Resultados para “'Hegemonia informativa'”

Luiz Cezar Dos Santos Miranda

docente

Cezar Miranda é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia IFBA, Graduado em Ciências Socais pela UFBA (1997), Especialista pela Universidade Salvador (2005) e Mestre em Ciências Sociais pela mesma Universidade Federal da Bahia (2009). É membro do Grupo de Pesquisa Educação, Ciência e Tecnologia, tem como temas de pesquisa movimentos sociais, urbanização, política, hegemonia e contra-hegemonia e desigualdades sociais. É co-autor do Atlas Sobre o Direito de Morar em Salvador e possui artigo publicado no livro Hegemonia e Resistência no Brasil história, política e educação.

Rafael Do Nascimento Souza Brasil

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), mestrado (2010) e doutorado (2020) pelo Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atualmente é professor na rede federal de educação (IFRJ) no campus Arraial do Cabo. Tem experiência na área de História, com ênfase no período republicano, atuando principalmente nos seguintes temas: militares na política, aparelhos privados de hegemonia, imprensa, marxismo e nacionalismo. Desenvolve projetos no campo do cinema, história em quadrinhos e educação. Coordena o Laboratório de Estudos e Pesquisas em História (LEPHIS), ligado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Candida Maria Maciel Dos Santos

tecnico IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Instituto Federal Farroupilha (2013). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal Farroupilha. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: política de assistência estudantil, práticas educativas, programas de permanência e êxito e educação. Mestrado no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica

Gustavo Dos Santos Cintra Lima

docente IFSP - Campus Piracicaba

Professor EBTT, área Sociologia (Ciências Sociais) RDE, efetivo no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Piracicaba,a partir de 7 junho de 2016. Professor de Ciências Sociais Ensino Médio Integrado Técnico em Informática e Técnico em Manutenção Automotiva; Professor Pós-Graduação Educação em Direitos Humanos - Disciplinas Tópicos Especiais em Teoria do Estado e do Direito; Trabalho, sociedade e cultura.Professor EBTT, área Sociologia (Ciências Sociais) RDE, efetivo no Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, Campus Campo Novo do Parecis de 5 de abril de 2016 a 7 de junho de 2016 - Modalidades: 1. Médio Integrado; 2. Proeja; 3. Licenciatura em Matemática; 4. Processos Gerenciais.Áreas de interesse: Ciência Política, Teoria do Estado e do Poder; Sociologia, Teoria das Classes, Frações de Classes e Categorias Sociais; Antropologia, Teoria Antropológica Evolucionista (Paleoantropologia); Antropologia ecológica e processos evolutivos de adaptação bioculturais; Epistemologia materialista histórica. Professor Substituto do Instituto de Ciências Sociais da Universidade Federal de Uberlândia (INCIS-UFU); Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais do Instituto de Ciências Sociais da Universidade Federal de Uberlândia (PPGCS-INCIS-UFU); Graduado em Ciências Sociais (Bacharel e Licenciado) pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade Federal de Uberlândia (INCIS-UFU).Áreas de Pesquisa e Atuação: Ciência Política; Sociologia Política; Teoria do Estado e do poder político; Tipos de Estado; Formas de Estado e de Regime político; problemática da hegemonia política. Lecionando as seguintes disciplinas ofertadas pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade Federal de Uberlândia-MG/ INCIS-UFU: 2 semestre de 2014 - Política I no Curso de Relações Internacionais; Ciência Política no Curso de Ciências Econômicas; Ciência Política e Comunicação no Curso de Comunicação Social e Jornalismo; Movimentos Sociais e Políticos no Brasil no Curso de Ciências Sociais; 1 semestre de 2015 - Política I no Curso de Relações Internacionais; Metodologia de Ensino em Ciências Sociais III; Projeto Integrado de Pesquisa em Educação III; Democracia e seus dilemas contemporâneos disciplina optativa junto ao Curso de Ciências Sociais; 2 semestre de 2015 - Ciência Política no Curso de Ciências Econômicas; Evolução das Ideias Sociais no Curso de Ciências Econômicas; Política II no Curso de Relações Internacionais; Organizações e Sociedade no Curso de Administração; Indivíduo e Sociedade I no Curso de Nutrição.

