Resultados para “'Gramaticalização'”

Fabrício Da Silva Amorim

docente

Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista (2016), com estágio de pesquisa na UCLouvain, Bélgica (PDSE/CAPES); mestre em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (2012); especialista em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa pelo Centro Universitário Internacional UNINTER (2021) e licenciado em Letras (Português/Inglês) pela Universidade do Estado da Bahia (2007). Professor do Instituto Federal da Bahia (IFBA) e do Mestrado Profissional em Letras PROFLETRAS (UNEB/Campus V). Vice-líder do grupo de pesquisa EliPor Estudos da Língua Portuguesa: descrição e ensino (certificado pelo CNPq). Áreas de interesse: interfaces variação linguística/ensino (aplicadas ao ensino de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa); (Sócio)Funcionalismo e Gramaticalização.

Cristina Lopomo Defendi

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutora e Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo. Bacharel e Licenciada em Letras - Português pela FFLCH/USP. É professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Paulo e coordenou o subprojeto PIBID Letras - campus São Paulo (editais 61/2013, 7/2018, 2/2020 e 23/2022). Atua como membro do grupos de pesquisa: ''Linguagem e cognição - LinC'' (USP-CNPq) e é líder do ''Grupo de Estudos da Linguagem do IFSP - GELIFSP'' (IFSP-CNPq). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Gramaticalização, Mudança Linguística, Livro didático de LP, Leitura e produção textual, Ensino de Língua Portuguesa.

Janaina Kelly Leite Chaves

Outros IFRO - Reitoria

Mestra em Letras (2017-2019/UNIR)) com especializações em: Metodologia do Ensino Superior (2007-2008) e História e Cultura Afro-Brasileira (2019-2020). Licenciada em Letras Português pela Universidade Federal de Rondônia-UNIR (2003-2006). Experiências profissionais como Professora de Língua portuguesa e Arte (Prefeitura e Estado de Rondônia). Atuei como Produtora do Festival Internacional de Compositoras/SONORA Porto Velho. Membro do grupo de pesquisa GET, institucionalizado pelo IFRO. Bolsista do CNPq na Graduação e da CAPES durante o Mestrado. Atualmente, exerço o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais e Coordenadora do Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados (UAB/IFRO) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia-IFRO. Áreas de interesse: Estudos etnográficos referentes a Amazônia, Pós-Colonialismo, História das Mulheres, Arte e Gênero.

Alexsandra Ferreira Da Silva

docente IFRJ - Campus Paracambi

Doutora em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (2015). Possui Mestrado em Letras - Área de concentração: Estudos de linguagem/ Língua Portuguesa pela Universidade Federal Fluminense (2009) e graduação em Letras, Português/ Inglês, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2005). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, produção textual, ensino, letramento literário, mecanismos de coesão e construcionalização gramatical. É Professora de Língua Portuguesa no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ - (40h DE).

Ana Luzia De Souza

docente IFPB - Campus Monteiro

Possui um Mestrado em Linguística e suas Aplicações pela Universidad de Vigo, na Espanha. É especialista em Teoria e Prática da Tradução, além de Ensino e Aprendizagem de Português para Estrangeiros. Desde 2014, atua como professora efetiva no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB Campus Monteiro). É licenciada em Letras pela Universidade Federal Fluminense (RJ), com habilitação em Língua Espanhola e Língua Portuguesa. Tem ampla experiência na área de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE), tendo lecionado em cursos de idiomas em todos os níveis, bem como na rede pública.

Alcione Alves Hülse

tecnico IFC - Campus Camboriu

Doutoranda em Linguística na Universidade Federal de Santa Catarina, mestra em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2018), especialista em Educação, Comunicação e Tecnologia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2008) e bacharela em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001), com licenciatura plena em Biologia pela Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais (2004). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Tecnologia, e atua como técnica em assuntos educacionais na Secretaria de Educação a Distância da Universidade Federal de Santa Catarina.

Priscila Júlio Guedes Pinto

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Língua Portuguesa (2006) e em Língua Espanhola (2010) pela Universidade Federal de Juiz de Fora . Possui também doutorado (2015) e mestrado (2009) em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora. É professora de Língua Portuguesa e Espanhola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (Campus Juiz de Fora).

Solange Da Silva Corsi

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2017); Mestre em Letras e Linguística (2010) e licenciada em Letras Português/Espanhol (2007) pela mesma instituição. Professora do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres desde 2015. Leciona as disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola para os cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Estrangeira e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, leitura literária, escrita, espaços de leitura e formação de leitores.

