Resultados para “'Guiné-Bissau'”

Marcelo Da Silva

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Mestre em Planejamento Urbano e Desenvolvimento Socioambiental pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Possui especialização em Gestão Escolar pela Universidade Católica de Brasília (UCB) e é graduado em Geografia pela UFSC e em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE).Atualmente, é professor no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) Campus Xanxere, onde ministra disciplinas de Geografia. Atua como professor colaborador no Curso de Licenciatura em Geografia na Escola Superior de Educação - Tchico-Tê, na Guiné-Bissau e no Curso de Mestrado em Educação Inclusiva - PROFEI da UDESC. Sua experiência acadêmica é complementada pela atuação como pesquisador no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa (INEP) na Guiné-Bissau. Coordenador do Grupo de Pesquisa GEPED, desenvolve pesquisas focadas na formação de professores, descolonialidade, gestão da sala de aula, metodologias ativas, crenças pedagógicas, educação tradicional africana e a realidade educacional na Guiné-Bissau.

Francini Scheid Martins

docente IFC - Campus Camboriu

Professora na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Doutora em Educação, na linha de Sociologia da Educação - Escolarização e Desigualdades Sociais, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Mestre em Educação, na linha de Sociologia e História da Educação, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (2013). Pedagoga pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011). Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Docência e Gestão. Desenvolve pesquisas na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação, com foco principalmente nos temas: justiça social, políticas de ações afirmativas, afiliação institucional e intelectual de estudantes cotistas no ensino superior (graduação e pós-graduação), educação guineense. Atua como Pesquisadora Associada no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP), da Guiné-Bissau. É Professora Voluntária na Escola Superior de Educação (ESE) Tchico-Tè da Guiné-Bissau. É vice-líder do Grupo de Pesquisa Trabalho e Conhecimento na Educação Superior - TRACES (UFSC/CNPq) e integrante do Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu - LAPSB (UFSC/CNPq).

Geny Gil Sa

Outros IFCE - Campus Maracanaú

Doutor em Desenvolvimento e Meio Ambiente (DDMA/UFC), Associação Plena em Rede de Universidades (UFC/UFPB/UFPE/UFPI/UFRN/FUFSE/UESC/UFERSA/UFMA), Mestre em Desenvolvimento e Meio Ambiente (MDMA/UFC). Área de conhecimento: Ciências Ambientais; Área de Concentração: Desenvolvimento e Meio Ambiente; Grande Área: Multidisciplinar. Bacharel em Engenharia de Pesca (DEP/UFC). Tecnólogo em Gestão Ambiental pelo IFCE-Campus Fortaleza. Foi colaborador do Grupo de Pesquisa em Energia e Meio Ambiente do Laboratório de Energias Renováveis e Conforto Ambiental do mesmo Campus. Foi Professor Substituto (mai/2021 - nov/2022) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Juazeiro do Norte (Cursos de Bacharelado em Engenharia Ambiental e Sanitária; Técnico em Sistemas de Energias Renováveis). Foi membro da Comissão Local de Internacionalização do IFCE (Processos n 23261.003182/2022-19 e Processo n 23255.006449/2022-17). Professor do curso técnico na Uniateneu (mar/2023 - Set/2023). Trabalhou como Analista Ambiental na empresa Terra Consultoria Ambiental (set/2020 - set/2022) em Regime PJ. Atuou como pesquisador no Programa de Monitoramento da Pesca do Polvo (Octopus insularis) nas Regiões Norte e Nordeste do Brasil (MPA/2009 - 2011). Foi membro e colaborador do Núcleo Interdisciplinar em Sustentabilidade e Áreas Costeiras - NISAC/UFC. Atua nas seguintes linhas de pesquisa: Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca; Estudos e Análises Ambientais, ênfase em Consultoria Ambiental; Energias Renováveis; Também atua nas temáticas de Aquicultura; Proteção Ambiental e Gestão de Recursos Naturais, com geração de conhecimentos em bases multidisciplinares; Ciência da Sustentabilidade e Áreas Costeiras, Conservação da biodiversidade e uso sustentável de recursos naturais, Indicadores de sustentabilidade, com ênfase em Desenvolvimento e Meio Ambiente. Tem experiência como Professor do Programa de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) pela Fundação Universidade Estadual do Ceará (FUNECE). Realizou Estágio Pós-doutoral (nov/2018 - dez/2019) pelo Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Gestão Ambiental (Instrumentos de Gestão Ambiental)/IFCE-Fortaleza, onde também colaborou em atividades de docência (ensino, pesquisa e extensão) e científico-administrativa. É membro voluntário e representante no Brasil e América Latina da Nenita Sá Engineering Foundation - NSEF/UK. Tem especialização em Energias Renováveis pelo Instituto CENTEC em parceria com SENAI-Ceará, no âmbito do Projeto H-TEC. Técnico Ambiental na empresa HL Soluções Ambientais, consultoria e assessoria ambiental (jul/2023 - jan/2025).