Clayton Rodrigues Da Silva

docente IFPB - Campus Monteiro

Professor de Sociologia no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba, atuando com pesquisa, extensão e ensino nos cursos de nível médio integrado, tecnólogo e pós graduação. Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros Indígenas e Interseccionais do IFPB em Monteiro. Professor e Membro do colegiado da pós graduação em desenvolvimento e meio ambiente do IFPB em Monteiro. Bolsista CAPES como supervisor de PIBID da licenciatura em ciências sociais da UFCG/CDSA - Sumé/PB no IFPB-MT. Também foi professor de sociologia na Secretaria de Educação da Paraíba entre 2020 e 2023, onde atuou em escola regular e em escolas Cidadãs Integrais Técnicas; e na SEDUC de Alagoas, entre 2019 e 2020 também atuou no ensino médio de escolas regulares. Em 2019 atuou como Professor Conteudista para as licenciaturas da Faculdade de Maceió - FAMA. Mestre em Sociologia pelo Programa de pós-Graduação em Sociologia da UFPE, no qual atualmente é Doutorando. Especialista em docência no ensino de sociologia. Compõe o grupo de pesquisa Educação e Sociedade na UFPE. Graduou-se na licenciatura em Ciências Sociais na UFPE. Foi bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Também fundou e compôs a comissão editorial da Revista de Graduação em Ciências Sociais, Idealogando; Foi membro do NUPESO, Núcleo de Pesquisa em Ensino e Sociologia; Desenvolveu Estágio na Defensoria Pública da União na área de Sociologia. Concluiu o Ensino Médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE; representando esta mesma instituição na 4 Olimpíada Nacional em História do Brasil, no ano de 2012, ganhou Medalha de Prata.

Vinícius De Almeida

docente IFRO - campus Vilhena

Possui graduação em Direito e em História, ambas pela Universidade Estadual de Londrina (2013 e 2022, respectivamente). Lecionou no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia como professor substituto de História e atualmente é professor efetivo da Prefeitura Municipal de Fortaleza/Ce

Jaime José De Magalhães Lima

docente IFAC - Campus Tarauaca

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Acre (2007) com habilitação em Sociologia/Ciências Políticas e mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Acre (2010). Atuou em: no desenvolvimento da economia solidária junto a Secretaria Estadual de Desenvolvimento, Ciência e Tecnologia; professor da UNIÃO EDUCACIONAL DO NORTE; coordenador de projetos da SECRETARIA DE ESTADO DE SEGURANÇA PÚBLICA DO ACRE, no desenvolvendo a política nacional de combate aos crimes de fronteira (ENAFRON) e como instrutor na formação de Praças e Oficiais no Centro Integrado de Ensino e Pesquisa em Segurança e Justiça - CIEPS. Atualmente é Docente EBTT/Sociologia do Instituto Federal do Acre - IFAC; Diretor de ensino, pesquisa e extensão do Campus Tarauacá/IFAC (24/112022 ...)

José Rodrigo Barth Adams

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre e Doutor em Sociologia da Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Professor de Sociologia do Magistério Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) no Campus de Itajaí/SC. Atua na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia e História da Educação e, em especial, nos seguintes temas: Direitos Humanos, Educação, Educação em Direitos Humanos, Cidadania, Estado, Políticas Públicas, Teoria Sociológica Clássica e Contemporânea, entre outros.

Gustavo Vilella Whately

docente IFRN - Campus Ceará-Mirim

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009), mestrado (2011) e doutorado (2016) em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Possui estudos em Sociologia e em Ciência Política, atuando principalmente nos seguintes temas: Democracia, eleições, sistema políticos, cultura política, mídia, ideologia e poder.

