão Escolar Democrática, Políticas Públicas Educacionais, Inclusão Escolar, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Projetos Sociais. É membro dos seguintes grupos e núcleos de pesquisa: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação (NUGEPPE/UFF), Grupo de Pesquisa em Instâncias de Socialização, Políticas Públicas e Movimentos Sociais (POLIS/UFF), Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Formação de Professores, Democracia e Direito à Educação (GRUPEFOR/UERJ), Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/IFRJ), Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS/IFRJ) e Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE/IFRJ).

Adilour Nery Souto

tecnico IFTM - Campus Uberaba

Possui Licenciatura em História (2003), Especialização em História do Brasil (2005), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2012), Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2017) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019). Tem experiência na área de Educação e Informática aplicada a Educação, com ênfase em pesquisas na Linha de História e Historiografia da Educação atuando principalmente nos seguintes temas: Instituições Escolares, Teorias Pedagógicas, Metodologia de Pesquisa, Projetos Educacionais e Educação Tecnológica.

Cássia Do Carmo Pires Fernandes

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Atualmente é Professora no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFMG/Campus Ponte Nova. Coordenadora do Programa Envelhecer nos Territórios (Secretaria Nacional dos Direitos da Pessoa Idosa/MDHC) em quatro municípios de Minas Gerais. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora, pesquisadora do Grupo de Pesquisa/CNPq em Espaços Deliberativos e Governança Pública (UFV). Possui graduação em Pedagogia (2004), Especialização em Educação (2006) e mestrado em Administração (2009) pela Universidade Federal de Viçosa. Também é Tecnóloga em Processos Gerenciais. Desenvolve projetos multidisciplinares de ensino, pesquisa e extensão envolvendo os temas: políticas públicas, direitos sociais, tecnologias, empreendedorismo e avaliação.

Célia Reis Sales

Outros IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Doutora em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (2025). Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (2019).Graduada em História pela Universidade Federal de Rondônia (2006) e Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Rondônia (2013). Atualmente é bibliotecária/documentalista do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia.- IFRO (Campus Porto Velho Zona Norte) . Trabalhou como docente nas escolas Maria Auxiliadora, Pró- Ensino, Instituto Laura Vicuña, Escola Estadual de Ensino Médio João Bento da Costa, Escola de Ensino Médio Major Guapindaia. Participante do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória - MNEMOS; Linhas de Pesquisa Memórias e Histórias das Instituições Escolares e Bibliotecas Escolares-Espaço de Ação Pedagógica. É pesquisadora nas seguintes áreas: Biblioteca Escolar, Práticas pedagógicas, Estudos de usuários e Formação de Professores.

Myriam Martins Lima

tecnico IFG - Campus Águas Lindas

Bibliotecária-documentalista do Instituto Federal de Goiás (IFG). Mestra em Comunicação na linha de pesquisa de Mídia e Informação do Programa de Pós-Graduação em Comunicação (PPGCOM) pela Faculdade de Informação e Comunicação (FIC) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Brasil. Especialista em Gestão de Bibliotecas Escolares pela Faculdade Focus, em parceria com o Centro de Estudos de Especialização e Extensão de Cascavel (CENES), Paraná, Brasil. Especialista em Metodologias Ativas e Ferramentas Para a Educação e a Gestão da Sala de Aula pela Faculdade i9 Educação, São Paulo-SP. Especialista em Gestão Pública pela Faculdade i9 Educação, São Paulo-SP. Bacharela em Biblioteconomia pela Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade Federal de Goiás, Brasil.