Cleiliane Sisi Peixoto

docente IFG - Campus Goiânia

Tem graduação em Licenciatura em Letras pela Universidade Federal de Goiás, Catalão (2003), mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás, Goiânia (2006), e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São José do Rio Preto (2012). Atualmente é Professora Efetiva de Linguística e Língua Portuguesa na Graduação em Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Goiânia, atuando na linha de pesquisa em Descrição Funcional de Línguas.

Ricardo Machado Rocha

docente IFMG - Campus Sabará

Sou professor de Português Brasileiro e Literatura do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Possuo doutorado em Linguística pela UFMG (2016), com estágio doutoral pela Queen Mary University of London (2013-2014), mestrado em Linguística pela UFMG (2010) e graduação em Língua Portuguesa e Língua Latina pela UFMG (2006-2007). Minha formação acadêmica privilegiou estudos em Linguística Teórica e Descritiva, Variação Linguística e Linguística Histórica, com investigações sobre o sistema pronominal do Português Brasileiro. Em minha trajetória na educação, atuo como professor da educação básica desde 2002, em várias disciplinas na área de Linguagens e Literatura. Na pós-graduação, lecionei nas áreas de didática e formação de professores, metodologia de pesquisa e redação acadêmica. De 2009 a 2011, trabalhei como redator-revisor no Colégio Santo Agostinho de Nova Lima. Atualmente, leciono Português Brasileiro Literatura para a formação médio-técnica, Redação Comunicação para a graduação e Redação Acadêmica para a pós-graduação.

Edilson Pimenta Ferreira

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Edilson Pimenta é Doutor em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UFG/2016) e Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU/2010). Seu processo de Doutoramento foi orientado, com bolsa CAPES, pela Profa. Dra. Rosane Rocha Pessoa e seu Mestrado foi orientado, também com bolsa CAPES, pela Profa. Dra. Maria de Fátima Fonseca Guilherme. É, também, Especialista em Estudos Linguísticos pela Federal de Uberlândia (UFU/2008) e Graduado em Letras (Português/Inglês) pela mesma instituição (UFU/2003) . Realizou parte de sua formação complementar nas Universidades de Cambridge e de Londres (Inglaterra), Salamanca (Espanha) e Tampere University of Applied Sciences (Finlândia), nas quais dedicou-se a estudos sobre metodologias e abordagens educacionais e, também, processos de ensino-aprendizagem de línguas adicionais. É membro/pesquisador de dois grupos de pesquisa/estudo vinculados ao CNPQ: ''Linguística Aplicada Crítica: Estudos sobre Ensino e Formação de professoras/es de língua estrangeira'' e ''LEP - Laboratório de Estudos Polifônicos''. É, atualmente, Professor Titular, que representa o mais alto nível da categoria docente, da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica brasileira, exercendo suas atividades no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - Câmpus Uberlândia Centro, em que leciona Línguas Inglesa e Portuguesa. Na mesma instituição, atuou, por meio de exercício compartilhado, na Reitoria do IFTM, como Coordenador-geral do Centro de Idiomas e Relações Internacionais por aproximados sete anos (2012, 2013, 2020-2025), quando liderou a implementação de diversos projetos de internacionalização na instituição e firmou dezenas de parcerias interinstitucionais internacionais para o IFTM. Deixou a função de gestor da pasta de internacionalização da instituição, a pedido, em janeiro de 2025. Portanto, possui experiência em Gestão Escolar, exames de proficiência e na área de ensino de Línguas Inglesa e Portuguesa. Seus interesses de pesquisa estão concentrados em Formação de Professores, Processos de Gestão Escolar, Linguística Aplicada e Linguística Aplicada Crítica, com ênfase em processos de ensino-aprendizagem de línguas.

Júlio César Lima Moreira

Outros IFCE - Campus Horizonte

É professor de língua portuguesa e de língua espanhola, graduado pela Universidade Federal do Ceará (UFC) no Curso Letras Português-Espanhol e Mestre em Linguística também diplomado na UFC. Atualmente atua como professor do Instituto Federal do Ceará com atuação na Educação Básica, Técnica e Tecnológica, atuando como docente e coordenador no Curso de Licencituara em Física. Possui experiência no ensino de língua portuguesa e língua espanhola, pela qual já atuou em cursos de conversação em língua espanhola, na Educação Básica e Superior. Possui certificado de proficiência DELE emitido pelo Instituto Cervantes - Espanha.

Elena Wendling Ruscheinsky

docente IFSC - Câmpus São Carlos

Doutora em Estudos Linguísticos - UFFS (2022- 2026). Professora EBTT de Língua Inglesa no Instituto Federal Santa Catarina, campus São Carlos desde 2016. É graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Possui especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola (2008). É Mestra em Estudos Linguísticos da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS (2014). Mãe de duas meninas. É integrante do grupo de pesquisa Atlas das Línguas em Contato na Fronteira e do grupo de pesquisa ''Educação, tecnologia, comunicação, cidadania e trabalho nos processos de ensino e aprendizagem''.

