Resultados para “'HISTÓRIA E FILOSOFIA DA QUÍMICA'”

Rodrigo Rizério De Almeida E Pessoa

docente IFBA - Reitoria

Tem graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Montes Claros (2006), mestrado em filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (2009) e doutorado em filosofia pela Universidade Federal de São Paulo (2019). Também é Mestre em Literatura pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2022). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase nas seguintes áreas: história da filosofia contemporânea, Ontologia Fundamental e Fenomenologia, Filosofia e Literatura. Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia, campus Ilhéus.

Kaíza Martins Porto De Hollanda Cavalcanti

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Estudante de Filosofia daUNIRIO desde 2020. Doutora e Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ (2020, 2015) na área de História, Filosofia e Sociologia da Ciência e Formação de Professores. Mestre em Química pela Universidade Federal Fluminense na área de Físico-Química/Química Analítica (2006). Graduada em Química, Bacharel e Licenciada, pela Universidade Federal Fluminense (1999) e também Especialista em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ (2013). Professora desde 1994, lecionou em inúmeras instituições de ensino da Rede Particular do Rio de Janeiro e em cursos preparatórios para as áreas militares e outros, além de também ter lecionado para a Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC), desde o ano 2000, no Ensino Médio nas disciplinas de Química, Física e Matemática. Por 3 anos, de 2000 a 2002, foi professora substituta de Físico-Química no Instituto de Química da Universidade Federal Fluminense lecionando para os cursos de Química, Farmácia e Engenharia Química. Desde agosto de 2005, atua como docente concursada da Rede Federal de Ensino (Educação Profissional Tecnológica - Professora EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRJ campus Rio de Janeiro. Em março de 2023, passou a lecionar no campus Duque de Caxias. Atua, predominantemente, nos Cursos Superiores de Tecnologia (CST) em Gestão Ambiental e de Processos Químicos e no Curso de Bacharel de Biologia no campus Rio de Janeiro, além de também lecionar no Curso de Licenciatura em Química do campus Duque de Caxias. Na Educação Profissional Integrada de Nível Médio, ou seja, os cursos Técnicos de Nível Médio do IFRJ, vem lecionando nos cursos Técnicos de Meio Ambiente, Técnico de Farmácia e Técnico de Alimentos do campus Rio de Janeiro, além do curso Técnico de Química Subsequente ao Ensino Médio ou Curso Pós-médio de Química. Possui longa experiência em docência nas áreas/disciplinas de Química Geral, Físico-Química e Química Analítica, assim como nas disciplinas voltadas para os cursos superiores como as de Metodologia Científica, Processos Industriais, CTS/CTSA - Ciência, Tecnologia e Sociedade, História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências, Formação de Professores e Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) e Laboratório Didático de Química no Ensino de Ciências. Vem desenvolvendo projetos de pesquisa e projetos de extensão na área de Educação e Ensino de Ciências da Natureza nas linhas de História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências, CTS/CTSA e Questões de Natureza da Ciência, Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) e Formação de Professores, Laboratório Didático de Química no Ensino de Ciências e Educação Ambiental e Gestão Ambiental. É membro associado à ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências) e ao IHPST (International History, Philosophy and Science Teaching Group) participando ativamente de eventos acadêmicos das áreas de Educação, Ensino de Ciências e História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Ciências com a apresentação de diversos trabalhos. Tem orientado inúmeros estudantes dos cursos de nível médio e superiores do IFRJ em projetos de Iniciação Científica e estudantes dos cursos superiores em Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) nos cursos superiores de Gestão Ambiental, campus Rio de Janeiro, e de Licenciatura em Química, campus Duque de Caxias. Participa da organização de inúmeros eventos científicos e culturais da área no IFRJ e de comissões e comitês para as contínuas e necessárias discussões pedagógicas da área e reformulação de PPC de cursos e outros regimentos e regulamentos da Instituição.

