Resultados para “'Grupos Étnicos'”

Gabriela Felden Scheuermann

tecnico IFFar - Campus Santo Augusto

Atualmente é Técnica-Administrativa em Educação (TAE) no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) e atua na Coordenação de Licitações e Contratos (CLC). É Presidente do NUGEDIS (Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual). Foi Coordenadora do Curso de Direito da URI Cerro Largo (RS) de 2023 a 2025. Foi professora do Curso de Direito na URI Cerro Largo durante 08 anos, especialmente nas matérias de Ciência Política, Direito Constitucional, Direito Internacional (e outras). Doutoranda em Direito pelo PPGD da URI campus Santo Ângelo. Mestra em Desenvolvimento e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Campus Cerro Largo. Mestra em Direitos Especiais, linha Direito e Multiculturalismo, pelo PPGD da URI campus Santo Ângelo. Especialista em Direito e Processo do Trabalho pela Estácio/CERS. Graduada em Direito pelo Instituto Cenecista de Ensino Superior de Santo Ângelo (CNEC/IESA). Participante do grupo de pesquisa: Novos Direitos em Sociedades Complexas, registrado no CNPQ e vinculado ao PPGDireito Mestrado e Doutorado da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

Lucival Fraga Dos Santos

docente

Licenciado em Historia e Pedagogia, Mestre em Estudos Étnicos e Africanos e Especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior e Atendimento Educacional especializado. Aluno Especial do Doutorado Em Educação no Programa de Pós-Graduação PGEDU/UFBA. Além do ensino, pesquisa e extensão, trabalha com revisão e orientação de textos acadêmicos. É parecerista da Revista Brasileira de Pesquisadores Negros, Revista da Associação Brasileira de Estudos Africanos (ABEAFRICA) e da Revista da APG PUC-SP. Tem experiência administrativa na coordenação da pós-graduação Lato Sensu e como docente na Educação Básica e Superior. Atualmente exerce a função de professor de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Campus Jacobina. No campo de pesquisa e ensino, atua principalmente nas seguintes áreas: Historiografia e Ensino de História; História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Estudos Étnicos e Africanos; Educação para as Relações Étnico-Raciais; Pedagogia e Educação Antirracista; Educação Especial e Inclusiva; Atendimento Educacional Especializado; Organização da Educação Brasileira; Currículo, Avaliação e Prática Pedagógica; Currículo e Aprendizagens Prioritárias nos Anos Finais do Ensino Fundamental; Formação Docente e Identidade Profissional; Atuação do Coordenador Pedagógico na formação continuada do professor na escola.

Carlos Eduardo Bartel

docente IFC - Campus Concordia

Doutor em História (2012) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Professor do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Campus São Carlos. Trabalhou no Instituto Federal Catarinense (IFC), entre 2016 e 2026. Possui Pós-doutorado em História pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) (2025), Graduação (2003) e Mestrado em História (2006), pela Universidade Jesuíta do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Especialização em História e Cultura Afro-brasileira (2014), pelo Instituto Educacional do Rio Grande do Sul (IERGS). Entre 2008 e 2010 foi Secretário do GT de Estudos Étnicos, da Associação Nacional de História/RS (ANPUH/RS). Atuou como docente, supervisor pedagógico e vice-diretor em escolas da Rede de Ensino de São Leopoldo/RS, entre 2006 e 2016. Pesquisa temas na área da história do Brasil contemporâneo, abordando relações étnico-raciais, imigrações, colonização e povos indígenas no sul do Brasil. É autor dos livros ''O Movimento Sionista e a Comunidade Judaica Brasileira'' (1901-1956) (2015) e ''História indígena em Santa Catarina: Historiografia Xokleng-Laklãnõ'' (2025).

Canuto Diógenes Saldanha Neto

Outros IFCE - Campus Avançado de Mombaça

Canuto Diógenes Saldanha Neto é professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), lotado no Campus Acopiara, em Regime de 40h Dedicação Exclusiva. Atualmente é Diretor do IFCE Campus Avançado Mombaça (2025-Atual). É Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2012 - 2014) e Especialista em Gestão Pública Municipal pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (2014 - 2016). Possui Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará (2007 - 2011) e Licenciatura Plena em Sociologia pela Faculdade Alfa (2015). Tem interesse na área de Antropologia, com ênfase em Patrimônio e Memória, Identidade, Antropologia Rural e Antropologia da Alimentação; na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Educação; e na área de Ciências Políticas, com ênfase em Gestão Pública e Projeto Social. Foi professor efetivo do Instituto Federal do Maranhão (2015 - 2020). Foi Coordenador do NEABI IFMA Campus Presidente Dutra (2018 - 2019) e Coordenador da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) do IFCE Campus Acopiara (2023-2025). Ingressou no serviço público como concursado da Prefeitura Municipal de Eusébio, cargo de Sociólogo, lotado na Secretaria de Educação de Eusébio, na função de pesquisador e gestor de políticas públicas (2014 - 2015). Foi membro do Núcleo Nós Podemos Eusébio, ligado às ODM (2014 - 2015). Tem experiência em gestão de projetos sociais.