Maristela De Godoy

tecnico IFRS - Campus Porto Alegre

Sou Doutora em Memória Social e Bens Culturais pela Universidade La Salle (Unilasalle), Mestra em Filosofia pela UNISINOS, com especialização em Relações Familiares e de Casal. Possuo graduação em Filosofia (Unilasalle) e Psicologia (IMED), além de certificação do Ministério da Educação, por meio do PROLIBRAS, como tradutora e intérprete de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), função que atualmente exerço no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Paralelamente, atuo como psicóloga clínica em consultório particular.Minha trajetória profissional articula Filosofia e Psicologia, com experiência consolidada em psicologia escolar, saúde mental e educação inclusiva temas que também orientam minhas investigações acadêmicas, com ênfase em subjetividade, alteridade, ética e gênero. Atuei por dois anos no Hospital Psiquiátrico Bezerra de Menezes, o que aprofundou minha prática no campo da saúde mental.Com mais de 30 anos de experiência no magistério, lecionei disciplinas como Filosofia, Sociologia e Psicologia Social, em todos os níveis de ensino, do fundamental ao superior, destacando-se a orientação de estágios em Psicologia Escolar e Saúde. Minha atuação docente tem sido marcada pelo compromisso com a formação crítica, ética e interdisciplinar dos estudantes.No campo internacional, vivi por dois anos (1998 e 1999) em Guiné-Bissau, onde atuei em projetos educacionais. Em 2013, participei de ações missionárias voluntárias na Ásia (Filipinas, Camboja e Tailândia). Retornei a Guiné-Bissau em 2015 para ministrar aulas de Filosofia a seminaristas pela Diocese de Bafatá. Mais recentemente, em 2022, atuei em projetos educacionais em Altamira e Uruará (PA), bem como em Centro do Guilherme (MA), assessorando diretores e coordenadores de educação. Essas experiências multiculturais enriqueceram minha prática profissional com uma perspectiva humanizada e sensível à diversidade cultural.

ÉB

Érica Cristina Bispo

docente

É professora de Literatura e Língua Portuguesa o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Pinheiral, desde 2015, onde atua nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e nos cursos de Pós-graduação Lato Sensu de Educação em Direitos Humanos e Ensino de História e Culturas Africanas e Afro-brasileiras.Possui doutorado (2013) em Letras Vernáculas (Literaturas Portuguesa e Africanas), pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Realizou pós-doutorado em 2022. Suas pesquisas se concentram na Literatura Guineense, tema sobre o qual publicou o livro ''Kabás garandi: Ensaios sobre literatura guineense e outras literaturas africanas de língua portuguesa'', além de artigos em revistas acadêmicas e capítulos de livros.Na extensão, atua na Promoção da Igualdade Racial e Defesa dos Direitos Humanos. Neste espectro, integra o Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Práticas em Educação, junto com o qual promove debates, palestras e cursos de modo a fomentar uma cultura antirracista entre estudantes, além de instrumentalizar professores formados e em formação para atuarem como promotores de uma educação antirracista, por meio da literatura.