Thiago Da Silva Peron

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Professor de Física da educação básica e superior, possui graduação em licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2003), mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática do CEFET-Maracanã, concentrando na área de História e Filosofia da Ciência. Atualmente é professor e pesquisador no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora - MG, atuando no ensino médio, técnico e na Licenciatura em Física. É membro do Grupo de pesquisa NIEHCC - Núcleo de Investigação em Ensino, História da Ciência e Cultura (niehcc.wordpress.com).Tem experiência na área História, Filosofia e Sociologia das ciências, Astronomia e Ensino de Ciências. Suas pesquisas atuais concentram-se na área de História, Filosofia e Sociologia das ciências, convergindo com os estudos de Bruno Latour, História Cultural das Ciências e as possíveis aplicações no ensino.

Iury Almeida E Belchior

docente IFMG - Campus Avançado Piumhi

Doutorando em História pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestre em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2018). Bacharel em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Ouro Preto (2015) e licenciado em Português/Inglês pela Universidade de Franca (2020). Tem interesse nas seguintes áreas: Teoria da Literatura, Teoria da História, Literatura Comparada, História do Brasil, Filosofia da Arte e Estética.

Karina Aparecida De Freitas

docente IFSP - Campus Salto

Bacharel em Farmácia-Bioquímica (2000) pela UNESP e Licenciada em Química (2009) pela UFSCar. Possui Mestrado (2007) em Química pelo Instituto de Química da UNESP e Doutorado em Ciências (2012) pelo Instituto de Química da USP. Desde 2005 atua na área de Educação, com especial interesse na História e Filosofia da Química e seus desdobramentos no processo de ensino e aprendizagem. Como tema de pesquisa mais atual pode-se destacar a análise dos processos de construção e comunicação do conhecimento científico sob a perspectiva da semiótica peirceana. Como fruto da atuação docente no Instituto Federal de São Paulo - campus Salto - desde 2010, tem, ainda, a constituição dos cursos de ensino médio integrados ao ensino técnico como tema de interesse.

Lúcio Flávio De Sousa Costa

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

GRADUADO BACHAREL em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2002) - Brasil. Mestre em Educação (2017) - MESTRADO EM ESTUDOS PROFISSIONAIS ESPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES EDUCATIVAS pelo Instituto Politécnico do Porto - ESE - Portugal (2017). DOUTORANDO em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2023). Faço parte do Grupo de Estudo Soberania Nacional. Experiente nas áreas de Filosofia Moderna, de Ética, de Filosofia Política, de História da Filosofia. Atuante principalmente nos seguintes temas: Giambattista Vico, Teoria do Conhecimento, Filosofia Moderna, História da Filosofia, Ética, Filosofia Política, Economia Política, Geografia Política e Ciências Humanas.

Rodrigo Vidal Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Zona Norte

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004) e doutorado pelo Programa Interinstitucional de Doutorado em Filosofia (PIDFIL) da (UFPB/UFPE/UFRN) (2011). Tem experiência na área de ensino de Filosofia, com ênfase em Filosofia, Ética, Teoria do Conhecimento, Metodologia da Ciência, Idéias Filosóficas Contemporâneas. Lecionou como Professor Substituto na UFRN, nas seguintes graduações: Direito, Administração, Química, Engenharia de Produção, Letras, Radialismo e Jornalismo. Professor Substituto da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), ministrando disciplina de introdução à Filosofia e Ética. Atuando como pesquisador do Grupo de Estudo em Metafísica e Tradição (GEMT), seguintes temas: filosofia antiga, epicuro, historia da metafísica, physiologia e filosofia. Atualmente é professor efetivo de Filosofia no IFRN Campus São Paulo do Potengi aonde atua desde de 2013 como Diretor Acadêmico. É vinculado ao Grupo de Pesquisa Parênklisis desenvolvendo estudos na área de Filosofia e a pertinência do atomismo antigo.

Tarso Ferreira Alves

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1998), Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Doutorado em Educação (Filosofia e História da Educação) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com defesa de tese concluída em 21-02-2019. Atualmente é professor Titular de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense em Campos dos Goytacazes - RJ. Atua no Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, no PROEJA (Ensino Técnico Integrado ao Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos), no Ensino Superior para o Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza/Biologia (História e Filosofia das Ciências), e no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (Profept), na área de concentração: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT. Tem experiência na área de Filosofia e na área de Educação, com ênfase em Filosofia Antiga e Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia Antiga, Ética e Autoconhecimento, Educação, Educação de Jovens e Adultos, Trabalho e Educação, Epistemologia e Filosofia da Ciência.