Renato Tolentino De Sene

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Possui graduação em licenciatura plena em Matemática pela Universidade de Uberaba (2008), pós graduação Latu sensu em matemática superior (2012) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (2015). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Minas Gerais, campi de Governador Valadares. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Geometria, principalmente nos seguintes temas: álgebras de Lie e grupos de Lie.

Maria Helena Ferrari

docente IFRO - campus Vilhena

Em doutoramento pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP. Mestre em Produção Animal pela Universidade Brasil, Descalvado/SP.; Mestre em Ciências da Educação Pela UNINORTE de Asunción PYEspecialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior UNESC/Cacoal, Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Afirmativo de Cuiabá. Especialista em Educação de Jovens e Adultos e Inclusão Social pelo Instituto Federal de Rondônia. Graduada em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário Toledo de Araçatuba/SP.; Participação no Curso de Aperfeiçoamento para professores de Inglês da rede pública de ensino nos Estados Unidos promovidos pela CAPES, FULLBRIGHT E EMBAIXADA AMERICANA em 2013. Participante no Programa professores do Futuro na Universidade de Ciências Aplicadas de Tampere na Finlândia em 2021. Participante do Programa Líderes Globais pela ILSC Language schools em Toronto, Canadá. Professora EBTT do Instituto Federal de Rondônia Campus Vilhena/ Rondônia da disciplina de Língua Inglesa. Pertencente aos grupos de pesquisa GPeL (Grupo de pesquisa em Linguagens e PROLEAO (Processos de Leitura e escrita- apropriação e objetivação). Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6950-1709

Lucimeire Alves De Carvalho

docente IFG - Campus Valparaíso

Possui graduação em matemática pela Universidade Federal de Goiás (2006), graduação em Redes de comunicação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2007) , mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2011) e doutorado em Matemática na área de Teoria dos Números pela Universidade de Brasília (2018). Professora efetiva no Instituto Federal de Goiás, campus Valparaíso de Goiás.

Maria Dos Remédios Lima Silva

docente IFSC - Câmpus São Carlos

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2021); Mestrado em Educação pela mesma Instituição (2017) - Linha de Pesquisa: ''Pessoa e Educação''. Licenciatura em Pedagogia; Licenciatura Plena em Filosofia; Especialização em Educação Especial; Especialização em Gestão Escolar; Especialização em Ensino Religioso; Atuação na formação e desenvolvimento de grupos (SBDG), com ênfase na gestão de lideranças. Também possui experiência em trabalho com juventudes. Os interesses de pesquisa são: Educação Especial e inclusiva; Afetividade na Educação; Processos de ensino e de aprendizagem e formação integral. Docente EBTT no IFSC.

Vinícius Costa De Alencar

docente IFPB - Campus Campina Grande

Professor efetivo do IFPB - Campus Cajazeiras, de 22 de outubro de 2014 até 21 de junho de 2015. Desde o dia 22 de junho de 2015, é professor efetivo do IFPB- Campus Campina Grande. Possui mestrado em matemática na Universidade Federal da Paraíba (2007).Graduação em bacharelado em matemática pela Universidade Federal de Campina Grande, em 2002, e graduação em licenciatura em matemática pela Universidade Federal de Campina Grande, em 2004. Tem experiência como professor substituto de matemática na UFPB, tendo ensinado de agosto de 2007 até agosto de 2009, e de outubro de 2011 até setembro de 2013. Além disso, foi professor substituto na Universidade Estadual da Paraíba, tendo ensinado de agosto de 2011 até dezembro de 2012 e de setembro de 2013 até outubro de 2014. Também lecionou no segundo semestre de 2003 e no primeiro semestre de 2004, na Escola do Ensino Fundamental e Médio Assis Chateaubriand. Foi também professor nas escolas Padre Antonino e CEAI João Pereira de Assis nos meses de maio e junho de 2013.Tem experiência como tutor a distância do curso de Licenciatura em matemática a distância, da UFPB Virtual, de março de 2010 até julho de 2013, e como professor desse mesmo curso de agosto de 2013 até dezembro de 2015. Ministrou a disciplina Matemática para o Ensino Básico I, no curso de verão, nos meses de janeiro e fevereiro de 2014, para o curso de licenciatura em matemática à distância. Foi tutor a distância no curso de verão sobre Calculo Avançado, ocorrido em janeiro e fevereiro de 2012. Foi monitor na Universidade Federal de Campina Grande nos semestres 2003.1 e 2003.2 , e na Universidade Federal da Paraíba no Programa de Verão 2006 do Departamento de Matemática. Fez iniciação científica na Universidade Federal de Campina Grande nos semestres 2001.1 e 2001.2.Além disso, ministrou o mini-curso " Resolução de Sistemas de Equações Lineares por Escalonamento de Matrizes " , no Segundo Encontro Cajazeirense de Matemática, ocorrido entre 6 e 8 de maio de 2015. O mesmo mini-curso foi ministrado na Semana da Matemática, que ocorreu dentro da Semana de Ciência e Tecnologia, em outubro de 2015. Também ministrou o minicurso '' Aplicações de funções do primeiro e segundo graus " na Semana da Matemática, em 2018.Orientou monitoria de Álgebra Vetorial e Álgebra Linear durante os meses de abril, maio e junho de 2015 e orientou monitoria de Nivelamento em matemática no período 2015.2 entre outubro de 2015 e abril de 2016. Fez parte do Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Matemática do IFPB, de 02 de dezembro de 2014 à 19 de junho de 2015. Por último, fez parte da comissão para o reconhecimento do curso de Licenciatura em Matemática de 27 de março de 2015 à 18 de junho de 2015. Orientou mais dois monitores de Nivelamento em matemática no ano de 2016.Faz parte do colegiado do curso de licenciatura em matemática desde fevereiro de 2019. Suas áreas de atuação são Álgebra, Álgebra Linear e Teoria dos Números. Atualmente, está orientando uma monitora de matemática para turmas do ensino médio.