Thiago Damasceno Pinto Milhomem

tecnico IFG - Campus Goiânia Oeste

Doutor em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG); Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG); Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura (FABEC) e Graduado em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), Unidade Universitária de Anápolis - CSEH - Nelson de Abreu Júnior. Experiência de pesquisa em cultura árabe-islâmica medieval, como os relatos de viagens dos muçulmanos Ibn Jubayr (século XII) e Ibn Battuta (século XIV), e em Alandalus e catolicismo, como o caso dos mártires voluntários de Córdoba (século IX). Trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais (TAE) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) - Câmpus Goiânia Oeste, onde também é Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (Gepex). É coordenador do grupo de pesquisa NECULT (Núcleo de Estudos de Cultura, Linguagens e suas Tecnologias) desde abril de 2023. Professor de História no curso de Especialização em História Medieval na PUC-PR (EaD). Estagiário no Núcleo de Religião do Observatório do Mundo Islâmico (OMI), de Portugal, desde 2021. Produtor de conteúdo no projeto História na Medina (YouTube, site e Instagram). Contatos: thiagodamascenohistoria@gmail.com ou historianamedina@gmail.com

Omar Ouro-salim

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Doutor em Administração pela Universidade de Brasília (UnB), com bolsa CAPES, Mestre em Gestão Organizacional pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Bacharel em Gestão e Marketing pela Université de Lomé (Togo), com diploma revalidado pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Realizou estágio pós-doutoral em Administração na Universidade Nove de Julho (UNINOVE). Atualmente é Professor Visitante do Instituto Federal Goiano (IF Goiano), atuando no ensino técnico, na graduação e na pós-graduação em Administração, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão acadêmica. É professor orientador da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP), membro da Rede de Pesquisa em Economia Circular do Québec (RRECQ), Canadá, e do Grupo de Estudos e Pesquisas Avançadas em Logística e Supply Chain Management (GEALOGS). Também atuou como pesquisador do Centro de Tecnologia Mineral (CETEM) e exerceu atividades de consultoria e gestão administrativa na Embaixada da República da Guiné no Brasil. Sua produção científica concentra-se nas áreas de Administração, Sustentabilidade e Economia Circular, com pesquisas sobre governança, inovação, cooperativismo, agricultura familiar, gestão de resíduos sólidos, logística reversa, mineração urbana, cadeias agroalimentares, desperdício de alimentos, políticas públicas, marketing, gestão da qualidade e desenvolvimento sustentável. Desenvolve pesquisas comparativas envolvendo Brasil, Togo e outros países em desenvolvimento, buscando integrar abordagens institucionais, organizacionais e socioambientais para apoiar a formulação de políticas públicas e práticas de gestão sustentáveis. Coordena e participa de projetos de pesquisa financiados por agências públicas, com destaque para estudos sobre economia circular, resíduos eletroeletrônicos, agricultura familiar e inovação em organizações cooperativas. Atua ainda em processos de internacionalização científica por meio de redes de pesquisa e colaborações internacionais. É revisor ad hoc de diversos periódicos científicos nacionais e internacionais, incluindo Journal of Environmental Management, Environmental Science and Pollution Research, Journal of Public Procurement, Journal of Infrastructure, Policy and Development, Journal of International Food Agribusiness Marketing, Minerals (MDPI), Circular Economy and Sustainability, Business Strategy and Development, PLOS ONE, Environmental Quality Management e RGSA, entre outros. Possui produção científica publicada em periódicos de elevado impacto internacional, incluindo Thunderbird International Business Review, Environment, Development and Sustainability, Environmental Quality Management, Review of Agricultural, Food and Environmental Studies, Business Strategy and Development, Cleaner Waste Systems, World Food Policy e Discover Environment. Recebeu reconhecimento internacional com o prêmio Top Downloaded Article (Wiley) em 2022 e 2024 e foi agraciado com Menção Honrosa da ANPAD em 2022. Desenvolve pesquisas utilizando métodos qualitativos, quantitativos e mistos, com interesse na integração entre Administração, inovação, sustentabilidade e transformação digital aplicada às organizações.

Elisa Serena Gandolfo Martins

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Doutora em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2023). Mestre em Biologia Vegetal (2010), bacharel e licenciada em Ciências Biológicas (2002), ambos pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora da área de Meio Ambiente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), campus Garopaba. Atua com atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de educação ambiental, conservação e uso da sociobiodiversidade, gestão de áreas protegidas e ecoturismo.

