Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2006) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2009). Atualmente é professor do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação física, história da educação, e educação física escolar.
Licenciada em Física (2012), Especialista em Educação e Práticas Pedagógicas Interdisciplinares (2014) e Mestra em Ensino de Ciências e Matemática (2014), todos pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Possui doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências (2020) pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) com doutorado sanduíche na Universidade de Burgos (Espanha). Tem experiência na área de Física e Ensino de Física. Desenvolveu trabalhos com ênfase em História da Física e Episódios Históricos junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e de Iniciação Científica (PIBIC) da UEPB. Como professora da Educação Básica desenvolveu projetos interdisciplinares abordando temas transversais, História da Ciência e trabalhou com o EJA (2013-2019) junto a SEECT-PB. Foi professora substituta na UEPB (2016) e na UFBA (2018) com disciplinas na área de Física Geral, Laboratório, Metodologia no Ensino de Física e Estágio. Atualmente, é professora de Física do Instituto Federal da Bahia (IFBA), campus Salvador, atuando nos níveis médio e superior. É supervisora do PIBID e orientadora de projetos de PIBIC. Coordena o Laboratório de Educação STEAM Maker e desenvolve pesquisas nas áreas de Física Quântica, Educação e Divulgação Científica.
É graduado em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (1984). Possui mestrado em Educação pelo Centro Universitário do Triângulo - UNITRI (2007) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2012). Atualmente é professor APOSENTADO do IFTM. Foi professor no Curso de Mestrado Profissional do em Educação Tecnológica do IFTM - Instituto Federal do Triângulo Mineiro / Campus Uberaba e Diretor-Geral do IFTM - Instituto Federal do Triângulo Mineiro / Câmpus Uberlândia-MG por dois mandatos de 11/10/2012 a 23/12/2019. Atuou principalmente nos seguintes temas: formação do professor, formação do professor de educação física, professor de educação física, política de formação do professor, história da educação física, História da Educação Profissional e Escolas Agrícolas. Em 28/12/2014 foi aprovado pela Comissão Especial de Avaliação para sua progressão à Classe Titular.
Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2013). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) (2015) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2021), na linha de História da Educação. Foi professor do ensino básico do município de Belford Roxo, no Rio de Janeiro, atuando com turmas do ensino fundamental. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e líder do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Desigualdades Educacionais (NEPEDE/IFNMG). Suas pesquisas se concentram nas áreas da História da Educação; História da Educação do Corpo e das Sensibilidades; História do Currículo e História da Escola e Escolarização no Brasil, com ênfase em investigações que se debruçam sobre o fenômeno das desigualdades educacionais sob perspectiva historiográficas e regionais.
Licenciado em Educação Física pela UFRJ (2007); Especialista em Educação Física Escolar pelo Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica da UFRJ (2009); Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ (2011); Autor do livo ''Botafogo, uma Paixão Além do Trivial''. Atualmente é Professor da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense - campus Quissamã. Tem experiência nas áreas de Educação e Educação Física, com ênfase em História da Educação; Trabalho e Educação; e Educação Física Escolar, atuando em temas como Educação do Corpo, História da Educação Física, regulamentação da Educação Física, Movimento Estudantil, Universidade, Práticas Pedagógicas e Futebol.
Docente de Física no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Bento Gonçalves. Doutora e mestre em Educação para a Ciência pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências da UNESP - Bauru, trabalha com História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências, possui graduação em Licenciatura plena em Física pela UNESP - Bauru (2007). Coordena os programas PIBID e Residência Pedagógica na área de Física. Atualmente desenvolve projetos de pesquisa e extensão na área de Ensino de Física
Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, campus Uruaçu. Cursou três semestres de doutorado em Física pela Universidade de Brasília. Mestre em Ciências de Materiais pela Universidade de Brasília (UnB) campus Planaltina-DF com conclusão em 17 de abril de 2015. Graduação em Física (licenciatura) pela Universidade Federal de Goiás com conclusão em 25 de maio de 2012. Graduação em História (licenciatura) pela Universidade Estadual de Goiás com conclusão em 2005. Especialização em Gestão e Docência do Ensino Superior pela Faculdade Serra da Mesa com conclusão em 2011. Autor dos canais Saber Física e Saber Física Superior que proporcionam vídeo aulas de Física para o Ensino Médio e Superior disponíveis no YouTube.
Formado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestrado e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela mesma instituição, com trabalhos sobre visões epistemológicas na astrofísica e cosmologia. Pós-doc na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal, na área de Ensino de Física. Professor do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Jaraguá do Sul, tendo experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em História e Filosofia da Ciência. Possui interesse e trabalhos de pesquisa sobre o desenvolvimento da ciência e seu ensino.
Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1995). Possui Graduação em Bacharelado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2026). Mestrado em Ensino de Física pelo CEFET-RJ. Doutorado em Ensino de Física na Universidade de São Paulo (USP). Estágio doutoral realizado em Paris (2013-2014) no laboratório de História e Filosofia da Ciências - SPHERE - na Université de Paris VII Diderot, sob a orientação do prof. Michel Paty. Foi professor de Física da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Ensino Médio, assim como da rede particular, desempenhando paralelamente cargo de gestor pedagógico (2003-2010). Atualmente é professor titular do quadro de efetivos do Instututo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e trabalha na formação continuada de professores, atuando no Mestrado Nacional Profissional em ensino de Física da Unirio. Atuou por 10 anos no comitê internacional do IOSTE (International Organization for Science and Technology Education) como representante da América do Sul. Os principais temas de pesquisa de seu interesse têm sido, no Ensino de Física: Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, História e Epistemologia da Ciência, Reformulação Curricular, Atividades experimentais; em Ensino-Aprendizagem: Teoria Sociocultural de Vygotsky, Semiótica, Uso da Analogias no Ensino de Ciencias, Aprendizagem Significativa, Ensino por Investigação; e em Filosofia: Teoria do conhecimento, Filosofia da Ciência e Epistemologia.
Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Licenciado Pleno em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (UEPA). Professor do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Atua principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, Desenvolvimento profissional, Educação Física Escolar, Esporte Escolar, Sociologia do Esporte, História da Educação Física, Tecnologias Digitais na Educação, Pesquisa Educacional, Estágio Supervisionado e Prática Docente. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2130-6653. Entre em contato pelo e-mail cesarsad@gmail.com ou acesse http://cesarsadalla.wixsite.com/professor.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual da Paraíba (2006). Atualmente é professor - Colégio Motiva e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física.
Cursa o Doutorado em Educação em Ciências na Universidade Federal de Santa Maria (início em 2024). É especialista em Educação Especial e Inclusiva (2025) e em Sociologia da Infância e Educação Infantil (2025). Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2024) e é Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). Graduou-se em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (2017) e é especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER (2018). Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por quatro anos. Trabalhou como professora de Física na Escola Adventista de São Borja. Atualmente, é professora substituta de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha e professora de Física no Colégio Sagrado Coração de Jesus. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase nos seguintes temas: ensino de Física, PIBID, enfoque CTSA, história da Física, uso de tecnologias no ensino de Ciências e formação de professores.
Graduado em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2010). Especialista em Psicopedagogia pela Fundação Euclides da Cunha - FEC. Mestre em Ensino Tecnológico (2018), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC. Presidente da Comissão Permanente de Projetos de Ensino, do IFAC, Campus Sena Madureira; membro do NDE e do Colegiado de Curso, do Curso Superior de licenciatura em Física, do IFAC, Campus Sena Madureira. Coordenador Substituto do Curso Superior de licenciatura em Física do IFAC, Campus Sena Madureira, presidente da Comissão Permanente de Projetos de Ensino do IFAC, Campus Sena Madureira. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação de professores.
Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020), mestre em Física e Matemática Aplicada pela Universidade Federal de Itajubá (2009) e graduado em Física Licenciatura (2005) pela mesma instituição. Professor EBTT do Instituto Federal Catarinense Campus São Francisco do Sul. Atuo na área de Ensino de Física, priorizando a relação professor-conteúdo e o entendimento da natureza do conhecimento científico, o seu caráter epistêmico e a sua aplicação na sala de aula, com foco: a) na formulação de novas abordagens para conteúdos tradicionalmente inseridos nos manuais didáticos; b) na introdução da física moderna e contemporânea nos currículos; c) no estudo de episódios controversos da ciência; d) na produção de textos didáticos e materiais de divulgação científica em geral. Dessa forma, meus interesses se concentram nas seguintes linhas temáticas de pesquisa: i) História e Epistemologia da Ciência; ii) Ensino e aprendizagem; iii) Mídias e Ensino de Física. Desde setembro de 2020, faço parte da equipe editorial da Revista A Física na Escola.
Professor efetivo, RDE, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP. Possui Graduação em Licenciatura Plena em Física (2003) e Mestrado em Física Aplicada (2016), ambas titulações obtidas pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. O trabalho de Dissertação foi desenvolvido na área de Física da Matéria Condensada e Mecânica Estatística com foco em Grupo de Renormalização. Na docência tem experiência como professor do ensino médio e do ensino superior nos cursos de Física, Matemática e Engenharia. Coordenador de Área do PIBID de Física no IFSP/Campus Registro.
Doutora em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH), da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEDF), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Licenciada em Educação Física pelo Centro de Educação Física e Desportos (CEFD), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Atua com os seguintes temas: Educação Física escolar; Metodologias de ensino da Educação Física; Pedagogia do Esporte; Ensino dos esportes coletivos, com ênfase no Voleibol; História do Esporte e da Educação Física; Educação Física inclusiva. Email: raquelvvallente@hotmail.com