Ricardo Moreno De Melo

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Música (Licenciatura) - UNI-RIO (2002), mestrado em Música (Etnomusicologia) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2006) e doutorado em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense (2017). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: Cultura Popular, Etnomusicologia, Antropologia, Arte, Performance, Estética, História da Música Popular Brasileira e História da Música na América Latina.

Camila De Souza Costa

tecnico IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2013) e Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal de Viçosa, Campus Florestal (2017). Atua como Assistente em Administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), lotada no Gabinete da Diretoria-Geral do Campus São Paulo.

Filipe Augusto Alves De Oliveira

docente IFRS - Campus Farroupilha

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2010), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2014) com bolsa CAPES e doutorado em Matemática pela Universidade de Brasília (2018) com bolsa CAPES (parcial). Atualmente trabalha como Professor EBTT no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Farroupilha. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Discreta, Combinatória e Teoria dos Números.

ÁG

Álisson De Carvalho Gonçalves

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Brasil (2021). Mestre em Educação Física pela UFTM, Brasil (2017). Licenciado e bacharel em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia, Brasil (2011). Atualmente é docente nos cursos de graduação em Educação Física e Nutrição do Instituto Federal Goiano- Campus Urutaí. É coordenador do Grupo de Estudos em Tópicos Especiais de Fisiologia Humana (GEFisio).Possui experiência em estudos do metabolismo celular, fisiologia do esforço e treinamento, bioquímica metabólica, nutrição esportiva.

Raquel Fernandes

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em História da Arte, UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Mestre em Arte pela UERJ, . Possui graduação, Bacharelado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e graduação em Licenciatura em Educação Artística pela Universidade Salgado de Oliveira. Atualmente é professora de História da Arte e Teorias do Teatro no Curso Superior de Licenciatura em Teatro e na Pós-Graduação em Literatura, Memória Cultural e Sociedade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Tem experiência na área de Montagem Teatral, Artes, com ênfase em Teatro, Expressão Corporal, História da Arte, Curadoria atuando principalmente nos seguintes temas: teatro, artes plásticas, arte afro-brasileira, estudos étnicos, linguagens e educação.

José Cleyton Neves Lopes

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui graduação em ciências sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2010), mestrado em ciências sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014) e doutorado em sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (2022). Atualmente, é professor efetivo de sociologia do ensino médio, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Coordena o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFRN campus João Câmara. Tem experiência nas áreas de educação para relações étnicos-raciais e indígenas e no ensino de sociologia, com ênfase em sociologia do trabalho, atuando principalmente nos seguintes temas: mundo do trabalho, educação profissional e tecnológica.

Tanuri Vilela Ribeiro

tecnico IFSudesteMG - Campus Avançado Bom Sucesso

Tanuri Vilela Ribeiro é bacharel em Sistemas de Informação pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), bacharel em Direito pela UFLA, especialista em Gestão de Projetos e mestrando em Administração Pública pelo Programa de Pós-Graduação em Administração Pública da UFLA (PPGAP/UFLA). É servidor público federal, ocupante do cargo de Técnico em Tecnologia da Informação no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, onde atua há 11 anos em atividades relacionadas à infraestrutura tecnológica, suporte técnico, redes de computadores, sistemas, planejamento de contratações e gestão de soluções de tecnologia da informação. Possui experiência prática na área de TI, com interesse especial em redes de computadores, governança de tecnologia, gestão de projetos, inovação, transformação digital e aplicação da tecnologia na melhoria dos serviços públicos. Também possui experiência empreendedora, tendo atuado em iniciativas próprias, o que contribui para uma visão aplicada, estratégica e multidisciplinar da tecnologia da informação. Seus interesses profissionais e acadêmicos envolvem tecnologia, gestão pública, governança, inovação institucional, administração pública e desenvolvimento de soluções tecnológicas voltadas à eficiência organizacional.