Lamine Sanó

docente IFC - Campus Rio do Sul

Lamine Sanó, nasceu em 1992, na secção de Barro, setor de Begene, Guiné-Bissau. Recebeu grau de Engenheiro Agrônomo pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB/2019). É Especialista em Fruticultura de Clima Temperado pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC/2025) e Mestre em Produção Vegetal pelo Centro de Ciências Agroveterinárias (CAV/UDESC/2022), na linha de pesquisa de Fruticultura e Horticultura. Atualmente é Doutorando em Produção Vegetal na mesma instituição, desenvolvendo tese sobre suplementação luminosa na cultura do morangueiro, e atua como Professor Substituto no Instituto Federal Catarinense (IFC - Campus Rio do Sul), onde ministra disciplinas no Ensino Técnico Integrado (Agricultura/Fruticultura, Nutrição Mineral das plantas e Física do Solo) e no Bacharelado em Agronomia (Fruticultura de Clima Temperado e Agroecologia). Recentemente, foi selecionado como Instrutor de Capacitação pela FUNADIF/IFMT (2026), vinculado ao projeto Dom Pedro Casaldáliga, com foco na fruticultura para agroindústria familiar. Foi voluntário pelo Programa CNPq/Intesol (2017-2018) e participante do Grupo de Pesquisa NEPDEESOL da UNILAB. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Fruticultura, pesquisando principalmente nos seguintes temas: fruticultura de clima temperado, propagação e vernalização de mudas, fisiologia da produção e segurança alimentar. (Texto informado pelo autor)

Bianka De Oliveira Soares

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Licenciatura em Ciências Biológicas pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ), Bacharel em Ciência Biológicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Mestrado e Doutorado em Biologia Vegetal pelo Programa de Pós-Graduação em Biologia Vegetal (PPGBV) ? área de concentração em Conservação e Utilização da Biodiversidade. Atuando na linha de pesquisa: Plantas medicinais e metabolismo secundário com experiência nas áreas de Biologia Celular e Molecular, Botânica, Fitoquímica, Efeito Biológico e com ênfase em Cultura de Tecidos.

Daiko Lima E Silva

docente IFC - Campus Camboriu

Graduado em Turismo e Hotelaria (UNIVALI/2004); Especialista em Controle da Gestão Pública Municipal (UFSC/2012); Mestre em Administração (UDESC/2015); e Doutor em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental (UDESC/2026). Profissional com mais de 27 anos de experiência em áreas como Turismo, Meios de Hospedagem, Hospitalidade e Gestão de Serviços. Desde 2010 é servidor público efetivo do Estado de Santa Catarina (Turismólogo). Atua no campo de Políticas Públicas de Turismo, concentrando seu trabalho em questões como Planejamento, Sustentabilidade e Governança. Realiza pesquisas e análises técnico-científicas relativas à formulação de Políticas Públicas voltadas ao desenvolvimento do setor em diferentes âmbitos e esferas. Seus esforços técnicos e acadêmicos se concentram na compreensão das dinâmicas institucionais e na articulação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, com foco na integração de políticas públicas, no fortalecimento da governança e no desenvolvimento territorial sustentável. Busca contribuir para o avanço técnico, teórico e metodológico no campo das Políticas Públicas de Turismo, articulando referenciais acadêmicos e práticas institucionais, com vistas ao aprimoramento da gestão pública do setor, à ampliação e efetividade das políticas governamentais e à promoção do desenvolvimento territorial sustentável.

Alexandre Zawaki Pazetto

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutor em Administração pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2023) com mestrado em Administração pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2018), especialização em Ambiente Organizacional, Saúde e Ergonomia pela Escola Superior Aberta do Brasil (2013) e graduação em Administração pela Universidade Estácio de Sá (2008). Atua como pesquisador do Grupo de Pesquisa em Inovação Social da Universidade do Sul de Santa Catarina e Servidor Técnico Administrativo do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Administração, principalmente nos seguintes temas: inovação social, organizações da sociedade civil, preceitos éticos e bem-estar animal.