Samuel Robaert

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Plenas com habilitação em Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÌ), Especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. É professor de Química da Carreira de professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto. Tem experiência na Educação Básica, Educação Profissional e Ensino Superior, nas áreas de Gestão Escolar, Educação, Formação de professores, Educação Profissional, Ensino de Ciências e Ensino de Química. Interesses de pesquisa compreendem intersecções entre Filosofia da Educação e Educação em Ciências e Educação Química, especialmente a abordagem da hermenêutica Filosófica e os conceitos de Experiência e Experimento, Horizonte e Fusão de horizontes, Situação hermenêutica, compreensão/interpretação/aplicação, história dos efeitos e consciência da história efeitual.

Marcos Calovi

docente IFRO - campus Jaru

Licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Metodista, do IPA (2008). Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista, Universidade Metodista de São Paulo (1990). Bacharel em Letras - Tradutor Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023). Mestre em Teologia pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia, das Faculdades EST (2006). De 2003 a 2012 foi professor titular do Centro Universitário Metodista IPA, com experiência nas áreas de filosofia, metodologia científica e ciências da religião, atuando principalmente nos seguintes temas: cultura religiosa, ciências da religião, filosofia, história da filosofia, tecnologias da educação, filosofia da educação, fundamentos filosóficos e sociológicos da educação, educação a distânica, métodos e técnicas de pesquisa. Tem experiência em Educação a Distancia nas plataformas Teleduc (2006) e Moodle (2007-2010) pela oferta de disciplinas humanísticas, filosóficas e da formação para licenciaturas na modalidade semi-presencial. Participou da estruturação do Curso de Teologia EAD da FACOS (Osório) e elaborou os conteúdos das disciplinas Metodologia Teológica e Teologia da Graça (2011). De 2014 a 2023 trabalhou como Assessor Teológico no Instituto Teológico João Wesley. Completou as disciplinas do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Teorias e Metodologias da Educação no Campus Sertão do IFRS (2014) e ofereceu curso de extensão sobre a obra Howards End de E. M. Forster nas plataformas MConf e Moodle (UFRGS, 2023). Foi professor concursado de Filosofia M5 (Mestrado) na Prefeitura Municipal de Porto Alegre no Ensino Fundamental, ministrando Filosofia (2014 a 2021), e Filosofia-Ensino Religioso (2022-2023), tendo ministrado aulas através das Plataformas Cortex e Google Sala de Aula de 2019 a 2021 e desde abril de 2023 esteve em licença não remunerada até exonerar-se em maio de 2025. Foi Professor Substituto de Filosofia no IFRO Campus Colorado do Oeste de setembro de 2023 a novembro de 2024. Atua como Professor EBTT efetivo de Filosofia no IFRO Campus Jaru desde maio de 2025.

Jaison Schinaider

docente IFSC - Câmpus Caçador

Possui graduação em Filosofia Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003), graduação em Filosofia Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006) e doutorado em Filosofia (Epistemologia e Lógica) pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Tem experiência na docência na área de Filosofia, atuando como professor em todos os níveis (ensino fundamental, médio e superior), e em pesquisa, com ênfase em Filosofia da Ciência, atuando principalmente nos seguintes temas: semântica de teorias físicas, epistemologia da física, estruturas em física, fundamentos lógicos da mecânica quântica. Além disso, também tem experiência em projetos de inserção social com alunos de graduação, tais como o REUNI e em vários outros projetos de extensão nas comunidades externas. Atualmente é professor efetivo, em regime de dedicação exclusiva, do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Caçador, ministrando aulas desde o ensino técnico/tecnológico à pós-graduação.