Ileana Celeste Fernandez Franzoso

docente IFF - Campus Quissamã

Docente de Espanhol como Língua Adicional (L2) no Instituto Federal Fluminense - Campus Quissamã. Graduada em Letras - Português/Espanhol pela Universidade de São Paulo (2008). Diplomada em Pedagogia e Didática para o ensino do Espanhol como Língua Estrangeira pelo Instituto Caro y Cuervo - Bogotá, Colombia (2014). Mestre em Cognição e Linguagem pela UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense - Darcy Ribeiro (2017). Estudante do curso de especialização em Direitos Humanos, Responsabilidade Social e Cidadania Global - PUCRS (2022). Doutoranda em Cognição e Linguagem pela UENF (2025-2029). Membro do Grupo de Pesquisa InviTE -Intercâmbio Virtual e Teletandem: Línguas Estrangeiras para todos. Coordenadora do Projeto de Extensão: Internacionalización en Casa: una propuesta para desarrollar la competencia intercultural y promover la ciudadanía global.

Emiliana Souza Soares

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui graduação em Letras-Língua Portuguesa e Literatura pela UFRN. Doutora em Estudos da Linguagem (UFRN /PPgEL). Professora do IFRN Campus João Câmara. Tem experiência na área de formação de professores e ensino de língua portuguesa na educação básica e profissional, assim como no ensino superior, bem como em atividades pedagógicas de educação a distância (UFRN/SEDIS/UAB e IFRN/ZL/Novos Caminhos e CAPES/UAB). Além disso, possui experiência em Educação à Distância enquanto professora formadora, elaboração de material didático, tutora/mediadora e assistência à docência. Como pesquisadora, tem desenvolvido trabalhos sobre os seguintes temas: Análise Textual dos Discursos, gêneros discursivos, sequências textuais, argumentação, discurso jurídico, jogos digitais, ensino e formação de professores, leitura, escrita e tecnologias educacionais e assistivas. Tem interesse em cultura maker e inovação tecnológica. Desenvolveu a sua pesquisa de mestrado enfatizando gênero acadêmico artigo científico e responsabilidade enunciativa, na área da Análise textual dos discursos. Mais recentemente, em pesquisa de doutorado, atuou no eixo dos estudos linguísticos do texto com foco na análise textual-enunciativa do discurso jurídico. Na gestão, atualmente, é Coordenadora de Pesquisa e Inovação do Campus João Câmara (Portaria 1129/2019-DG/JC). É líder do grupo de pesquisa em Estudos linguísticos, textuais e enunciativos do texto e do discurso do IFRN/JC/CNPq. Também integra o Grupo de Pesquisa em Análise Textual dos Discursos da UFRN. No âmbito de conselhos e comissões, desenvolveu atividades no Conselho Editorial da Editora do IFRN, no Conselho Superior (CONSUP/IFRN), no CONSEPEX/IFRN e no NCE de Língua Portuguesa/IFRN. Na extensão, coordena e atua em ações de ensino para a comunidade visando melhorias das competências de leitura e de escrita, no âmbito do Pró-redação e Pró- IF, bem como atuou na formação de professores (Capacita e Seminário online de práticas docentes). É Parecerista Ad Hoc e revisora de periódicos, eventos e editais de fomento. Organizadora de eventos técnico-científicos e acadêmicos no âmbito das ações de extensão, ensino e pesquisa. Possui experiência como professora de língua portuguesa em nível técnico e superior, nas modalidades presencial e a distância, como orientadora, além de correção de redações em larga escala.

Paulo Henrique Da Silva Santos

Outros

Doutor em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia (PPGEL-UNEB). Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de Feira de Santana (PPGEL-UEFS). Especialista em Leitura e Produção Textual Aplicadas à Educação de Jovens e Adultos (EJA) pelo Instituto Federal Baiano (IFBAIANO). Especialista em Linguística e Ensino-Aprendizagem de Português como Primeira e Segunda Línguas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Graduado em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Membro dos Grupos de Pesquisa (DGP-CNPq) GConPort - Usos e Contextos da Língua Portuguesa (UNEB) e ELiPor - Estudos da Língua Portuguesa: descrição e ensino (IFBA). Possui experiência em Linguística, atuando com enfoque nos seguintes temas: Linguística Funcional Centrada no Uso, Sociofuncionalismo e Gramaticalização.