Ricardo Cesar Rocha Da Costa

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Possui graduação em Bacharelado e em Licenciatura em Ciências Sociais, Mestrado em Ciência Política pela UFF - Universidade Federal Fluminense e Doutorado em Serviço Social (Área: Política Social e Trabalho) pela UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Cursou a Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em História da África e dos Negros do Brasil da UCAM - Universidade Cândido Mendes. Trabalhou como professor, pesquisador e assessor técnico na Prefeitura Municipal de Macaé (2004-2008). Exerceu a função de professor substituto, em diversas disciplinas, na Escola de Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998-1999), na Faculdade de Direito da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999) e na Faculdade de Serviço Social do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional - ESR, em Campos dos Goytacazes, RJ, da UFF - Universidade Federal Fluminense (2007-2008). Foi professor de Sociologia na Escola Técnica Estadual República, da rede FAETEC - Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro, entre 1999 e 2008. É professor de Sociologia do IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Arraial do Cabo desde fevereiro de 2020. Antes, lecionou a mesma disciplina no IFRJ - Campus São Gonçalo (2009-2019), onde é docente desde 2011 da Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileiras, ocupando também a coordenação do curso (2018-2020). Coordena desde 2017 o Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Culturas e Decolonialidade (GEPECD), sendo líder, junto ao CNPq, do Grupo de Pesquisa Culturas e Decolonialidade, reconhecido e registrado institucionalmente pelo IFRJ. É um dos fundadores da ABECS - Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais, onde foi membro do Conselho Fiscal por dois mandatos (2016-2020).

Mamadú Saliu Djaló

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGLetras/UFRGS).Mestre em estudos Linguísticos pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Possui licenciatura em Letras-Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro Brasileira (UNILAB-CE). Participou em vários projetos, tais como: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de 2018 a 2019. Também no mesmo ano, foi bolsista voluntário de Iniciação Científica - PIBIC/UNILAB, um projeto voltado à lexicografia, cujo título é ''Léxico e Cultura nos Países de Língua Oficial Portuguesa'', que contou com a orientação da professora Gislene Lima Carvalho. Também, foi educador do CIADI (Centro Integrado de Atenção ao Desenvolvimento Infantil), onde atuou no eixo de matrizes africanas. Bolsista do programa residência pedagógica RP (subprojeto letras-língua portuguesa-CE 2020-2021). Bolsista voluntário de Iniciação Cientifica- PIBIC UNILAB/CNPq, cujo título é: A memória das cartas: estudo da correspondência de escritores africanos de língua portuguesa, sob a orientação da professora Andrea Cristina Muraro (2020-2021). Além de participar das atividades acadêmicas, é apresentador na rádio voz de mandjendje. De 2022 até a data presente, apresenta o programa DJUMBAI NA UFSCar, na Rádio UFSCar, uma emissora educativa da Universidade Federal de São Carlos.

Josué Borges De Araújo Godinho

docente IFTM - Campus Paracatu

Doutor em Estudos Literários, com área de concentração em Teoria da Literatura e Literatura, pelo Comparada do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente sou professor efetivo (DE) de Literatura, Língua Portuguesa e Redação no INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO - IFTM - CAMPUS PARACATU. Atuei como professor efetivo de Literatura e Teoria da Literatura na UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - UEMG. Fui professor substituto de Língua Portuguesa, Literatura e Cultura e Redação e Estudos Linguísticos no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET/MG, professor de Língua Portuguesa e Filosofia na rede estadual de Minas Gerais, Chefe de Seção de Ensino na Prefeitura Municipal de Presidente Olegário/MG, professor substituto de Literatura Brasileira no Centro Universitário de Patos de Minas/UNIPAM. Possuo graduação em Letras: Bacharel em Língua Portuguesa e Literatura pela Universidade Federal de Goiás (2000-2003), Mestrado em Estudos Literários: Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004-2007). Tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira e Teoria da Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, teoria da literatura, ''Grande sertão: veredas'', memória, filosofia, mímesis, riobaldo. Experiência em ensino médio com a disciplina de filosofia. Tenho ainda experiência com gestão de programas e projetos educacionais do Governo Federal (EJA, Brasil Alfabetizado e Projeto Presença), além de coordenação pedagógica de séries iniciais de ensino e ensino fundamental.

Wellington Júnio Guimarães Da Costa

docente IFMG - Campus Betim

Possui graduação em História (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É Mestre e Doutor em História pela mesma instituição. Tem experiência na área de História Moderna, com ênfase em História do Brasil Colônia, atuando principalmente nos seguintes temas: História de Minas Gerais, administração e prática da justiça. Dedicou-se também à organização, preservação e digitalização de acervos documentais. É membro do grupo de pesquisa JALS (Justiça, Administração e Luta Social), vinculado ao CNPq. Tem experiência como professor de História, Geografia e Sociologia nas redes municipal, estadual e federal de ensino. Atualmente é professor no IFMG Campus Betim.