Catiane Rodrigues De Freitas

tecnico IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Mestre em Administração pelo Programa de Mestrado Profissional em Administração da UnP. Administradora no IFRN - Campus Natal Cidade Alta. Possui Graduação em Administração pela UFRN e Especialização em Gestão Ambiental pelo IFRN. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão Pública e estuda temas relacionados a Gestão do Conhecimento, Silêncio Organizacional, Competência e Comportamento Organizacional. Contato: catianefreitas@gmail.com

Sabrina Mendonça Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Licencianda em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Educação (2022) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Cognição e Linguagem (2013) e Licenciada em Pedagogia (2011) pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Experiência com tradução de textos da área de Educação; revisão de textos acadêmicos e consultoria em escrita acadêmica. Pós-graduada em Docência no Ensino Superior (2021). Professora na Pós-graduação em Educação Básica e Saberes Pedagógicos na Contemporaneidade e de disciplinas pedagógicas (marcadamente, Currículo e Didática) nas Licenciaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFFluminense) campus Campos Centro, a saber: Letras, Teatro, Educação Física, Ciências da Natureza, Geografia e Matemática. Coordenadora de Estágio Supervisionado em contextos não escolares na Fundação Cecierj/Consórcio Cederj na UENF. Estuda e pesquisa Escritas na Formação Docente, questionando a forma predominante de se pensar e produzir escrita, buscando visibilizar e mobilizar escritas outras, refletindo-as em relações mais potentes, inventivas em processos formativos docentes na perspectiva emancipatória, na produção curricular nos, dos e com os cotidianos universitários. Participante do Grupo de Pesquisa Diálogos Escolas-Universidade: Processos Formativos, Currículos e Cotidianos, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro; do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente do IFFluminense campus Campos Centro e do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (Nucleape) com foco na Educação de Jovens e Adultos. Coordenadora do Projeto de Pesquisa: ''Oficinas de Escritas Docendo com Licenciandas: possibilidades inventivas na formação docente compartilhada''.

Reginaldo Leandro Plácido

docente IFC - Campus Blumenau

Doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2014) com doutoramento intercalar em História da Educação pela Universidade de Lisboa. Mestrado em História e Teologia pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia (2008). Licenciatura em Pedagogia pela Universidade da Região de Joinville (2005). Licenciatura em História pela Faculdade Metropolitana de Blumenau (2019). Licenciatura em Geografia pelo Centro Universitário Claretiano (2022)Bacharel em Teologia pelo Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix (2015). Professor EBTT do Instituto Federal Catarinense. Docente do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica do IFC. Docente do Mestrado em ensino de Geografia do IFC. Avaliador ad hoc do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Coordenador do Grupo de Pesquisa e Estudos em Gestão, Políticas e História da Educação Profissional e Tecnológica (GPHEPT) - IF-Catarinense. Tem experiência na área de Educação nas atividades de docência, gestão e pesquisa. Principais temas de interesse: epistemologia e história da educação, instituições escolares, educação confessional, educação profissional e tecnológica, políticas e gestão da educação, formação de professores.

Josenildo Ferreira Gomes

tecnico IFPB - Reitoria

Possui graduação em Administração Pública pela Universidade Estadual da Paraíba(2014), graduação tecnológica em Gestão Ambiental pelo pelo Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Pernambuco (2012). É Especialista em Gestão Pública. É Mestre em Gestão em Organizações Aprendentes pela Universidade Federal da Paraíba - (2016). Atuou como Diretor Administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba campus Itabaiana de 20015 a 2018.

Mônica De Souza Trevisan

docente IFFar - Campus Panambi

Professora Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi (2019) nos cursos Licenciatura em Química e Ciências Biológicas. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2018); Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM, Linha de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas com a Dissertação ''Influências do Sinaes na construção curricular do curso de Pedagogia (2014); Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Dom Alberto de Santa Cruz do Sul (2009), Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Experiência na Educação Básica como professora municipal nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (2007-2009); Atuou como Técnica Administrativa em Educação na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), no cargo de Pedagoga (2010-2019); Professora do Centro de Ciências da Educação Humanidades e Artes da Universidade da Região da Campanha (Bagé/RS - 2014-2015). Desenvolve pesquisas na área de políticas públicas de avaliação da educação superior; integrante do grupo de pesquisa Elos; foi bolsista e colaboradora do programa Observatório da Educação OBEDUC, no projeto: ''Interlocuções entre políticas públicas e ações pedagógicas: limites e possibilidades'', eixo Educação Superior. Vice líder do Grupo de Pesquisa Formação de Professores do Ensino Técnico e Tecnológico do Câmpus Panambi; Coordenadora do projeto de ensino: Gênero e Diversidade: Vamos falar sobre isso?