Nicole Pasini Trevisol

tecnico IFC - Reitoria

Doutora em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina (2023), mestre em Administração pela Universidade Regional de Blumenau (2015), especialista em Marketing Político pela Universidade do Contestado (2009) e graduada em Comunicação Social - Habilitação em Jornalismo pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2005). Membro pesquisadora no Grupo de Pesquisa Significação da marca, informação e comunicação organizacional (SIGMO/UFSC/CNPq). Atua nas área de estudo sobre Assessoria de Comunicação, Comunicação Pública, Estratégias de Comunicação, Mídia do Conhecimento, Jornalismo, Construção de identidade e imagem de marca e Gestão de Comunicação. Atuou como docente na Universidade Regional de Blumenau (2015-2017) e no Centro Universitário Leonardo da Vinci (Uniasselvi/Indaial - EAD e Presencial) de 2016 a 2017. Ocupou o cargo de jornalista na Reitoria do Instituto Federal Catarinense (IFC) de 2010 a 2017, sendo que de 2012 a 2015 desempenhou a função de Coordenadora-Geral de Comunicação (Cecom) da instituição. De 2017 a 2019 atuou como jornalista de assessoria de imprensa e jornalismo científico na Agência de Comunicação (Agecom) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Desde 2019 é jornalista na Divisão de Jornalismo da Secretaria de Comunicação Social (Secom) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).ORCID iD: 0000-0002-1544-2069

John Mateus Barbosa

Outros IFCE - Campus Iguatu

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Pedagogo e mestre em Educação Contemporânea pelo Centro Acadêmico do Agreste da UFPE. Professor EBTT (DIII - nível 2) do Instituto Federal do Ceará, Campus Iguatu. Coordenador de Área (Geografia) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. Atua nos cursos de graduação (Licenciaturas em Química e Geografia) e pós-graduação (Educação Técnico-Profissional) do IFCE. Líder do Laboratório de Estudos, Pesquisa e Extensão no Ensino Médio (LEPEEM), cadastrado no diretório do CNPq. Coordenador do projetos de pesquisa que tematizam o Novo Ensino Médio com financiamento da FUNCAP-CE, CNPq e IFCE. É membro do Grupo de Pesquisa EMPesquisa com sede na Unicamp e do Grupo de Pesquisa Gestor - Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre sediado na UFPE. Tem interesse nas discussões que abrangem: Reformas e Políticas do Ensino Médio e Trabalho docente.

Cristhian Dany De Lima

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutor em Ciências Sociais pela CPDA/Programa de Pós-Graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). É mestre e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia. Possui 30 anos de experiência como docente, atuando do ensino básico à Pós-Graduação. Atualmente é professor efetivo do IF Goiano Campus Urutaí (Professor EBTT) e pesquisador vinculado ao seguintes Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos Subalternos: Ruralidades, Cultura e Política; GEPECH - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências Humanas, Núcleo de Estudos em Educação e Diversidade e ao TERRAlab: Rede Internacional de estudos sobre Tecnologias Sociais Tradicionais. Foi coordenador do NEABI do IF Goiano, campus Urutaí e membro do SISNEABI IF Goiano (2022-2023). Atua principalmente com os seguintes temas: Sociologia do Trabalho, Processos de Reestruturação Produtiva, Movimentos sociais e sindicais, mapeamentos e cartografias sociais dos saberes, práticas e tecnologias sociorreligiosas Afro-Brasileiras; territorialidades sagradas Afro-Brasileiras, urbanização e segregaçãoracial.

Mariana Affonso Penna

docente IFG - Campus Goiânia

Professora da Licenciatura em História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Doutora em História pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com estágio internacional na École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS/CNRS), possui graduação e mestrado em História pela mesma instituição e especialização em Sociologia Urbana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Sua trajetória acadêmica concentra-se na História do Brasil Contemporâneo, com ênfase nos temas: movimentos sociais, usos políticos do passado e transformações políticas associadas às tecnologias digitais. Atualmente, desenvolve pesquisas sobre as transformações da política na era digital, especialmente no que se refere às mobilizações sociais, à circulação transnacional de discursos e às disputas de memória no contexto contemporâneo.