Anderson Prado

docente IFC - Campus Rio do Sul

Pós Doutor em História pela UFPR. Pós Doutor pela UEPG. Pesquisador junto ao Programa de Pós Graduação em Filosofia Política da Unioeste, desenvolvendo pesquisas sobre Imigrações e conflitos do Leste Europeu. Tem experiência nas áreas de História Moderna, Contemporânea e Teoria da História e Ensino de História

Williard Scorpion Pessoa Fragoso

docente IFPB - Reitoria

Possui graduação, mestrado (2002) e doutorado (2013) em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba. Concluiu recentemente o doutorado em filosofia pela Programa Integrado de Pós-Graduação em Filosofia da UFPB, UFRN e UFPE na área de Filosofia Prática e Epistemologia sobre a possibilidade de fundamentação dos Direitos Humanos. Durante o curso de doutoramento, realizou estágio na Unversità Degli Studi di Firenze (Itália) através do PDEE/CAPES, durante cerca de nove meses, sob orientação do prof. Dr. Luca Baccelli. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em História da Filosofia, Antropologia Filosófica, Filosofia Prática, atuando principalmente nos seguintes temas: Metafísica, Fundacionalismo, Tragédia, Direitos Humanos, Walter Benjaimin. Atualmente, é professor do ensino técnico, tecnológico e superior no Instituto Federal de Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSPE), no campus da cidade de Salgueiro/PE, e desenvolve voluntariamente atividades de ensino, gestão e pesquisa no Programa de Pós-Gradução em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas (PPGDH) do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) na condição de membro do GT Teoria e História dos Direitos Humanos junto ao profº. Dr. Giuseppe Tosi. ; Williard faz parte do Grupo de Pesquisa "Políticas do Discurso" sob a responsabilidade do prof.º Walfrido Cabral. Williard é ex-bolsista do Programa Nacional de Pós-Doutorado/CAPES (PNPD).

Thelma Maria De Moura Bergamo

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Doutora em Educação Brasileira, na área de Fundamentos dos Processos Educativos, pela Universidade Federal de Goiás. Possui graduação em História e Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2000/2002) e Especialização em Filosofia Política PuC (2004) e Informática em Educação (UFLA/ 2007). Mestre em Educação Brasileira (UFG). É professora efetiva do Instituto Federal Goiano - Campus Morrinhos com atuação principalmente nos cursos de Licenciatura em Química e Pedagogia. Tem experiência na área Educação, com ênfase Filosofia e Psicologia da Educação, particularmente na área de Educação Especial e Inclusiva

Mariana Andrade Santos

docente IFPA - Campus Vigia

Possui graduação (Licenciatura) em Filosofia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) da Bahia, mestrado e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Desenvolve pesquisas na área de Estética e Filosofia da Arte, com ênfase nas relações entre Filosofia, Literatura e Antropologia a partir do pensamento de Walter Benjamin, atuando principalmente nos seguintes temas: formas literárias e discurso filosófico; escrita filosófica e forma ensaística; memória e narração; escrita da história e esquecimento; leitura feminista da história da filosofia; literatura brasileira e pensamento contra-colonial; pensamento selvagem e epistemologia indígena. Foi professora na graduação em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia Santa Cruz (IFTSC) em Goiânia/Goiás, de 2020 a 2023, e professora do bacharelado em Filosofia do Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás (IFITEG) em Goiânia/Goiás, de 2022 a 2026. Atualmente é professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) - Campus Vigia.

Angélica Aparecida Antonechen Colombo

docente IFPR - Campus Curitiba

Possui graduação em Filosofia (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Maringá (UEM), mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) e doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). É professora de Filosofia no Instituto Federal do Paraná (IFPR), onde também atua como professora permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFPR), tendo coordenado o curso no período de 2023 a 2025. Lidera o Grupo de Pesquisa Filosofia, Educação e Gênero (CNPq/IFPR) e integra o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/IFPR). É membro do GT Raça, Gênero e Classe da ANPOF e da rede de pesquisadores Pluralising Social Reproduction Approaches. Tem experiência nas áreas de Educação e Filosofia, com ênfase em História da Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional e tecnológica, ética, política, gênero, justiça reprodutiva, reprodução social, marxismos e feminismos.