Gabriel Abílio De Lima Oliveira

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado (2009) em História pela Universidade Federal de São João del-Rei e mestrado em História (2013) pela mesma instituição. Lecionou História, Sociologia, Filosofia e Geografia nos ensinos Médio e Superior da Universidade Federal de Viçosa/Campus Florestal. Tem experiência na área de História Política, com ênfase em História do Brasil Império, atuando principalmente nos seguintes temas: imprensa; liberalismo; religião; escravidão e formação do Estado nacional brasileiro; Ilustração no mundo luso-brasileiro. Possui doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais, na linha de pesquisa História e Culturas Políticas, com estágio de doutorado sanduíche realizado no Centro de História, da Faculdade de Letras, da Universidade de Lisboa. Desenvolve um trabalho que busca refletir sobre a relação entre os universos da política e da religião no período de formação do Estado nacional brasileiro, entre as décadas de 1820 e 1840. De modo mais específico, analisa duas tendências que orientaram a formação de identidades políticas e intelectuais na dinâmica da esfera pública e no interior do clero brasileiro, norteando a ação de sacerdotes e leigos, sobretudo no momento da hegemonia moderada (1830-1834) e, subsequentemente, durante o Regresso conservador (1835-1840). Para tanto, destaca as propostas, ideias e os espaços de atuação do regente Diogo Antônio Feijó e do arcebispo primaz dom Romualdo Seixas. Atualmente, leciona a disciplina de História, no Ensino Médio, no Instituto Federal de Minas Gerais/campus Ouro Preto.

Zander Ribeiro Pereira Filho

docente IFF - Campus Campos Centro

Arquiteto e Urbanista. Mestre em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Doutorando no Programa de Pós-graduação em Urbanismo da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PROURB/FAU/UFRJ). Atua como professor no Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo e no Curso de Pós-graduação em Cidades e suas tecnologias, ambos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Foi coordenador do Curso de Graduação em Arquitetura e Urbanismo do IFF no período de 2018-2021. Atuou como conselheiro estadual do Conselho de Arquitetura e Urbanismo do Rio de Janeiro (CAU/RJ). É pesquisador do Núcleo de Pesquisas Aplicadas à Arquitetura e Construção Civil (NUPAC) e do Laboratório de Inovação e Tecnologia em Arquitetura Social (Lab.ITAS) do IFF. Os principais temas de pesquisa, são: educação em arquitetura e urbanismo; e expressão e representação gráfica.

Marcone Costa Cerqueira

docente IFNMG - Campus Arinos

Doutor em filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020), com período de pesquisa na Radboud University - Holanda (2017), com bolsa de estudos e fomentos da CAPES/NUFFIC. Mestrado em filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (2012), Licenciado em filosofia pela Universidade Vale do Rio Doce (2007). Licenciado em história pela Uninter (2023). Licenciado em pedagogia pela Uniasselvi (2023). Pesquisa as relações entre ética e política, tendo como fio condutor a Teoria da Vontade e suas distensões em relação às tradições Clássica e Moderna. As influências e superações das tradições ético-políticas Clássica e Medieval, constantes na construção do humanismo renascentista e seus desdobramentos na tradição ético-política da Modernidade. Pesquisa ainda os temas do republicanismo, o pensamento político moderno (Machiavelli, Hobbes, Rousseau e Montesquieu), teoria do Estado. Interessa-se também por Filosofia Antiga (principalmente Aristóteles), Filosofia Cristã Medieval, Humanismo Cívico Italiano, Teologia da Libertação na América Latina e Marxismo. Faz parte do NÉFIPO (Núcleo de Ética e Filosofia Política) UFSC. Membro da Sociedade Brasileira de Filosofia Medieval. Membro da The Society for Italian Studies. Membro da Red Latinoamericana de Filosofia Medieval - RLFM.